高中教育辅导范文精选

【摘 要】本文主要就高校辅导员在大学生教育中的发展现状以及育德功能缺失成因进行详细分析，然后结合实际对辅导员的育德功能的发挥进行策略实施。

【关键词】高校辅导员 大学教育 育德功能 缺失成因 策略实施

一、引言

教育改革的进一步深化实施，对高校辅导员的要求也逐渐提高，高校辅导员在大学的教育中有着比较突出的功能，对学生的发展也有着很大的影响，所以加强其在教育中的功能发挥就比较重要。通过对高校辅导员在大学教育中的育德功能理论的研究，就能进一步促进学生的全面发展。

二、高校辅导员在大学教育中的发展现状及育德功能缺失的成因

（一）高校辅导员在大学生教育中的发展现状分析

从实际的发展情况来看，高校辅导员在大学生教育中还有着一些不足之处，首先是在辅导员队伍的稳定性方面不是很理想。队伍的不稳定问题比较突出，一般工作了三四年就称为老辅导员，而学校为了维持正常的教学秩序，就要不断充实辅导员队伍，补充新的辅导员，淘汰一批老辅导员。这样就必然会对一些辅导员的工作热情造成影响，造成辅导员队伍不稳定。而有的辅导员认为德育教育的内容较为空洞，比较缺乏说服力，从而就造成了德育功能的失效[1]。

另外，高校辅导员在年龄结构上偏轻，在对实际问题的处理过程中不能得心应手，比较缺乏经验，并且在知识结构层面也有着一定局限性，这对德育功能的发挥也就有着一定影响。还有在学历层次上偏低以及专业结构不强，兼职辅导员的比重较大，在工作的重心方面不明确，工作重心偏移等问题。这些问题对德育功能的发挥极其不利。

摘 要：“身教言教”要求高校辅导员爱教结合，严慈相济，取信学生，同时要以身作则，言教身教，用辅导员的高尚品德去潜移默化地引导学生。

关键词：高校辅导员 身教与言教 教育

一、引言

高校辅导员是大学生思想政治教育的骨干力量，肩负着培训的重要任务，引导着大学生成长，辅导他们走向人生的成功，辅导员个人的工作能力和综合素质对能否完成这项任务有重要影响。近年来，面对高等教育大刀阔斧的改革，针对国际和国内形势的变化，高校学生管理面临许多新问题和新挑战。可以说，辅导员和学生之间的指导关系，在很大程度上决定了思想政治教育的效果。思想政治教育的效果是非常明显的，辅导员对大学生的指导有非常强大的影响力，从大学辅导员的言教与身教两方面入手。人们说“十年树木，百年育人”，教育是一项复杂而艰巨的工程。一个人最美好的青春时间是在学校走过，学校的教职员工有义务让大学生的生活更加美好，因此辅导员要负起责任来，担当起教练的责任，负担沉重，做好身教言教工作，给大学生以良好的引导。

二、高校辅导员对学生引导教育中的身教与言教

辅导员用他的一举一动、一颦一笑感染学生，以身作则鼓励学生，通过身教、言教，让学生感受到辅导员的人格力量，于潜移默化中产生好的影响。教学工作是一项长期的工作，尤其是大学生人格的塑造和性情的培养，如何给学生提供一个很好的指导呢？孔子说： “夫子教我以正，夫子未出于正也。”对于高校辅导员，既然从事这项工作，就不能忘记自己的身份和责任，要时刻注意自己的行为，遵守教师职业道德的要求，维持个人良好的形象，进而建立教学的良好形象，展示给学生良好的精神风貌。辅导员经常有这样的感觉，如果辅导员是充满精气神的老师，那么班里的学生也会神采飞扬。所以作为一个辅导员必须有蓬勃向上的精神和正直的作风，用自己的行动产生强烈的感染力。这是鼓舞学生的斗志的。同时，辅导员还应有严谨的工作态度和工作作风。高校辅导员大多都能够自觉地为人师表，以身作则，做出身教，为学生做出表率。但在辅导员群体中，确实存在一些不好的现象，比当学生遇到困难时，个别辅导员并没有积极想办法帮助解决，学生有疾病，辅导员没有去关心，让大学生在非常的关键没有体会到辅导员的关怀和帮助，从而有不恰当的理解。

辅导员和学生沟通中，大学生潜移默化的把大学生当成模仿的对象，其影响力是非常大的。因此辅导员要采取正确的方法引导学生，将千言万语化作行动，时刻注意用高标准、严要求来约束自己，自觉形成良好的道德标准。从小处做起，关注细节，要求学生做到的，自己首先做到。言必信，信必果。用谨慎的态度说话做事，做到谈吐文明，有风度，要尊重学生。辅导员要加强道德修养，不断坚持自我完善，只有这样，让大学生于受教育于无形中，用人格魅力和行为规范影响学生，当辅导员的品格对大学生产生影响时，大学生会自觉的把辅导员作为指明灯，自觉的塑造起高尚的人品，使学生受益一生。

2.言教

摘 要：大学生正处于人生价值观形成的关键时期，即将步入社会，因此在校期间的心理教育显得异常重要，高校辅导员主要管理在校大学生的日常生活，因此在心理教育中发挥着重要的作用。培养辅导员的心理教育能力是教育体制改革之后的一项重要内容，同时也是大学生身心健康成长的需要，加强辅导员的心理教育能力更是对高校心理健康教育的促进。本文将简要介绍高校辅导员的心理健康教育，并且提出一些有效建议。

关键词：辅导员；心理教育；作用

高校辅导员全称高校政治辅导员，主要负责学生的德育工作，辅导员队伍在高校人才培养的思想政治教育中发挥着重要的作用。另一方面，高校的心理健康教育在新时代背景下所具有的内容更加复杂，所面临的挑战也更加严峻，因此为了提升学生的心理素质，健全学生的人格，应该重视高校辅导员的心理健康教育工作，使其成为大学生成长路上的指引者。随着心理健康教育越来越受到社会的重视，各大高校在关于辅导员的心理教育问题中也采取了很多方法。

1.高校辅导员心理教育能力培养的必要性

1.1是大学生成长的需要

随着高等教育逐渐步入大众化，社会的发展与竞争也愈加激烈，良好的心理素质是大学生步入社会之后能够适应社会发展的必然要素，因此加强心理素质的培养对其未来发展具有很大的帮助。从另一个角度分析，大学生常常会面临人际关系、学习成绩、生活环境以及就业选择等多方面的问题，由于在校期间他们对这些概念的理解尚不完全，所以更加需要辅导员的帮助，学生的需求正是加强辅导员在心理教育中所发挥作用的关键力量。面对这一现状，我国的高校心理教育工作发展的尚不完全，远不能满足学生的心理诉求，设施简陋、经费短缺等因素一直都是高校心理教育的瓶颈。另外，师资不足是其中最为关键的因素，因此高校应该认识到辅导员在心理教育中发挥的作用，利用辅导员工作与学生日常接触的优势，拓展其工作职能，可以有效缓解心理教育师资不足的问题，对于高校心理教育发展也具有很大的促进作用。

1.2是促进素质教育发展的需要

目前教育已经从以知识为中心转为以人的发展为中心，教育的目标也由重视知识与技能发展为重视提高人的整体素质，素质教育在我国已经得到了全面推广，心理健康教育作为高校素质教育的综合组成部分对于大学生的发展更是起到了不可替代的作用。高等教育的发展必须重视心理素质教育，心理素质的教育目标主要是内心思想的教育，重在维护大学生的心理健康，尤其是近年来由于大学生心理障碍而引多起违法事件，所以高校心理教育应该更加受到重视。面对这样的现状，通过维护大学生的心理健康而缓解直至消除他们内心的不健康因素是重要的手段，形式也非常紧迫。高校的辅导员承担着管理和服务育人的重任，由于他们与学生日常相处的时间较多，所以应该有效利用这一特点，积极开展心理教育工作，维护学生的心理健康。

摘 要:通过对感恩教育的内涵的阐释，结合高校辅导员工作的特点，指出辅导员工作中加强感恩教育的必要性，阐述实施感恩教育的内容，积极探索实施感恩教育的方法及有效途径。

关键词:高校；辅导员；感恩；感恩教育

一、感恩教育的内涵

感恩(英文单词为thanksgiving)，《现代汉语词典》的解释为:“对别人所给的帮助表示感激”；《牛津字典》所给的解释是“乐于把得到好处的感激呈现出来且回馈给他人”。总之，感恩就是对自然、社会和他人给自己的恩惠和帮助由衷的认可，并真诚回报的一种认识、情感和行为。感恩是一个人所应具有的基本道德准则，也是做人最基本的修养。

感恩教育是教育者运用一定的手段和方法，通过一定的感恩教育内容对受教育者实施的知恩、感恩、报恩、施恩的一种思想品德教育。感恩教育也是一种情感教育，是通过切入学生个体心理世界，激发个体心灵共鸣，促使学生对某些事件有更深刻的情感体验，强化他们的感恩心理，增强他们的责任意识，培养他们健康高尚的道德情操，形成对自我、对他人、对社会、对自然回报的亲和态度和人格特征的教育。

二、感恩教育与高校辅导员工作的关系

辅导员是高等学校从事德育工作，开展大学生思想政治教育的骨干力量，是学生全面发展的人生导师，是大学生健康成长的引路人。

感恩教育是高校德育的一部分，是高校德育的完善和发展。感恩教育是为了培养学生热诚真挚的感情而开展的道德实践活动，目的就是帮助引导大学生在增长科学文化知识的过程中提升思想政治素养，知行合一，德才并进，和谐成长。高校辅导员作为学生思政工作的第一线工作者，应将感恩教育纳入日常思想教育工作当中，帮助学生树立起正确的感恩观，高尚的感恩情，并以实际行动来感恩，重塑我们时代的精神，使道德教育更具魅力和活力。

摘要：为了在高等院校深化社会主义核心价值观教育，提高高等院校人才培养质量。本文针对目前大学生公信缺失现象，通过系统地阐述公与信的辩证关系，阐述公信教育在高等院校人才培养中的重要意义，就在高等院校中如何进行公信教育，研究如何采取行之有效的措施深化公信教育，如何使公信教育成为高校德育教育的重要手段，从而实现高校培养德才兼备的优秀人才的目标。以期为高校的教育、服务和管理提供有益的参考。

关键词：公信;公平;公正;信任;信誉;思想品德

中图分类号：G645 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2016）42-0021-02

“公信”教育对培养大学生高尚道德品质具有重要意义。目前学术界对高校公信教育的研究尚未形成完整的教育体系和行之有效的措施。大都强调“信”，即诚信教育，而忽视了作为基础“公”的作用。公信教育在学生教育和管理中有重要意义，是学生思想品德教育的核心内容，也是高校辅导员实施大学思想政治教育的关键所在。在高等教育中开展“公信”教育，是进行社会主义核心价值观教育的关键和基础，是时展的需要和使命。

一、“公信”教育在高校教育管理中的意义

“公”与“信”的辩证关系。“公”即公平、公正、公开;“信”为信任、信服、信誉。有公则有信，公则立信，公则服众。不公则无信，无信则无序，无序则无章。二者相互依存，公为主信为辅，不可相互脱离、偏废任何一方。在高校学生教育管理工作中，公信是非常敏感的问题，学校及教师都应予以高度重视。尤其是从事学生思想政治教育工作的辅导员，若使自己在学生教育管理中有感召力和威信力，则必须注重公信教育影响，尤其要注重“公”的影响力，这是做好学生思想教育管理工作的前提和基础。

高校辅导员必须明确认识到：学生是有思想、有人格的社会成员，当他们成为教育对象时才是学生。学生所参与的教育活动是人类的社会活动，是人们社会生产活动的重要组成部分，所以“学生理应得到人的尊严与自由，得到人格上的尊重，学校和教师也必须公正平等地对待学生”。亚里士多德有句名言“平等地对待平等，不平等地对待不平等”。目前学术界对于高校公信教育的研究缺乏针对性，尚未形成完整的体系和行之有效的措施。所以对公信教育的探讨和研究，为高校的教育和管理提供有益的参考及有力的促进。

二、高校辅导员工作中遵循的“公信”教育原则

大学是我国培养高素质人才的重要基地,大学生更是肩负着我国实现富强、民主、文明的社会主义现代化国家的重任,是民族的希望、祖国的未来。随着社会主义市场经济的发展和完善,社会竞争日益激烈,人生观和价值观日趋多元化,社会环境也越来越复杂,这些因素都导致大学生的心理问题越来越严重,影响着大学生的心理健康。同志早在2005年全国加强和改进大学生思想政治教育工作会议上就强调:要高度重视大学生心理健康咨询和教育工作,为大学生健康成长创造良好的条件。高校辅导员作为高校思想政治教育工作的骨干力量和第一线执行者,对大学生的心理健康成长发挥着十分重要的作用。因此,高校辅导员必须发挥自身独特的优势,加强对大学生的心理健康教育,而且还要不断学习提高自身的各项素质,通过多种有效形式开展心理健康教育,从而促进大学生的健康成长与全面发展。

一、影响大学生心理健康的因素

1、环境的变化引起的心理焦虑。大学生刚刚从高中走到大学校园,面临一个全新的环境,要适应新的学习模式和生活模式。现在的孩子,尤其是90后的大学生,基本上都是独生子女,很多人在家中处于一种养尊处优的环境中,而到大学后要适应集体生活,要尊重别人的生活习惯,这需要有一个过渡阶段,而如果在这一阶段处理不好和老师以及和同学的关系,不能适应集体生活,势必会产生心理上的焦虑。同时,面对新的生活,需要改变高中那种学习是唯一目的的思想。大学需要学习的东西很多,不仅仅是学习科学文化知识。辅导员老师也不会单单看学生的成绩好坏来评价一个人。有的学生能够比较顺利的适应这种新的环境,主动帮助老师做一些事情,积极锻炼自己的人际交往能力,提高自己多方面的能力,老师可能会比较喜欢这样的学生。而有的学生由于性格、习惯等因素的影响,不善于和老师交流,讨厌人际交往,这样的话可能在以后的评奖评优甚至入党中得不到老师的认可,就会出现比较严重的心理失衡,导致心理问题的发生。

2、人际交往存在的问题。大学生在交往过程中产生的心理障碍也是心理健康问题的主要表现之一。在大学阶段,大学生开始独立地步入了准社会群体的交际圈,尝试应酬性人际交往。由于大学生来自五湖四海,每一个人都有自己的家庭背景和生活习惯,因此在试图发展这方面的能力的同时,当自己的交往成功或失败时,经常作出极端性定性评估。部分学生在交往中遭受挫折,或表现为自我否定而陷入苦闷与焦虑,或企图对抗而陷入孤僻的困境,由此产生了心理问题。

3、恋爱过程中产生的心理问题。大学时代是人生中非常美好的一个阶段,而且大学生比高中生要自由的多,时间相对比较充裕。大学恋爱是比较正常的事情,但是一定要掌握好学习生活和恋爱之间的度,要平衡好时间和精力,不要把大部分时间放在恋爱中。恋爱过程中要本着平等、自愿、合理的原则,要相互尊重,相互理解,相互帮助。大学恋爱是比较美好的,纯真的感情,但是一旦掺杂进其他的不健康的思想,就会产生问题。大学生在恋爱中产生心理问题的例子很多,有时候暗恋中的学生更加容易产生心理健康的问题,因为这部分的同学往往只把感情放在自己的心理,不敢或者是不能向心仪者倾诉自己的情感,导致不能自拔,甚至产生心理疾病的状态,而这种状态严重影响了大学生学习和生活的正常进行。

4、择业过程中产生的心理问题。现在的社会,竞争非常激烈,用人单位也对高校毕业生提出了更高的要求,加上大学扩招造成的就业压力非常之大。曾几何时天之骄子的大学生现在也没有那么“高贵”了。本科生、研究生甚至博士生可以说比过去多了好几倍。这就造成很多大学生不能及时或者顺利的找到工作。父母辛辛苦苦供孩子读完大学,但却找不到合适的工作,这就给学生造成了极大的心理压力和沉重的心理负担。学生由于找不到合适的工作产生的迷茫、失望、甚至绝望等心理严重影响着大学生的心理健康。

二、高校辅导员对大学生心理健康教育的作用

在对学生进行日常教育管理的过程中,高校辅导员是最直接的实施者和基层的思想工作者,在大学生心理素质培养的过程中起着重要的作用,具有其他教育工作者所不具备的独特优势。因此,要充分发挥辅导员的作用,多渠道的实施大学生心理健康教育。

1实践优势

原因不外乎有社会实践活动经验的应聘者能够更快的进入辅导员角色，并在校园文化活动等实践活动中为学生提供服务，给予指导.“三生教育”作为一门特别重视理论与实践结合的课程，更是需要通过开展多种途径的实践活动来达到教学目标.如“感恩教育”专题中，若辅导员能通过观看感恩公益广告、举办“感谢卡”书写邮寄活动、号召学生放假回家为父母做一件小事等实践活动，能将学生对父母亲朋、对生命存在的感恩具体化、表象化，从而引导学生思索、体会，逐步实现对社会和他人的反哺，并最终完善自我、升华人格.有经验的辅导员总是能找到丰富多彩的实践方式来完成教育意图，在实践中不断提高教育效果，并为下一次的实践提供参考和借鉴.

2辅导员开展“三生教育”实践活动的途径

2.1课堂教学

当前很多高校都开设了“三生教育”课，其中相当一部分授课教师由辅导员担任.由辅导员担任“三生教育”课的任课老师，主要从辅导员的专业出身、对学生的了解程度等方面进行考虑“.三生教育”课更为强调教授内容和目的的针对性、应用性和实践意义，尤其是教学内容的“有的放矢”.辅导员通过与学生的紧密接触，能够在第一时间掌握学生的思想动态，知道学生面临的困惑或需要解决的问题，从而在课堂教学中针对问题和困难进行强调和解释.如针对当前大学生冷漠、浪费、叛逆等情况，加强感恩教育，开展实践活动等.美国教育家杜威认为：“教育过程是一个不断改组、不断改造和不断转化的过程”.某一门学科的知识并不是隔离于其他学科单独存在的，学科之间可能存在渗透、交叉、迁移等情况.所以，在其他课程的教授中实现“三生教育”的教育意图和目的是可以实现的.除“三生教育”课外，承担了其他课程教学任务的辅导员可以在课堂教学过程中体现生命、生活、生存的知识和观念.如有的老师提出应该在高校思政课教学中渗透“三生教育”的相关内容等.

2.2日常教育管理

日常接触是辅导员开展“三生教育”的有效途径.学生工作的点点滴滴都体现在辅导员对于学生的日常工作中，教育管理、监督考核、奖助评优、生活服务、宿舍走访———辅导员对于生命的感悟、生存的体会、生活的经验都能通过工作的方法、看待问题的角度、解决问题的办法、与学生的交流得以体现.

2.3第二课堂活动

摘 要：情感教育是学生思想政治工作的一种重要方式，是做好学生思想政治工作的墓础和先导，是学生思想政治工作疏导方针的先决条件。关心学生、呵护学生、努力提高自身素质和人格魅力，增强情感教育感化力是辅导员做好学生思想政治工作的关键。

关键词：情感教育；思想政治教育；学生管理

一、情感教育在高校学生管理工中的作用

1.情感教育是学生管理工作的基础

辅导员是高校最基本最直接的管理工作人员，是与学生最密切，接触学生最多的学生管理工作者。如果辅导员和学生在思想感情上融洽，大家互相理解、支相互持、相互帮助等，学生管理工作就能顺利的进行。因此，辅导员做好学生管理工作，情感教育是基础。

2.情感教育是老师与学生沟通桥梁

辅导员多与学生谈心加强和同学交往与联系，不仅可以让辅导员第一时间了解学生的思想动态，还能提高辅导员工作的有效性和预见性。同时，辅导员老师经常与学生谈心，学生就会把老师看作是知心人，这样教师与学生之间的共同见解就会增多，还能增强学生的主人翁责任感，形成强有力的集体凝聚力。这样一来，在师生间的内心世界就会架起一座情感的桥梁。

3.情感教育是学生高尚品格形成的重要环节

摘要 朋辈辅导是当前国内高校心理健康教育体系中较为受关注的一种形式。本文阐述了朋辈辅导的定义和特点，分析了在高校开展朋辈辅导的意义，提出了当前国内高校心理健康教育中朋辈辅导实践所面临的问题并探讨了相应的对策。

关键词 朋辈辅导 高校 心理健康教育

中图分类号： G448 文献标识码：A

Peer Counseling in University Mental Health Education

FU Hua, TAN Yafei, GUO Shaodan

(College of Science and Technology, Hu'nan University of Technology, Zhuzhou, Hu'nan 412008)

AbstractPeer counseling is a widely concerned form in the university mental health education system. Based on the definition and characteristics of peer counseling as well as the significance of it in university mental health education, this paper gave an insight into the problems appeared in university peer counseling practices and discussed solutions to these problems.

Key wordspeer counseling; university; mental health education

摘要: 根据高等教育的特点,辅导员的角色特色不同。辅导员应着重引导文明,拓展知识,加强管理,使学生既成材又成人。

关键词: 高等教育辅导员角色定位

高等教育井喷式的迅猛发展,既是一个全新的社会课题,又是一个全新的教育课题。在高等教育中,辅导员是一个什么样的角色,应该做什么、能做什么、怎样做是一个值得探讨的问题。

随着时代的发展,辅导员角色内涵得到了丰富。在新理念下,辅导员不仅是“学科专家”,而且是“组织者”、“管理员”、“模范”、“父母人”、“学生的朋友与知已”、“学生人际交往的指导者”、“学生心理健康发展的咨询师”等。高等教育是青少年走向社会前接受正规教育的最后一棒,是职业人生的预演,无论学生是做政治家、科学家、军人、商人,还是做工人、农民等都是社会劳动者,这就决定了高等教育自身的特点。要探讨高等教育中辅导员的角色,首先就要了解现代高等教育的特点。

―、辅导员是文明的代表

由于高等教育是就业的预科,是学生成人前的最后一个系统教育,因此,教育学生成人,成为社会有用之人,成为一个文明守法、积极向上的公民,成为教育的核心,“先成人,后成才”应成为教育的核心理念。

1.努力提高学生的文明程度

要做到这一点,辅导员就要从一点一滴做起,以身作则,起到示范带头作用,努力提高班级的文明程度。