化学工作思路范文精选

摘 要 笔者在东莞理工学院城市学院实验中心从事实验室管理工作，以其所管辖的实验室为研究对象，提出了一套实验室工作量化考核的新思路――定量与定性相结合，其中定性部分又不失定量，避免有太过主观的成分存在。当然，其中也存在许多需要完善的地方，请大家多多指正。独立学院是由普通本科高校与社会力量合作创办的进行本科层次教育的高等教育机构，是按照新的机制和模式创办的本科层次的二级学院。其机制与特点决定了其绩效工资改革进程较为深入，积极提倡“多劳多得，不劳不得”和“公平、公正、公开”的绩效考核原则。如何做好绩效考核的量化工作，对教职工进行全面、公平、客观、科学的评价，以及如何去推进、实践，是目前面临的一个重要问题。笔者在独立学院从事实验室管理工作，本文以东莞理工学院城市学院实验室为研究对象，对实验室的工作内容及量化标准进行解析，确立实验室工作量化考核思路，建立一套可行的实验室工作量化考核标准。

关键词 独立学院 实验室工作 考核

一、实验室工作量化面临的难题

（一）实验室工种的不同

以东莞理工学院城市学院实验室为例，实验室工种主要分为三类：第一，公共机房维护人员；第二，基础实验室管理人员；第三，工程训练中心指导人员。这三个工种在我院均属于教辅岗位，是实验员系部职称。工种的不同导致统用一套标准量化较为困难。

（二）工作内容的差异导致在量化上存在分歧

一般来说，高校实验员的工作内容主要包含五个部分，即实验教学准备工作量、实验教学指导工作量、实验室设备维护保养工作量、实验室安全与卫生工作量、实验室人员行政事务工作量。但实际上不同的实验室工种的内容不一样，差距较大。例如，机房维护人员工作内容不包括实验教学准备工作与实验教学指导工作；基础实验室管理人员一般不承担实验教学指导工作，而由专任教师担任；工程训练中心指导人员担任以上的全部工作。由于工作内容的不一致，导致在量化设计思路上有差异。

（三）工作太过量化后可能导致实际效果不理想

20*学年度是我校推进教育信息化工作的一年，在校领导和上级主管部门的高度重视下，我校的教育信息化工作得到了全面的发展。信息化工作主要从学校管理、配备建设、培训、机制等等各个方面深入，并逐渐延伸到学校各个角落。

(一)健全规章制度，落实管理工作，争做学校信息化的标兵，积极推进学校教育信息化工作。

学校的发展，如果没有了一套完整建全的规章制度，加以保障，其最终的发展还是一句空话。我们信息中心组结合我校实际情况，制定了一些相关的规章制度，如《汪村小学教育资源建设的激励机制》、《汪村小学网站安全管理制度》、《汪村小学应急响应预案》《汪村小学用户信息管理制度》、《汪村小学多媒体管理制度》等等。并严格遵照规章制度办事，避免信息化管理中的随意性。在工作中，我校还一方面鼓励全体教师充分使用现有的现代化设备，根据规章制度进行登记。另一方面及时添置、培训提高、监督管理，一旦发现损坏现象就及时报修和维修。职责明确，保证教学仪器设备不损坏、不遗漏。在平时工作中，我们不仅严格按照制度办事，还严格做到不擅越职权擅做主张。

从20*年起我校就设立了教育信息化领导小组。在推进管理手段现代化、教学设施现代化以及教师现代技术应用方面所做的工作，以及与现代教育信息化的要求之间的差距，抓住区教育信息化新一轮发展的机遇，健全教育信息化工作的管理和运行机制。20*年，我校把信息化建设纳入教育管理、教学改革的学校工作中。按照信息化建设工作的各项规章制度，设立工作，落实到人，配备专职人员，确保了20*年学校信息化建设工作的开展。

(二)健全设施，管理到位，提高学校信息化建设工作中软硬件运行能力

20*年，农远工程为我校新配备了30多台的电脑，淘汰下来的旧电脑，大部分都分配到各个班级，并与电视连接。20*年8月份，我校顺利完成了多媒体教学设备的配备和安装调试工作,在这几年中,多媒体教学设备能我们教师带来了很大的方便,教师们也积极的制作课件,到多媒体教室上课。

在学校领导和上级部门的关注下，我校按照统筹安排、分步实施的原则，狠抓现代教育手段的硬件装备。本年中,学校网站的更新工作不仅仅由网管一人担任,几个家里有电脑的学生也加到了此项工作中来了。网管员积极参与学校各类公开课的技术支持，确保学校各类教育教学活动在利用现代信息技术时的顺利进行。

现代教育技术设备的武装与不断完善，为教育教学的腾飞插上现代科学技术的翅膀，为学校发展起到巨大的推动作用。

信息技术的应用给学校教育教学带来了一场革命，涉及学校的方方面面，无论是学校管理、教学管理，还是教师和学生管理；无论是课堂教学，还是课外活动；无论是教育科学研究，还是教学研究，都面临着教学技术革新的考验。鉴于学校发展的需要和上级主管部门的高度重视，为推进学校信息化建设，提升师生信息素养，提高信息技术在学校教育和管理中的应用水平，我校于*年进一步加强了学校信息化建设的工作，使现代信息技术逐渐延伸到学校各个角落。

一、提高认识，健全机制，抓好组织落实

1、学校高度重视教育信息化工作，深入分析了近年学校为了加速发展，在推进管理手段现代化、教学设施现代化以及教师现代技术应用方面所做的工作，以及与现代教育信息化的要求之间的差距，抓住区教育信息化新一轮发展的机遇，健全教育信息化工作的管理和运行机制。

2、建立了以诸葛校长为领导的学校信息化工作领导小组。信息化工作领导小组每年、每学期都定期召开会议，商讨学校信息化工作的具体落实情况。小组成员主要负责完成学校信息化教育工作的具体落实和实施、并做好硬件的管理和维护工作。

二、加强建设，健全设施，规范日常管理

在上级部门的高度重视下，随着我校实现宽带接入和校园网的建设，现有2个多媒体网络教室、1个网络计算机房、计算机60台；实现了每个教师办公室都有计算机，实现了校内互通、区域城域教育网互通；多媒体在教师的公开教学中得到了较为普遍地使用。上网学习、查询信息、收集资料、参与学校管理已成为教职工学习和工作的重要方式之一。在目前班班都有实物投影的基础上准备逐步实现多媒体进教室，进一步改善学校教学条件。

我校充分利用已有的设施设备，积极运用现代教育技术，全面推进素质教育，各方面取得较为突出的成效。现代教育技术的发展和运用，为学校创造了一个充满活力的教学改革环境，使课堂教学呈现勃勃生机。

首先，开齐开足信息技术课程。把信息技术课纳入正式课程，学生上机每人一台电脑，经过努力，高年级学生基本具备应用信息技术手段来进行自主学习和探究学习的能力。

一、加强学习，统一思想认识

认真学习区教育信息化工作精神和要求，统一认识到教育信息在学校教育教学中的重要性。认为学校教育信息化工作将以教育资源建设为核心，硬软件并举，以用为主，构建网络环境下的教育公共服务平台，充分发挥网络的教育服务功能；以科研为导向，教师专业发展为抓手，信息技术与学科整合推进新课程改革为重点，努力以信息化带动教育现代化，实现“数字化”校园。

二、完善管理机制，促进队伍建设

学校成立了信息化工作领导小组，建立了校级领导、教研组和班级信息员组成的三级管理网络，分工明确，责任到人。日常管理中，发现问题，及时汇报，讨论解决。

建立信息技术具体管理机构，姜小玲老师负责信息化建设的协调落实；蔡文虎老师主管校园内网络；马利芳主管校园外网建设面对学校硬件设施的不断增强。

学校进一步完善、落实信息技术教育各项管理制度，保证每台计算机的正常运行和校园局域网、Inter宽带网的畅通，保证学校信息技术教育工作在探索中实践，在创新中发展。

积极组织教师参加各级各类信息化会议或活动，努力学习校外经验，逐步改进学校信息化工作，促进队伍建设。

学校能考虑信息技术教师及网管员工作量问题，折算计入课时数，对辅导学生竞赛获奖的教师给以物质奖励。

20*年度是我校重点推进教育信息化工作的一年。在学校发展的需要和上级主管部门的高度重视下，教育信息化工作在学校工作中得到全面的启动。学校信息化工作在学校管理、教育教学、后勤服务等方面在原有的基础上扎扎实实地得到深入，使现代信息技术逐渐延伸到学校各个角落。

一、健全规章制度，积极推进学校教育信息化工作。

继20*年开始我校设立信息化建设工作领导小组、信息化建设工作小组，并制定相关的规章制度后，今年，我校结合人事制度改革的进行，对照学校健康教育发展规划，深入分析了近两年内学校为了加速发展，在推进管理手段现代化、教学设施现代化以及教师现代技术应用方面所做的工作，以及与现代教育信息化的要求之间的差距，抓住区域教育信息化新一轮发展的机遇，健全教育信息化工作的管理和运行机制。

我校确立了教务主任为信息化建设工作分管领导，把信息化建设纳入教育管理、教学改革的学校工作中。按照信息化建设工作的各项规章制度，设立工作，落实到人，配备专职人员，确保了20*年学校信息化建设工作的开展。

二、健全设施，提高学校信息化建设工作中软硬件运行能力。

至20*年，上级部门为学校配备电脑房二间、多媒体专用室三个、教师办公电脑10多台，多媒体设备三套、交换机等设备的基础上，学校再次自筹资金，更新或添置了服务器、核心路由器、交换机等，改建校园网站，更新了校内软件站，建立了全新的校内办公系统，向教育管理、教学研究等无纸化办公迈近了一步。目前，我校大部分教师的备课已运用电脑处理，多媒体在教师的公开教学中得到了较为普遍地使用。上网学习、查询信息、收集资料、参与学校管理已成为教职工学习和工作的重要方式之一。

学校的校园网络的终端安装了瑞星20*网络版杀毒软件，开通了内部FTP大容量文件传输功能。加强了学校办公室电脑的维护。信息技术教师积极参与学校各类公开课的技术支持，确保学校各类教育教学活动在利用现代信息技术时的顺利进行。

今年，学校自筹资金为每位教师配备了笔记本电脑，为每个教学班安装多媒体设备，使教师备课教学及学生的学习得到了良好的改善。

中图分类号：E223文献标识码：A 文章编号：

开展解放思想大讨论是贯彻落实科学发展观的必然要求，是继续推进文化遗产事业的当务之急。笔者认真学习关于科学发展观的读本及有关领导的讲话精神，把思想高度统一到中央精神上来，以提高认识，指导工作。结合会议讨论，现将自己的思想认识与落实科学发展观的工作思路汇报如下

一、解放思想，突破桎梏，更好地适应科学发展观的要求

树立和落实全面发展、协调发展和可持续发展的科学发展观，对于我们更好地坚持“发展才是硬道理”的战略思想具有重大意义。在文化建设方面，党的十七大报告提出了推动文化大繁荣、大发展的宏伟目标，为新时期我国文化建设指明了方向。但是，由于我国历史文化传统、社会环境、社会结构与发展道路，决定我国面临诸多重大而独特的社会发展议题;面临诸多难以取舍的两难选择与结构矛盾;面临社会文化色彩浓厚与相对性特征鲜明的社会需要冲突;面临截然不同于欧美国家的发展环境、发展需要、发展抉择与发展机会，这些都对政府在社会管理、公共服务、科学发展等方面提出了更高要求。

大家知道，我国的文物保护事业长期以来由政府包办，由于政府财力投入有限，使得诸多文物处于濒临损毁状态。当前我国的社会结构正在重组，我们文物保护管理方式明显滞后于社会形势发展的需要。要解决文物保护事业如何成为促进我省国民经济又好又快发展的积极力量，成为推动社会主义文化大发展大繁荣的积极力量，成为人民群众共享发展成果的积极力量，成为建设文化强省的积极力量，成为提升我省知名度和影响力的积极力量这五大课题，就必须形成政府主导、全社会共同参与的文物保护新机制，将新的社会力量整合到文物保护领域。

二、充分发挥文化遗产的社会服务功能，起到凝心聚力的作用

与我省丰富的文物资源相比，我省文物、博物馆机构的社会服务功能未能充分发挥，从而导致文化遗产资源应有的作用未能得到全面发挥。一方面，各级政府在履行职能和推进职能转变方面，把主要精力放在经济领域，而对社会发展和社会管理领域改革没有引起相应的重视，从而造成政府在社会管理职能方面的转变明显滞后，社会管理体制创新不足，并且存在着许多体制。同时，政府在提供均等化的文化服务方面仍难以满足社会成员对文物公共产品和公共服务的需求，表现为对文物保护的投入不足、对文物公共服务的绩效评价缺失等。目前，除旅游热线上的一些文物景点、景区外，大量文物保护单位残损严重，没有得到及时维修、保护和对外开放;大多数博物馆硬件设施严重不足，陈列水平较低，安全防范能力弱，单位面貌长期得不到改善。另一方面，一部分文博单位公共服务意识淡薄，有的过分注重门票经济，有的由于自身的一些困难，缺乏主动的社会服务意识，长期游离于社会教学体系和公共服务以外，导致社会不关注，自身也很难融入社会，文化遗产保护的成果不能使大众共享，造成孤芳自赏的现象。

因此，贯彻落实科学发展观，提升我省文博行业社会服务功能，对全社会共同关注、保护我省珍贵的文化遗产具有重要作用。现阶段应该重点做好的工作：

随着互联网信息技术的迅猛发展，互联网已渗透到当代大学生的日常生活中，成为影响其心理成长的重要因素。虚拟的社会、繁杂的网络信息给高校学生思政教育带来极大的冲击和挑战，若不能正确地辨别、利用，就会对大学生的身心健康造成不利影响。因此，要搞好大学生思政工作，提高教育质量和效果，必须调整工作思路和工作方法，充分认识和重视运用互联网信息技术。

一、网络文化的形成

自从计算机网络出现，网络文化即开始出现。最初的网络文化还有较多的人类社会文化的特征以及计算机文化的特征。网络作为文化信息的载体传播网络外的其他文化，网络没有创造任何文化。网络文化已经发展为一种重要的亚文化形式，狭义的网络文化是指建立在信息网络技术与网络经济基础上的精神创造活动及其成果，包含人的心理状态、思维方式、知识结构、道德修养、价值观念、审美情趣和行为方式等方面[1]。

二、网络文化的特征

(一)网络文化是一种高时效的文化，当代大学生可以利用电脑就能获取外界大量的信息。

(二) 网络文化是一种开放性的文化。

(三) 网络文化是一种便捷性的文化。

(四) 网络文化是一种交互性的文化。

摘要：随着现代化科学技术水平的不断发展，在我国学校财务管理工作中的渗透也越来越深入，会计电算化已经成为我国学校财务管理工作中的一个重要部分。会计的电算化可以看作是学校财务发展的一个改革，但是改革的过程中存在比较明显的问题，想要更好的发展学校的财务管理，必须强化、规范学校财务工作中的会计电算化。本文从会计电算化概念出发，讨论了现阶段会计电算化在学校财务管理工作中存在的问题，并提出了解决会计电算化在学校财务管理工作中问题的对策，希望能够为相关部门落实工作提供帮助。

关键词：会计电算化；学校；财务工作；应用；思路；构建

中图分类号：G647.5 文献识别码：A 文章编号：1001-828X（2015）011-000-01

会计的电算化是指利用电子计算机处理财务管理工作涉及数据的一项应用技术。因为具备着非常显著的特点而被广泛的应用进学校的财务管理过程。然而现阶段会计电算化在我国学校财务工作中的应用存在着诸多的问题，采取有效的措施，强化学校财务管理中会计电算化已经成为一项非常紧迫且重要的任务。

一、会计电算化

通俗的说，会计电算化的本质其实就是电子计算机与现代化电子信息技术结合所产生的一种产物，主要作用是利用电子计算机与现代化电子信息技术记录、核算、处理财务相关的数据。近些年来，电子产业信息化发展的速度越来越快，会计电算化的应用也不再仅仅局限于核算数据，人们将多种学科技术融入到会计电算化中，升华了会计电算化，并使之成为一项综合性的新型技术。采用新型化的数据库技术会计电算化实现了数据库内数据的科学、合理分类。这种数据存放模式可以保证财务数据的真实性。利用会计电算化对财务数据进行整理，有利于财务资源共享目标的实现。值得一提的是，虽然会计电算化是由系统、人、计算机以及程序等组成的、集多项功能于一身，但是会计电算化的落实是由会计工作者负责落实的，会计工作者的操作熟练度会对会计电算化的效果产生影响。

二、会计电算化在学校财务管理工作中存在的问题

1.现阶段的学校财务管理会计制度比较落后

摘　要：目前职业中学电子商务专业教学效果不理想，毕业生实践能力较差，但电子商务人才需求旺盛，这两者之间存在着较大的矛盾。究其原因，主要是因为课程设置、教学方法和课堂模式等依然固守着传统的方法。本文主要对电子商务专业的课程设置和教学情况进行分析，以工作过程系统化为导向，提出职业中学电子商务专业课程改革的新思路。

关键词：工作过程；职业中学；电子商务专业；课程改革

电子商务在我国的发展虽然只经历了短短的10年左右的时间，但电子商务市场、网上购物却异常火爆。伴随这种情况，各高校的电子商务专业如雨后春笋般地开设起来，职业中学紧随其后，不管有没有这方面的师资和实验条件。师资往往由计算机、会计和经济等专业的教师兼任，实验设备就是机房加上一套电子商务模拟软件，这就是职业中学电子商务专业的现状。这样的专业教学培养出来的学生动手能力差，没有实践经验，对工作的适应能力差，往往进入工作岗位之后，并不能立刻胜任现有的工作，需要重新进行培训。

一、职业中学电子商务专业现状分析

针对目前职业中学电子商务专业教学效果较差与电子商务人才需求旺盛的这种矛盾，特对专业的课程设置和教学情况进行分析，有以下几点原因具有代表性：

1. 电子商务课程设置定位过于宏观。

职业中学的教学，就是要教给学生实实在在的技能，让学生有一技之长，能够为将来的就业练就坚实的本领。而目前电子商务课程的设置都存在过大、过空的情况，例如，电子商务基础、市场营销、网络营销、物流概论等，这样的课程设置，只能教给学生空洞的理论知识，并不能让学生在技能方面有所提高。

2. 电子商务课程设置未能突破学科框架。

2008年9月1日起施行的《高等学校档案管理办法》（中华人民共和国教育部令第27号）首次将学生档案列入高等学校档案管理的基本范畴。这既标志着学生档案管理工作被提上高校档案管理工作的新日程，进入了规范化管理新时代，也意味着学生档案工作被正式纳入学校整体发展规划。充分发挥学生档案在促进学校人才培养和其他工作开展中的积极作用，是新时期各高校应大力研究的新课题。通过长期的工作实践和思考，笔者认为高校应坚持“一主、二化、三加强”的基本思路，推进学生档案工作的可持续发展。中国论文联盟

一、坚持“一个主线”，明确学生档案的核心价值

按照《高等学校档案管理办法》的规定，学生档案主要包括学生的高中档案、入学登记表、体检表、学籍档案、奖惩记录、党团组织档案、毕业生登记表、诚信记录等内容，也就是记录学生大学期间的成长历程和学校对学生的培养过程。无论对学校、学生还是社会，档案都是一笔宝贵的资源，是高校实现培养德、智、体全面发展的人才的根本任务的具体体现。一方面，它是信息资源，是学校对学生因材施教、差异培养和分类指导的参考标准，是国家、社会和用人单位全面了解、选拔、任用、考核人才的主要依据，是实现人职匹配的保障。另一方面，它是教育资源，通过开展多种形式的宣传教育活动，充分发挥档案的文化教育功能，让学生明白全面、高质量的个人档案是自己职业发展的重要背景材料和筹码。每一个希望在职业发展中获得成功的学生，都要通过全方位努力来使得自己的档案更加完善、更具竞争力。因此，要推进高校学生档案工作的可持续发展，就必须坚持实现学生全面发展这一主线，明确学生档案建设的核心价值是促进学生成长成才。

二、推进“两化管理”，提升学生档案的管理质量

1.管理内容的完整化

学生档案管理的内容是全方位的，能全面反映学生的综合素质和能力。对学生有保存价值的文字、图表、电子、声像等不同形式、不同载体的记录都应纳入管理的范围，实现内容的完整化。具体来讲，学生档案的内容不仅包括高中档案、入学登记表、体检表、学籍档案、奖惩记录、党团组织档案、毕业生登记表等内容，还应包括学生大学期间的学习成绩、综合测评、社会实践、科技创新、职业技能培训、专业实习实训、科研工作、个人诚信记录、心理素质、体质测试、各类相关资格证书和过级证书等材料。

2.管理技术的现代化

目前，我国大多数高校的学生档案仍以纸质为主。随着社会竞争的日趋激烈，以及信息化、数字化、网络化建设的突飞猛进，如何满足社会及用人单位对所考察学生及时、快捷、准确的档案查询要求，如何为学校的战略发展决策和科学研究提供有效信息，如何为毕业生择业、就业提供优质服务，如何提高学生档案管理效率，如何使档案资料的保存时间更长等，这些问题都对高校学生档案的管理工作提出了新的要求。因此，加强对高校学生档案管理信息化的开发与利用，实现管理技术的现代化，是高校学生档案管理工作发展的方向。