护校队工作经验总结范文精选

摘要：护理类中职学校要赢得社会的认可和尊重，在激烈的市场竞争中求得生存和发展，就必须建立一支数量充足、结构合理的“双师型”教师队伍。贵州省人民医院护士学校“双师型”教师队伍建设的经验，使护理类中职学校“双师型”教师队伍建设的途径更加明晰。

关键词：贵州；护理类中职；“双师型”教师；队伍建设；培养途径；制度

中图分类号：G715 文献标识码：A 文章编号：1672-5727（2013）02-0069-02

目前，护理类中等职业学校仍是我国护理人才非常重要的培养基地。可以说，护理类中职学生培养质量的高低直接关系我国护理人才的整体素质。护理类中职学校要在激烈的市场竞争中生存和发展，就必须提高教学质量。而建设一支数量充足、结构合理的“双师型”教师队伍是提高教学质量的关键。现结合贵州省人民医院护士学校“双师型”教师培养实践，总结护理类中职学校“双师型”教师队伍建设的经验。

完善“双师型”教师培养的内部机制

贵州省人民医院护士学校（以下简称我校）隶属于贵州省人民医院，是省属唯一一所培养卫生护理人才的国家级重点中等职业学校。我校坚持质量兴校，近年来对“双师型”教师队伍的建设进行了积极的实践与探索。我校坚持“内培为主、积极引进”的方针，充分利用背靠贵州省人民医院（以下简称省医院）的有利条件，发挥省医院强大的人才优势，把“双师型”教师队伍建设纳入学校发展总体规划，明确“双师型”教师队伍的认定标准，建立各种形式的“双师型”教师队伍培训制度，根据教师的年龄、学历、经验制定个性化的培训计划。

新教师成长计划 职业学校教师除应具有普通学校的教师资格外，还应具备与所从事的教学工作相适应的实践工作经历或具有相应的专业技术等级证书。而要做到这一点，教师要经过长期的磨炼和培训，特别需要长期、系统的培训。对新教师的培训是我校一系列培训的第一步。我校规定，刚走上工作岗位的新教师，除参加校内组织的教学基本功培训外，必须到临床一线实习锻炼，掌握最新的操作技能，并应尽快考取相关执业资格证，把获证与实际技能锻炼有机结合起来。

拜师学艺制度 老教师也有自我提高的明确要求。我校对教师的培训是长期性的。学校规定：副高职称以上“双师型”教师有培养新教师的义务。为了让这项制度落实，学校推出了“拜师学艺制度”。每年，老教师和中青年专业教师以自愿的方式结成互帮互助对子，签订拜师学艺协议书。协议书包括师徒每学年度必须完成的互帮互助任务。学年度结束，按各项任务完成情况进行量化考核。通过拜师学艺，老教师对青年教师手把手“传、帮、带、导”，年轻教师理论水平和实践能力得到迅速提高。老教师也借此接触最新临床护理技术和最新的教育教学手段，特别是利用现代化教学手段的能力大幅度增强。

编者按：本文主要从切实加强少先队的基础建设；开展形式多样的少先队活动，让学生在活动中充分得到教育；续承传统，发展创新；教学工作情况及取得的收获；存在的不足进行讲述。其中，主要包括：做好贫困生的工作：贫困生工作是学校少先队工作的关键部分，贫困生工作包括全校学生情况调查汇总、一年级新生情况汇总上传、转学生转入转出、贫困生情况调查与汇总、特别贫困学生资料存档、教育支助学生营养餐、希望工程结对工作、做好组织发展工作：发展新队员是组织建设的重要工作之一，我校的新队员主要来至一年级的四个班级，根据这一特点，对新队员的入队进行分批审核入选、认真做好少先队大队建设，进行了全校性竞职演讲，并以公开投票选举的形式产生了我校少先队干部人员、在礼仪建设方面，加强了使用大队、中队队旗、红领巾、鼓号音乐等少先队特有的礼仪标志，规范举行中队、大队队会、入队仪式、升旗仪式、加强少先队宣传文化建设：在市教育局、市团委的统一安排下结合学校的整体工作要求努力开展学校少先队活动、注重常规教育，抓好学生的“自律”、从安全教育入手，提高学生安全保护意识，加强同学们的责任感、加强活动，宣传创卫、纪念日活动照常开展、少年交警学校是我校的特色，在我市仅此一所、学校鼓号队继组建以来，我们坚持不懈地利用空余时间进行训练、与政教处通力合作，共同开展“热爱新安江，保护母亲河”主题春游活动、开展“情系灾区·奉献爱心”活动等，具体材料请详见：

尊敬的各位领导老师们：

大家好！时光的车轮轻轻辗过，留下一道深深的印痕。岁月匆匆，在不经意间过了一年又一年。在我走进新二小和谐、温馨的大家庭的短短两年时间里，是你们，是你们在坐的每一位领导，每一位老师一次又一次的关心着我，支持着我，同时也时刻感动着我。可以说在这两年中我与这所学校，这种家园式的氛围结下了深厚的感情。在所有领导、老师努力构建的和谐大家庭中享受着作为小辈的幸福生活。在此向大家表示衷心的感谢！今天，我能自信的充满活力的站在这里，就是因为我有为我排忧解难的领导和关心支持我的你们，今天我站在这里能坦然的面对大家，是因为我对待自己的工作、自己的同事，做到了尽心尽责。

回顾2007学年，颇有感触。在这一年里，我不断学习理论，总结经验，在失败中成长，在成长中进取。并做到虚心向领导请教，得到领导的支持与认可；认真听取老师们的意见和建议，提高工作质量。回顾一年的工作，有成绩有不足，回顾个人成长，有成熟有稚嫩。下面我对自己一年的少先队工作及自我教学工作向领导老师们做汇报，请领导老师们审核。

一、切实加强少先队的基础建设

1．做好贫困生的工作：贫困生工作是学校少先队工作的关键部分，贫困生工作包括全校学生情况调查汇总、一年级新生情况汇总上传、转学生转入转出、贫困生情况调查与汇总、特别贫困学生资料存档、教育支助学生营养餐、希望工程结对工作等等，工作纷繁复杂、数据严密，不容懈怠。其中每一部分都将花费大量的时间与精力，在学校领导的帮助，尤其是各位班主任、副班主任的老师项力支持下，结合本人相对熟练的文字处理及数字输入能力，圆满完成这一学年的贫困生工作。一学年来贫困学生浙江省财政资助4万余元。并及时完成特殊贫困学生的情况调查上报工作，仅第二学期发展6名结对资助学生，资助金额计4400元。

2．做好组织发展工作：发展新队员是组织建设的重要工作之一，我校的新队员主要来至一年级的四个班级，根据这一特点，对新队员的入队进行分批审核入选。并分别举行隆重的新队员的入队仪式。尤其是第一学期结合我校少年交警学校的优势资源，创新形式更正规、更隆重、更深刻地开展的2007学年首批少先队员入队仪式，相信全校师生仍然记忆犹新。

3．认真做好少先队大队建设，进行了全校性竞职演讲，并以公开投票选举的形式产生了我校少先队干部人员。通过大队干部竞选活动，选拔出13名学生担任大队委，定期召开大队委员会，指导大队干部明确分工，努力做好本职工作。并对优秀学生干部进行优质培训与推荐，三名学生干部代表及本人通过网络视频参加了浙江省少代会。

《临床医学工程杂志》2014年第八期

1统计方法

所有数据输入SPSS17．0统计软件，采用均数、标准差、频数及百分比进行统计描述；采用两独立样本t检验、单因素方差分析（差异有统计学意义则进行LSD－t检验）及Spearmen相关进行影响因素分析。检验水平α＝0．05。

2结果

本调查共发放问卷108份，回收有效问卷102份，问卷回收率94．44％，有效率100.00％。

2．1一般资料年龄（31．43±6．35）岁；男5人（4．9％），女97人（95．1％）；工作时间（10．47±7．15）年。职称：副高4人（3．9％），中级13人（12．7％），初级85人（83．3％）；初始学历：本科24人（23．5％）、大专17人（16．7％）、中专61人（59．8％），毕业学校西医院校70人（68．6％）、中医院校32人（31．4％）；最终学历：硕士1人（1．0％）、本科58人（56．9％）、大专31人（30．4％）、中专12人（11．8％），毕业院校西医院校48人（47．1％）、中医院校54人（52．9％）；定科情况：急诊科70人（68．6％），未定科32人（31．4％）；参加科室学习活动（1．31±0．76）次／月；轮转科室（1．41±1．08）个。

2．2团队效能得分情况总分（4．34±0．73）分，水平为86．8％；其中任务效绩维度得分为（4．30±0．75）分，水平为86．0％，周边效绩维度得分为（4．36±0．74）分，水平为87．2％。条目得分中，最高的两位是团队能按时完成任务（4．33±0．83）分、对于团队的工作具有强烈的责任心（4．31±0．72）分；最低的两位是自身工作效率（4．06±0．84）分，对团队的目标非常清楚（4．13±0．75）分。

2．3团队效能影响因素分析将一般资料中的所有变量作为团队效能总分及两个维度得分的影响因素进行分析，总分：年龄（F＝7．18，P＜0．05）、工作时间（F＝2．93，P＜0．05）及定科情况（t＝4．39，P＜0．05）；任务效绩维度：年龄（F＝7．06，P＜0．05）、定科情况（t＝3.68，P＜0．05）及职称（t＝－2．03，P＜0．05）；周边绩效维度：年龄（F＝6．80，P＜0．05）、工作时间（F＝3．01，P＜0．05）及定科情况（t＝4．68，P＜0．05）等方面的差异具有统计学意义，见表1。

摘 要 中等职业层次的护理学校对“双师型”教师的需求十分迫切。2011年3月至7月，笔者对贵州省内的6所护理类中等职业学校“双师型”教师队伍的建设情况进行了调查。本文主要依据调查的材料对贵州省护理类中等职业学校“双师型”教师队伍建设的途径提出一些看法。

关键词 贵州省 护理类中职学校 “双师型”教师 途径

中图分类号：G451 文献标识码：A

Exploration on the Ways of "Double Teachers"

Construction in Guizhou Nursing School

LI Junhua, LI Yeming, CHEN Ting

(Nursing School of Guizhou People's Hospital, Guiyang, Guizhou 550001)

Abstract Secondary vocational level nursing schools urgently needed "double type" teachers. March 2011 to July, the author of Guizhou province in six nursing secondary vocational schools of the construction of the "double type"teachers of the investigation. In this paper, made some comments based on survey material on the way of secondary vocational schools of nursing class "double type" teachers in Guizhou Province.

在现代社会，树立环境意识，掌握环境基本知识和技能，已成为现代公民必备的公民素养。作为一名少先队工作者，想方设法在少先队员中广泛开展环境教育，使他们成为未来环境的保护者，这对在推进少年儿童教育的过程中就显得尤为重要。因而，我校紧紧围绕学校的办学特色――环境教育，对队员不断丰富教育内容，有机整合教育资源，用不同方式有效落实环境教育。

一、抓好环保阵地教育

学校为了把“环保教育”工作落到实处，首先从组织上抓起，即：1、组建专、兼职辅导员队伍专职辅导员队伍的建设对环保工作开展的成败起着决定性的作用，我校专门建立了环保辅导员队伍。另外我们还在社区，企业聘请了大量的辅导员，配合少先队户外活动课的开展。2、（一）建立红领巾宣讲队。定期在活动（课）中、利用宣讲、视频进行环保意识教育，并组织宣讲队进到社区、菜市场开展开展“三讲活动”（即讲卫生、讲秩序、讲绿化）。

（一）在阵地建设中总结宣传环保活动

少先队的阵地内容很多，主要有以下几方面与环境教育相结合：

队角：在教室一角建立“环保角”，用文字、图片、实物、照片介绍环保知识和外出活动的信息；放置花卉和盆景、养殖小动物，让队员进行观察活动，了解动植物生长、变化过程与环境的关系。

队报：充分利用队报宣传阵地，在环境纪念日出特刊。平时，开辟“环保小常识”专栏。

红领巾广播站：利用红领巾广播时间举行环境专题讲座，交流有关环境方面的小论文、日记、金点子等，对环保方面的热门话题进行专题采访和讨论。

摘要：南京卫生学校护理专业是学校的骨干专业。护理专业教学团队建设注重教科研结合，学练赛并举；注重资源信息共享，社会服务优先，探索出了很多可资借鉴的经验。

关键词：护理专业；教学团队；建设

中图分类号：G717 文献标志码：A 文章编号：1673-9094-C-（2014）01-0061-02

南京卫生学校护理专业是学校的骨干专业，也是全国技能型紧缺人才培养培训基地、江苏省示范专业和品牌专业、江苏省首批技能教学研究基地。护理专业教学团队成立于2011年3月，由29位专职教师和9位在医护行业有一定知名度的临床一线专家组成。团队成员中硕士研究生14人，博士研究生1人；南京市“优秀青年教师”4名，南京市“十佳双师型”教师2人，南京市学科带头人3人。这是一支具有一定教学和科研能力的队伍。

一、教科研结合，学练赛并举

团队带头人、骨干教师是团队的核心和灵魂。学校十分注重团队带头人与骨干教师的培养。他们必须品德高尚，治学严谨，具有团结协作精神和较好的组织管理能力。学校对团队带头人和骨干教师的评选制订了专门的管理办法，择优选拔、兼顾公平。他们不仅要承担日常的教学任务，在教科研项目开发、社会服务等方面也应走在教师队伍的前列。为了鼓励教师的进步，发展教师的专业能力，学校安排教师参加国家级、省级专业培训，到行业一线进修及国内外考察，共同完成课题项目实施，参与校内外实训基地建设，指导学生参加职业技能大赛等。通过这些活动，团队教师学习先进的职业教育思想，开拓视野，更新职业教育理念，积累实际工作经验，发展专业技能，提高专业素养和实践教学能力。

为了保证理论和实践教学的质量，促进每个团队成员的发展，团队内部实施“青蓝工程”，即每位新教师都有教学经验丰富的老教师负责带教，带教内容包括课堂教学、班主任工作、教师规范等，使新教师在老教师的指导下，教育素养、教学能力和班级管理水平都能得到明显提高。另外，新入职教师在学校教研督导室的组织下，安排有关教案设计、班会组织、论文写作等培训。在个人发展方面，团队每位教师根据自身情况制订个人五年发展规划。在每年年初制订年度目标，内容包括学历提升和继续教育、职称提升和“双师”资格、教学成绩、教学竞赛、或获奖、课题研究、专业实践、社团活动与调研目标等，并于第二年初总结上一年度的教育教学成果，分析上年度目标完成情况、个人发展规划的实施，使每位教师的发展都有可针对、可操作的目标，并通过分析目标完成情况，找出自身的差距与不足，有目的地进行修正和完善自己的教育教学活动，促进个人职业生涯的发展。

为了全面提升全体学生的素质，团队在首先保障基础课和专业课理论学习质量的基础上，本着“能力本位”的原则，特别注重对学生动手能力的训练。以护理专业为例，实训基地包含多功能示教室、模拟病区、模拟急重症单元、模拟手术单元、模拟母婴护理单元等。在这些模拟单元里，学生在教师的指导下，能够完全模拟真实的工作环境和操作，锻炼动手能力，提高感性认识。

运维通常是指IT运维，即对已经建好的大型网络软硬件开展维护工作。运维服务管理是信息化建设的核心和重点部分，是对硬件设备整个生命周期的管理，包括其内部日常运营管理以及面向用户服务的管理。因此，多媒体运维服务管理涉及人、组织架构、管理、流程及技术等诸多方面。

随着学校教育改革的不断推进，上海市虹口区大力推进电子书包、指南针计划等特色项目的建设，虹口区教育局对下属学校的现代多媒体设备、自动录播系统设备以及音响系统、会议系统、监控系统等专项设备配置越来越齐全，各类教育教学设备的资金投入越来越多，学校设备资产随之越来越庞大。因此，虹口区教育校产基建管理站作为教育局负责学校设备配置与管理的部门单位，应积极开展运维服务，指导学校合理有效地管理已配置的设备，发挥设备的最大效益，辅助学校教育教学发展，提高学校办学质量，促进学校特色发展。

一、积极深入调研，把握实际需求

2011年年底， 我们开展对部分学校的多媒体教学设备（包括广播音响系统、监控技防系统等）、厨房设备、空调设备专项调研工作，通过走访学校和座谈以及查询设备资料，将第一期试点开展集中统一设备维护的学校设备进行统计汇总分析（见表1），为了解学校维护设备的基本情况，以及思考如何为学校开展设备运维服务工作打下坚实基础。

表1 虹口教育运维服务设备基本情况统计汇总

通过调研，我们发现绝大多数学校基本不重视设备的清洗保养，例如多媒体监控设备因为24小时运行，经常出现无法回放、储备不足、线路老化等现象或者无法覆盖到中心网络，给学校安全造成很大隐患。学校设备的维修也是由学校总务处教师自行在社会上找寻相关人员进行，维修企业的资质、维修人员的能力水平和诚信无法保障，严重影响了教育教学的质量，这些问题困扰着学校领导和总务教师。我们了解到超过95%的学校都愿意加入教育局的运维服务保障体系中，统一集中管理。

为此，虹口教育局确定将学校的厨房、空调、多媒体教学设备的运维服务工作作为虹口教育系统后勤管理社会化探索的“试验田”，通过社会公开招标，引进资质高、专业技术能力强、素质高的技术团队，将集中清洗维护、日常巡检、故障应急报修、重大活动保障等有机结合，全方位地开展学校多媒体、空调、厨房设备的运行维护工作，解决学校设备维护维修实际问题和后顾之忧，保障学校教育教学活动正常有序开展。

虹口教育局在开展学校设备运维服务过程中，为实现对学校运维服务设备的全面管理，有效地消除安全隐患，保障设备正常运行，通过运维服务信息化管理平台，掌握全区多媒体、厨房、空调运维体系总体情况，包括设备的整个生命周期都留下维护维修的痕迹，提供硬件设备故障分析报告，以及运维团队人员情况和运维服务方式流程等，为优化教育设备资源配置提供科学的依据。

摘要：2016年5月12日，福州商贸职业学校校园救护队在“红十字日”展示了心肺复苏、包扎等现场急救技能。救护队成员在活动现场接受记者采访时说：参加学校救护队，学习急救技能、安全小知识，在现实生活中很实用，在学校对同学有帮助，在家里对家人有帮助，甚至我们还有队员在旅游中应用急救技能帮助了他人，这些都让我们非常有成就感。本论文以福州商贸职业中专为例，结合福建省福州市红十字会的体验式生命教育的要求，谈谈中职校构建校园救护队的意义和方法。

关键词：中职校；救护队；体验式生命教育

课题项目：福建省教育科学“十二五”规划2014立项课题

G717

2012年12月福州商贸职业中专学校参加了福建省红十字开展的体验式生命教育活动，并于2013年确认为福建省红十字体验式生命教育试点校。根据活动的要求，学校必须对学生开展系列的体验式生命教育活动，包含普及安全知识；掌握基本的现场救护知识和技能；交通事故、溺水以及中毒等常见灾害事故的应对处理（重点是拔打110、112、119）；紧急避险和防灾常识（重点是地震、火灾、洪水等灾害发生时群体安全有序撤离）等。 在开展活动的过程中，学校的体验式生命教育课题组采用了以点带面的方式，由班级、宿舍推荐学生代表成立校园救护队。校园救护队通过近4年的体验式培训，开展了形式多样的安全服务活动，已成为了校园生命教育的一道亮丽的风景线，也成为了和谐校园不可缺失的一部分。

一、中职校构建校园救护队的意义

近年来，中职生自残、自杀、校园暴力、伤害动物等案例常常出现在各大媒体，中职生对自己和他人的身体缺乏尊重，对自己生命的轻视、对他人他物生命的漠视等问题在社会上引起了巨大的反响。作为一名中职教育工作者，笔者认为中职教育不仅仅是培养专业出众的人才，更应培养生命健康的人，培养一个社会主义合格的接班人。因此在中职校构建校园救护队是加强中职生生命教育，引导中职生树立正确的生命价值观一个有意义的尝试。

1.构建校园救护队是中职校校园安全的保障

一、课题名称：少先队中队经营的实践研究

二、课题研究的目的、意义

1、开展“中队经营”，满足少先队员“快乐生活”的自身需要。

“快乐生活”是当今少先队员身心所迫切需求的，“快乐生活”会给少先队员带来幸福童年的回忆，生活的信心、学习的动力、健康的心态和对美好的向往。“快乐生活”是通向勤奋学习和全面发展的桥梁，非常重要。我校开展的中队经营就是围绕“一切为了队员、为了队员的一切、为了一切队员”的宗旨，通过中队经营，让队员自己来创造快乐和感受快乐，就是要队员自己共同创建快乐的中队集体，在快乐的集体中快乐地学习、快乐地成长、快乐地发展。

2、开展“中队经营”，满足和谐发展少先队文化与校园文化的需要。

为了更好地贯彻执行中央《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的精神，更有效地发挥少先队文化和校园文化的合力，一个学校只有将少先队文化和校园文化和谐发展，才能使两个文化的优势互补，才能达到民族文化教育效果的最大化，进而便可加速推进未成年人的思想道德建设的进程。目前，我校正致力于“生成教育”的研究，在这样的研究氛围中，我们每一位教师都树立了这样一种教育观，那就是：教育的最终目的不只是传授知识，而是智慧和人格的不断生成。学生的智慧和人格是在师生和生生互动中生成的。生成的关键是教师促进学生自觉学习和自我教育。我想，从这样的定义中大家不难发现，“关注人格，师生和生生互动以及自我教育”都是明显带有我们少先队工作作风特质的关键词，因此，我校的中队经营是统整于生成教育之下的一种快乐队建形式。我们认为，只有寻找出少先队文化与校园文化和谐发展的结合点，才能创造出新经验，取得新成功。

3、开展“中队经营”，满足少先队自身建设的需要。

少先队有着光荣的传统，半个多世纪的实践表明，自身建设是我们做好全部工作的基础和保障。在“全队抓基层，全队抓落实”的工作要求下，我们以“中队经营”创建为平台，从抓理念、抓项目、抓标准、抓培训、抓评价等方面整体推进我校“中队经营”的开展。我们将中队经营建设与加强辅导员队伍的建设相整合，吸引更多的中队辅导员自觉地加入到少先队理论研究中来，通过深入各中队调查、子课题跟踪指导、每月的经营者论坛、阶段成果展示和评选优秀等形式，全面增强我校各中小队的活力。

编者按：本文主要从切实加强少先队的基础建设；开展形式多样的少先队活动，让学生在活动中充分得到教育；续承传统，发展创新；教学工作情况及取得的收获；存在的不足进行讲述。其中，主要包括：做好贫困生的工作：贫困生工作是学校少先队工作的关键部分、做好组织发展工作：发展新队员是组织建设的重要工作之一、认真做好少先队大队建设，进行了全校性竞职演讲，并以公开投票选举的形式产生了我校少先队干部人员、在礼仪建设方面，加强了使用大队、中队队旗、红领巾、鼓号音乐等少先队特有的礼仪标志、加强少先队宣传文化建设、注重常规教育，抓好学生的“自律”、从安全教育入手，提高学生安全保护意识，加强同学们的责任感、加强活动，宣传创卫、纪念日活动照常开展、**学年在学校领导的支持与帮助下，完成了新一届小交警的扩充与训练工作，而且筹措资金统一了队员服装、学校鼓号队继组建以来，我们坚持不懈地利用空余时间进行训练、与政教处通力合作，共同开展“热爱新安江，保护母亲河”主题春游活动、开展“情系灾区·奉献爱心”活动、**学年本人承担了学校少先队工作，每周16节体育课以及广播室，出操等共折合31课时，另外负责学校鼓乐队、体训队、少年交警队的组织、协调及训练工作等，具体材料请详见：

尊敬的各位领导老师们：

大家好！时光的车轮轻轻辗过，留下一道深深的印痕。岁月匆匆，在不经意间过了一年又一年。在我走进新二小和谐、温馨的大家庭的短短两年时间里，是你们，是你们在坐的每一位领导，每一位老师一次又一次的关心着我，支持着我，同时也时刻感动着我。可以说在这两年中我与这所学校，这种家园式的氛围结下了深厚的感情。在所有领导、老师努力构建的和谐大家庭中享受着作为小辈的幸福生活。在此向大家表示衷心的感谢！今天，我能自信的充满活力的站在这里，就是因为我有为我排忧解难的领导和关心支持我的你们，今天我站在这里能坦然的面对大家，是因为我对待自己的工作、自己的同事，做到了尽心尽责。

回顾**学年，颇有感触。在这一年里，我不断学习理论，总结经验，在失败中成长，在成长中进取。并做到虚心向领导请教，得到领导的支持与认可；认真听取老师们的意见和建议，提高工作质量。回顾一年的工作，有成绩有不足，回顾个人成长，有成熟有稚嫩。下面我对自己一年的少先队工作及自我教学工作向领导老师们做汇报，请领导老师们审核。

一、切实加强少先队的基础建设

1．做好贫困生的工作：贫困生工作是学校少先队工作的关键部分，贫困生工作包括全校学生情况调查汇总、一年级新生情况汇总上传、转学生转入转出、贫困生情况调查与汇总、特别贫困学生资料存档、教育支助学生营养餐、希望工程结对工作等等，工作纷繁复杂、数据严密，不容懈怠。其中每一部分都将花费大量的时间与精力，在学校领导的帮助，尤其是各位班主任、副班主任的老师项力支持下，结合本人相对熟练的文字处理及数字输入能力，圆满完成这一学年的贫困生工作。一学年来贫困学生浙江省财政资助4万余元。并及时完成特殊贫困学生的情况调查上报工作，仅第二学期发展6名结对资助学生，资助金额计4400元。

2．做好组织发展工作：发展新队员是组织建设的重要工作之一，我校的新队员主要来至一年级的四个班级，根据这一特点，对新队员的入队进行分批审核入选。并分别举行隆重的新队员的入队仪式。尤其是第一学期结合我校少年交警学校的优势资源，创新形式更正规、更隆重、更深刻地开展的**学年首批少先队员入队仪式，相信全校师生仍然记忆犹新。

3．认真做好少先队大队建设，进行了全校性竞职演讲，并以公开投票选举的形式产生了我校少先队干部人员。通过大队干部竞选活动，选拔出13名学生担任大队委，定期召开大队委员会，指导大队干部明确分工，努力做好本职工作。并对优秀学生干部进行优质培训与推荐，三名学生干部代表及本人通过网络视频参加了浙江省少代会。