广告词设计范文精选

内容摘要：本文以《广告词写作》课题为案例详述了信息化教学课件制作与使用的流程，作为信息化教学在文化基础课中应用探索的一次尝试。

关键词：广告词写作 信息技术 教学设计

为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》和《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》，推动职业教育教学改革创新，提高教师教育技术应用能力和信息化教学水平，促进信息技术在教育教学中的广泛应用，教育部于2010至2012年已连续三年成功举办了全国职业院校信息化教学大赛。信息化大赛突出特点有五：一是层次高，由教育部职业教育与成人教育司和工业信息化部人事教育司共同组织。二是参与面广，以2012年在南京举办的信息化大赛为例，全国共36个省、市、自治区、计划单列市、新疆生产建设兵团派出了代表队，共609件作品、1146名教师参加了比赛。三是项目设置新，以2012年大赛为例，设置有多媒体教学软件比赛等六个比赛项目，其中信息化实训教学比赛和网络课程比赛都是新的比赛项目，更符合职业教育发展的需要。四是中高职一体化，有中职组比赛也有高职组比赛，全方位的展示出职业教育的信息化教学成果。五是技术含量高，大赛充分展现职业院校信息化教学的新成果和新经验，将最先进的信息化技术和教学理念带到比赛中来切磋交流，全面提升职业教育的信息化教学水平。

职业教育的本真就是“重实践，重技能”，但是有些实践环节由于场地、技术、安全性等要素难以实现动手操作，成为“进不去，看不见，动不了，难再现”的症结，而信息化教学设计恰恰可以弥补这个问题。信息化教学设计以信息化为着力点，改革创新教育教学模式，提高教师信息技术应用水平，提升教师信息素养，构建现代信息技术与教学实践深度融合，用现代信息技术改造传统教学的新格局，提升职业教育教学质量。推进信息技术在全国职业教育教学中的普及和应用，加快职业教育教学资源信息化建设，是深化国家职业教育教学改革、提高教育质量的重要保证，也是国家职业教育信息化建设的核心。通过信息化教学大赛展示全国职业学校信息化教学成果，交流信息化教学资源开发应用的有益经验，对于进一步提高教师的信息素养、提高教育技术应用能力和信息化教学水平，促进信息技术在教育教学中的广泛应用具有重要意义。

作者在本刊2011年第9期曾发表《信息技术在高职语文教学中的应用》一文（P85），以《广告词写作》课题为案例简要介绍了信息化教学设计的理念，包括教学目标和教学重点的确定，以及采用信息化教学设计的特点。本文将针对教学设计流程和信息化手段运用，还以《广告词写作》为课题做详细的展示介绍，希望能为教师提供借鉴参考。

该课题是高等教育出版社出版的国家规划新教材《语文（职业模块 工科类）》的教学内容。授课时数为2课时。本课的教学目标体现在如下三个方面：学生在学习后能够理解广告词的概念和基本要求；掌握广告词的创意方法和写作技巧；提高欣赏广告的水平和创新思维能力。本课的教学思路是：教师为主导，学生为主体，训练为主线。其中，以学生为主体，就是让学生用自己的心灵去体会，用自己的观点去判断，用自己的思维去创新，用自己的语言去表达。本课信息化教学设计有两个特点：一是学生在教师的指导下，借助多媒体平台上的训练，能够实现网上自主学习。二是在丰富的教学资源导航下，能够实现学生的个性化学习。本课的教学流程分为四个环节，对应五个模块的教学内容，其中，课程导入环节对应的是有的放矢模块，课堂学习环节对应的是夯实基础和能工巧匠模块，反馈训练环节对应的是一展身手模块，课外拓展环节对应的是天外有天模块。下面我们通过五个教学内容模块来具体展示在应用了现代信息技术之后是如何提升教学效果的。

（一）有的放矢

设计意图：向学生呈现学习目标，明确学习重点和难点。

[摘要] 借鉴古典诗词是商品广告词设计中一种很有效的手段，在具体运用时表现为引用、截用、化用和创用等形式，具有语言的简洁与内涵的深刻、意境的形象与感觉的新颖等特点，另外它还具有以下功用：将受众引入古典氛围，提高商品文化品位；将受众引入浪漫氛围，引发无限遐想；将受众引入优美氛围，进入美的意境；将受众引入独特氛围，产生独特印象。

[关键词] 商品广告词古典诗词

广告是通过一定媒体向用户推销产品或招徕、承揽服务以达到增加了解和信任以至扩大销售目的的一种促销形式。人们把广告比作信息传播的使者、促销的催化剂、企业的“介绍信”、产品的“敲门砖”，甚至有人认为在今后的社会里，没有广告就没有产品，没有广告就没有效益，没有广告的企业将寸步难行。这就是说，广告是企业促销必不可少的手段，能否有效地使用广告将直接关系到企业的成败。而一则广告是否会达到预期效果很大程度上依赖于广告词的设计是否成功，因此，企业总是千方百计地精心设计自己商品的广告词，对古典诗词的借鉴便是一种很有效的手段。

一、古典诗词在商品广告词中的表现形式

1.引用。这种形式指的是对古典诗词做原封不动的借鉴。

“且就洞庭赊月色，将船买酒白云边。”（湖北白云边酒）

这例广告词来源于唐代大诗人李白的《陪族叔刑部侍郎晔及中书贾舍人至游洞庭五首》其二。

“借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。”（山西杏花村汾酒）

关键词: 荐证行为 侵权责任 举证责任

内容提要: 由于普通法对于荐证人承担民事责任规定了较为严格的要件，美国各州通过制定成文法的方式降低了原告在证明荐证人的主观过错和因果关系方面的举证要求，继而构建了追究荐证人民事责任的新路径。根据我国现有侵权理论追究荐证人的民事责任也存在类似于美国普通法上的困境，因此，在未来侵权法中确立荐证人侵权责任的专门条款，明确并且降低其责任的构成要件，成为构建我国未来荐证人侵权责任制度的理性选择。

一、问题的提出

荐证广告对于我们目前

二、美国法上荐证人承担民事责任的路径和制度

上世纪70年代的美国，商品的生产者和销售者普遍采用荐证方式对其商品或服务做出夸大其辞的宣传，诱导购买其商品或服务。当时美国荐证广告也有不乏采用虚假或误导的方式欺诈消费者，当虚假广告人破产时，很多消费者便提出了一种新的诉讼形式，即要求追究荐证人的民事责任。面对这种新型诉讼，美国的理论界和实务界都产生了诸多争议，但最终还是较为妥当地建立起了荐证人民事侵权责任诉讼制度。

（一）基于《联邦交易委员会法》提起的民事诉讼

美国国会在上世纪70年代通过了《联邦交易委员会法》（the federal trade commission act），并授权联邦交易委员会（以下简称“ftc”）对荐证广告行为进行监管。ftc还为此专门制定了《荐证广告行为指引》（guides concerning use of endorsements and testimonials in advertising），为实际监管提供参考。但《联邦交易委员会法》只是授权ftc在公共利益受到侵害时才对违法行为进行干预，ftc不会对个人利益受损进行补救。[⑤]尽管《联邦交易委员会法》授权ftc对于欺诈性荐证广告行为排他性的执行权，但是许多消费者仍心存不甘，仍然试图根据《联邦交易委员会法》提起民事诉讼。然而，绝大多数的联邦法院都拒绝从《联邦交易委员会法》中为消费者寻找隐含的民事诉讼权利。

【摘要】21世纪广告无处不在，而广告设计也十分盛行。在激烈的广告设计竞争中，创作出令万人瞩目的创意性广告设计，可谓该领域生存和发展之根本。为此，要求高校广告设计专业必须注重加强创意广告设计教学，提高教学的实效性，培养学生的“创新意识”，为企业培养大批优秀的创新型人才。本文重点就创意广告设计的有效性教学展开探究，以供参考。

【关键词】创意广告设计；教学；有效性

【中图分类号】G624【文献标识码】A

创作设计规律和广告空间表现手段是广告设计教学中教师应当传授给学生的基本内容，培养设计能力和创意思维则是更高层次的教学目标，使学生清楚、全面地表达出自我情感和设计思路。当前，广告设计教学中课程的设置内容大多为广告理论和广告设计表现等，没有创意部分的教学内容。因此，在高等院校广告设计教学课程中增添创意新颖、思路多样的创意观点值得考虑，要想培养出具备个性化和创意性化的设计人才，必须将创意广告设计教学纳入重点发展项目之内。

一、创意广告设计教学的重要性分析

依据造型的标准来分析广告设计，会发现有一定视觉原理和视觉要素在其中。全面把握广告设计的造型原理是制作、策划个性广告之前的必要准备工作，这也是设计师提高自身素养的关键因素。依照社会责任的标准来分析广告设计，它应当具备启迪性、教育性的主题内容，禁止自然破坏、非人性化、暴力、性暴露、否定和非人格的表现，进而提高广告的内涵。设计的留白、整合、均衡、调和、对称和对比等是广告设计教学的基本概念，普及率最高的广告设计教学方法是以造型理论为核心的广告设计。学生掌握理论知识和设计要素是教学的基本要求，但实践能力却不能得到提升，教师在授课时仅仅将设计原理和表现方式传输给学生，没有解决学生学习中遇到的实践问题，缺少创意性教育内容，不能让学生养成从整体角度出发的习惯，不够明确创意性设计的整体构成。创意思维的形成造就了广告设计教育的不同，跨越普通界限的广告设计教育的提出能彰显传统特殊性和国家文化，达到与人共鸣的境界，最终形成具有创意性规范的广告设计教学模式。明确的目的、准确的方向以及与众不同的构图是广告设计的基础，可将感觉类和内容形象类的广告方案替换。当前，广告设计教育多以造型原理为基础教学内容，不能应对上述问题和要求，加之复杂性、多样性广告设计时代的推广，创意性设计教学培养的发展刻不容缓。

二、创意广告设计有效性教学策略分析

开展创意广告设计有效性教学能够保障广告设计教学的实效性，培养学生的创意思维意识与创新能力，促进学生综合能力的发展。

摘要：21世纪广告无处不在，而广告设计也十分盛行。在激烈的广告设计竞争中，创作出令万人瞩目的创意性广告设计，可谓该领域生存和发展之根本。为此，要求高校广告设计专业必须注重加强创意广告设计教学，提高教学的实效性，培养学生的“创新意识”，为企业培养大批优秀的创新型人才。本文重点就创意广告设计的有效性教学展开探究，以供参考。

关键词：创意广告设计；教学；有效性

创作设计规律和广告空间表现手段是广告设计教学中教师应当传授给学生的基本内容，培养设计能力和创意思维则是更高层次的教学目标，使学生清楚、全面地表达出自我情感和设计思路。当前，广告设计教学中课程的设置内容大多为广告理论和广告设计表现等，没有创意部分的教学内容。因此，在高等院校广告设计教学课程中增添创意新颖、思路多样的创意观点值得考虑，要想培养出具备个性化和创意性化的设计人才，必须将创意广告设计教学纳入重点发展项目之内。

一、创意广告设计教学的重要性分析

依据造型的标准来分析广告设计，会发现有一定视觉原理和视觉要素在其中。全面把握广告设计的造型原理是制作、策划个性广告之前的必要准备工作，这也是设计师提高自身素养的关键因素。依照社会责任的标准来分析广告设计，它应当具备启迪性、教育性的主题内容，禁止自然破坏、非人性化、暴力、性暴露、否定和非人格的表现，进而提高广告的内涵。设计的留白、整合、均衡、调和、对称和对比等是广告设计教学的基本概念，普及率最高的广告设计教学方法是以造型理论为核心的广告设计。学生掌握理论知识和设计要素是教学的基本要求，但实践能力却不能得到提升，教师在授课时仅仅将设计原理和表现方式传输给学生，没有解决学生学习中遇到的实践问题，缺少创意性教育内容，不能让学生养成从整体角度出发的习惯，不够明确创意性设计的整体构成。创意思维的形成造就了广告设计教育的不同，跨越普通界限的广告设计教育的提出能彰显传统特殊性和国家文化，达到与人共鸣的境界，最终形成具有创意性规范的广告设计教学模式。明确的目的、准确的方向以及与众不同的构图是广告设计的基础，可将感觉类和内容形象类的广告方案替换。当前，广告设计教育多以造型原理为基础教学内容，不能应对上述问题和要求，加之复杂性、多样性广告设计时代的推广，创意性设计教学培养的发展刻不容缓。

二、创意广告设计有效性教学策略分析

开展创意广告设计有效性教学能够保障广告设计教学的实效性，培养学生的创意思维意识与创新能力，促进学生综合能力的发展。

（一）理论知识的梳理与知识体系的构建

摘 要： 针对个性化网络广告中网页与广告匹配的问题，通过将基于关键词扩展的语义分析技术引入到协同过滤系统中，提出一种基于协同过滤与语义分析结合的个性化网络广告投放方法（CFKE）。该方法首先提取网页与广告文本的关键词，并对关键词扩展同义词；然后，计算网页扩展词与广告扩展词的相似度，并与扩展词的权重进行拟合抽取，得到网页与广告最终的相似度，将三维模型降维成二维模型；最后，再利用协同过滤方法进行匹配。仿真表明，与其他算法相比，该算法不仅具有较高的准确度，同时具有较好的系统响应能力。

关键词： 广告投放； 协同过滤； 语义分析； 相似度

中图分类号： TN911?34 文献标识码： A 文章编号： 1004?373X（2016）19?0107?04

Abstract： Aiming at the matching problems of webpage and advertisement in personalized network advertising， a personalized network network advertising method based on the combination of collaborative filtering and semantic analysis is proposed by introducing the semantic analysis technology based on keyword expansion into the collaborative filtering system. With the method， the keywords of webpage and advertising text are extracted for synonyms extension. And the similarity of webpage extension words and advertising extension words is calculated， and fitted and extracted with the weights of expansion words to obtain the final similarity of webpage and advertisement， and reduce the 3D model to 2D model. Then the collaborative filtering method is used to match with the similarity. The simulation results show that， in comparison with the other algorithms， this algorithm has higher accuracy， and better system response ability.

Keywords： advertising putting； collaborative filtering； semantic analysis； similarity

0 引 言

随着互联网的快速普及，网络广告的重要性日益显著。目前，网络广告是增长最快的媒体，其为互联网市场和用户创造了大量的直接和间接价值[1]。当前，个性化广告投放平台需要解决两个关键问题：一是如何嵌入与网页内容尽可能相关的广告，即投放的准确性问题；二是如何尽可能高效率地嵌入广告，即投放的高效性问题。广告投放的实时性决定了广告投放过程必须快速有效。然而，广告投放的准确性与高效性之间经常是相互矛盾的。已有的广告投放方法均难以在这两者之间取得较好的平衡[1]。

协同过滤技术主要依靠用户历史点击和用户偏好等行为数据上，算法较为简单，但是需要足够的用户个性化数据并能够合理识别用户，一旦数据不足，会极大影响算法的准确率[2]。基于上下文语义的方法，其主要依靠有效的内部语义知识库组织模型和准确高效的网页特征化方法，适用于用户信息匮乏或者有隐私保护的场景下，但是目前，准确率较高的算法往往较复杂，以至于效率较低；例如，关键字检索的匹配方法[3?4]能很好地保证广告投放的高效性，但难以保证其准确性；基于知库识的语义匹配方法[5?6]则相反，其准确性通常以牺牲效率为代价。

1分析平面广告设计中语境

1.1言语语境

言语语境是指由语音、词句、短语、语法等因素构成语言中的上下文，以言语语境为信息传递的媒介，使交际者熟练掌握语言运用，用语言的形式传递新信息。在平面广告设计的言语语境中，言语语境是对设计作品自身的造型、颜色、图片、文字等要素进行有序组合。

1.2情境语境

情境语境是非言语语境中最重要的一部分。情境语境是指在一定的情景中（时间、地点、人物、事件）发生的言语行为。情景语境相当于平面广告设计作品的“使用情境”，通过作品的发生背景，强调设计作品的特定环境和时间内人们对作品产生的心灵感受。在广告设计中离不开“使用情景”的应用，“使用情景”在平面广告设计中具有重要意义。如果在广告设计中不重视情景语境的应用，随意设计几个像样的符号和图片，那设计出来的作品完全失去象征意义，人们也无法看懂作品中设计者所依托的意义。因此，在平面广告设计时，在“使用情境”中，根据情境中人物、事物、社会事件、环境问题等关系准确设计符号，另外，对作品中的角色和行为要有一定的含义，这样设计出来的作品才有象征意义，能有效表达作者的思想情感。［2］

2语境在平面广告设计中的作用

2.1语境有利帮助人们理解广告指示语的意义

大家都看过广告，广告一般是由广告语和图片组成。广告语是指广告指示信息的词语或语句。话语和语境的关系是在语言结构上反映出指示语，平面广告设计和广告语境之间的关系，在符号学原理中反映广告指示语信息。平面广告中设计的指示语是设计者表达信息语义的关键，如果广告指示信息不够清楚，那设计作品很难被人们理解，甚至误解作者的意图，而清楚的指示信息离不开广告语境的运用，从以下的平面广告作品实例中可以读出广告指示语的含义，见图1。造商之一，该图主要是突出索尼耳机的音质效果所做的平面广告。该图是一名男子头带索尼耳机，双手合十，两眼微闭，面带笑容，耳机边设计广告语“色心又起”。这个“色心”不是贬义词，是指索尼耳机带给人们的愉快心情。广告指示语脱离了广告语境和图片，人们则无法正确理解广告的意思。如上图的“色心又起”，如果脱离了它所处的特定的广告语境，那会被人误会为不良的心理，造成交流障碍。

【内容摘要】回顾传统广告设计课程，大多是包含广告理论“大而全”的教学方式，不太注重广告创意的挖掘，很快便进入广告设计的视觉表现阶段。而学生在结课后，仍无法掌握有效的广告创意方法，存在创新能力不足的现象。基于以上问题，文章立足于对学生创新能力的培养，探讨了创造性思维训练在广告设计教学中的应用。

【关键词】广告设计 创新思维 激发与推演

一、广告创意

是什么因素让一则广告既有冲击力又令人难以忘怀？绝大多数的广告人大概都会给出同样的答案——创意。奥格威在他著名的“神灯”法则里有这样一条戒律：若你的广告的基础不是上乘的创意，它必遭失败。可见，创新思维在广告中所起到的作用不容忽视。

广告创意作为一种创造性的思维活动，其核心是思维的超越性以及突变。一些经典的广告之所以成功，其思维的革新与跳跃是关键。广告创意离不开思考，离不开创新思维。

二、广告设计创新思维训练

广告设计创新思维训练，是指在广告设计教学中将创新思维方法与相应的广告主题相结合而开展的创新思维训练。该训练以启发想象力和创造力为主旨，注重培养学生创新性解决问题的思考习惯，使学生的广告设计符合跨媒介发展、多媒体融合的趋向。

三、广告设计创新思维训练的几种方法

摘要：音乐是富有想象力和表现力的表现手法，对受众的心理和行为有着重要的作用。文章回顾了背景音乐、广告效果及背景音乐对广告效果的影响，提出背景音乐对电视广告效果的相关假设。通过发放问卷进行案例的实证分析，探索背景音乐对电视广告效果的影响并提出建议。

关键词：背景音乐；广告效果；实证研究

商品经济快速发展的浪潮下，为了提高品牌知名度、增强企业竞争力，企业大力投入电视广告预算。中国产业信息网对2011-2015年国内外电视广告市场发展现状及未来预测中指出，中国电视观众人均观看电视的时长有所上升，整体在250分钟左右，不过观众的平均达到率出现了较大下滑，由2011年的69.5%下滑到2015年的62.3%，下降了7.2个百分点。忠诚观众的流失将会影响电视广告效果及收益，未来中国电视广告收入会出现下滑。2016年中国广告市场下降0.6%，但较2015年2.9%的降幅已有所收窄。观众接触到的广告越来越多，但是选择性跳过广告导致的观众流失率也会越来越高。如何让应接不暇的广告在众多观众心中发挥最大效果越发重要。

一、文献回顾

（一）背景音乐

国内外学者对背景音乐的分类标注各不相同。国外学者YalchandSpangenberg(1990)根据是否现场表演和歌词的有无等分为前景音乐(foregroundmusic)和背景音乐。ChebetandMorin(1995)等学者认为为渲染广告气氛而使用的没有歌词的音乐才算作背景音乐，而ParkandYoung(1986)等学者则认为和歌词的存在与否无关，只要是为了渲染气氛而使用的音乐都可以认为是广告背景音乐。国内学者金立印（2005）提出背景音乐的三种分类标准：根据音乐创作的有无可分为“无创作(既有音乐的使用)”“部分创作(对现有音乐进行部分改变)”“完全新创的音乐(专门为特定广告而创作的全新的音乐)”三种；根据歌词的有无可分为“无歌词”“有歌词但歌词和产品信息无关”“有歌词并且歌词和产品信息有关”三类；根据音乐的使用范围还可分为“全部使用的音乐”和“部分使用的音乐”。本论文采用ParkandYoung对背景音乐概念的界定，只要是为了渲染气氛而使用的音乐都可以认为是广告背景音乐。

（二）广告效果及背景音乐对广告效果的影响

广告效果是指通过广告媒体传播之后所产生的影响，或者说受众对广告效果的最终反应，包括广告的传播效果和广告的销售效果。从传播的角度分析广告效果，会发现广告的效果不是立即产生购买行为，而是通过内心的一系列心理过程最终导致购买行为。Sullivan(1990)在研究广播广告中广告音乐与低介入产品的广告说服效果之间的关系时表明，成人当代音乐对广告态度、品牌态度和消费者购买意向产生最为有利的影响。国内学者宋晓兵、董大海（2006）在其论文中基于Lavidge和Steiner提出的阶梯步骤模型3个维度（认知维度，情感维度，意向维度），认为广告效果也应该相应地分为认知效果、情感效果和销售效果。于君英（2007）关于音乐对广告效果的影响研究中，得出音乐对广告及品牌印象主要有三个方面的影响效果，即情绪效果、信息记忆效果和态度效果。黄晨雪、刘丽芳（2011）总结广告音乐的作用包括影响观众情绪和注意度、品牌标识作用、影响广告效果、影响品牌态度以及隐喻认知。郑晓红（2015）从品牌塑造、品牌传播两方面入手，对电视广告音乐对品牌的影响展开探究，为当前的广告音乐设计提供借鉴。

[摘 要]近些年来，随着人们生活水平的提高，市场经济的发展，广告艺术深入人们的日常生活，起着重要的作用。但在广告创意的运作过程中，不可避免地会产生设计师对艺术的完美追求与难以满足商家个体要求的矛盾。笔者针对广告人所面临的尴尬阐述了自己的看法，并提出了解决这一问题的建议和设想。

[关键词]广告 广告创意 广告人

近些年来，随着人们生活水平的提高，市场经济的发展，广告艺术已经为人们所熟知，更在我们的工作生活中起着重要作用。我们可以把广告艺术划入美术的范畴，但它又与传统的意义上的国画与油画略有不同，它更贴近生活，与实用紧密的结合着。广告作为商品产销者与消费对象之间的桥梁作用，似乎已是老少皆知的道理了。在广告创作中，创作意念及其为达成创意而调动的多种艺术手段是至关重要的。但在广告创意的运作过程中，不可避免的会产生一对矛盾，即设计师对艺术的完美追求与难以满足商家个体要求的矛盾。

一、广告人面临的窘境

从我国目前的广告运作方式和制作方面的总体水平来看，仍然处于发展中的初级阶段，这不仅反映在广告人员及广告公司自身的素质方面，更重要的是整个社会在广告意识和观念方面，普遍存在着许多误区，这个误区至少表现在两个方面：一是消费者误区，比如对于一些明显有误导作用的广告不仅缺乏一个基本的判断，而且趋之若鹜，再有，就是广告主误区，现代企业的经营领导者们，无疑已越来越意识到广告在经济生活中所扮演的重要角色，这体现在我国广告业的经营额每年均以高速度迅速增长，但是有不少企业常常是肯花大钱播出很糟糕的广告，却舍不得在创意制作上恰如其分的投入（像药品斯达舒的广告），他们还未真正了解在一个好的广告策划运动中，广告创意才是最本质最灵魂的东西。总之，对于广告的诸多误解，最主要的还是因为人们对什么是好广告和怎样创制好广告缺乏一个基本的评价尺度。

二、如何改变广告业的现状

1.国外广告业的可取之处。相比之下，国外在这方面做得就比中国要好得多，他们十分重视艺术家个人的价值，在他们的眼中，广告人之间并不存在水平上的明显差异，有的只是艺术风格的不同，所以，商家们在挑选设计者的阶段是十分仔细的，一旦他们找到了符合条件的设计者，便将权力完全交给他们，任凭设计者自由发挥，商家不再做任何干预，这样，不仅提高了效率，实际上也是对广告人的一种尊重，对知识的一种肯定。

2.设计师对广告业的影响作用。作为我们的设计工作者，如果从现在开始就以较低的文化标准要求自己，轻易妥协，那么，在市场和传媒中，我们耳听目闻的大部分都将是没有设计思想与创作灵魂的作品。广大民众在这种环境的感染下，只会越发认同这种设计，很难接受那些占少数的优秀创意了。但假如在社会生活中不断有新、奇、特的创意涌现，哪怕它并不十全十美，但只要他新，不断地去占据市场，占据人们的视野，人们就会开始反思：我们先前所见的设计到底是不是好的设计，我们的观念是否陈腐。这样，人们为了赶上设计的潮流，寻求内心的平衡，就会强迫自己去学习和重新认识社会。到那时，甚至可以带动整个国民经济的提高呢。