公司动员大会发言稿范文精选

公司开工动员大会发言稿

本文作者：吴树群 原创投稿

20xx年开天饰品公司开工动员大会发言稿

总经理、全体管理、员工：

大家好！

今天是公历3月31日，农历二月二十六日，农历新年已经过去46天了。在这里，我向大家拜一个晚年，祝大家在新的一年里工作顺利，身体健康，合家幸福，万事如意！

刚才各位部门经理对新一年的工作作了详细安排，对今后的工作作了表态发言。厉总经理对过去一年的工作和取得的成绩作了全面回顾，并对今年的美好前景作了展望，对当前的工作提出了明确指示。

厉总的讲话，高屋建翎，为我们指明了前进的方向。各位经理的讲话具体实在。今天的会议，开得很成功，今天的会议，是一个集力量、鼓干劲的的动员会，希望大家牢记厉总和各位经理的讲话，在这里，我还要强调三点：

尊敬的各位领导、同志们：

大家好！

早上听了某主任所作的《分公司2010年信息工作工作报告》，又听了某厂、某公司等四个单位的典型发言和卢建龙处长的重要讲话，很受启发。我根据这几年编辑《公司信息简报》的实际以及个人对信息工作的理解，对《分公司信息》稿件的采写和报送提了些具体的要求，希望大家齐心协力，通过办好《分公司信息》，使分公司信息工作的整体水平有一个大的提升。我说得不对的地方，欢迎大家批评指正。

一、要注意消息与信息的涵义及写作上的差别

从XX年开始编发的《信息简报》与刚刚开始编发的《分公司信息》，从刊名上看，仅是在面向的范围上有所扩大了，意义上并无差别。这两份刊物主要的不同在于“信息简报”和“信息”的区分。我个人理解，“信息简报”的实质是以消息的形式报信息，而“信息”的实质应该是以政务信息的形式消息。也就是说，我们原来的《信息简报》兼有新闻宣传和信息两个功能，而现在编发的《信息》则没有了宣传的功能，仅剩下信息一项功能了。因此，以后报送信息稿件，要注意新闻消息与信息的联系和区别。

一般来说，消息中包含信息，是信息的载体。一则消息可能包含非常丰富的信息，也可能只包含很少的信息。由此可知，信息是从消息中提炼出来的，是消息的精华部分。

首先，从形式上看，消息的标题完整而全面，它可以有引题、主题和副题，而信息却只有主题，一般没有副题，而且绝对不能有引题。因此，信息要采用单标题，即只有一个主标题，特殊情况可以有副标题。特别是在正式报纸上，任何消息都有讯头发（如“本报南宁讯，记者某某），讯头用来标明消息的来源，而信息不需要讯头，不需要刻意标明作者获取信息的具体地方。

其次，从内容上看，虽然信息与新闻消息都有导语，且导语的形式大多采用“倒金字塔式”结构，也就是在文章开头一段，把最重要、最新鲜的事实放在最前面，其它内容依重要与新鲜程度顺序排列。在信息化社会的今天，人们要求用最短的时间得到最大和最多的信息。但是一般新闻消息的导语或主体部分可以有新闻背景，甚至有一些细节，而信息则要求直接切入正题，不做过多的展开，直来直去，言简意赅。

【摘要】高职院校市场营销专业广告学教学普遍存在灌输式教学过重，实践教学薄弱现象，并且有些实践教学方式也不适应市场营销专业的培养目标。广告比稿，是当前企业选择广告公司以及广告公司争取业务的重要和常见方式。市场营销专业的广告学教学，采用以广告比稿模拟为教学主线和实践教学形式的办法，有利于调动学生学习的主动性和积极性，能够促使学生把广告学理论与市场营销学理论结合起来，并且有助于培养学生发现、解决企业实际问题的能力。

【关键词】高职院校 广告学 教改 比稿

高职院校在对学生进行大学程度文化知识教育的同时，要根据职业岗位的要求实施职业知识与职业技能教育，实现人才培养与社会职业岗位顺利接轨。高职院校市场营销专业，应该注重实践和实训，贯彻“做中学”的教学理念，这样才能实现“零距离”就业对接，提升毕业生的就业竞争力。在市场营销专业的各门课程中，广告学尤其具有实践性、操作性强的特点，在教学中必须避免单纯讲理论，理论不联系实际，不与市场营销其他课程的理论相结合等情况出现。

一、市场营销专业广告学课程教改研究现状

针对高职院校市场营销专业广告学课程存在的灌输式教学过重，以及缺乏合适有效的实践教学形式等问题，很多相关老师一直在进行不断的思考和研讨。传统的课堂讲授法是广告学课程中最常见的教学方法，这种方法对于使学生理解基本概念、基本原理比较有效。但是这种被动的灌输式教学不容易调动学生的学习积极性、主动性和创造性。汪婷提出了市场营销专业广告学的三种教学方法：案例教学法、情境模拟法、分组竞赛法。孙文清研究了讨论式教学法在广告学教学中的应用。他认为讨论式教学法的方式主要有案例教学法、研讨式教学、基于问题的学习、项目教学等。其中，项目教学的基本内涵是“以项目为中心，制作一个具有社会应用价值的产品（作品或成果）；以小组为单位，自我组织自主学习的团队；在一个社会性的完整的跨专业的学习过程中，获得专业理论知识和实践技能的教学活动。”陈璐提出了“虚拟 4A”课堂实战训练模式，以学生组成团队，模拟广告公司公司的日常运作流程。这一教改设想，借鉴了案例教学法、互动教学法和情境教学法，使学生在仿真环境中积极参与、主动思考，增进了对广告公司组织结构及运作流程的理解。

但是，以上这些研究仍然存在一些问题。首先，关于广告学教改的研究，应该把理论教学应采用的教学方法和实践教学应采取的形式分开讨论，不应笼统地说广告学教学应采用什么教学方法。其次，这些研究中提到的教学方法也存在一些缺陷。案例讨论法适合促进学生理解某一个理论或某一章的内容，但是广告运作实际是对市场营销知识的综合运用，广告公司的运作包括市场调研、市场分析、广告定位、创意表现、广告制作、媒体选择、效果评估等一系列环节，案例讨论只能使学生分析问题，却难以有效提高学生的创造能力和策划能力。情境模拟法使学生置身于仿真商业环境，有利于提高学生的创造能力和策划能力，但关键是如何与教学内容相结合，需要有具体的办法。“虚拟 4A”课堂实战训练模式，可以培养学生从广告公司角度提出广告创意和策划方案的能力，但是不能使学生从企业的角度来看问题，实际是忽略了多数市场营销专业毕业生都是到广告公司以外的企业工作。市场营销专业学生学习广告学课程，首先要培养的是从企业角度判断一个广告提案或广告创意是否适合企业所需的能力，其次才是从广告公司角度提出一个广告提案或广告创意的能力。

刘悦旦研究认为，单纯的以“广告”命名的课程在美国大学的课程表上已不多见，取而代之的名称是整合营销传播和策略性传播, 并且认为美国高校的广告教育注重原理的教授和学生素质的培养。这一研究成果对广告学教改具有重要启发意义，这说明广告学的教学必须把广告学理论与市场营销学理论结合起来。因此，一些学校采用的学生分小组制作广告作品的实践教学形式，是偏离市场营销专业培养目标的。市场营销专业毕业生很少从事广告设计制作工作，他们学到的广告设计制作技能也很难和相关专业毕业生竞争。市场营销专业学生学习广告学，是把广告作为一个营销工具或手段，为企业的整合营销传播服务。另外，有些学校采取了学生分小组分析评价广告作品的实践教学形式，也是不合适的。美国大学将“广告学”课程改名为“整合营销传播和策略性传播”，就是因为广告是否正确是建立是企业的市场营销战略是否正确的基础上，而评判企业的市场营销战略必须结合企业的宏观和围观环境分析，因此，仅根据一个广告作品本身很难判断这个广告作品是否成功。

综上，市场营销专业广告学的教学需要一种新的教学方法，这种教学方法要不仅能够调动学生学习的主动性和积极性，而且要能够使学生把广告学理论与市场营销学理论结合起来并综合运用，还要有助于培养学生发现企业实际问题并能提出广告方案的能力。

田先生

目前所在： 珠海 年龄： 32

户口所在： 湖北 国籍： 中国

婚姻状况： 未婚 民族： 汉族

诚信徽章： 未申请 身高： 164 cm

人才测评： 未测评 体重： 50 kg

求职意向

人才类型： 普通求职

作者：彭磊 单位：河北金融学院

广告比稿（competitivepresentation）是广告公司之间获取业务的一种公开竞技方式，也是广告主选择广告公司最常用的一种工具。目前，越来越多的广告主不会将广告计划立即委托一家广告公司，而是让多家广告公司彼此竞争，再从中选择最优秀、最满意的广告公司。特别是三资企业在选择广告、公关、咨询公司的时候，非常重视合作伙伴在提案会上的表现。

一、广告比稿的程序

广告主通常提前向数家广告公司发出比稿邀请，并告知召开广告提案会的时间、地点。广告公司接到比稿邀请后的第一项工作通常是市场调研，也就是搜集广告主企业、产品、目标消费者、竞争企业以及行业政策等相关数据。接着，在广告公司内部对这些数据进行分析研究，找出企业及产品面临的主要问题，并制定广告目标。然后，进行广告主题和文案的创意。最后，考虑广告媒体安排、广告预算，并对广告效果进行预测。上述工作完成后，做出文字提案或广告计划书，并着手准备提案时的演示和发言。广告主在规定的日期听取各广告公司对其广告方案的讲解演示，并对该方案进行审核和质询。提案会后，广告主通过综合分析比稿结果，做出选择广告公司的决定。提案通常要借助投影仪、电脑、提案板、话筒等设备，提案人的现场演说以及能否恰当回答客户提问对于能否争取到业务也很重要。

二、广告比稿模拟在市场营销专业广告学教改中的应用意义

广告比稿在广告行业的广泛运用，对市场营销专业广告学的教学目标有了新的要求。通常市场营销专业广告学课程的教学目标，是使学生掌握广告学的基本理论，具备广告策划、创意、实施的能力，能够运用广告工具为市场营销工作服务。但是，这一教学目标比较笼统，会使学生认为广告策划、创意、实施是企业的工作，从而认识不到广告的作用。另外，如果毕业生到广告公司以外的企业工作，那么应该具备评判广告公司所作出的提案的能力或者评判一个广告作品好坏的能力，这一能力没有在教学目标中得到反映。广告比稿是企业选择广告公司和广告公司获取业务的重要方式，市场营销专业毕业生很难去做广告设计制作，他们在工作中如果要接触广告的话，要么是在企业中和广告公司打交道，要么是在广告公司负责创意或客户，这些既需要掌握比稿的程序，也需要全面掌握做出提案或判断提案好坏所涉及到的广告学知识。因此市场营销专业广告学课程的教学目标可以从广告比稿的角度来制定，也就是，掌握广告学的基本理论，具备从企业角度判断广告提案是否适合企业所需的能力，以及从广告公司角度做出能解决企业现实问题的广告提案的能力。这样的教学目标更切合广告业的实际，也使教学更有针对性。

另一方面，从教学方法上看，广告比稿对广告学的教学改革也有重要的启发意义。广告学的教学一般分为理论教学和实践教学。关于理论教学的教学方法改革和实践教学的具体形式改革，很多相关老师一直都在进行不断的思考和研讨。传统的课堂讲授法是广告学理论教学中最常见的教学方法，这种方法对于使学生理解基本概念、基本原理比较有效。但是这种被动的灌输式教学不容易调动学生的学习积极性、主动性和创造性。汪婷提出了市场营销专业广告学的三种教学方法：案例教学法、情境模拟法、分组竞赛法。孙文清研究了讨论式教学法在广告学教学中的应用。他认为讨论式教学法的方式主要有案例教学法、研讨式教学、基于问题的学习、项目教学等。其中，项目教学的基本内涵是“以项目为中心，制作一个具有社会应用价值的产品（作品或成果）；以小组为单位，自我组织自主学习的团队；在一个社会性的完整的跨专业的学习过程中，获得专业理论知识和实践技能的教学活动。”陈璐提出了“虚拟4A”课堂实战训练模式，以学生组成团队，模拟广告公司公司的日常运作流程。这一教改设想，借鉴了案例教学法、互动教学法和情境教学法，使学生在仿真环境中积极参与、主动思考，增进了对广告公司组织结构及运作流程的理解。

但是，以上这些研究仍然存在一些问题。首先，关于广告学教改的研究，应该把理论教学应采用的教学方法和实践教学应采取的形式分开讨论，不应笼统地说广告学教学应采用什么教学方法。其次，这些研究中提到的教学方法也存在一些缺陷。案例讨论法适合促进学生理解某一个理论或某一章的内容，但是广告运作实际是对市场营销知识的综合运用，广告公司的运作包括市场调研、市场分析、广告定位、创意表现、广告制作、媒体选择、效果评估等一系列环节，案例讨论只能使学生分析问题，却难以有效提高学生的创造能力和策划能力。情境模拟法使学生置身于仿真商业环境，有利于提高学生的创造能力和策划能力，但关键是如何与教学内容相结合，需要有具体的办法。“虚拟4A”课堂实战训练模式，可以培养学生从广告公司角度提出广告创意和策划方案的能力，但是不能使学生从企业的角度来看问题，实际是忽略了多数学生毕业后都是到广告公司以外的企业工作。刘悦旦研究认为，单纯的以“广告”命名的课程在美国大学的课程表上已不多见，取而代之的名称是整合营销传播和策略性传播，并且认为美国高校的广告教育注重原理的教授和学生素质的培养。因此，市场营销专业的广告学教学，需要一种能够使学生综合运用广告学以及市场营销学的知识，并且能够从企业和广告公司两个角度看问题的教学方法。

《__报》编辑工作流程（企业报）为规范《__报》采编工作流程，保证报纸每月按时保质保量印发，为企业文化的构建搭建良好的交流平台，使《__报》真正成为反映__、宣传__、提升__的窗口，根据公司领导的指示精神，现将《__报》的编辑工作流程办法暂定如下：

一、选定报道主题，编写策划提纲

1）首先由编辑部根据本月公司内所发生的重大事件（包括会议、大型活动、领导参访、调研指导等），结合时政动态，选出本期报道策划主题草案。

2）将修改后的策划主题草案提交集团办领导审核、修订后，编写本期策划提纲，并根据策划提纲，部署本期采编工作安排。

1）组稿

主要针对二版、三版内容的落实问题。二版内容暂定为公司内部新闻，主要定位于通讯员所采写的命题和自拟题人物通讯、事件通讯，以及时效性稍弱的短讯等。由编辑将本期报道主题通知给通讯组成员，并组织通讯员采写稿件。

2）约稿

集团公司及下属各公司所发生的重大事件，而编辑未能做现场采访的，获悉后应及时安排到场通讯员采写相关事件报道。

《××报》编辑工作流程（企业报）,

为规范《××报》采编工作流程，保证报纸每月按时保质保量印发，为企业文化的构建搭建良好的交流平台，使《××报》真正成为反映××、宣传××、提升××的窗口，根据公司领导的指示精神，现将《××报》的编辑工作流程办法暂定如下：

一、选定报道主题，编写策划提纲

1）首先由编辑部根据本月公司内所发生的重大事件（包括会议、大型活动、领导参访、调研指导等），结合时政动态，选出本期报道策划主题草案。

2）将修改后的策划主题草案提交集团办领导审核、修订后，编写本期策划提纲，并根据策划提纲，部署本期采编工作安排。

1）组稿

主要针对二版、三版内容的落实问题。二版内容暂定为公司内部新闻，主要定位于通讯员所采写的命题和自拟题人物通讯、事件通讯，以及时效性稍弱的短讯等。由编辑将本期报道主题通知给通讯组成员，并组织通讯员采写稿件。

2）约稿

【摘　要】　文章从工作经验出发，论述了企业基层通讯员，在稿件采写过程中，需处理好以下几个方面的问题，供业内人士参考。

【关键词】　企业媒体；基层通讯员；采写

企业媒体的服务对象是企业，受众是员工及家属，稿件来源很大一部分是企业的基层通讯员，他们为保证企业媒体宣传功能、丰富企业媒体宣传内容、促进企业媒体快速发展起到了积极的推动作用。但是也应看到，由于基层通讯员队伍文字功底、新闻意识参差不齐，尤其是初入通讯员队伍的人员，在采写稿件的过程中很容易犯一些常识性错误，甚至走入采写误区。

作为一名企业工作人员，笔者曾长期从事宣传报道工作，以往在报刊编辑过程中也曾接触了大量来稿，从基层来稿中发现一些普遍性的、需要引起注意的问题。作为企业的基层通讯员，在稿件采写过程中，需处理好以下几个方面的问题。

一、要坚持党性原则，维护企业形象

企业媒体是企业宣传思想工作、是企业形象宣传的载体、平台，其定位决定了必须为企业中心工作服务，做好企业的喉舌和耳目。因此，“正面宣传为主”的方针在任何时候都不能动摇。作为基层通讯员，在写稿的过程中，必须坚定地贯彻这一方针，不写有损于公司和本单位形象的稿件；不写有损于企业领导形象的稿件；不写可能泄露企业商业秘密的稿件；不写可能影响企业内部团结稳定的稿件， 真正为企业生产经营、改革发展、和谐稳定鼓与呼。

二、要分清体裁，规范写法

目前企业媒体特别是企业报纸常用的、需要量最大的文章，体裁主要有消息、通讯、言论、深度报道、新闻特写等。相对于基层通讯员来说，投稿体裁主要是消息和通讯，另外还有言论，图片新闻。从企业报要求讲，当然希望百花齐放，这样不仅版面内容丰富，而且版式活泼，但从来稿要求讲，必须分清体裁，规范写法。

李小姐在位于雅宝路附近的一家翻译公司工作，她每天的任务，就是为在雅宝路倒服装的俄罗斯人翻译各种买卖合同，笔译千字，能收入150 元左右。有时，李小姐也应俄罗斯客人的要求，为他们做口译。

市场需求大量翻译

在涉外商务领域里，中外双方往往因为对一份合同或一段文字的不同理解而造成分歧甚而导致经济上的损失，究其原因，是两种文化、两种语言环境很难真正地融合与相互理解。翻译的存在，当然可以最大程度地缩短两种文字在语言习惯、社会文化和思维方式上的差异，但如果你的公司想把自己的产品或服务打入一个英语国家的市场，有什么比用地道的英文写成的公司简介、符合英美文体的商务信函、以当地人思维模式构思的项目建议书、遵循国际标准的质量手册和说明书以及符合国际惯例的投标书更能打动当地的商家呢？这时候，请翻译用英文撰稿，对你而言可能便意味着商业机会。

如今，北京大大小小的翻译公司在上千家。然而这些公司既没有统一的收费标准，也没有行业标准，更没有权威的监管机构。在外企公司工作的林小姐经常会接到不同翻译公司发来的传真，宣传他们的业务。因为林小姐所在的公司是法国一家著名展览公司的北京，所以经常需要为展会服务的口语翻译。据林小姐讲，最让他们头疼的是，尽管翻译公司数量很多，但是他们无法判断哪个公司的水准最佳，可以放心地合作。“大凡请翻译公司都是在最重要、最紧急的时候，翻译的好坏会直接影响到会议的成败，不容闪失。然而我们现在只能开一次会议考察一家翻译公司，慢慢寻找可以长期合作的伙伴。”林小姐非常希望能有类似资格认证一类的标准方便她考评翻译公司。

好翻译挺难找

同许多服务性行业一样，选择翻译，客户最看重的一是质量，二是价格，三是服务。就质量而言，一些老牌的翻译公司更有保证。比如北京市外文翻译服务公司对笔译业务实行“三审制”，即由专业翻译出第一稿，组内校对出第二稿，最后由译审级专家审定第三稿。北京市外文翻译服务公司翻译部的工作人员认为，随着经济的发展，对翻译的市场需求也将越来越专业化。比如信息产业的迅猛发展必然促使翻译也要跟上科技的进步，那么围绕信息产业可能就会有越来越专业的翻译，专业翻译公司的出现并非没有可能。另外，在绝大多数翻译公司仍以笔译为主的时候，北京微诗典翻译中心却打出了以口译为主的市场定位，把美国卡夫集团、德国优尼公司、香港雅式公司等国际知名企业写进了自己的客户簿。

就价格而言， 翻译这个行当从来就没有统一定价， 一直是市场定价。以中等价格为例， 笔译一般为千字150 ～ 300 元， 其间浮动根据语种的不同略有差别； 普通口译为每人每天200 ～ 600 元， 其间的差别主要是根据语种和翻译难度的不同而有所区别；交互传译每人每天一般在100 ～ 150 元； 同声传译的价格则在每人每天3000 ～ 4500 元左右。大多数翻译公司的报价是可以商量的，但企业在选择翻译公司时也应看到，价格不是最重要的。

在服务方面，私营的翻译公司在交稿时间、周边服务等方面可能更灵活，很多公司还可按客户要求提供从设备租赁到设计印刷、公关策划等全套服务，使客户的麻烦降至最低。

随着国内现代企业制度的建立,公司治理结构逐步完善，内部审计近年来在国内企业得到了迅速发展，很多企业结合自身发展需要成立了内部审计部门,部门成立伊始,如何对部门、团队进行有效建设和管理,使新部门迅速适应工作,创造部门价值,实现企业增值,是很多新成立审计部门的公司急于思考的问题。本文以下所要谈的是结合审计工作实践所思考的一些建设和管理方法。

一、独立性

独立性是保证内审人员客观、公正地从事内审活动的先决条件,是内审工作的基础和灵魂。笔者认为,独立性建设包括外部建设及内部建设。外部建设方面,独立性一定是跟内审在企业的地位成正比的，组织地位越高,独立性越高,内部审计发挥的作用越充分。领导者要在地位上赋予内部审计机构人员独立性或相对独立性。一般来说，受公司总经理的直接领导,地位比较超脱,有较强的独立性和权威性,能确保审计结果受到足够的重视。有条件的话,应在集团公司内部成立独立的审计委员会制度,该委员会直接接收公司总裁或董事长的领导，这样内部审计的地位更加超脱。

另一方面，独立与否，审计部门内部很大的主观因素存在，内审人员的素质和业务能力尤显重要。内审人员的素质，包括职业道德修养和业务能力。有良好的道德修养，才会不被利所诱，不为强所屈。有较强的业务能力，才能有自己鲜明的观点，不被被审计单位所误导。“有为”才能“有位”，“有位”才有独立性，所以内部审计的独立性必须依靠内审部门和内审人员自身良好的工作成效来争取、来确立，要“以为争位”。

另外，内审部门负责人对独立性有关键性作用。我们说独立，是相对于公司其他职能部门或单位来言的，在实际工作中，普通的审计人员更多地只是按部门负责人的要求去完成一个个项目，而与其他单位特别是公司高层的关键性沟通与协调主要是审计部门负责人的工作，关系协调恰当，独立性才能凸显出来，一个和稀泥的审计负责人是永远无法让自己的部门获得良好独立性的。所以，笔者认为合格的内审负责人必须是强硬的、立场坚定、原则性强，可以顶住高层或其他部门的压力并进行良好沟通。

二、作风建设

内审团队纪律严明、严谨的工作作风有利于在被审单位面前树立良好形象，并为审计工作获得被审单位的有力合作打下基础。作为内审人员，日常工作中如履薄冰，审计报告中的一个错字、工作交流中的一个口误，都严重影响审计工作的质量，无法保证审计意见或建议的权威性。所以，如果一个审计部门作风散漫，个人主义严重，那内审就如一座华丽的空中楼阁摇摇欲坠，这种内伤对内审是致命的。我们一直在学习内审准则、审计实务标准等规范工作的知识，可能却在另一方面忽视了实际工作中同样重要的工作作风问题。所以，内审部门日常工作应制度化，建设部门良好的工作作风和态度。

三、工作底稿