个人转正述职总结范文精选

一. 重点知识

(一)职业理念：

教育观：1.素质教育的内涵：素质教育以提高国民素质为根本宗旨;素质教育是面向全体学生的教育;素质教育是促进学生全面发展的教育;素质教育是促进学生个性发展的教育;素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育。

2.新课改的教学观：教学从“教育者为中心”转向“学习者为中心”;教学从“教会学生知识”转向“教会学生学习”;教学从“重结论轻过程”转向“重结论的同时更重过程”;教学从“关注学科”转向“关注人”。

学生观：1.“以人为本”的学生观：学生是发展的人;学生是独特的人;学生是具有独立意义的人。

2.教育公正：处理好发展的“共同性”和“差异性”问题，以所有学生的发展为本，或者说以每一个学生的发展为本，在教育活动中的体现机会均等，就是所有的学生都能够获得同样的教育机会，或者说教育机会对所有的学生来说是均等的。

教师观：新课程改革背景下的教师观——教师角色转变、教师行为转变

教师角色转变：从教师与学生的关系看，新课程要求教师应该是学生学习的促进者;从教学与课程的关系看，新课程要求教师应该是课程的建设者和开发者;从教学与研究的关系看，新课程要求教师应该是教育教学的研究者;从学校与社区的关系来看，新课程要求教师应该是社区型的开放教师。

中层干部述职述廉大会讲话稿（党委书记）

老师们、同志们：

大家好！

今天，是我院第一次由全体中层干部参加的述职述廉大会，会议时间稍长，三九严冬，报告厅内温度也不高，但同志们都能认真听取汇报，会场秩序井然，这是对中层干部的尊重和支持，体现了我院教职工的良好精神风貌和文明素养，在此，我代表学院党委向全体教职工表示诚挚的谢意！

2015年，学院先后荣获xx市五一劳动竞赛模范单位、建设"美丽河东、大美xx"十佳优质服务单位、xx市文明单位标兵、全市卫生工作先进单位，院团委被团省委授予"山西省五四红旗团委"、院妇委会被市妇联授予"三八红旗集体". 这些成绩是全体教职工用辛苦的工作和辛勤的付出换来的，这更与全体中层干部的精心管理和真抓实干分不开。

同志们，这次述职大会是对部门工作的一次总结和回顾， 是对中层干部一年来苦干实干的肯定，同时也为大家提供了一次交流学习、借鉴提高的机会，从这个意义讲，大会是我们今后一如既往，促进学院和个人事业发展的强大动力。可以说：主题鲜明，意义重大。

刚才，33位同志针对各自部门2015年的整体工作，进行了比较圆满的述职，作了很好的工作汇报。下面，我讲两点意见，一是为什么组织这次述职，二是对中层干部提几点要求。

这次述职，首先是对工作本身的总结和回顾。通过述职，让大家对照"年初工作计划",各自"对号入座",对自己和部门工作做全面总结和回顾，先问一问自己年初确定的工作任务是否全面完成？哪些没有完成？哪些完成的很好？再问自己几个"为什么",客观评价长与短、高与低、得与失。讲：立了军令状就要看结果。我们的工作从年头干到年尾，更要从年尾看到年头。"对号入座",头尾相顾，确保我们的工作善始善终，善做善成。

又到了各单位开始写年度总结的时候，有的单位要求每位员工都要上交一份述职报告，但这样的“年度总结”怎样写才能让领导满意，又能让自己的业绩考核加分呢？

一、不可缺少的三大内容

年度总结不同于平时的工作小结，两者有联系，但写作重点不一样。工作小结侧重写平时工作中的经验、教训和体会，以及针对经验教训采取的办法；但年度总结不需要这样写的，年度总结在叙述某项工作过程及得失时要重点说明个人所起的作用，所担负的责任。

阐述清楚自己在每项工作中所起的作用，即是起主导作用还是起辅助作用，是起促进作用还是起阻碍作用；是支持同事或部下的工作，还是领导着部下去完成某项工作。只有说清楚个人所起的作用，才能看出述职者与业绩的关系，准确地评价述职者的业绩。同时，也便于区分在存在的问题和过失中，述职者应负的责任，是负领导责任还是负直接责任。

一般来说，年度总结可分三大部分，字数以1800字为宜，如需发言，以20分钟较合适。

1.标题、抬头和绪言。绪言是年度总结的开场白。在这里应交待清楚你的身份和职责，主要说明所分管的工作、岗位职责和工作目标。

2.主要业绩。这是年度总结的重要部分。主要内容是履行岗位职责情况、工作目标完成情况、突出业绩及自我评价等。通俗地说，就是写你做了哪些工作，是怎样去做的；取得了哪些成绩，其效益如何；从质和量两方面进行自我评价。

3.问题和改进措施。在这部分主要讲述在履行职责中的问题和责任，以及今后改进的具体方法。注意叙述时不要谈空话，要切合实际，一个问题一个问题地分别叙述，不能笼统地混在一起分不清主次，措施办法要有可操作性。

2007年以来，湖北省团风县工商局按照国家工商总局《关于印发(工商行政管理系统基层行政执法人员接受监督，向监管服务对象代表述职述廉实施意见(试行)的通知》和省市局有关工商执法人员向监管服务对象述职述廉的工作要求，将全县工商系统基层执法人员向监管服务对象代表述职述廉，作为加强党风廉政建设，促进各项工作开展的一项重要内容来抓。精心组织、积极探索，开展向监管服务对象代表述职述廉工作，取得了初步成效。

开展“双述”工作的主要做法：

1、统一思想、提高认识。2007年是国家工商总局提出开展向监管服务对象代表述职述廉的第一年，也是县局于2005年提出“一年整顿、二年理顺、三年提高”的最后一年。从2005年开始，在上级的大力支持下，经过长达两年之久的艰辛努力已经与市场中心和所办实体彻底脱钩，债务得到优化，干部职工的心气得到理顺，各项工作逐步走上正轨。自国家工商总局决定在全系统开展“双述”工作之后，系统内执法人员用历史的眼光认为只有领导应向系统内干部职工述职述廉，而对执法人员向管理对象述职述廉不理解，心存顾虑。局党委针对这一思想倾向，迅速召开局党委会集中学习和讨论国家工商总局《实施意见》和省市局有关“双述”的工作精神。通过讨论，局班子成员认为县局刚刚圆满完成2005年提出的两年目标，进入“提高年”，现在开展“双述”工作正是时机，有利于进一步规范工商执法人员的执法行为，有利于内外监督，有利于自我约束，有利于与监管服务对象感情互动，局班子思想统一之后，及时召开了全系统执法人员动员大会，组织大家学习。号召大家围绕国家工商总局《实施意见》开展大讨论。同时。在全系统广泛开展“制卡诺勤廉，‘五小’倡勤廉，读书思勤廉，监察督勤廉，述职评勤廉，服务促勤廉”的“勤廉服务年”活动，号召大家牢记“公生明，廉生威”、“成由勤俭败由奢，人人从我做起。”县局进门大厅设立廉政牌，引导干部职工树立正确的权力观、地位观、利益观；在局机关和城关分局设立廉政文化长廊，做到警钟长鸣声声入耳，警句常读字字人心；县局和基层分局、所开辟了廉政文化建设专栏，让系统内干部职工在工作和生活之余，通过计算机浏览到廉政文化建设的相关知识和工作要求：建立廉政景观，把廉政建设与环境美化融为一体，让干部职工耳濡目染，陶冶廉政情操。县局还挤出资金15万元，按照市局提出的“十个一”要求，为每个分局、所配齐了两台电脑、两台打字机、一台电视机、一个消毒柜、一支录音笔等办公和生活用品，为规范基层执法行为打下了良好基础。

通过学习、讨论等多种形式使全系统执法人员思想有了很大转变，从而认识到开展“双述”工作的重要性和必要性，增强了“双述”工作的信心和决心，

2、结合实际，制订方案。局党委根据国家工商总局《实施意见》和省市局有关“双述”工作精神，在系统内广泛开展调查研究，上门征求企业主和个体户意见的基础上，结合实际出台了《团风县工商行政管理系统基层行政执法人员向监管服务对象代表述职述廉实施方案》，明确了“双述”工作的重要意义、方法、步骤。尤其是对“双述”过程中，对监管服务对象代表的产生，述职述廉内容，评议和民主测评等进行了系统化、规范化，做到既实际又具有可操作性，为全县工商系统开展“双述”工作打下了坚实的基础。

3、实行试点，典型引路。局党委在《县实施方案》出台之后，及时向市局监察窒、县纪委和分管县长汇报，在争取上级领导的支持下，有针对性地选择了城关分局和回龙山工商所作为“双述”试点单位。试点单位在县局和当地纪委的指导和监督下开展“双述”工作。在试点过程中，我们发现有些监管服务对象代表存在顾虑，有的认为工商机关开展“双述”工作是走形式、捞政绩：有的认为工商机关开展“双述”工作是为了堵监管服务对象的嘴：有的对执法人员有意见不敢提，提了怕不改，提了怕给小鞋穿。但大多数监管服务对象认为：别的执法部门都没搞述职述廉工作，工商部门开展向监管服务对象述职述廉是尊重监管服务对象的权利，以人为本。针对试点中出现的问题，局党委及时召开了全系统基层主要负责人会议，将监管服务对象提出的问题进行整理，开展大讨论。通过讨论，大家一致认为，既然接受监管服务对象监督，向监管服务对象述职述廉就应该尊重监管服务对象代表的知情权、参与权，将工作做细做好，让他们打消心中各种顾虑，共同做好工商执法人员“双述”工作。

4、精心组织，全面铺开。局党委在总结试点工作经验后，抓住时机于2008年初在全系统全面开展“双述”工作。“双述”工作组织上由局党委书记挂帅，分管纪检监察工作的局领导亲自抓，监察、人事具体抓，明确了挂点局长负责，基层分局长、所长为该单位“双述”工作第一责任人。局党委将“双述”工作抓得好坏作为基层分局所党风廉政工作的一项重要考核内容来抓。各基层分局、所在开展“双述”之前，将“双述”准备工作及时向当地纪委和县局分管纪检工作的局领导汇报，然后在当地纪委和县局纪委监察室的指导和监督下，开展“双述”工作。为了使“双述”工作取得实效，我们着重抓了四个环节：一是科学确定监管服务对象代表不同层次的比例。即：代表不得少于30人，其中市场主体代表不少于总数的80％，消费者及社会代表不少于总数的5％，纪检监察机关领导不少于总数的5％，辖区人大代表、政协委员、行风监督员不少于10％。由基层分局、所提供多一倍比例候选人数，由县局纪检监察室会同当地纪委筛选确定，对确定的名单发回基层分局、所，由分局、所书面正式向监管服务对象发邀请函。县局强调基层执法人员向监管服务对象代表述职述廉时，必须做到三个明确，即：明确“为何述”、“向谁述”、“怎么述”。同时把握六个环节，即：意见征求环节、代表产生环节、述职述廉环节、测评评议环节、整改提高环节、结果运用环节。在具体“双述”过程中，采取述职述廉、交流评议、测评。测评以无记名形式打分，对单位测评包括“依法履行职能，服务经济发展，政风行风建设”等指标。对个人测评包括“履行职责、行为规范、服务态度、办事效率、工作业绩、廉洁自律”等项指标，根据打分评选为优秀、合格、不合格三个档次。由当地纪委领导、监管服务对象代表、县局监察室各选一名代表计票并当场宣传测评结果。最后，由基层分局、所主要负责人针对监管服务对象提出的问题和测评结果作表态性发言。县局将测评结果作为基层评优评先和干部考核使用的重要依据。

截至2008年2月底，全县工商系统6个基层分局、所29名班子成员分别向198名监管服务对象代表和当地

尊敬的各位部门经理：

大家上午好。

值此年终岁尾之际，我们又迎来了公司一年一度的述职会暨年终总结会议。出席今天会议的有公司总经理先生，以及公司前期部、工程部、经营部、销售部、物业公司、财务部、综合部的各位部门经理。

刚刚过去的2014年，对于我们万佳房地产公司来说，是“开拓创新的一年”、“硕果累累的一年”。一年来，在我们公司总经理的正确领导下，在社会各界人士的大力支持下取得了不平凡的工作业绩，用辛勤耕耘的心血汗水和优异成绩，向总公司递交了一份完美的答卷。为了更好地汇报并展现各部门一年来取得的工作成果，今天我们在此专门召开会议，请各部门经理就2014年工作任务完成情况进行总结，就2014年职责履行情况进行述职，并对2015年本部门的重点工作进行规划和设计，总结经验，查找不足，展望发展，描绘蓝图，为更好地完成2015年度公司制定的各项工作目标做好充分准备。

下面，我宣布湖北万佳房地产有限公司2014年度述职会暨年终总结会议现在正式开始。为了确保会议顺利进行，压缩会议时间，请各部门经理按照前期部、工程部、经营部、销售部、物业公司、财务部、综合部的顺序进行述职准备，前一位部分经理进行述职时，请下一位部门经理提前做好准备。

首先，有请公司前期部杨南宜经理作年度述职，请大家欢迎。

感谢杨南宜经理的精彩述职。杨南宜经理是我公司一名资深的业务经理，在前期部这个岗位上已经工作了5个年头。他对于我们公司前期部的各项业务可以用驾轻就熟来形容，他业务功底深厚，管理严格认真，协调细致到位，工作精益求精，为我公司今年在周边市场低迷的形势下，逆市争场，努力完成全年销售任务做出了突出贡献。

下面，有请公司工程部的王超经理作年度述职，请大家欢迎。

*工商分局在深入开展学习实践科学发展观活动中，相继召开了注册窗口服务企业恳谈会、党支部书记思想现状分析会、服务对象座谈会和多层面干部座谈会。座谈会上许多代表都提到了同样一个话题，为什么*分局自*年特别是近*年以来，没有一名干部职工因违纪违规而受到党内、行政处分，没有一名干部职工因违纪国法而被追究刑事责任。带着这个问题，分局学习实践科学发展观办公室的同志，走访和征求了部分长期分管党风廉政建设工作的领导和一线的党员干部的意见。对怎样才能带出一支在新形势下政治上过硬、业务上过硬、纪律上过硬的清正廉洁的工商干部队伍进行探密。

调研中，一般党员干部给我们解密时说：党风廉政建设是一项长期、艰巨、复杂的工程，不仅靠恒心、细心、爱心去打牢干部职工扎实的思想基础，不仅要全体党务工作者和全体干部职工共同艰辛努力，而且更要靠一茬一茬的分局领导班子集体学得正、做得正、行得正良性循环的接力和崇高的党性修炼以及“十年磨一剑”坚韧不拔的个人魅力、高瞻远瞩的领导艺能。分局领导在总结时给我们介绍了打造一支清正廉洁工商干部队伍的三大法宝是：探索廉政教育新渠道，搭建制度建设新平台，拓宽监督工作新领域。

探索廉政教育新渠道

在新的历史条件下，工商行政管理内部发生了翻天覆地的变化，实行市场管办脱钩、省以下工商行政管理机关垂直管理、国家工商总局机构升格、企业信用个体工商户信用、商品交易市场信用分类监管、现代化信息技术应用以及停征“两费”、新“三定”方案的施行和规范津补贴等等。在实际工作和现实生活中，干部职工的价值取向、生活观念的改变、个人利益的分配、监管方式的转型、履职问责的力度加强等也都发生了重大变革。同时社会结构多元化、商品交易多样化、经济活动复杂化，都给工商行政管理干部队伍建设带来新的挑战和考验。在挑战和机遇共存的历史时代，唯有改革才有生机，唯有创新才有前途，唯有进取才有动力。*分局理直气壮地用马列主义最新理论成果武装人，用先进的文化思想引导人，用管用、有效的科学手段教育人。以科学的唯物的辨证的思想，摒弃不适应不符合当代工商人精神风貌和时代特征的形式主义。在继承和坚持两个经常性工作、正面教育典型引路、“”等传统教育方式的基础上，探索和实践了一系列廉政教育新渠道，取得明显效果。

一是宣廉教育即单刀直入法。在午餐前下班后，分局各种会议进行普遍的宣廉教育。开门见山，直入主题，使干部职工在思想上弄清弄懂党风廉政建设的重要性和艰巨性。

二是倡廉教育即扬长避短法。不分男同志、女同志，不论新同志、老同志，没有成见、没有偏见，只要有利于党风廉政建设，工作有进步、思路有新意、点子有价值，都要多场合表扬鼓励，弘扬正气，倡导先进。使之扬长避短，自觉克服不足，不断进取。

三是警廉教育即一招奏效法。对苗头性、倾向性问题，直言不讳，一针见血，直指要害。通过以案释法、以案明记，动之以情，晓之以理，做到防患于未然。

四是思廉教育即红色路线法。结合专题教育、主题教育、传统教育、党性教育等活动。组织干部职工，参观改革开放三十年成果，党的一大会址，沙家浜等革命根据地进行“重走革命路，争做廉政人”的红色路线教育，从而使党员干部对“为政重在廉、做人重在诚、讲话重在信、办事重在实”的名句而常思，鼓舞工作干劲，珍惜工作岗位的热情。

××工商分局在深入开展学习实践科学发展观活动中，相继召开了注册窗口服务企业恳谈会、党支部书记思想现状分析会、服务对象座谈会和多层面干部座谈会。座谈会上许多代表都提到了同样一个话题，为什么××分局自____年特别是近_年以来，没有一名干部职工因违纪违规而受到党内、行政处分，没有一名干部职工因违纪国法而被追究刑事责任。带着这个问题，分局学习实践科学发展观办公室的同志，走访和征求了部分长期分管党风廉政建设工作的领导和一线的党员干部的意见。对怎样才能带出一支在新形势下政治上过硬、业务上过硬、纪律上过硬的清正廉洁的工商干部队伍进行探密。

调研中，一般党员干部给我们解密时说：党风廉政建设是一项长期、艰巨、复杂的工程，不仅靠恒心、细心、爱心去打牢干部职工扎实的思想基础，不仅要全体党务工作者和全体干部职工共同艰辛努力，而且更要靠一茬一茬的分局领导班子集体学得正、做得正、行得正良性循环的接力和崇高的党性修炼以及“十年磨一剑”坚韧不拔的个人魅力、高瞻远瞩的领导艺能。分局领导在总结时给我们介绍了打造一支清正廉洁工商干部队伍的三大法宝是：探索廉政教育新渠道，搭建制度建设新平台，拓宽监督工作新领域。

探索廉政教育新渠道

在新的历史条件下，工商行政管理内部发生了翻天覆地的变化，实行市场管办脱钩、省以下工商行政管理机关垂直管理、国家工商总局机构升格、企业信用个体工商户信用、商品交易市场信用分类监管、现代化信息技术应用以及停征“两费”、新“三定”方案的施行和规范津补贴等等。在实际工作和现实生活中，干部职工的价值取向、生活观念的改变、个人利益的分配、监管方式的转型、履职问责的力度加强等也都发生了重大变革。同时社会结构多元化、商品交易多样化、经济活动复杂化，都给工商行政管理干部队伍建设带来新的挑战和考验。在挑战和机遇共存的历史时代，唯有改革才有生机，唯有创新才有前途，唯有进取才有动力。××分局理直气壮地用马列主义最新理论成果武装人，用先进的文化思想引导人，用管用、有效的科学手段教育人。以科学的唯物的辨证的思想，摒弃不适应不符合当代工商人精神风貌和时代特征的形式主义。在继承和坚持两个经常性工作、正面教育典型引路、“”等传统教育方式的基础上，探索和实践了一系列廉政教育新渠道，取得明显效果。

一是宣廉教育即单刀直入法。在午餐前下班后，分局各种会议进行普遍的宣廉教育。开门见山，直入主题，使干部职工在思想上弄清弄懂党风廉政建设的重要性和艰巨性。

二是倡廉教育即扬长避短法。不分男同志、女同志，不论新同志、老同志，没有成见、没有偏见，只要有利于党风廉政建设，工作有进步、思路有新意、点子有价值，都要多场合表扬鼓励，弘扬正气，倡导先进。使之扬长避短，自觉克服不足，不断进取。

三是警廉教育即一招奏效法。对苗头性、倾向性问题，直言不讳，一针见血，直指要害。通过以案释法、以案明记，动之以情，晓之以理，做到防患于未然。

四是思廉教育即红色路线法。结合专题教育、主题教育、传统教育、党性教育等活动。组织干部职工，参观改革开放三十年成果，党的一大会址，沙家浜等革命根据地进行“重走革命路，争做廉政人”的红色路线教育，从而使党员干部对“为政重在廉、做人重在诚、讲话重在信、办事重在实”的名句而常思，鼓舞工作干劲，珍惜工作岗位的热情。

我国著名职业教育专家姜大源教授曾经谈到：“高职教育就是发现人的价值、发掘人的潜能、发展人的个性，使学习者掌握专业能力、方法能力、社会能力。”根据笔者近来的观察和研究发现，目前职业教育院校主要关注学习者前一种能力的培养，而普遍忽视了后两种重要能力。针对这一现状，笔者认为职业院校在任职岗位课程教学中应培养学习者“图文转换”思维能力，不仅关系到职业教育人才能力形成的整体性，而且可能关乎所培养职业人才发展的可持续性。

一、关于“图文转换”思维能力

本质上学习者的“图文转换”思维能力，严格属于学习者的智力范畴，也属于需要在院校和教师指导、培养的“潜在能力”。对于该问题的理解，姜大源教授做过比较精辟的论述：智力类型有两种，即逻辑思维和形象思维。智力类型不同，对知识的获取指向性也不同：逻辑思维是一种单向度的线性思维，而形象思维是多向度的体性思维。线性思维比较容易接受陈述式知识，而体性思维比较容易接受过程式知识。涉及事实、概念及理解、原理方面的是“陈述性知识”，涉及经验及策略方面的是“过程性知识”。以就业为导向的职业教育，应以过程性知识为主、陈述性知识为辅，即以实际应用的经验和策略的学习为主、以适度够用的概念和原理的理解为辅。

基于上述观点，笔者认为“图文转换”思维能力是指学习者能够使用逻辑图、关系图、结构图等图形工具，将涉及事实、概念及理解、原理方面的是“陈述性知识”转换为相应的图形知识，从而形成多向度的体性思维即形象思维体系，为涉及经验及策略方面的“过程性知识”作方向性指导和基础性储备。

二、“图文转换”思维能力培养与任职岗位课程教学的结合

在任职岗位课程的教学中，“图文转换”思维能力作为一种由教师引导、学习者自主开发的学习能力能产生更好的教学效果，对其关注及培养符合任职岗位课程的层次性和实用性。在以注重“图文转换”思维能力学习任务完成过程中，学习者会不断地获得成就感，这样可以在很大程度上激发他们的求知欲望，让课堂教学逐步形成一个感知心智活动的良性循环，从而培养学习者独立探索、勇于开拓的自学能力。

三、“图文转换”思维能力培养在教学中的成效

1.增强了学习者的探索精神

一、不可缺少的三大内容

年度总结不同于平时的工作小结，两者有联系，但写作重点不一样。工作小结侧重写平时工作中的经验、教训和体会，以及针对经验教训采取的办法;但年度总结不需要这样写的，年度总结在叙述某项工作过程及得失时要重点说明个人所起的作用，所担负的责任。

阐述清楚自己在每项工作中所起的作用，即是起主导作用还是起辅助作用，是起促进作用还是起阻碍作用;是支持同事或部下的工作，还是领导着部下去完成某项工作。只有说清楚个人所起的作用，才能看出述职者与业绩的关系，准确地评价述职者的业绩。同时，也便于区分在存在的问题和过失中，述职者应负的责任，是负领导责任还是负直接责任。

一般来说，年度总结可分三大部分，字数以1800字为宜，如需发言，以20分钟较合适。

1.标题、抬头和绪言。绪言是年度总结的开场白。在这里应交待清楚你的身份和职责，主要说明所分管的工作、岗位职责和工作目标。

2.主要业绩。这是年度总结的重要部分。主要内容是履行岗位职责情况、工作目标完成情况、突出业绩及自我评价等。通俗地说，就是写你做了哪些工作，是怎样去做的;取得了哪些成绩，其效益如何;从质和量两方面进行自我评价。

3.问题和改进措施。在这部分主要讲述在履行职责中的问题和责任，以及今后改进的具体方法。注意叙述时不要谈空话，要切合实际，一个问题一个问题地分别叙述，不能笼统地混在一起分不清主次，措施办法要有可操作性。

总之，正文一般采取夹叙夹议的方法，以叙述为主，把自己做过的工作实绩写出来，并对具体绩效做出评述，而对整个项目的成功得失不要去做超越自己职责的论断。

摘 要： 学生在刚开始学习十进制整数、二进制数转换成十进制整数时，一般都是按照教材上的方法，按部就班地计算，但往往耗时较多，且经常出错。本文介绍了两者相互转换的简便方法。

关键词： 十进制数 二进制数 转换 简便方法

俗话说得好，磨刀不误砍柴工。充分的准备加上有效的方法往往可以事半功倍。我校自组建对口单招（对口单招，又称对口高考，对口升学，是相对于普通高中生参加的普通高考的另一概念。对口单招是为了培养应用型高技能人才而推出的一种招生形式。对口单招探索了一种新型的中、高职相互衔接的人才培养模式，丰富了高等职业教育的内涵，也有力推动了中职教育的发展，受到了学校和社会的欢迎。对口单独招生考试是指专门面向中等职业学校选拔优秀学生进入高等院校深造的考试，只面向中等职业学校，如职高、职业中专、中专等。）以来，我一直担任对口高考班的《计算机原理》课程的教学工作，针对数制转换这一知识点的讲解及运算，进行了归纳总结，下面与大家分享。根据平时同学们用常规方法进行运算容易出错的情况，进行总结，分析出原因，关键是同学们没能好好地理解其概念与章法。于是闲暇之余，我就在捉摸：有没有什么简便方法来帮助学生既快又好地掌握这一块知识点，特别是关于十进制整数转换为二进制整数的运算？在这个念头的驱使下，我通过大量的数据论证摸索出了一套行之有效的方法，即采用口算和笔算相结合的方法，做到在数秒钟内就能计算出正确答案。现将这些方法技巧总结出来，希望对同学们有所帮助。

我在平时的教学中发现：同学们刚开始学习十进制整数转换为二进制整数、二进制整数转换成十进制整数时，一般都是根据教材上讲述的方法，按部就班进行计算，最后得出结果。如果数据较大（如超过100以上的数），则耗时较多且容易出错，不利于提高学生的课堂学习效率和作业效率。即使在总复习阶段，仍然有相当一部分同学在完成进制数转换过程中屡屡出错。所以我在教学之余，认真琢磨了某些数的特征，总结出了一套行之有效的简便方法，并传授给学生，学生很快就尝到了甜头。

任何事物都具有两面性，要一分为二进行分析，进制数的转换亦不例外。它包括两个方面的内容，一个是二进制整数转换为十进制数，另一个是十进制整数转换为二进制数。

一、十进制整数转换为二进制整数的简便方法

十进制整数大致可以分为三种情况，下面分别予以阐述。

第一种情况：可以转化成2的特殊数字M