工作方法总结范文精选

俗话说,学得好不如嫁得好,干得好不如吹得好。汇报工作,善于总结,是为官者的一项基本功。笔者不才,愿献工作总结方法若干,只要掌握了如下要领,即便工作平平,如簧之巧舌也必将妙语连珠,口若悬河,指鹿为马,政绩显赫。

A、拐弯抹角法。汇报工作,切忌开门见山、直奔主题,否则,就会给上级留下不稳重的坏印象。一般说来,要“在路线、方针、政策的指引下,在党委、政府的正确领导下,在上级业务部门的精心指导下,在兄弟单位的大力支持下,在全体干部职工的共同努力下……”这么“几下子”之后再切入正题,既显得汇报者谦虚谨慎,又让上下皆大欢喜,万万不可省略。

要领:①在正式汇报之前,要加上对听汇报者的称呼,如“尊敬的××书记”、“尊贵的××主任”,如果听汇报者是副职,牢记称呼时一定要去掉“副”字;②究竟用“几下子”为宜,应视情况而定,若人大代表、政协委员在座,可加上“在代表、委员的监督支持下”,若离退休老干部在场,可加上“在老领导、老干部的悉心关怀下”,若汇报后当场进行民主测评,运用此法可收到八面玲珑之功效。

B、扩大困难法。要想成绩突出,需将困难由“芝麻”说成“西瓜”。沧海横流,方显英雄本色。困难越多越大,越显出贵单位及其领导班子“明知山有虎,偏向虎山行”这种迎难而上之气魄。

要领:哪怕困难是子虚乌有,也一定说得煞有介事,做到面不改色气不发喘。

C、独辟蹊径法。要想使工作鹤立鸡群,需别出心裁,独树一帜,切忌人云亦云,步人后尘。此法可让“秀才们”琢磨字眼,便可推陈出新,妙笔生花。如,他叫“连心工程”,你称“贴近工程”,总让对手防不胜防,望尘莫及。

要领:①此法仅用于领导关注的工作;②对一些敏感的遣词造句上也可用此法,如用利润“负增长”替代“下降”,用“躲猫猫”代替“狱中猝死”等。

D、以一夸十法。鲁迅先生写小说,往往杂取众人特点于文中主人公一身。总结工作,也可以“列举”的形式,扩大成果,颠倒黑白。如,单位里仅有一位同志献血,可升华为“经过广泛宣传发动,涌现出像×××同志等一大批积极献血的先进典型。”

一、总结主要包括以下四个方面的主要内容：

1．基本情况

这是对自身情况和形势背景的简略介绍。自身情况包括单位名称、工作性质、基本建制、人员数量、主要工作任务等；形势背景包括海内形状势、有关政策、指导思想等。

2．成绩和做法

工作取得了哪些主要成绩，采取了哪些方法、措施，收到了什么效果等，这些是工作的主要内容，需要较多事实和数据。

3．经验和教训

通过对实践过程进行认真的分析，找出经验教训，发现规律性的东西，使感性熟悉上升到理性熟悉。

4．今后打算

2013年，我镇普法依法治理工作以党的“十”和“十八届三中全会精神”为指导，以深化“法治”建设为载体，以加强领导干部学法用法和青少年法制宣传教育为重点，全面贯彻落实党的十精神，紧紧围绕区委、区政府工作大局，深入推进“六五”普法规划实施，广泛开展法制宣传教育，扎实推进依法治理，努力提高全镇法治化水平，为加快实现“两个率先”、推动跨越发展创造良好的法治环境。现将我镇2013年普法依法治理工作总结如下：

一、领导重视，组织保障有力

为了抓好今年的普法依法治理工作，镇党委及时制定了镇2013年法制建设工作意见，将我镇普法依法治理工作纳入议事日程，列入目标管理。使我镇普法依法治理工作有了强有力的组织保障。

二、深化“法治”建设，提高全社会法治化管理水平

1．继续深化“法治”创建活动，推进省级“法治区县”创建活动深入进行。坚持法制教育与法治实践相结合，努力探索完善依法治理的新形式和新的工作机制，深入开展多层次多领域依法治理工作，丰富创建载体，狠抓落实，把各项重大决策和重大活动纳入法制化轨道，提高全社会法治化管理水平。

2．总结推广基层创建工作经验，不断提高基层组织自我管理、自我服务、自我教育、自我监督的能力和水平，不断加强部门行业依法治理工作。

3．深入推进依法治理工作，围绕镇党委和政府工作大局，针对人民群众关注的热点、难点问题，积极开展专项依法治理活动。开展专项执法检查，专项整治活动，加大对机关干部执法水平的考核力度，进一步健全执法责任制、执法公示制、执法过错责任追究制和执法质量考核评议等制度，不断提高依法行政水平。

三、狠抓重点对象的学法用法工作

一、把握特点

所谓特点，是与其它文体相比较而呈现出的不同点和区别点。分析和认识总结文体的特点，是写好总结的关键所在。不了解这一特点，就抓不到重点，也就很难写出有特色的工作总结。总结与其它的文体相比较，有五个不同特点。

一是在内容上，不是写现在，而是写过去。就是对已经做过的一个时期的工作，进行全面地、系统地回顾、检查、分析、研究、归纳和提炼，把大量的感性材料集中起来，使之条理化、系统化、科学化。

二是在对象上，不是写群众，而是写机关。就是总结领导机关在组织领导、指导思想、工作作风和工作方法上，有什么经验，有什么教训，看以前服务得怎么样今后怎样继续服好务。

三是在方法上，不是我说你怎么样，而是说我(们)怎样。就是自我解剖，自我认识，自我肯定，自我表扬自我批评，自我提高。因此，一般是以第一人称(我或我们)的口气出现，也有用第三人称的。

四是在目的上，不是预测情况，估算数字，盘算问题，而是肯定成绩，找准问题，悟出道理，明确方向。写昨天，看今天，指导明天。总结工作不是目的，目的在于吸取经验教训，做好当前和今后的工作。如果只是把总结当成收录材料的容器，写成流水账，就达不到预期的效果。

五是在体裁上，不是记叙文而是议论文。总结不只是对情况与事实作概略性的综合归纳，而主要是对事物作本质的分析，把感性认识上升到理性认识，从中找出事物发展的基本规律。揭示规律性的东西很重要，不仅要千方百计找出规律，清楚明白地反映规律，而且要用事实明白无误地说明规律。

六是在作用上，就是向本单位职工群众报告情况和向上级汇报情况及向外单位介绍情况和经验。向群众作总结并报告工作，是让群众了解各方面工作的情况，树立信心，明确方向;向上级汇报工作，是让上级机关全面了解下面工作的情况，以便及时获得上级机关的指导;向外单位介绍本单位的工作情况和经验教训，是提供学习借鉴。

2015年是“六五”普法总结验收之年。为确保“六五”普法规划各项任务的完成，按照省水利厅《关于做好全省水利系统“六五”普法总结验收工作的通知》要求，结合我市水利工作实际，现就做好“六五”普法总结验收工作，制定以下实施方案。

一、指导思想

深入贯彻落实党的十和十八届三中、四中全会精神，深入贯彻落实系列重要讲话精神，按照国家、省、市水利“六五”普法规划部署的各项任务和要求，全面检查验收全市水利系统 “六五”普法工作开展情况，推动水利普法依法治理向纵深发展，为水利“七五”普法奠定坚实的法治基础。

二、验收内容

（一）全市水利“六五”普法规划的实施情况。重点总结“六五”普法工作的组织领导、工作安排部署、制度建设情况；

（二）《宪法》、中国特色社会主义法律体系相关法律、《水法》、《防洪法》、《水土保持法》、《XX省水资源管理条例》、《XX省水土保持条例》等水法律法规的宣传贯彻情况；

（三）领导干部、公务员、青少年、企事业经营管理人员以及水行政管理相对人等重点普法对象学法用法情况；

（四）法律进机关、进乡村、进社区、进学校、进企业、进单位“六进”活动开展情况；

为做好“五五”普法总结验收工作，确保总结验收工作圆满完成，按照中央及省市统一部署，结合我局实际，现就“五五”普法总结验收工作制定如下工作方案：

一、指导思想

以科学发展观为指导，深入贯彻落实党的十七大、十七届四中全会及省、市全会精神，全面总结“五五”普法实施以来的工作情况，总结经验，查找存在的问题和不足，进一步推动我局普法依法治理工作新发展，为促进我市交通又好又快发展营造良好的法治环境。

二、工作安排

总结验收工作从20__年3月份开始，主要分四个阶段：

（一）动员部署阶段：3月，召开普法与依法治理工作领导小组会议，对“五五”普法总结验收工作进行动员部署。制定下发湖州市交通局“五五”普法总结验收工作方案，明确目标任务，落实具体措施，做好总结验收的各项准备工作。

（二）自查总结阶段：4-5月，局机关及局属各单位要对照“五五”普法工作目标和要求，认真开展自查，并做好台帐资料的收集整理及工作情况总结。局属各单位要在5月15日前将“五五”普法总结报告上报市局。

（三）迎接检查阶段：6-9月，市、省及全国普治办将组织“五五”普法工作检查，局机关及局属各单位要在自查总结的基础上做好各项准备工作，认真迎接全国及省市的考核验收。

班主任工作是育人的工作，它既要求规范学生的日常行为，又要求净化学生的思想，启迪学生的智慧，使学生从外在的约束转化为内在的自我追求，从而让学生养成良好的学习习惯、生活习惯和良好的思想品德。要完成这一任务，一定要在“严”字上多下功夫。班主任工作究竟如何严呢？

1、严而有规。 俗话说：“没有规矩，不成方圆”。接手班主任的第一任务，就是根据班上的具体情况和《中学生守则》，具体、明确地制定出对本班的要求，使学生明白该做什么，不该做什么。这些要求，一定要发挥学生的积极性，让学生自己提出来。这里的“具体”，指的是把学生提出要求具体化，使其不空洞、不宽泛。比如，“要认真学习”就没有“早上进校门后，不准在校园内或走廊上说闲话，应立即进教室学习”好。班主任应把空而大的要求，分解成一系列明白、具体的条款向学生提出。所谓“明确”，是指除了规章制度要明白外，还要求班主任在口头宣布后，再用书面文字的形式，张贴在班上显眼的位置，让其时时警醒学生。有了这样具体而适合于班情的“规矩”，才可能成就学生思想行为的“方圆”。

2、严而有理。严而有理包含三方面的内容。第一，班上提出的要求要符合情理，不能用班主任的“高标准”，硬给学生提出不切合实际的要求。第二，在制定出“班规”后，班主任要利用班务时间，逐条地向学生讲清规定这些规章制度的道理，让学生明白这样做的“所以然”，明白班主任这样的要求是从思想、学习、生活等方面真正地关心他们，为他们负责。第三，严而有理还指在处理具体问题时，班主任既要严肃、严格，又要有理有据。处理问题要向学生分析产生问题的原因，推论出问题继续存在或继续下去的后果，再给学生假设出多种情形下所产生的不同结果，从而给学生真正的警醒与教育，使他们认为教师的教育与处理是有道理的。

3、严而有序。班主任对学生提出的要求，要根据学生年龄特点，每学期每学年应各有不同。班主任上任时，应有一个整体计划，每学期学每年要突出重点，每学期每学年要培养学生形成什么样的品格要做到心中有数。要求要由低到高，由少到多，由易到难，由近到远。这样把学生的行为习惯培养与思想品德的养成置于一个完整有序的系统中，使其循序渐进，逐步强化。

4、严而有度。严而有度应从两方面去理解，一是在制定规章制度时把好尺度，不能随心所欲或脱离实际地过高要求。二是在处理具体问题时，不同性格不同年龄的学生承受能力是不同的，要根据学生的个性差异，充分把握好尺度。这就如同治病，要了解每个病人的具体病情才能对症下药，如同种庄稼要知道各种作物的生长发育特点，才能适时适量地施肥浇水。不要一味地充当“严父”或“慈母”，否则，“不审势则宽严皆误”。

5、严而有方。魏书生老师说：“世界上不能只有一朵花，而应有多种样式的花。教育应该是各种形式，各种方法。”在对学生严格要求的前提下，要有办法促使学生达到自觉地遵守对他们的严格要求。因此任何合理的要求，如果不在实践中转化为学生的自觉行动，都没有什么用处。要使学生思想自觉行为自觉，就必须讲究方法，使学生易于接受。其方法很多，诸如直接教育法、旁激法、批评法、表扬法、行为分析评价法、创设氛围情境法、“响鼓重锤法”、“和风细雨法”、跟踪点拨法、目标期望法、理想激励法、榜样法等等。一句话，教育要根据不同时地、不同对象而采取不同的方法。

6、严而有恒。 班主任教育管理的大忌是时紧时松、忽冷忽热，完全根据自己的情绪去工作，对班上定出的制度朝令夕改。班主任工作中的“严”，应自始至终，坚持不懈，对男生女生一个样，对优秀生后进生一个样，“一碗水端平”，在一如既往的严中，关心学生，爱护学生，使学生得以健康的成长。

如何做好财务会记工作,财务工作方法总结

子在川上曰“逝者如斯夫，不舍昼夜”，时间快之如流水，转眼间，一学年过去了，到8月份我也在教管办的会计工作岗位上工作了一年了，虽然刚接手会计工作，接触的账务工作还很少，但这里面也反映了会计工作的一些方法，要想做好下一步的工作，就必须更清楚地认识这些。

一是要养成记账的习惯，要用专门账本来记录每天的账务工作，以前当班主任的时候也收很多的钱，每笔钱我都分开来放，查的时候能够很轻松的分出各笔钱，可那收钱的笔数少，一学期只收一、二笔，分开放是很容易的事，现在的情况是经常要收这钱那钱，而又不接着就支出去，需要存一段时间，每笔钱存放一个地方，那么多钱会放的到处都是，这样是不行的。因此最好的方法是记清楚流水账，把每天发生的账记清楚。

收钱要做到“五问”。做为教育部门的会计员会经常收钱，如收学生的书费、作业本费，教师的捐款等，各种收钱如果不记录好详细情况，在以后出现的差错的时候就很难以查正，记录好每笔钱的情况要做到五问：“什么时候交的钱？谁交的钱？交了多少钱？是做什么用的钱？收的钱有没有明细？”把这些记录下来查的时候会很快找到责任人是谁，免得最后说不清，自己白出上钱，还让人说工作干不好。

交钱要做到“五问”。交钱时要记好：“什么时候交的钱？交给了谁？交了多少钱？交的什么钱？有没有收据或收条？”特别是最后一问“有没有收据或收条？”，交的钱一定要想着要收据或收条，并且要保管好，如果没有收据或收条，要记录下交钱的时候的证明人和具体情节，不然以后一旦要发生事情，跳进黄河也洗不清啊。

“闲时吃紧，忙里偷闲”。要经常核对好现金和银行存款账，特别是手中的现金一发生变动就要马上记录，要随时掌握好基本数据，很可能今天就用得到。到什么时候了，要干什么工作了，都是很有规律的，所以工作要早先有预见性，把要做的事情准备好，一旦做的时候，能很快在完成任务。不能看到别人在玩的时候，自己跟着玩。财务工作要保证“不紧不慢”才能做细做好。

找一个本子记录收集一些常用的东西，如教师的联系电话，电子邮箱，社会保险情况，学生划片招生情况，学生人数，班主任情况等。因为这些东西经常要用到，如发放班主任费要知道班主任都有哪些，办理退休要知道教师的联系电话，发个数据要知道他人的电子邮箱等，记录下这些会省很多的时间。

“立竿见影”布置的工作不能拖，要马上开始做，有时候上级领导布置的工作说是6月底前完成，“现在才5月份，还有一个月急什么？”这种思想一旦产生，这项工作到时候不是完不成就是完成得很伧促。要承认人的思想是有很强的惰性的，改变这种惰性最有效的办法就是马上做，告诉自己“马上开始做”，既使不能马上完成，一项没有完成的工作，思想上总是想着早点结束。这一点我是跟我的搭档学到的，她就是一个这样的人。

摘要：对于任何一项工程的施工来说，安全管理都是头等重要的大事，尤其是施工安全风险极高的电力工程项目。在电力工程施工中，我们必须正视安全管理所面临的严峻挑战，结合自身的生产特点，采取积极有效的防范措施，将电力工程施工安全风险控制到最低。本文将对电力工程施工安全管理工作中的方法进行总结，以供同行参考。

关键词：电力工程、施工安全管理、方法

中图分类号： F407.6 文献标识码： A

前言

随着我国经济的快速发展，各行业的电力需求也大幅上升，电力工程的规模也在不断扩大。这也给电力工程系统带来了一定的挑战。电力工程施工工序较为复杂，流动性较强，且多为高空作业，交叉作业，如果安全管理不当，容易发生事故，因此，电力施工企业应该做好施工安全管理工作，不断完善相关制度，从而保障电力工程施工建设的顺利进行。

1、电力工程施工安全管理的现状

现在，发生电力工程施工事故已是比较常见，这主要是由于电力施工与建设等单位在安全管理这方面管理还不到位，各级责任划分的不够明确造成的。归根结底主要是在安全管理这方面，相关的各级安全管理人员没有做到在其位谋其职，没有做好自己的本职工作，没有将技术措施与安全组织措施落实到实处，没有将安全工作规程与安全管理制度认真的贯彻，没有深入的开展安全管理工作，只是一味的应付，做样子给上级领导看，这就使得安全管理形同虚设，同时也造成了安全隐患。

此外，一些电力工程施工安全管理人员没有较高的安全观念，思想浮躁，对安全管理的认识不够深刻，一味的追求效益，殊不知只有做好了安全管理的工作才能有好的效益。没有监督、检查施工现场，对施工现场的情况不了解，不能正确的指导安全生产，也不能对一些安全隐患提早进行防范。

时间过得真快，转眼一个学期即将过去，现将这学期的语文教学工作做一个总结，归纳为以下几点：

一、利用学生的眼睛，提供观察的机会。

眼睛是思维的窗户，“看”是获得知识的必要首环。义务教育小学语文一年级教材课文中有许多插图，它和课题系统、作业系统相互配合，构成教材的整体。我在课堂教学中，就引导学生观察题目，观察课文的插图的画面，体会文章中心思想，揣摩图中描述事件的主题，刻画人物的性格或描绘景物的特点。这不仅能提高学生语言文字的理解、表达能力，而且能够提高学生想象能力和艺术的审美、鉴赏能力。

二、利用学生的嘴巴，提供表达的机会。

语言是思维的载体，是头脑中思维的外化。堵住学生的嘴巴，无疑就是桎梏学生的思考。因此，教学中应让每个同学都有口头表达的机会。如：请同座的两个同学相互说说看，请同学们先自己讲一遍，再看谁说得好等等。这些是说的形式，说的内容就更丰富了，可以让学生说说“为什么”、“怎么样”……等等。学生的口头表达能力提高了，可以让他们质疑、辩论，这不仅有利于知识的巩固，更有利于思维的激活和发展。

三、利用学生的头脑，提供思考的机会。

教学中最重要的是让学生有思考的机会，不要搞“满堂灌”和“题海战术”，尤其要让学生有“静思”的机会，不要以“热热闹闹”作为衡量学生思维积极性的标志，真正有效的思维活动往往是“无声”的内化过程。我在教学过程中经常让学生“伏下来想想”，“眼睛闭起来想想”，就是千方百计使学生养成“静思”、“独思”的良好习惯。例如：《兰兰过桥》这课中的“坐和座”先让学生扩词，再让他们思考归类，想一想为什么？学生经过一番靜思默想，也就是经过一系列分析、比较、判断的思维过程，最后悟出：“坐下、请坐、坐车、坐船”都跟“坐”这一动作有关等。

四、利用学生的双手，提供操作的机会。