国家社会责任论文范文精选

摘要：文章基于我国16家上市银行的2014年度社会责任报告，对其履行员工社会责任的状况进行了分析。结果表明，我国上市银行对履行员工社会责任的重视程度不一，一些上市银行对履行员工社会责任的重视程度有待加强；各上市银行比较注重保障员工权益，促进员工职业发展和开展员工关怀，但在认可员工的价值方面做得不够；很多上市银行没有进行员工满意度的调查和员工流失率的统计，或者是进行了调查和统计，但是没有再社会责任报告中披露相关数据。

关键词：上市银行；员工；社会责任；社会责任报告

企业社会责任（Corporate Social Responsibility，CSR）思想发端于20世纪初的美国。而英国人Sheldon（1923）是最早启用企业社会责任这一概念的学者。但Sheldon在其著作《管理哲学》中首次使用该概念之后，30多年间，学术界对该概念的研究并不多（Carroll，1999）。20世纪60年代，该领域的文献开始增多。到20世纪90年代末，企业社会责任不仅在学术界得到广泛关注，在企业界也受到普遍重视。在“财富500强”企业中，将社会责任作为企业目标核心组成部分的大约占90%（Boli & Hartsuiker，2001）。

近30年来，在企业社会责任研究领域，学术界主要有利益相关者、企业公民和契约论三大理论视角（刘学平、孙燕青，2014）。其中，我国学者比较认同利益相关者理论的观点（张洁梅，2013）。该理论指出，企业社会责任是企业对股东、员工、政府、消费者、供应商等广大利益相关者所承担的责任，是对他们利益要求的关注与维护（金建江，2007）。该理论观点修正了“股东至上”的价值思维，相对清晰地界定了企业承担社会责任的对象。持该理论观点的学者普遍认为，作为企业的核心利益相关者，员工对企业生存发展的重要性不言而喻，企业应对员工履行社会责任（刁宇凡，2013）。在企业履行员工社会责任的具体内容方面，国外研究者主要关注平等雇佣、职业安全与健康、工作的意义性、工作与家庭平衡等，也有少数学者考察了跨国公司在发展中国家履行员工社会责任的问题；在企业履行员工社会责任的具体途径方面，国外学者的研究主要围绕民主管理、劳资协商、丰富工作内容、制定守则、实施管理项目等展开（黄蕾，2007）。而国内学者对企业履行员工社会责任的研究较少，已有研究主要从履责依据（欧阳润平、黄蕾，2009；陆玉梅等，2014）、保障员工权益（葛锦林，2007；赵涛等，2008）和提升员工素质（孙建华，2006；于欣，2007）等角度展开。从国内现有文献来看，在企业履行员工社会责任方面，研究范围仍需进一步拓展，研究深度仍有待加强。因此，借鉴国外研究成果，全面深入地考察中国文化背景下企业对员工的社会责任问题成为一个值得关注的研究方向。

同时，由于不同行业之间存在着盈利能力、经营环境以及在国民经济中的地位等方面的差异，不同行业的企业在社会责任的履行方面也必然存在明显差异。但现有文献在分行业的研究方面相对匮乏。银行业作为我国经济运行体系的核心参与者和行政垄断的受益者，承担着资源配置、经济调控以及风险管理等诸多职能，对社会经济发展起着引导、支持和带动作用。鉴于行业的特殊性，不少学者对银行业金融机构的社会责任进行了考察。但现有文献大多着眼于社会责任的内涵、意义、作用、目的以及社会责任与企业价值的关系（萧松华、邵毅，2014）。而在银行业金融机构履行员工社会责任方面的研究成果还相当匮乏。2006年，浦发银行了我国银行业第一份《企业社会责任报告》。此后，披露社会责任报告逐渐成为银行业的例行之举。本文基于我国16家上市银行的2014年度社会责任报告，考察其对员工的社会责任履行状况。

一、 研究方法

1. 研究样本。目前，我国共有16家上市银行。其中，工商银行、建设银行、农业银行、中国银行、交通银行等5家为国有控股银行，其余11家为股份制商业银行。本文收集到这16家上市银行的2014年度社会责任报告，并将其作为分析资料。同时，各上市银行截止2014年末的资产总额如表1所示，本文根据资产规模情况将16家上市银行划分为大型、中型、小型3个类别。

2. 研究方法与程序。本文主要用定性分析方法考察我国上市银行员工社会责任的履行情况。首先，本文根据对国内外相关研究文献和16份社会责任报告的研读结果，将我国上市银行对员工的社会责任履行状况归纳为履责意识、履责内容、履责效果等3个方面。其次，通过对16份社会责任报告的分析，分别从上述3个方面详细阐述我国上市银行对员工的社会责任履行状况。最后，总结研究结果，得出研究结论。

摘要：随着社会经济对技能型、应用性人才不断需求，针对高职学生社会责任感的培养显得尤为重要。国内学者对高职学生社会责任感培养研究进行了多视角的探讨，并取得了一定的理论和实践成果。对高职学生社会责任感培养的现状、影响因素、培养途径进行梳理归纳，将有助于推动高职学生社会责任感的系统化研究。

关键词：高职；学生；社会责任感

中图分类号：G640文献标志码：A文章编号：1673-291X（2014）16-0287-02

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010―2020）》提到：“着力提高学生服务国家人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力。”笔者仅以高职学生为对象，从社会责任感的培养角度出发，对中国高职学生社会责任感的培养研究进行梳理归纳，这有助于我们从宏观上把握高职学生社会责任感的特点和现状，提升高校对社会责任感的培养方向，也对高职学生社会责任感的研究有着重要的理论和实践意义。

一、社会责任感的界定

社会责任感是指社会群体或者个人在一定的社会里，或者一定的社会历史条件下所形成的一种崇高的道德情感，为了建立和谐社会而承担的各种责任、履行相应义务的自觉意识与情感体验[1]。高职学生不仅仅是单个个体，他们与这个社会有着密不可分的联系，是社会中立体化存在的人。因此社会责任感要从以下几个方面理解：一是社会责任感是高职学生对社会产生的一种道德情感；二是社会责任感是一种自律意识，是个人内化而成；三是社会责任感形成与当时所处的社会历史条件相关，并对所处的社会产生认同感，在自愿的基础下承担社会所赋予的责任。

二、高职学生社会责任感研究现状

1.理论性研究成果较少。社会责任问题源于20世纪欧美学者对企业社会责任的关注，进入20世纪70年代，在联合国教科文组织的主导下，责任教育引入到高等教育体系。在中国历史文化传统中不乏责任教育的相关内容，但在高等教育体系中实施责任教育的实践却落后于国际社会。近些年来，中国高校学生社会责任教育得到了长足发展，但高职学生社会责任感的相关研究与普通本科院校学生社会责任感的研究成果相比显得较少，在中国学术期刊网上，以“高职”、“社会责任感”为关键词，要求精确匹配的文献检索中相关文章却不多，近十年期间相关的期刊文献和学位论文，共39篇，完全符合查询条件的文章22篇，学位论文两篇，其中核心期刊上无相关文章。高职学生社会责任感理论和实践研究不是很多，有待于进一步深入。

2005年，欧洲企业社会责任协会成立10周年，那时我们只有一人参加其年会。2015年，欧洲企业社会责任协会成立20周年，金蜜蜂代表团一行9人参加了11月16日到17日在布鲁塞尔召开的2020高层论坛暨20周年年会，并与他们共同举办了“One belt One road One CSR”论坛。十年愉快的合作之旅，十年中欧CSR发展之路，的确是一段值得记录的历程。

十年持续合作之旅

今年年会的主题是“欧洲的未来”。今年的会议规格很高，欧洲议会议长到会讲话，比利时国王菲利普先生也莅临大会。三位现任部长级官员（欧盟委员）以及十多位涉及不同部门的欧盟官员，两位议员分次在大会上做主题发言和参加论坛讨论。这是参加人员规模较大的一次，前后两天约有1000余人参加。当然，这也是继2005年第一次参加活动后，我们每年都派人参加的大会。由此展开我们持续十年的合作之旅，并取得了显著的成效。

第一 ，共同打造中国企业社会责任国际论坛。自从2005年9月第一次在北京共同举办中国企业社会责任国际论坛，到2015年我们的论坛持续到了第十届。该论坛已经成为国内持续时间最长、国际化水平最高的企业社会责任论坛。目前在国际上也有一定影响力。尤其在2008年推出金蜜蜂活动后，金蜜蜂现在已经成为中国负责任企业一个最响亮的集体品牌。

第二，共同打造引领中欧企业社会责任发展的2020平台。2010年，欧洲企业社会责任协会推出以“智能、可持续性和包容增长”为主题词的企业2020（“Enterprise 2020”）社会责任倡议。由此，引领欧洲企业社会责任深入发展。2011年6月，11家金蜜蜂企业和《WTO经济导刊》共同发起中国金蜜蜂2020社会责任倡议（以下简称“金蜜蜂2020”），关键词是“共同愿景、共同行动、跨界合作、共享价值”。同样，金蜜蜂企业在要求自己持续履行社会责任的同时，也希望带动更多的企业共同行动，带动不同的相关方跨界行动，从而创造共享价值。并且，2014年欧洲企业社会责任协会及会员单位和金蜜蜂企业及《WTO经济导刊》共同发起金蜜蜂2020倡议下的“积极老龄化”议题。由此，在全球社会责任发展中，形成中欧遥相呼应的企业社会责任可持续行动。

第三，合作推出传播平台。自2010年起，欧洲企业社会责任协会和《WTO经济导刊》合作开辟企业社会责任在欧洲专栏，持续介绍欧洲企业社会责任最新进展和经验。同时，双方还合作打造全球负责任供应链中文版网络平台，传播责任供应链规则及实践。

十年中欧CSR发展

这十年，欧洲企业社会责任发展发生了深刻的变化，进入到深入发展的新阶段。一是，欧盟对企业社会责任理念的变化。由原来自愿基础上，将对社会和环境的影响融入到与相关方互动之中的理解，转变到采用ISO 26000社会责任概念，删除原来的“自愿基础上”的字眼，提出企业社会责任就是对社会影响的责任。二是，欧盟从社会责任政策到社会责任战略，又进一步延伸到社会责任相关立法的变化。2002和2006年欧盟委员会了两次社会责任通信政策（COMMUNICATION ON CSR）。2011年欧盟将CSR通信政策进一步上升为欧盟2011-2014企业社会责任战略（STRATAGY FOR CSR）。到2014年，欧洲议会通过《非财务信息披露指令》又进一步形成了社会责任相关立法的变化。这个指令要求欧盟成员国在两年内将该项指令转化为国家法律。三是，由通信政策层面到敦促成员国制定企业社会责任国家行动计划（NAPs on CSR）的变化。目前欧盟28个成员国中有15个国家制定了该项计划，有12个国家在制定中。四是，由原来针对大型企业提出履责要求到指导中小企业履责并重的变化。为支持咨询机构为中小企业履行社会责任服务，在2012成立中小企业咨询网络组织的基础上，欧盟于2013年制定了中小企业咨询指导书。五是，由注重欧盟内部履责到支持欧盟成员国外部的发展。包括要求相关行业如ICT行业和油气公司等等在欧盟外国家地区运营时，也要逐步实施包括尊重人权在内的企业社会责任要求。欧洲企业社会责任协会由41个国家级的社会责任组织（包括了所有28个欧盟成员国）组成，欧洲最大的70家公司都是其会员，在促成欧洲的这些积极变化中，无疑发挥了积极重要，甚至是不可替代的作用。

[摘要]本文运用AHP层次分析法构造分析模型，确定各指标权重，以期为报刊企业的社会责任评价提供依据。

[关键词]报刊企业 社会责任 评价体系 评价模型

[基金项目]本文是国家教育部2011人文社科规划基金项目“转企改制背景下我国报刊社会责任治理及其模型研究”的阶段性成果（项目编号：11YJA860002）

一、研究背景、意义及报刊企业社会责任的理论基础

我国新闻出版产业体制改革已进入新阶段，“十一五”期间，已有1251家非时政类报刊出版单位转制或登记为企业法人。大量报刊由过去的事业单位改制为企业，势必面临巨大的经济压力和各种困难，“在商言商”，追求经济效益的最大化自不为过。然而，众所周知，媒体的社会责任是其职责所在，也是其构建公信力的主要基石。遗憾的是，伴随着传媒业的市场化企业化转型、当下不少报刊却不能正确处理好经济效益与社会效益之间的关系，从而导致社会责任缺失。“虚假、低俗、煽情”等传媒界恶习日趋盛行，已引起社会的普遍反感和政府的高度关注。2010年10月出席世界媒体峰会开幕式发表重要讲话时特别提到“媒体的社会责任”指出：媒体要切实承担社会责任，促进新闻信息真实，准确，全面客观传播，他还强调，当今社会“对各大媒体来说树立和秉持高度的社会责任感比以往任何时候都更为重要”，“实践的前行，需研究理论指导”，毋庸置疑，当下有关媒体社会责任的研究理论研究明显滞后，更缺少对其社会责任治理和评价指标体系的研究。对于媒体来说，相比各种利益的诱惑，研究者和社会的道义呼声显得十分苍白。关键在于如何治理，因此，构建科学的中国报刊企业社会责任治理体系和评价指标体系显得迫在眉睫。

本文所持的“报刊企业社会责任”源于“报刊社会责任理论”和“企业社会责任理论”。前者由罗伯特·哈钦斯领导的委员会在1947年创立，通过威廉·霍京、弗雷德·西伯特（1956）、西奥多·彼得森（1956）和韦尔伯·施拉姆（1990）等学者的发展，成为当今国际社会的主流新闻理论。西伯特、彼得森和施拉姆合著《报刊的四种理论》（1956），其中彼得森撰写的“传媒的社会责任论”，对新闻自由，传媒与政府、公众的关系等西方新闻学中的基本问题重新进行了阐述，把传媒的社会责任、道德义务概念融入进去，而且予以强调。有关文献表明，社会责任论把西方新闻自由观，推向了一个新的认识高度。但随着20世纪下半叶以来兴起的网络媒体日益成熟，“社会责任论”这种以西方为本位、以传统媒体为背景的传媒理论正面临现实困境。后者则起源于美国，于20世纪初在学术界形成企业社会责任思想。早期，基于“经济人”假设，企业责任就是在追逐利润最大化的同时向社会提供符合消费者需求的物质产品和劳务。之后，随着“社会人”理论的确立，企业社会责任的社会经济观逐渐被接受。企业社会责任发展到今天包含两个层次：第一个层次是指企业遵守最起码的伦理规范与社会准则，如公平交易、诚实信用、遵纪守法等。第二个层次是指企业在遵守社会基本伦理规范的基础上，对环境、顾客、股东、员工、供应商及当地社区所承担的道德责任。本文将这两重理论进行综合，作为评价报刊企业社会责任的理论基础。

二、研究方法及评价体系的建立

本文采用的研究方法主要是“AHP法”和评价体系的“问卷调查法”。 “AHP（AnalyticHierarchyProcess）法”是美国著名运筹学家Thomas.L.Saaty教授于20世纪70年代提出的一种定量与定性相结合的决策分析方法。当时，Thomas.L.saaty运用AHP法确定旅游企业社会责任评价指标体系中各指标的权重。评价体系的“问卷调查法”则由Maignan，Ferrell（2000）和Maignanetal（1999）提出，我国学者郑海东（2007）也做过类似研究。这种评价方法先把模型各维度直接操作化，因其方法数据是问卷使用者产生，所以采用的指标测量概念要非常匹配，而且主要依赖受访者的知觉，知觉测量可能会受到实施方式的操纵。

【摘要】企业作为近现代生产的主要组织形式，是经济社会发展的细胞。企业社会责任问题是在企业追求利益最大化的同时，造成了一系列社会问题的前提下提出的。本文在探讨企业社会责任的理论基础下，并揭示了我国企业社会责任的现状，最后提出增强企业社会责任的几点措施。

【关键词】后金融危机 企业 社会责任

一、引言及问题的提出

2007年底，由美国次贷危机引发的金融风暴席卷全球，造成全球性经济萧条，全球性经济危机爆发。此次金融危机对全球经济产生了巨大影响。权威学者分析，此次金融危机实则为全球信用危机。在这场声势浩大的金融危机接近尾声的时刻，各国政府纷纷反省本国企业的信用缺失问题，把企业应当承担的社会责任提上日程。

二、企业社会责任相关的理论基础

企业社会责任CSR（Corporate Social Responsibility）的提出，昭示着经济学家和政治家开始关注企业与社会的关系，意识到企业在追求经济利益的同时，更需关注员工和社会的利益，做到节能环保，实现和谐持续发展。

（一）企业社会责任的内涵

迄今为止，企业社会责任的概念并没有统一的权威的认定，经济学家、社会学家甚至政治家在企业承担责任的内容和范围上仁者见仁智者见智。最早关于企业承担社会责任的描述，是克拉克（Clark）1916年在《改变中的经济责任的基础》一文中提出“我们需要有责任感的经济，并且这种责任感要在我们工作的商业伦理中得到发展和体现。”企业社会责任概念的发展是在1953年霍华德.R.鲍恩（Howard R. Bowen）在《商人的社会责任》一书中提出：“企业应该自愿地以对社会负责任的态度来经营企业，……企业家有义务根据当前的社会目标和价值来制定经营方法和策略，并以此来开展经营活动。”鲍恩抓住了企业社会责任的本质内涵，赢得了“企业社会责任之父”的美誉。

编者按：本刊将从本期起刊发由本刊社会责任首席专家孙继荣教授撰写的ISO26000 系列文章，前三篇拟对ISO26000

作简要介绍，目的是给出一个关于ISO26000 较完整的概貌，作为理解ISO26000 及其它有关讨论的基础。本文是第一篇，

简介ISO26000 产生的背景及特点；第二篇简述ISO26000 形成过程及核心内容；第三篇简要回答ISO26000 应用的有关问

题。本文中表述ISO26000 的核心内容以最终国际标准草案 (FDIS) 版本为基础。在此三篇文章中，拟不涉及详细内容的说

明或讨论。

根据本系列文章计划，待“ISO26000 社会责任指南”正式文本(IS) 出版后，作者将在后续文章或讨论中处理更为深

入或详细的内容。本文和后续文章表述的内容仅代表作者个人观点。

1．概要

摘 要：该文以国外和我国社会责任会计理论研究的文献为样本，对国内外社会责任会计理论研究的主要观点进行了综述，并进行了相关的评述，对未来社会责任会计理论研究提出了相关建议。

关键字：企业；社会责任；综述

一、理论综述

（一）国外部分

美国会计学家戴维.林诺维斯(David・Linowes)在《会计杂志》1968年第11期上发表的题为“Social-Economic Accounting”一文中首次提出社会责任会计的概念.

20世纪90年代以来，学者们从不同角度对企业社会责任及其披露问题进行研究。Lee Burke和Jeanne・M.Logsdon(1996)认为：应从战略上重新定位企业社会责任理念，把社会责任作为企业的一项长期投资，而不是当期的成本或费用，研究旨在更好地评估社会责任活动在何时、以何种方式可以使企业、社会均受益。

由Wayne・Corcoran和Wayne・E・Levninger提出的“环境交易报告”虽然在内容上局限于环境会计信息，但在模式上却为社会责任绩效信息的披露奠定了基础。近年来，许多学者热衷于对社会责任会计信息披露进行实证研究。

Carol(1994)使用问卷调查方法，研究了压力集团对于企业披露社会责任信息的影响，研究表明压力集团(股东、社区、政府、职工、消费者)是社会责任信息的主要使用者之一，并且他们认为企业所披露的社会责任信息非常不足。

[摘 要]近些年来，企业社会责任（CSR）成为整个社会广泛关注的焦点，尤其是部分企业单纯地以实现利益最大化为目标，无视产品的质量问题、安全问题和污染问题，更是引起了社会和公众的极大反响。本文对企业社会责任的概念、内容以及不同研究视角下的企业社会责任相关的文献进行了整理，以期更好地了解该领域的研究动态。

[关键词]企业社会责任（CSR）；研究现状；不同视角

[中图分类号]F276 [文献标识码]A [文章编号]1005-6432（2014）27-0061-02

1 企业社会责任的概念

企业社会责任的概念于20世纪初首次在美国提出，经过一个多世纪的发展，西方国家关于这方面的理论研究已经相对成熟，而国内方面关于企业社会责任的研究起步较晚，到20世纪90年代，国内一些学者才开始对其进行研究，因此对企业社会责任方面的理解和研究还没有西方学者的成熟和完善。一般认为，国内关于企业社会责任研究最早的是袁家方，他在1990年主编的《企业社会责任》这本书中提出，企业的社会责任是指企业在争取自身生存与发展的同时，面对社会需要和各种社会问题，为维护国家、社会和人类的根本利益，必须承担的义务；同时他将企业的社会责任划分为不同的几个方面，包括对职工、社会、能源、生态环境、消费者以及国家的责任[1]。自此之后，国内学者开始逐步关注起企业社会责任的研究，由于认识角度和研究视角的差异，诸专家学者对企业社会责任概念的理解也各有不同。刘俊海博士首次把社会责任纳入公司治理研究的范围中去，并指出公司社会责任是指公司不能仅仅以最大限度地为股东们赢利作为自己的唯一存在目的，而应当最大限度地增进股东利益之外的其他所有社会利益，这种社会利益包括自然人的人权，也包括自然人之外的法人或非法人组织所享有的权利和好处，包括债务所有人、企业消费群、企业员工、企业的竞争对象、社会环境、社会弱势群体、当地社区以及整个社会的公共利益等[2]，这一观点的提出有力地批判了传统的以利益最大化为目的的企业行为。西南政法大学教授卢代富运用逻辑学的方法对各种有关企业社会责任的观点进行汇总和评析，进而提出企业社会责任是指企业在谋求股东利润最大化之外所负有的维护和增进社会公益的义务[3]。李立清则认为最简单的意义上理解，企业社会责任是企业除经济责任、法律责任之外的“第三种责任”，并指出这种责任是企业在社会领域内对自身行为后果的“回应义务”[4]。在他看来，企业社

会责任最本质的特征在于它的“内生性”。随着经济和社会的不断发展，企业社会责任的概念在我国也逐渐得到普及，有关企业社会责任的研究成果也越来越多。2006年3月国家电网了我国大陆企业首份社会责任报告，成为国内相关企业学习的表率，在这份报告中，企业社会责任是这样定义的，即企业对所有者、员工、客户、供应商、社区等利益相关者以及自然环境承担责任，以实现企业与经济社会可持续发展的协调统一。

2 企业社会责任的内容

企业社会责任的内容，顾名思义就是指企业对哪些对象或主体承担社会责任以及具体承担哪些责任。通过梳理相关文献可以发现，国内大多数学者在定义企业社会责任时就已涵盖了企业社会责任的内容。张兆国，梁志钢等基于利益相关者的研究视角，认为企业的社会责任包括企业对债权人、政府、供应商、客户、员工和社区等其他利益相关者以及环境所必尽或应尽的责任[5]。王玲则认为企业社会责任的具体内容包括对雇员的责任、对消费者的责任、对债权人的责任、对环境和资源的责任、对社会福利和公益事业的责任等，并进行了详细的阐述[6]。李培林从企业可持续发展的角度出发研究企业社会责任，并指出企业的社会责任包括对投资者、顾客、员工、债权人、政府和社会环境的责任[7]。李晓丹根据国内学者的研究情况，将企业社会责任的对象作为划分标准，把企业社会责任的具体内容归纳为企业对公司股东的责任、对公司员工的责任、对消费者的责任、对债权人的责任、对社会的责任[8]。按照现在的理解，一般认为企业社会责任包括对股东、对员工、对消费者、对所在社区和环境以及对社会所承担的社会责任等，再进一步可归纳为四个方面的责任，也即经济责任、法律责任、公益责任、道德责任四个方面。

摘 要：随着新形势下经济的不断发展，社会对医学人才的需求量和质素量的要求也愈发提高。“90后”医学生，作为大学生中的一个特殊群体，是我国未来的医药卫生领域工作人员，他们的思想道德水准和未来我国整个医药卫生行业的职业道德水平和服务质量水准直接相关，倘若出现偏差，必然会对我国医药卫生事业的可持续发展以及社会的和谐稳定产生重大影响[1]。责任教育就是关于某种道义、义务的教育，包括责任情感、责任意识、责任能力和责任行为等内容。

关键词：90后 医学生 责任教育

中图分类号：G71 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2013）01（a）-0-02

针对“90后”医学生特殊群体的主要特征，从以往责任教育工作中忽视医学生生活环境的营造、责任教育工作中对学生自我管理的重视不够、医学生责任教育弱化的根源等问题入手，全面研究解决对策。同时为强化医学生责任教育提供理论支持，为医学生责任教育方面的研究提供一些补充说明，为医学生责任教育提供可参考的建议。

1 国外研究现状

西方发达国家如美国、英国、法国、日本等高校德育教育重视责任教育，责任是他们德育的主要内容，并且在很多领域提倡责任教育，尤其是医学领域，他们重视医德。美国非常重视德育，德育被奉为“教育最本质和最高目的，是学校的重要职责之一”美国教育强调学生的实践能力，强调对青年参与社会生活及逻辑推理能力的培养。与此同时，责任教育也被拔到一个相当高的位置，这样美国教育在关注学生创造生活质量的同时也在塑造学生的社会责任。举列来说，在20世纪70年代末，“责任公民”的理念在美国传播开来，“责任公民”在享有国家法律规定的权力的自由的同时，也要相应地履行社会义务并承担相应的社会责任。不仅如此，美国还通过立法的手段推进了道德教育及责任教育的贯彻落实，20世纪80年代末，联邦政府接连颁布了500多个教育法案，要求学校制定相应的道德教育评估标准，并在这些标准中突出了责任教育的倾向。在医学教育领域，美国大学比较注重学生医德的塑造和培养，以哈佛大学为例，哈佛大学成立了“哈佛医学院道德期刊编辑部”并通过课外活动来加强医德的课外教学，其对学生医德养成的重视程度可见一斑。

由此可见，西方的国家特别注重德育教育，尤其突出责任。在经济发展的同时非常重视人的思想和道德的培养，重视公民的责任和义务教育，强调做人的基本准则。反映出教育意识和大学的办学理念，即不仅要教会做事更要教会如何做人，做一个对国家、社会、他人有益的人。作为医学生承载人类健康之大任，责任教育显得尤为重要。针对医学生这个特殊群体，责任教育就应放在教育中的重要位置。

2 国内研究现状

摘 要 文章对我国大学生社会责任感研究状况进行了定量描述，着重分析了大学生社会责任感的界定、现状、存在的问题及原因、培养途径等方面的研究成果，对大学生社会责任感培养未来的研究方向提出建议。

关键词 大学生 社会责任感 综述

中图分类号：G640 文献标识码：A DOI：10.16400/ki.kjdkx.2015.08.001

Review of Our College Students' Social Responsibility Development

CHEN Haiming

（Guangzhou Open University， Guangzhou， Guangdong 510091）

Abstract Based on the quantitative description of our country's college students' social responsibility， analysis the definition， current situation， present problems and reasons， ways of cultivating of social responsibility. Finally， puts forward corresponding countermeasures of the future research direction.

Key words college students; social responsibility; summarization