管理哪些论文范文精选

各位领导、老师,大家好!

我是XXX,我来自XXX,我本次论文的题目是XXX,在选择题目的时候有什么什么的考虑及选择,最总选择了这个题目,因为我觉得XXXXXXX。这次的论文是我在经历多长的时候,有多少的数据支持,包括调查多少公司,多少人等等。在调查中发现的问题。。。。。。

一、答辩的主要程序和要求:

1、考生通过抽签决定口试的顺序(随机抽取)。

2、答辩由评审委员会主席主持,主席宣布答辩开始。

3、答辩人作论文陈述,汇报论文的主要内容和需要说明的问题,时间不超过5分钟。

4、评审委员提问(每个委员一般提1-2个问题)。

5、答辩人进行口头答辩,时间不超过2分钟。

各镇乡政府、街道办事处，区级有关部门：

为深化新一轮解放思想大行动，促进我区安全生产工作创新发展，区安全监管局决定，在全区镇乡街道、区级部门和企业单位中开展安全生产十大重要问题调研论文征集活动。现将有关事项通知如下：

一、指导思想

围绕“平安余杭”建设战略，深入贯彻落实科学发展观，坚持“安全发展”指导原则，认真落实区委、区政府安全生产工作部署，深入分析我区安全生产工作中面临的新机遇新挑战、新形势新任务、新矛盾新课题，通过开展深入调研，理性思考，把握特点，探索规律，建立安全监管监察长效机制，促进全区安全生产状况的持续稳定好转。

二、调研和论文选题的参考范围

1、加大安全生产工作力度。如何做到安全生产警钟长鸣；通过什么方法和途径，才能保持高压态势，并使安全生产工作常抓常新。

2、落实“两个主体责任”。目前政府及其相关部门监管责任和企业主体责任落实中存在的突出矛盾、主要问题是什么，如何解决；如何进一步巩固全区安全生产工作齐抓共管的良好局面；如何督促生产经营单位贯彻落实《余杭区生产经营单位安全生产主体责任暂行规定》。

3、加强企业安全生产基础工作。面对我区企业量大面广的实际，如何采取有效措施，指导企业加强安全生产管理工作。

一、引言

本文主要讨论人力资源系统在广阔的组织环境中是否适应,为了考察这一问题,我们引用迈克尔.波特的五项因素模型作为我们的评估框架。迈克尔.波特的五项因素评价框架一般用于对商业策略的评估,在此我们按照波特的分类,列出了适合于评价任何组织的人力资源系统的五项因素:(1)外部因素:社会、政治、法律及经济环境;(2)劳动力;(3)组织文化;(4)组织战略;(5)生产技术和工作管理。并在此基础上对人力资源系统与组织背景的适应性问题进行分析。

二、构建以五项因素为核心的分析模型

(一)外部环境:社会、政治、法律、经济

1、社会因素

影响人力资源管理的社会因素主要包括对工作和雇佣的一般社会规范。

涉及的问题有:在社会中,哪些事务可以给个人带来地位感?哪些行为会遭到反对?公司应该承担怎样的社会责任?等等相关的问题。

2、政治因素

热门一：生物工程

什么样的学校设立这门专业？

目前国内设立这个专业的院校有50多所，不同的学校其水平和侧重点相差比较大。有关联的其他专业还有：生物科学、分子生物学、基因工程。名称不同但实质相同的专业为：生物技术。北京大学、清华大学的生物技术系师资和设备都是国内第一流的。

授课内容主要包括哪些？

生物工程专业主要进行基因工程、遗传工程、微生物技术以及现代生物化学分析、分离技术为主的教学。除了一般生物学课程外，主要专业课有：分子生物学、基因工程原理、遗传工程学、酶工程、发酵工程、现代生物化学及分子生物学实验技术、现代微生物实验技术、计算机应用、现代生化分析仪器使用及维修。

毕业后就业前景？

由于生物工程与实际联系紧密，需要常年在实验室做实验。加之学的内容广泛，所以学生毕业后多半到海外深造。此外，还可以成为从事教学科研工作的教师；到生物学、农业、医药、食品发酵等机构从事科研工作；到各类生物技术公司或有关企业单位从事生物新产品开发。

热门二：国际经济与贸易

一个简单的问题，我们不能人为地把它复杂化；一个复杂的问题，我们应当把它简单化。未晚庐一直认为：好的理论应当是简单、清晰、重点突出的，企业管理理论也不例外。

未晚庐希望在本文中，用简单、清晰、重点突出的语言风格，用尽可能少的字数来谈一谈企业的管理，从宏观到微观。

说明：

本文主要论述关键的、尚不为人所知或尚未成为广大企业管理人员共识、容易被忽略的问题。一些常识性的问题不多赘述。但是未晚庐认为本文的论述仍然是全面、具有普遍意义的；

本文中的斜体部分为说明或解释性文字，如果对正文有深入的认同感，可以跳过。不过尽管如此，对一般读者，未晚庐仍然建议认真阅读，因为本文的篇幅并不长。

一、企业管理中最值得强调的三个问题

（一）关键不是知道多少,而是知道哪些是最重要的（我们知道很多东西都很重要，但是不知道什么最重要）;

如果你对这句话有很深的认同感，并且知道在企业管理中哪些是重要的、哪些是次要的，那么可以跳过这个小节；如果你对这句话有很深的认同感，但是并不知道在企业管理中哪些是重要的、哪些是次要的，那么可以直接阅读斜体段落以后的内容；如果你对这句话没有很深的认同感，请仔细体会下面的斜体段落部分（在后续的文中不再作这样的说明）：用一个都能看到的事实来说明这一点：刚刚毕业的大学生，在走进社会的最初几年，很少有人能做到人情练达、世事洞明。是他们不懂得人生的道理吗？不是！从小学、中学到大学，几乎所有为人处世的道理，他们都应该从书本、杂志或师长的教诲中读到、听到过，但是他们不知道在成百上千条充满智慧的人生格言、箴语中，他们应当遵循哪些。只有当他们在生活、工作中吃到了苦头、尝到了甜头，他们才懂得哪些是重要的，哪些是应当时刻牢记的。

述职报告的内容，不同行业、不同层次的领导各不相同。但不论哪一行业，哪一个级别和层 次的领导的述职报告，都应该具有以下几个方面的内容：

(一)岗位职责

述职报告首先要简明扼要地介绍自己的基本情况，如所任职务，任职时间。然后要详细介绍 自己的岗位职责范围，即自己分管的工作、任职期间的主要工作目标。之所以要详细介绍， 是因为岗位职责是群众评议和干部考核部门衡量述职者是否称职的标准。同一层次甚至同一 职位的领导者因为分工的不同其职责范围各不相同，但岗位职责是任何一个职位都具有的。

(二)指导思想

这是每一位领导干部工作的不可缺少的前提条件。领导干部的工作有其目的性和原则性，那 就是站在党的立场上，依据党和国家的政策法规去观察事物、分析问题、处理问题，开展工 作。没有正确的指导思想，没有对党和国家的方针政策的深入领会，就不可能辨明工作中的 是非曲直，看清事物的本质，找出存在的问题，采取正确的方法，从而很好地完成自己的本 职工作。

(三)主要工作

这是述职报告最主要的内容。要向组织向群众如实地汇报自己所做的主要工作，工作过程中 所取得的成绩以及由此带来的经济和社会效益，工作中出现的失误以及由此造成的损失，都 要一一汇报。具体说来，主要包括下面这些方面：

自己主持开展了哪几项工作，结果如何；

论文关键词：自我管理　学习效果　知识　策略

论文摘 要：学生对其学习的自我管理是学生学习能力的主要方面，是影响学生学业成绩的关键因素。从三个方面入手探讨小学生数学学习中自我管理能力的培养，以期提高学习效果。

小学生数学学科自我管理能力，是指学生为了保证数学学习的高效和成功，在整个数学学习过程中，将数学学习活动作为意识对象，对其进行积极主动的计划、检验、调节和管理，从而实现目标的能力。因而，数学学习中具有一定的自我管理能力便成为提高学习效果，获取学习成功的保证。

一、指导学生学习自我管理的知识和策略

培养小学生的自我管理能力，应该指导学生学习自我管理的有关知识和策略，提高学生对自我管理的认识，充分调动学生的主观能动性和积极性。

自我管理知识方面，教师要让学生初步了解：自我管理知识包括关于学习主体方面、学习材料与学习任务方面、学习策略方面的知识。教师在对学生进行自我管理策略的教育时，应让学生明白在数学学习中自我管理的内容有哪些，应该怎么做？然后教师根据实际情况，在不同阶段指导学生有重点地学习其中一个或两个策略，逐步达到学生对各种策略都能比较自如地操纵，促进学生的自我管理能力的形成和提高。

二、培养学生自我提问的能力

实践证明，通过自我提问法的训练，让学生有计划地对自己进行自我管理的练习，帮助学生形成良好的自我提问习惯，能有效地提高学生自我管理的水平。因而，教师应该指导学生逐步学会自我提问法，促进学生自我提问能力的提高。比如：

近年来，随着涉及车辆管理工作的法律、法规和规范性文件的不断出台，车辆管理工作得到了很大程度的规范，各级公安车辆管理部门就加强车辆管理规范化建设也采取了各种各样的措施，取得了明显的效果，使车辆管理工作已经初步具备了现代科学管理的特征。然而，就目前的现实情况来看，车辆管理规范化建设的路仍很漫长，还有大量的工作需要完成，还需要不断地完善管理措施。下面，笔者结合基层工作经验，谈谈对进一步实施车辆管理规范化建设的一些看法。

一、建立车管知识体系，明确岗位应知应会

作为一名车辆管理业务岗位的交通民警，应该掌握和了解哪些法律法规政策、相关知识和技能，应该具备什么样的知识结构，应该具备什么样的资质条件，就目前的现实而言，都没有很明确的规定，甚至连一套完整、实用的教科书都没有。现在目前民警手头上往往仅有车辆管理的一些基本的法律法规和标准，对于其他需要掌握的知识，新民警一般都是只能跟着老民警学，由老民警言传身教，一代传一代，接受多少算多少。这种经验型的传授方式受很多因素影响，导致整个车辆管理队伍的整体水平不高，业务能力参差不齐，对相同事件的处理方式五花八门，对于政策、法规、标准的变化应变能力差，很大程度制约了车辆管理业务的进一步规范化。

其次，应该明确车辆管理各业务岗位应知应会的内容。例如，受理机动车注册登记的登记审核岗，除了掌握好《道路交通安全法》及其配套法规之外，还应当了解身份证明、机动车辆购置税的相关规定、购车发票的相关要求、机动车结构术语的定义等相关知识。在前些年就出现过笑话，上级文件要求整治超载时检查车辆的弹簧钢板数，而一些民警连什么是“弹簧钢板”都不知道是什么东西，也不知道装在哪里，起什么作用，怎么去计算片数，哪里还谈得上严格执法了。而这些相关知识在我们大部分的民警手中都没有现成的，面对这种情况，一些民警置之不理，一些民警道听途说，只有少数民警刨根问底地寻找这些资料，弄明白是怎么一回事，业务水平才得到相应的提高。业务水平需要以自学的方式来提高，充分说明了我们目前的体制存在着重大弊病。正是这种原因，使得不同民警对于同一业务有不同的处理方式和做法，不同的车管所对于同样的情况有不同的处理方式，很难让群众感觉到车辆管理业务的规范。

一个技工学校毕业生，学会了看图、操作车床、使用量器具、磨刀，就能够加工出合格的产品。而我们的民警，到底应该学会哪些知识，才能准确、规范地完成车辆管理业务呢？

要解决以上问题，笔者认为，必须尽快将车辆管理政策、法规及相关领域的政策、法规的内容进行引用、汇总，形成车辆管理业务知识体系，编成统一的教科书，供新老民警学习和参考使用。另外，对于每个车辆管理岗位，确定应知应会的内容，如，考试岗应知应会哪些内容，牌证管理岗应知应会哪些内容，嫌疑车调查岗应知应会哪些内容，业务领导岗应知应会哪些内容，作为民警岗前培训教材和考核的标准，让民警知道自己该学习些什么东西，该懂些什么东西，自己还有哪些方面需要“充电”。一些车辆管理法规以外的其它领域的相关法规、标准和知识，也能够找得到，看得懂，执行有依据，学习有资料。

掌握完善、全面的车辆管理业务应知应会，是车辆管理规范化建设对车辆管理民警最根本的要求。

二、细化业务工作规范，制作车管“工艺卡片”

一、抓学生小组合作自主学习

推行小组合作学习，一定要让学生在课堂上下都能积极主动地学习，这才是最重要的追求目标。

推行小组合作学习，首当其冲地是抓好学习小组的组织建设。怎样组织学习小组？每个老师都有不同的做法。参照昌乐二中的经验，应该明确小组学习的主要流程、目标和建立学生自我评价机制。

在小组合作学习中，确定个人和小组的学习计划、目标和小组评价非常重要。这是学生进步和小组共同进步的重要动力。在昌乐二中，每堂课老师都会在黑板边写上本堂课的学习目标，学生在教室四周墙上，甚至是教室外面的墙面上到处都贴满了小组的目标口号和检查得分情况。千万不要以为这些都是道具和形式。正是有了这些，才形成了同办学思想完全一致的显著的校园文化和班级文化。

怎样分组才合理？有的老师总结的“组间同质，组内异质”是很有道理的。小组每个人的职责应该清晰，组小责专，干部多轮换，让更多的学生有机会参与管理。

小组合作自主学习背景下的班级管理，学生行为的直接管理者主要应该是学生而不是教师。中山一中庄丽萍老师说：“在小组合作学习中，班级管理的模式，由过去的直接管理51个学生，变为直接管理13个领头羊，间接了解全部。”中山一中贾文杰老师正在实施的由“常务班委”和“值周班委”共同组成的“双线管理”模式，就是一种有益的探索。正如贾老师所说：“在这种管理模式中每一位同学都是管理者，每一位同学都被管理，这既凸显了班级每位同学的主人翁地位，使得每位同学都有机会锻炼自己，又使得班级时时、处处处于大家的监督管理之下，各项工作能够有序开展。”

在小组建设中，尤其要重视小组成员独立自主的学习过程和相互合作的帮带关系。既不能让学生只图新鲜和省事，总在不着边际地讨论，忽视了自己阅读、理解和思考；也要通过制定小组合约提倡小组成员互相帮助，共同进步。小组合作学习的核心是合作学习。没有合作，分组只是形式，讨论也没有用。

有人说，“合作是一种生活态度”。我还要说，“小组合作是效率倍增的素质教育方式”。通过合作学习，既有学生自主学习，也有相互讨论，搞不懂的问题，学生之间可以互相帮助，还可以在课堂上由中心发言人向大家汇报。学生给别人讲课，胜过自己自学，学习效率会大大地提高。学生在帮助别人中提高自己，在检查别人时督促自己，在管理别人中提升自己。只听老师讲的传统课堂是死水一潭，小组合作学习的课堂则是活水长流。

2014年，在分行的正确领导下，在各部门的大力配合支持下，我办作为综合职能部门，按照分行的工作精神与工作部署，以科学发展观为指导，认真执行分行的工作方针政策，强化服务意识，围绕中心，突出重点，狠抓落实，注重实效，认真履行职责，较好地完成自己的工作任务，取得了一定的成绩。现将2014年工作情况具体总结如下：

一、加强学习，提高自身综合素质

做好办公室工作，争创一流业绩，必须要有较高的政治理论素质和分析解决问题的能力。我办全体人员认真学习科学发展观等党的理论，认真学习分行的工作精神，认真学习业务工作知识，提高自己的政治理论水平、业务素质和工作能力，为做好办公室各项工作，打下坚实基础。同时，我办经常召开全体人员工作会议，明确每个人的岗位责任，工作任务，做到分工明确，责任清晰，树立高度的服务意识，为分行做好各项服务工作。我办工作人员服务态度和蔼、热情、耐心、细致，为领导、部门和员工群众提供良好周到的服务。我办工作气氛融洽，配合默契，每个人都能从分行的大局和整体利益出发，互相支持，互相帮助，共同把各项工作做好，促进分行整体工作的发展。

二、明确责任，提高办公室工作效率

办公室工作具有纷繁复杂，缺少连贯性、随机性大的特点，工作量相对比较大。如果没有规范的工作程序和很高的工作效率，难以圆满完成任务。为此，我办明确责任，规范管理，提高办公室工作效率。一是规范办公室工作的基本要求，通过学习，使办公室每个成员知道哪些事能办，哪些事不能办；哪些事可以表态，哪些事不可以表态；哪些事该说，哪些事不该说；做到办事有规定，严格按规定办事办好事。二是规范办公室工作的基本原则，要求办公室人员对确定要办的事严格按办公室工作的基本原则去办，对确定的基本原则不能违反，不能变更，不省略、不简化、不拖拉，务必按基本原则办，一定办完办好。通过以上两点，我办有效提高办公室工作效率，促进办公室工作又好又快发展。

三、认真工作，努力完成各项工作任务

我办从建章立制入手，加强工作规范化管理，提高办公室工作的实效性。在具体工作中，围绕办文、办会、办事，以规范化建设为要求，切实提高工作质量和工作效率。我办加强对重要活动、重要文件、重要会议、重大事项以及上下左右、内外工作关系的协调；对办公室各项工作进行科学而又精简的安排，做到高效、优质、针对性强，确保分行日常工作正常有序，上情下达、左右联络通畅，为圆满完成各项任务提供了可靠的保障。

1、认真细致，做好文秘档案工作