孩子学习计划范文精选

帮孩子制订有效的学习计划“凡事预则立，不预则废。”一份理想的学习计划能帮助孩子明确学习目标、合理安排时间、增强学习的自觉性和积极性、提高学习效率……学习计划对孩子学业的重要性，其实家长们都知道!

但是，有多少家长真正研究过孩子的学习计划呢？有多少家长根据孩子的学习计划给予孩子有效的监督和指导了呢？恐怕答案会很不理想。

大部分孩子受认知水平、思考问题的方式、表达能力、意志力等方面的局限性，所制订的学习计划几乎形同虚设，对完成学习任务、实现学习目标并没有产生直接的、实质性的作用，几乎形同虚设。老师要求孩子制订学习计划，很大程度上是期望借助制订计划这一形式让孩子了解计划的重要性，并养成制订计划、按计划行事的习惯。而孩子制订的学习计划是否合理可行，老师很难一一过问。于是，就出现了孩子的计划“白纸黑字”贴在墙上，但孩子依旧随心所欲的情况。因此，要想制订出一份理想的学习计划，家长应该发挥重要的引导作用，特别是对那些学习能力偏弱、自制力偏差的孩子，这一点尤为重要。千万不要把制订学习计划作为孩子和学校的事情，家长袖手旁观，这是对孩子不负责任的态度。

制订好学习计划的前提是准确给孩子定位。很多孩子的计划制订以后难以落实，主要症结就在于缺乏对自我的了解，不是根据实际情况来制订有针对性的计划。作为家长，要指导孩子分析自己的学习特点。各人的学习特点不一样：有的记忆力强，学过知识不易忘记；有的理解力好，老师说一遍就能听懂；有的动作快但经常错；有的动作慢却很仔细。有的在文、理科学习上也体现出不同的特点……帮助孩子全面分析，找准薄弱点，对薄弱学科或薄弱环节加重学习分量，这样才能有效的采取相应措施并写进计划。

计划应主要解决好孩子的自由学习时间。学习时间可以分常规学习时间和自由学习时间。常规学习时间，指的是用来完成老师当天布置的作业，“消化”当天所学知识的时间。而自由学习时间，指的是完成作业后，所剩下的由孩子自由支配的学习时间。自由学习时间内的学习效果，对改变学习现状有重大作用。对那些成绩较差的学生来，往往是因为忽略了自由学习时间中自我提高活动的安排，所以造成后进。一般说来说，个人的学习计划既包括常规学习活动，即完成当天老师布置的学习任务，消化当天所学的知识；又包括自己安排的学习活动，即根据自己的特点，或补课还债，或提高深造。个人的学习计划不宜离开教师的教学进度另搞一套。即使是自己安排的学习活动，最好也要和老师当时教的内容相关。这样才能消化旧知识，吸收新知识。一旦孩子抓住了自由学习时间，并且体会到抓住自由学习时间给学习带来的好处后，他就会努力去提高常规学习时间的效率，以增加自由学习时间，使自己掌握的学习主动权越来越大，一个生动活泼的学习局面就会逐渐到来。因此，家长在帮助孩子制订学习计划时，要特别注意摆布好学习与娱乐的关系，逐步减少孩子看电视、上网的时间，适当增加自主安排学习任务的时间，让孩子在学会安排自由学习时间的过程中，增强学习的自信。

计划的具体内容和实施步骤是在学习之前拟定的，是设想，毕竟还不是现实。要想把计划变成现实，还要经过一段时间的努力，在这个过程中，自己的思想可能会发生某些变化，而学习计划订得再实际，也难免会出现估计不到的情况。例如，某个阶段有的学科难度大，作业多，这样，计划中的学习任务就可能完不成。再如，有时集体活动比计划的多了，占用了较多的学习时间，这也会影响学习计划的实施。所以为了保持计划的实现，学习计划不要订得太满、太死、太紧，要留有机动时间。目标也不要订得太高，否则在实施过程中受到冲击时，会因为没有办法调整而使计划落空。时间长了，就会对订计划的必要性产生怀疑而不订计划了，成为无计划行事了。因此，制订学习计划不要过于“贪心”，要量力而行。计划订好之后，要贴在显眼的地方，并要求孩子对父母公布，以便于给孩子制造一种外在的约束力。父母要观察孩子，引导孩子经常对照、检查执行计划的情况。如果完成任务轻松，余地较大，可以考虑进度加快一点。如果没有按计划完成任务，要分析是什么原因，对症下药，采取措施。必要时可调整计划，降低标准，减慢速度，使计划切实可行，为学习服务。

计划通过实施才有意义和价值。在帮助孩子制订好学习计划后，家长还应经常督促孩子执行学习计划，定期检查孩子完成学习计划的情况并根据实际情况帮助孩子调整学习计划。有理由相信，一个不折不扣地执行着一份切实可行的学习计划的孩子，他的学习一定是卓有成效的，他的成绩一定是优良的，他的家长一定是轻松、快乐的!

学习计划是学习的蓝图，有效的计划加上有效的实施，不仅有利于提高学习成绩，而且对磨练孩子的意志，培养良好的生活和学习习惯，提高学习效率，都有非常大的意义。提高计划观念和计划能力，使孩子成为能够有条理地安排学习、生活、工作的人，对孩子的一生都有好处。

妈妈提问：

女儿丹丹开始读小学了，要开始学着长大了。我曾经听说过“让孩子自己订立学习计划，是孩子自立的第一步”。丹丹迈出长大的第一步，就应该自己制定学习计划。在此之前，丹丹的作息时间都由我来安排。然而丹丹交给我的计划订得非常笼统。例如六点吃饭、七点看电视、八点做功课……这实在算不上一份周详的计划。这种情形，我不知道怎么办？

到底父母能否帮孩子制定较周详的计划呢?如果可以的话，何种程度的帮助才是适当的呢？我们来听听专家怎么说。

专家意见：

其实，对这位妈妈的行为，我们不难看出，孩子的作息计划从完全由她安排，到能自订笼统的计划，已是难能可贵。孩子在踏出第一大步时最需要父母的鼓励与辅导。过于严苛的要求往往会带给孩子挫折感。我们习惯以成人的标准来衡量孩子的行为，却忘了孩子的身心各方面尚未成熟，这对孩子而言是不公平的。虽然孩子制订的计划欠周密(以我们的标准来说)，但是就“计划”本身而言，应该给孩子鼓掌褒勉，这是一件可喜可贺的事。为什么呢?因为孩子已经具备独立分配时间的能力了。

学习计划包含生活计划与读书计划。孩子制订的计划虽然笼统，却已经涵括生活与读书时间的安排。因此，我们可以说，孩子已经懂得如何安排自己的时间，比起以往事事由父母代为安排，是不是已经跨出自立的第一步了？

但是，没有一个孩子的自立是自己可以独立完成的，他会模仿父母的生活方式和行为，或由朋友的做法得到启示，然后慢慢修正自己的计划，找出最适合自己的方式。因此，父母适度的引导对孩子在学习自立的过程中，具有非常重要的意义。

那么，何种的引导才是适度的呢？举例来说，晚上八点到九点是孩子计划做功课的时间，他应该如何充分利用这段时间呢？你可以给予孩子较具体的建议，例如“复习今天的课业”、“预习明天的功课”等。假如以上的功课都做好了，而孩子的精神、体力也都还很好，你不妨再建议孩子看课外读物(如传记故事、科学丛书等)，相信更有助于孩子制订比较周详的学习计划。

学习计划是在学习活动开始之前，他人或者学习者自身对某一段时间内的学习情况做一个比较详细的安排。

一个好的学习计划能帮助还不能完全控制自己的孩子们，走进学习的殿堂，使孩子的学习潜力得到更充分的发挥。

制订学习计划的好处很多：

第一，学习计划表可以帮助学生克服惰性和倦怠，尤其是当它配合一个自我奖励制度时会更加有效。

第二，如果学生能按部就班、循序渐进地完成学习，那么学习便不会给学生带来太大的压力。

第三，学习计划表可以确保学生不会浪费时间，使学生有时间做其他该做的事。

第四，学习计划表可以使学生了解自己的学习进度，清楚地知道哪些事等着做；又可以帮助学生对先前的学习做个评价。

因此，妈妈和孩子一起制订学习计划，既增强了孩子学习的积极主动性，又照顾了孩子的学习状态，何乐而不为呢？

拿破仑说过：想得好是聪明，计划得好更聪明。可见，在学习上，做计划是第一步，而懂得做好计划才能赢在第一步。

一张简单的学习计划，真的那么有用吗？真能让孩子的成绩有这么大提高？或许会有很多家长提出质疑。因为，孩子也做了学习计划，可却根本没有效果。原因到底出在哪呢？小思给大家做个简单的分析，看完你就明白了。

很多家长和孩子在制定学习计划中会犯的几个关键性错误，你是不是也经常这样做呢？

1计划不够细致

很多孩子，做计划就是列一下要做的事情，根本没明确标注每件事情的完成时间，也没写上每件事情完成的先后顺序。这样，事情一旦多起来，就会手忙脚乱，不知道该做什么好。

每个科目的作业都想做，但每科只有很少的时间，事实上都来不及做。于是就会产生这样的局面，刚进入学习状态，又被下一个计划打乱，这样学习效果能好才怪！

2计划太细致

与计划不细恰好相反，有的孩子做计划的时候，喜欢把时间排得满满的，根本不留出一点变通的余地。这样的话，一旦一件事情做不好，势必会影响整个计划。

“凡事预则立，不预则废。”一份理想的学习计划能帮助孩子明确学习目标、合理安排时间、增强学习的自觉性和积极性、提高学习效率……学习计划对孩子学业的重要性，其实家长们都知道!

但是，有多少家长真正研究过孩子的学习计划呢?有多少家长根据孩子的学习计划给予孩子有效的监督和指导了呢?恐怕答案会很不理想。

大部分孩子受认知水平、思考问题的方式、表达能力、意志力等方面的局限性，所制订的学习计划几乎形同虚设，对完成学习任务、实现学习目标并没有产生直接的、实质性的作用，几乎形同虚设。老师要求孩子制订学习计划，很大程度上是期望借助制订计划这一形式让孩子了解计划的重要性，并养成制订计划、按计划行事的习惯。而孩子制订的学习计划是否合理可行，老师很难一一过问。于是，就出现了孩子的计划“白纸黑字”贴在墙上，但孩子依旧随心所欲的情况。因此，要想制订出一份理想的学习计划，家长应该发挥重要的引导作用，特别是对那些学习能力偏弱、自制力偏差的孩子，这一点尤为重要。千万不要把制订学习计划作为孩子和学校的事情，家长袖手旁观，这是对孩子不负责任的态度。

制订好学习计划的前提是准确给孩子定位。很多孩子的计划制订以后难以落实，主要症结就在于缺乏对自我的了解，不是根据实际情况来制订有针对性的计划。作为家长，要指导孩子分析自己的学习特点。各人的学习特点不一样：有的记忆力强，学过知识不易忘记;有的理解力好，老师说一遍就能听懂;有的动作快但经常错;有的动作慢却很仔细。有的在文、理科学习上也体现出不同的特点……帮助孩子全面分析，找准薄弱点，对薄弱学科或薄弱环节加重学习分量，这样才能有效的采取相应措施并写进计划。

计划应主要解决好孩子的自由学习时间。学习时间可以分常规学习时间和自由学习时间。常规学习时间，指的是用来完成老师当天布置的作业，“消化”当天所学知识的时间。而自由学习时间，指的是完成作业后，所剩下的由孩子自由支配的学习时间。自由学习时间内的学习效果，对改变学习现状有重大作用。对那些成绩较差的学生来，往往是因为忽略了自由学习时间中自我提高活动的安排，所以造成后进。一般说来说，个人的学习计划既包括常规学习活动，即完成当天老师布置的学习任务，消化当天所学的知识;又包括自己安排的学习活动，即根据自己的特点，或补课还债，或提高深造。个人的学习计划不宜离开教师的教学进度另搞一套。即使是自己安排的学习活动，最好也要和老师当时教的内容相关。这样才能消化旧知识，吸收新知识。一旦孩子抓住了自由学习时间，并且体会到抓住自由学习时间给学习带来的好处后，他就会努力去提高常规学习时间的效率，以增加自由学习时间，使自己掌握的学习主动权越来越大，一个生动活泼的学习局面就会逐渐到来。因此，家长在帮助孩子制订学习计划时，要特别注意摆布好学习与娱乐的关系，逐步减少孩子看电视、上网的时间，适当增加自主安排学习任务的时间，让孩子在学会安排自由学习时间的过程中，增强学习的自信。

计划的具体内容和实施步骤是在学习之前拟定的，是设想，毕竟还不是现实。要想把计划变成现实，还要经过一段时间的努力，在这个过程中，自己的思想可能会发生某些变化，而学习计划订得再实际，也难免会出现估计不到的情况。例如，某个阶段有的学科难度大，作业多，这样，计划中的学习任务就可能完不成。再如，有时集体活动比计划的多了，占用了较多的学习时间，这也会影响学习计划的实施。所以为了保持计划的实现，学习计划不要订得太满、太死、太紧，要留有机动时间。目标也不要订得太高，否则在实施过程中受到冲击时，会因为没有办法调整而使计划落空。时间长了，就会对订计划的必要性产生怀疑而不订计划了，成为无计划行事了。因此，制订学习计划不要过于“贪心”，要量力而行。计划订好之后，要贴在显眼的地方，并要求孩子对父母公布，以便于给孩子制造一种外在的约束力。父母要观察孩子，引导孩子经常对照、检查执行计划的情况。如果完成任务轻松，余地较大，可以考虑进度加快一点。如果没有按计划完成任务，要分析是什么原因，对症下药，采取措施。必要时可调整计划，降低标准，减慢速度，使计划切实可行，为学习服务。

计划通过实施才有意义和价值。在帮助孩子制订好学习计划后，家长还应经常督促孩子执行学习计划，定期检查孩子完成学习计划的情况并根据实际情况帮助孩子调整学习计划。有理由相信，一个不折不扣地执行着一份切实可行的学习计划的孩子，他的学习一定是卓有成效的，他的成绩一定是优良的，他的家长一定是轻松、快乐的!

学习计划是学习的蓝图，有效的计划加上有效的实施，不仅有利于提高学习成绩，而且对磨练孩子的意志，培养良好的生活和学习习惯，提高学习效率，都有非常大的意义。提高计划观念和计划能力，使孩子成为能够有条理地安排学习、生活、工作的人，对孩子的一生都有好处。

孩子成绩差，学习被动，生活松散，学习没有规律。可能只是学习计划没有做好，家长该如何帮助孩子制定学习计划呢？

（1）计划应该从简单到复杂，而且早期的学习计划要富有弹性。

首先学习计划的目的主要是改善学习习惯，培养学习兴趣。越复杂和严密的计划，越容易出师未捷身先死。。在计划早期应该留下一些空白的时间段，保证计划能全部实行。全部落实计划会提高孩子的自信心，有利于下一阶段的计划安排。

（2）计划要考虑个人的学习习惯和生活方式每个孩子都有自己的学习习惯和生活方式。

有些人是“夜猫子型”的，而有些人是“百灵鸟型”的。曾经有一个孩子说他有吃过晚饭马上就睡觉，第二天凌晨开始学习的作息习惯。别人的方式不一定适合你的孩子，应该让孩子通过实践找出适合自己的学习时间，充分利用这些时间，定能事半功倍。

（3）计划要参照教学进度。

要让学习计划和学校学习和学习进度相结合，让计划对课堂学习起到推波助澜的作用。计划有多种：比如日学习计划，可建议为某门落后的功课或某门感兴趣的功课多安排些时间；还可以制定单元或专题复习计划，有计划地学习和复习。

（4）学习计划要与学习内容相匹配。

一、制定适合孩子的学习计划

根据幼儿年龄阶段的不同特点，假期学习计划也应有不同的呈现方式。

对于暑假后升中班的孩子，学习计划要注重直观性和趣味性，让孩子既容易理解又能引发其愿意完成的兴趣。例如，家长和孩子一起制作一棵苹果树，树上贴着一面绿一面红的苹果，任务内容可以让孩子用简单的图标画在苹果上，起初先呈现绿色苹果，完成一项任务则将绿色翻为红色，以后再将红色苹果逐个采摘下来直到任务全部完成。

对于暑假后升大班的孩子，学习计划可以选择孩子喜欢的玩具或游戏形式，具有一定的活动性和挑战性。例如，把所有的任务图片贴在跳棋的棋盘上，可以按棋子的行进路线逐个完成任务，也可以通过扔骰子的方式选择任务，吸引孩子逐步达成计划并开心到达终点。

对于暑假后升小学的孩子，学习计划则更应强调孩子的自主性和独立性，可以是表格和图加文的形式。例如，让孩子自己设计表格式样，填上作息时间，写或画出每天要做的事情，编上号贴在废旧的台历上，按排列顺序完成任务并逐页翻过，感知学习的计划性和做事的条理性。

制定假期计划时要注意确定时间安排和实施保障。家长要对计划实施的进度等进行跟踪，并和孩子一起完善计划，确保计划实施的效果。制定计划和检测计划方法时，家长要注意充分尊重孩子的意见，如果双方分歧较大，非原则性的事情应该以孩子的意见为主，原则性的事情家长要耐心与孩子沟通，这也是帮助孩子学会成熟处理问题的绝佳机会。

二、重在培养孩子的学习习惯

在幼儿园，孩子们都要遵守统一的生活作息，按一定的规则参与游戏和集体学习活动。暑假在家，由于缺乏集体生活的约束，幼儿容易滋生一些与学校要求相悖的习惯。因此，培养和巩固良好的学习、生活习惯是家长的重要任务。习惯培养的内容很多，家长朋友可以根据幼儿的个性特点、年龄特征和具体发展情况科学选择。

学习篇：在课余时间背诵《论语》46则。温习五年级全年古诗31首。每天读书，写100字～300字的读书感悟。重读《福尔摩斯》。这次读书重点是读福尔摩斯对案件的推理过程，培养自己的逻辑推理能力。其次，可以利用周末课余时间参加英语培训班。提高英语口语能力。

实践篇：“一日当家”培养自己的理财能力，体验父母当家的感受。其次，跟同学商讨成立“环保小分队”，利用节假日卖报纸，积攒零花钱，捐助读者林，保护母亲河。在新学年里我要摒弃一些不良的习惯，全身心投入学习之中。

点评：实践很重要，细节待完善

对小学生来说，制订自己的学习计划是养成好的学习习惯的基础，吴子昕同学在保证常规学习的基础上，能利用课余时间安排丰富多彩的实践内容，既拓宽了自己的知识面，又提高了阅读理解能力;“一日当家”可积累独立生活的经验，提高了自己的生存技能。另一方面，他开始对作为一个社会公民的责任进行实践，像“捐助读者林，保护母亲河”的行动。在他的计划中注重了知识的积累和习惯的培养，并融合了科学的方法，这是一则简单、实效的学习计划。

温馨提示：长短计划结合，留有自由时间

智力相同的两个学生有没有学习计划，学习效果是不大相同的。合理利用时间，就要善于定计划。制订学习计划要注意：

1、学习计划要有个性。要根据自己的学习情况，生活习惯来制订;计划要全面。思想 、学习、身体是相互影响的。

2、学习计划要有可执行性。制订计划要从实际出发。制订计划时，不要脱离学习的实际。有些同学制订计划时满腔热情，想得很好，可行动起来，寸步难行，这是目标订得过高，计划订得过死，脱离实际的缘故。

案例：

丹丹开始上小学了，妈妈听人说“让孩子自己制定作息计划，是放手让他自立的第一步”，于是就让女儿丹丹学着自己订立计划。谁知，丹丹的计划订得非常笼统：6点吃饭、7点看电视、8点做功课……妈妈很苦恼于这份计划不够详尽，但自己又不好硬性插手给孩子安排生活，究竟该怎么办呢？到底父母能否帮助孩子订立较周详的计划?如果可以的话，何种程度的帮助才是适当的？

分析：

孩子在踏出幼小衔接的第一步时最需要父母的鼓励与辅导，过高的要求往往会带给孩子挫折感。我们习惯以成人的标准来衡量孩子的行为，这对孩子而言是不公平的。虽然孩子自己制定的计划欠周密，但是就计划本身而言，还是应该给孩子鼓掌，因为孩子已经具备了独立分配时间的能力，这难道不是一件可喜可贺的事么？

学龄儿童的作息计划包含生活计划与学习计划两大部分。从案例中看来，丹丹制订的计划虽然笼统，却已经涵括生活与学习时间的安排。因此，我们可以说丹丹初步懂得了如何安排自己的时间，这比起以往事事由父母代为安排，可谓已经跨出了自立的第一步。

但是，在孩子自立的过程中，他需要模仿父母的生活方式和行为，或由朋友的做法得到启示，然后再慢慢修正自己的计划，找出最适合自己的方式。因此，父母适度的引导对孩子学习自立，具有非常重要的意义。

那么，何种引导才是适度的呢？举例来说，晚上8～9点是丹丹计划做功课的时间，她应该如何充分利用这段时间？这时妈妈可以给予丹丹较具体的建议，例如“复习今天的课业”、“预习明天的功课”等。假如以上的功课都做好了，而孩子的精神、体力也都还很好，不妨再建议孩子看课外读物(如传记故事、科学丛书等)，相信更有助于孩子自订比较周详的学习计划。

但需要提醒家长的是，让孩子制订计划时最好避免以下3点：

童年，最快乐的时光莫过于暑假了，两个月的时间，孩子们可以做自己喜欢的事，可以学自己喜欢的内容，还可以跟爸爸妈妈一起去看看外面的世界……

暑假怎么过？我想最操心的不是孩子，而是诸位爸爸妈妈吧！两个月的时间，给孩子安排什么活动？让他参加什么学习？怎样让他快乐？这些问题从假期开始前就让家长们纠结着。

在这里，我从做母亲、做老师、做园长的角度，提供一些具体做法，和家长朋友们分享，以期能帮助您和孩子拥有一个高质量的快乐假期。

共同讨论。孩子放假了，爸爸妈妈可以召集家庭成员一起开个家庭会议，共同讨论家庭的暑期计划。想去哪儿玩、想参加什么学习活动、想怎样度过假期、假期中应该注意什么，等等。主要听听孩子的声音，让孩子安排自己的假期。

制订计划。讨论结束后，大家统一了意见，开始制订计划，包括出去旅行、学习安排、阅读书籍等，可以和孩子一起用图文并茂的形式，制订暑期学习计划、生活计划、旅行计划等。这可以帮助孩子从小养成做事有条理的好习惯。

规定作息。暑假中，家长和孩子最容易犯的错误就是随心所欲，养成早晨不起床、不吃早饭、不睡午觉等坏习惯，这对幼儿的健康成长非常不利。假期中的作息时间虽不需要像幼儿园那样严格，但为了孩子的健康成长，必须要有科学的生活安排。要规定作息时间，比如平常7点钟起床，假期可以到7点半；平时在幼儿园11点吃饭，在家可以12点等。要养成良好的学习、生活习惯，特别是要养成天天午睡的习惯。

亲子旅行。旅行是孩子最盼望的事情，通过旅行不仅能让孩子领略世界之大、祖国之美，还可以增长知识、陶冶情操，更可以提高能力、增进亲情，同时还可以锻炼身体，增强体质。有条件的家长暑假一定要抽时间和孩子一起去旅行。出发前，家长要和孩子商量旅行目的地，还要让孩子主动了解旅行地的好玩之处、风土人情，了解旅行的工具，以及去旅行应该准备的物品等。旅途中，尽量让孩子自己走，还要学习照顾家人，安排第二天的行程等，使旅行不仅成为愉快的旅行，也成为学习的旅行、能力提升的旅行。

学习成长。暑假在快乐的同时，也不能忘了学习。但并不是一定要去上园外辅导班、兴趣班，而是家长带领下的生活化的学习。包括：每天至少安排一定的时间亲子阅读，家长要为孩子购买适合孩子阅读的书，供孩子学习；生活技能的学习，让孩子自己吃饭、穿衣、系鞋带等；带孩子去超市，通过购买物品，开展数学学习和社会性学习；和孩子下棋、打牌等训练思维；和孩子一起跑步；和孩子一起去农村，认识农作物；和孩子一起去菜场买菜，回来后择菜、洗菜，等等。