个人政治思想汇报范文精选

笔者最近随部队经常性基础性工作落实情况调研组在基层调查时了解到，经常性基础性政治工作落实难的问题比军事工作和后勤工作更为突出。这一现象，严重影响了经常性基础性政治工作在部队中应有作用的发挥。

一、落实难的成因

1、认识上存在误区。调研中感到，一些政工干部对新时期军队政治工作的地位作用缺乏正确的理解，片面地认为改革开放带来的一些思想上的变化，各级太过于紧张，一些问题并不是短时期内靠上上教育课、做做官兵思想工作就能有效解决的，官兵的思想行为主要靠法律法规和条令条例规范，政治工作作用有限，可做可不做。一些同志认为，军事训练是硬指标，是讲求米、秒、环和标准、分数的，不完成不行；农副业生产有形可见，搞好了能受益；政治工作是“软性任务、弹性指标，工作难落实、效果难考评”，搞多搞少，做好做差、落实不落实没压力。有的干部就讲，同样的考核验收，军事训练就是提前知道考核内容，基础不行就不行。后勤工作就是提前知道检查什么，硬件达不到也不行。政治工作则不然，平时差一点关系不大，到时突击一下照样能考个好成绩，因此把功夫下在对付上级上。

2、指导思想上存在有偏差。调研中了解到，在一些政工干部思想中，为谁工作、对谁负责的问题还没有真正解决。他们做工作重上轻下，对上认真，对下马虎；只求对上有功，不管对下有过，似乎工作汇报上去了就落实了。在这种思想支配下，有些同志往往是削尖了脑袋往机关里扎，把心思都用在了搞试点、出经验、办现场会等短期利益上，特别是对出名挂号的事情使劲干，经常性的工作对付干，争彩头，好大喜功，工作没展开就急着写情况汇报。这样，就不能不把设想当现实，把计划当工作，把计划和图纸当成果。甚至一些工作还没有全面展开，成果经验却上了报纸，转发了经验。有的虽然也想先汇报上去再落实，但结果又往往是很难落实。

3、机关检查督促不够。调研中感到，一些机关领导和机关干部浮在上面，沉不下去，检查督促搞电话遥控，满足于看材料、听汇报，认为会议开了就是贯彻了，文件发了就是执行了，材料传达了就是落实了。因此，长年累月在“转、发、报”上兜圈子，忙于打电话、写材料、开会，造成了机关和基层同时辛辛苦苦走过场，茫茫碌碌搞形式。即使下去，也是人未动身，“招呼”先行，见见面吃顿饭，做着车子转一转，隔着玻璃看一看。以汇报好坏定优劣，久而久之，下边便产生一种错觉；主要汇报好，工作落实不落实关系不大。如果说经常性基础性政治工作的“务虚性”使不落实成为可能，那么上级机关人员的作风则又加剧了这种势头的发展。

4、个别政工干部缺乏抓落实的基本功。调研中了解到，有的政工干部的一般规律知之不多，知之不深，个别甚至不懂不会还不愿意学习；有的不注意适应变化了的新情况，墨守陈规，照抄照搬照用老经验解决新问题；有的工作套路不熟，方法不活，点子不多，独立开展工作和解决棘手问题的能力较弱。在检查中，个别党支部书记甚至不知道连队党支部也如何产生的，有的党支部会议记录像发展党员、士兵考学、连队支委增选等连队重大问题，只有三言两语记录就结束了，有的对党支部支部书记的职责只能完整地说出两三条，也有一些基层政工干部革命事业心责任感不强，不安心经常性基础性政治工作，不钻研新时期经常性基础性政治工作的新特点新规律，这也是经常性基础性政治工作落实难的一个重要原因。

二、几点对策

经常性基础性政治工作是“三个确保”时代课题的现实要求，是管长远、蓄底气、固根本的工作，必须牢固树立当日子过、当基本功练的思想，防止和克服抓多抓少无所谓的倾向，必须牢固树立常抓不懈的思想，防止和克服抓抓停停的一阵风现象，必须防止和克服“差不多”的满足情绪。解决经常性基础性政治工作落实难的问题，笔者认为，首先要提高思想认识增强抓落实的责任感。无论是从历史的经验教训还是从部队建设的现实需要看，政治工作在新形势下仍然是我军的生命线和优势，是一项必须抓紧抓好的根本性工作。尤其在当前做好经常性基础性政治工作，对于保证官兵思想稳定、政治坚定、增强部队凝聚力，提高部队战斗力，促进各项任务的完成都具有十分重要的意义，是军事工作、后勤工作、安全工作和管理工作等其它工作所不能替代的，任何忽视和放松经常性基础性政治工作的想法，都是十分有害的。各级政工干部都必须充分认识做好经常性基础性政治工作的重要性和必要性。其次，要注意端正工作的指导思想。各级领导机关都要认真反思工作指导思想上存在的问题，自觉破除名利思想，树立服务奉献意识，克服形式主义，树立求真务实作风，切实纠正重上轻下、重汇报轻落实的现象，把工作的着眼点转到扑下身子抓落实上来，把对上负责与对下负责统一起来。同时要大力宣扬那些扑下身子抓落实的先进个人，营造说实话、办实事、求实效的良好氛围。第三，要着力提高政工干部的素质。把提高基层干部素质作为抓好经常性基础性政治工作的重要切入点，要在分期分批搞好支队（团）和基层主官《纲要》集中轮训的同时，按照缺什么，补什么的原则，采取以会代训、开办夜校、以老带新、集中培训、难题会诊等办法，提高各级政工干部抓落实的能力；要严格落实蹲点帮建责任制，对后进单位、新组建单位和小散远直单位重点帮建，增强其“造血功能”，不断提高他们的自建能力。要统一部署，自下而上开展评选“四会”优秀政治教员活动，促进干部素质能力的提高。要建立健全激励机制，严格岗位责任制，增强抓落实的责任感。第四，要切实加强检查监督。加强检查监督，是抓好工作落实的一个重要环节。各级要注重增强工作的艰苦性和扎实性，认真贯彻落实《三十条》提出的了解情况到一线、检查督促到一线、解决问题到一线、服务保障到一线的要求，定期深入一线调查研究，及时发现和解决制约部队建设发展的倾向性问题；要坚持把一般检查与重点检查结合起来，把听取汇报与实地检查结合起来，对经常性基础性政治工作落实中检查出来的问题，采取挂号销账的办法，明确责任，限时纠正。对一时难以解决的，应盯住不放，一抓到底，不解决问题不撒手，以防止被个别单位材料中的“镜中花”所迷惑；要注重确立工作的高标准，坚持精益求精、精耕细作，以精细求落实、向精细要效益，防止和纠正粗放式工作方式；要注改进政治工作的考评办法，科学统筹各项工作，着力解决“五多四过”问题，坚持以“五句话”为根本标准，重点看战斗力的生成和提高，逐步走出以政治工作任务完成情况考评经常性基础性政治工作的实绩的误区，保证基层有足够的时间和精力抓好工作落实。

通过大学生思想政治教育成果考核，引导考核对象不断端正思想政治教育方向，严格贯彻中央确定的大学生政治思想教育的指导思想和基本原则，始终坚持思想政治教育的社会主义性质和方向，坚持培养中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人的目标，坚决反对一切背离党的路线、方针、政策，背离四项基本原则，背离主旋律的自由化倾向，始终保持大学生思想政治教育的正确方向。

1完善“三位一体”的考评程序体系

随机考评、学期考评、年度考评，是结合大学生思想政治教育日常工作进行的简易考评，实质是把考评渗透到思想政治教育日常工作中去，达到教育活动与考评的统一。比如，一项大型学生教育活动结束后，及时召开该项活动的总结会；一件事关学生思想政治教育的事件发生处理后，及时讲评处理事件情况，总结得失，表扬先进，批评落后。随机考评重在考评各单项思想政治教育工作进行的情况和思想政治教育工作者作用发挥情况，并注意分析总结，找出规律性，提高工作水平。随机考评的情况应当作为年终考核成绩的部分内容，作为评定一个单位思想政治教育工作日常表现的依据。学期考评。学期性是高校工作的特点，一个学期结束标志着一个相对完整的工作阶段完成，需要以学期为时间阶段对工作进行总结。学期考评就是由学校、二级学院(系)、学校的职能部门，结合学期工作总结，对大学生思想政治教育所作的考评。年终考评。是学校、二级学院(系)及学校职能部门结合年度总结考核，对本年度大学生思想政治教育进行的周期性考评，具有全面性、系统性和综合性的特点，是考评程序体系中的主要构成部分。

2运用“五位一体的考核法”

考核主要可归纳为五种，可以综合运用。

2.1听取述职汇报该方法包括两项内容，一是听取述职，即以一定的形式，组织由特定对象参加的会议，由被考评者对自己一定时期内的思想政治教育工作进行总结述职，肯定成绩，查找不足，明确方向。一般情况下，对思想政治教育工作者个人年度考评时采用此方法。述职要区分层次，思想教育工作者中正处级以上的干部应当在学校或者二级学院组织的考核会议上述职，其他教育工作者在本单位、本部门组织的年度总结考核会议上述职，以便考评者对其考评。使用该方法时要注意：一是听取汇报述职与实际考察相结合，重在检查汇报与客观实际是否相符合；二是听取汇报述职与询问相结合，对汇报的内容有针对性地展开询问，通过询问了解单位领导对思想政治教育的掌握熟悉情况，防止照本宣科，并通过询问加深对汇报内容的理解。

2.2实际走访考察就是考评组织者直接深入到被考评对象的师生中，参加实际教育活动，考察被考评对象对教育活动的组织领导能力、组织严密科学程度和取得的实际效果，倾听学生的反映。还可以走访与学校思想政治教育相关的单位，如社会实践基地，通过亲自到几个实践基地考察，亲眼查看实践基地的建设情况，了解实践基地的使用情况，掌握被考评单位开展社会实践活动的实际情况。通过实地考察走访与听取汇报相印证，最大限度地掌握真实情况。该方法具有真实可靠性强的优点，但由于受考评时间的限制，不可能对考评内容涉及的对象逐一实地考察，只能采用抽查方式，因而考察范围受到限制，容易产生以偏概全的错误。

2.3进行座谈访谈就是由考评组织者召开不同类型人员参加的座谈会，或者与被考评单位的有关人员单独交谈，直接听取座谈访谈人员对本单位思想政治教育工作的评价。这是考评常用的方法之一，其优点是考评组织者与被评单位的群众直接见面，获得的信息比较详细，不受文字能力的限制；且参与人员广泛，身处不同层次，能从不同角度反映情况，便于间接广泛了解思想政治教育的情况。使用该方法时要注意：一是要科学确定参加座谈访谈人员的范围，注重代表性，尽量有多层次人员参加，并由考评组织者确定；二是预先确定座谈访谈的主题和内容，向参加人员通报，以便于有准备，防止漫无目标、海阔天空；三是座谈访谈宜采取自由松散的形式，考评组织者灵活控制座谈访谈的形式，以便使参加人员精神轻松，消除紧张不安心理。

【摘 要】更准确地把握好职工群众的思想脉搏，使思想政治工作更加主动有效地服务于职工群众，更加又快又好地服务于安全生产，超前做好影响企业安全文明和谐发展的不稳定因素的预防工作显得尤其重要。围绕企业安全生产中心工作，煤矿企业应该建立“思想政治工作预警机制”，从而有效地加强企业思想政治教育工作，实现以人为本，发挥政治保障作用。

【关键词】煤矿；思想政治；以人为本

一、把握生命线，建立思想政治工作预警机制

作为煤矿企业来讲，发展首先必须搞好安全生产，不断提高矿井的综合能力，提升文明和谐程度。在发展的过程中，人是主导的、能动的因素。通过思想政治工作，帮助企业干部职工理顺情绪，转变观念，提高认识，把注意力和积极性凝聚到推进企业安全文明和谐发展上来。思想政治工作预警机制的建立，从根本上保证了安全文明和谐发展的建设进程。

思想政治工作预警机制，即及时发现、分析、判断问题和作出迅速反映的机制。主要围绕干部职工思想问题，抓重点、抓关键，有针对性地做好干部职工的思想政治工作，应对己然问题、预防未然问题，把工作模式由事后向事前转变，变事后应对为事前掌握，变被动做工作为主动预防。

思想政治工作预警机制建立后，在全矿建立信息员队伍，要求每名信息员每周至少上报一条信息，宣传部每半月根据信息上报情况，进行汇总，上报有关领导，提出建议。宣传部门每月组织一次信息员例会，通报情况，提供信息，信息员的工作情况，与党支部书记绩效考核排名挂钩；部门制定《工作制度》，组建员队伍，以文件的形式把工作职责、责任下发到各党支部。党委规定了矿领导接待日，矿有关职能部门领导陪同接待，询问有关政策规定、反映诉求等一般性的来信、来访的，能够当场答复的，应当场给予答复；不能答复的，应在收到事项15个工作日内办结，并及时告知者。办公室每月进行一次不稳定因素排查，对于特殊事件，随时排查上报。办公室负责汇总有关单位或部门的排查情况，并形成报告，及时上报矿分管领导。对其中需由上级机关协调解决的矛盾纠纷，经请示矿分管领导同意后向集团公司处汇报；对可能发生的重大问题随时排查并及时上报，从而有效杜绝各种不稳定因素，把矛盾消灭在萌芽状态，进一步维护矿区和谐稳定大局，为安全生产提供稳定发展环境。

二、提高队伍素质，加强思想政治工作预警机制

做好企业思想政治工作，要在建设高素质政工干部队伍上下功夫。建设一支政治坚强、业务熟练、工作务实、热心服务的企业政工干部队伍，是这个时代对企业不断发展壮大的必然要求。

中图分类号：D641 文献标识：A 文章编号：1674-1145（2014）06-000-01

摘 要 本文着重论述供电所党支部做好经常性思想政治工作对维护员工队伍稳定的意义和作用，以及结合工作实际探讨如何做好经常性思想政治工作。

关键词 党支部 员工队伍稳定 思想政治工作

一、经常性思想工作的意义

经常性思想工作是企业基层思想工作的一个重要内容，它与集中系统的思想政治教育相互联系，互为补充，具有很强的及时性、针对性和广泛性，对于帮助员工正确理解党的路线方针政策，形成正确的世界观、人生观和价值观，切实掌握员工“在哪里、跟谁在一起、在想什么、在干什么、需要什么”，化解日常工作和生活中的矛盾，稳定遇到突况和重大转折时的情绪以及抵制各种错误思想的侵蚀和影响，防范各种不良倾向发生，提升员工的归属感，增强队伍的凝聚力，都具有重要作用。

二、如何做好经常性思想政治工作

（一）构建经常性思想政治工作综合体系

经常性思想工作内容多，范围广，难度大，仅靠供电所领导来做是远远不够的。只有由上而下地调动起大家的积极性，才能渗透到日常生活和各项工作中去。于是我们要求在供电所党支部，建立起一支以党支部书记为首，党支部委员、班组长等管理骨干为主体的思想工作骨干队伍，广泛地开展经常性思想政治工作。同时，发动工会、团支部等群众组织参与到思想政治工作中，建立起思想政治工作的综合体系。

[摘要]：本文分析了《思想道德修养与法律基础》课实践教学中存在的问题和不足，针对高职大学生成长成才的实际需求，适应经济社会发展的需要，增强“基础”课适应性、吸引力和感染力，通过课堂实践教学探索，寻找出增强“基础”课教学实效性路径。

[关键词]：思想道德修养与法律基础；课堂实践教学：高职大学生

【中图分类号】G712

[基金项目]：本文系2012年淮安信息职业技术学院思政研究课题“增强高职思想政治理论课教学实效性的思考―以《思想道德修养与法律基础》课为例”的阶段性研究成果（项目编号：HXSZ1206）

“思想道德修养与法律基础”课（以下简称“基础”课）作为高等学校思想政治理论课程体系的重要组成部分，是大学思想政治理论课程的首始课程。开设“基础”课的出发点和落脚点是培养和塑造思想政治素质、道德品质和法律素质合格的大学生，主要目的在于提高学生在实践中的思想道德水准，帮助他们树立正确、科学的世界观、人生观、价值观和荣辱观。实践教学作为“基础”课教学体系的重要组成部分，是“基础”课整个教学过程的必要环节，指的是在任课老师的指导下，以“基础”课理论知识为依托，通过学生对社会实际生活的直接参与和体验，使其主观世界得到感性的再教育和主体能力得以优化的过程。

一、“基础”课实践教学中存在的主要问题

目前，虽然“基础”课实践教学已经受到人们普遍的关注，但是随着“基础”课实践教学活动的进一步展开，一些问题依然困扰着“基础”课的实践教学。“基础”课实践教学中存在的问题大致可归纳为以下几个方面：一是对实践教学认识不够深刻。普遍存在着对“基础”课实践教学认识不够深刻的现象。二是实践教学基地不足。我国高职院校社会实践基地建设还存在着一定问题。三是实践教学经费不足。目前“基础”课实践教学经费不足、筹措渠道不畅，是实践教学难以全面有效展开的原因之一。四是社会实践有效机制尚未形成。高职院校内的大学生社会实践多是由教学性、寒暑假性、勤工助学、学生自发性的开展，这些社会实践形式和“基础”课的社会实践尚未接轨，还是处于一种各做各的状态。五是社会实践的广度和深度不够。目前“基础”课实践教学还只是处于有限度的进行中，其深度不够。六是实践教学流于形式。目前许多高职院校的“基础”课实践教学由于没有教学大纲，任课教师各自为政等原因，导致“基础”课实践教学流于形式，很大程度上影响了“基础”课实践教学的针对性和实效性。

二、“基础”课课堂实践教学的有效探索

省农业科学院治庸问责第一阶段工作汇报会在院大楼三楼会议室召开。院长冯祖强主持，全体院领导，各研究所（中心）所长（主任），省种子集团公司、综合试验站、院机关处室主要负责人参加会议。

按照省委省政府治庸问责第一阶段工作要求，省农业科学院各单位主要负责人分别汇报动员宣传情况和相应的工作措施，包括召开动员会提高思想认识端正态度，成立领导小组明确分工积极动员，制定实施方案完善制度明确纪律，设立专刊专栏深入基层普及宣传。其中值得关注的是一些特色工作方法：一些部门在办公室门上设置人员去向卡，标明上班时间人员去向情况和联系方式，方便前来办事的同志掌握情况，提高办事效率。有的单位将岗位工作制度汇编成册并发放到每个部门传阅，阅读后签名确认“责任状”，让标准的办公规程深入人心，同时加大工作问责的针对性。有的所利用QQ群、上传治庸工作相关信息，减少纸质文件运转时间，提高了政策解读的时效性。

戴书记出席汇报会并讲话。他肯定了一些单位积极端正的工作态度和目前取得的成效，指出农科院应借“治庸问责”的契机，以抓落实、抓细节为重点，认认真真解决问题，扎扎实攻克难题。他要求，领导干部对存在的问题要有清醒认识，不怕矛盾、不怕麻烦、不怕得罪人，从决策、政策、战斗力、纪律上抓好每一阶段工作的落实；党员群众在不同的岗位上要遵守不同的工作要求，尽好自己的责任。

冯院长在讲话中指出，一方面，各级领导重视和工作程序到位决定了“治庸问责”工作的健康发展，各单位创造了很多好的工作方法，清理、发现了一些问题。另一方面，各单位工作开展得不平衡，思想上的警觉和重视还不够，有的单位中心组学习和结合实际的讨论还没有开展起来。

冯院长对“治庸问责”工作提出五点具体要求：第一，要以省委省政府和省治庸办文件为纲。抓住问题导向这条主线，各级领导干部和科研人员设立岗位细则为行为准则和检验标准，针对人、针对事地查找问题。第二，严格按照“五个阶段”开展工作。即：集中排查、召开民主生活会、开展公开承诺、抓好正反面典型、形成整改报告。将每个阶段特别是细节落实到位。第三，进一步明确工作重点。科研思想作风建设是针对科技人员提出的，而“治庸问责”是针对管理人员服务意识不足提出的，重点应放在院、所机关中。第四，始终将学鸿忠书记的讲话贯穿治庸工作全过程。李书记的讲话思想深刻、高屋建瓴，针对第一阶段思想深度不足的问题，应该反复学习并写出心得体会。第五，进一步加强领导。只有从政治上保持清醒认识和较强的敏感性，从行动上自我检查自觉遵守，“治庸”工作才能实实在在推进，实现省农业科学院“十二五”跨越式发展。

省农业科学院治庸问责第一阶段工作汇报会在院大楼三楼会议室召开。院长冯祖强主持，全体院领导，各研究所（中心）所长（主任），省种子集团公司、综合试验站、院机关处室主要负责人参加会议。

按照省委省政府治庸问责第一阶段工作要求，省农业科学院各单位主要负责人分别汇报动员宣传情况和相应的工作措施，包括召开动员会提高思想认识端正态度，成立领导小组明确分工积极动员，制定实施方案完善制度明确纪律，设立专刊专栏深入基层普及宣传。其中值得关注的是一些特色工作方法：一些部门在办公室门上设置人员去向卡，标明上班时间人员去向情况和联系方式，方便前来办事的同志掌握情况，提高办事效率。有的单位将岗位工作制度汇编成册并发放到每个部门传阅，阅读后签名确认“责任状”，让标准的办公规程深入人心，同时加大工作问责的针对性。有的所利用QQ群、上传治庸工作相关信息，减少纸质文件运转时间，提高了政策解读的时效性。

戴书记出席汇报会并讲话。他肯定了一些单位积极端正的工作态度和目前取得的成效，指出农科院应借“治庸问责”的契机，以抓落实、抓细节为重点，认认真真解决问题，扎扎实攻克难题。他要求，领导干部对存在的问题要有清醒认识，不怕矛盾、不怕麻烦、不怕得罪人，从决策、政策、战斗力、纪律上抓好每一阶段工作的落实；党员群众在不同的岗位上要遵守不同的工作要求，尽好自己的责任。

冯院长在讲话中指出，一方面，各级领导重视和工作程序到位决定了“治庸问责”工作的健康发展，各单位创造了很多好的工作方法，清理、发现了一些问题。另一方面，各单位工作开展得不平衡，思想上的警觉和重视还不够，有的单位中心组学习和结合实际的讨论还没有开展起来。

冯院长对“治庸问责”工作提出五点具体要求：第一，要以省委省政府和省治庸办文件为纲。抓住问题导向这条主线，各级领导干部和科研人员设立岗位细则为行为准则和检验标准，针对人、针对事地查找问题。第二，严格按照“五个阶段”开展工作。即：集中排查、召开民主生活会、开展公开承诺、抓好正反面典型、形成整改报告。将每个阶段特别是细节落实到位。第三，进一步明确工作重点。科研思想作风建设是针对科技人员提出的，而“治庸问责”是针对管理人员服务意识不足提出的，重点应放在院、所机关中。第四，始终将学鸿忠书记的讲话贯穿治庸工作全过程。李书记的讲话思想深刻、高屋建瓴，针对第一阶段思想深度不足的问题，应该反复学习并写出心得体会。第五，进一步加强领导。只有从政治上保持清醒认识和较强的敏感性，从行动上自我检查自觉遵守，“治庸”工作才能实实在在推进，实现省农业科学院“十二五”跨越式发展。

【摘要】高校的思想政治教育情境随着时代的发展有了多样化的特点，丰富多彩的校园文化活动是其中的一个方面。然而，目前在这方面的工作仍滞后，主要矛盾在于思想政治教育情境不能满足大学生成长的需求。高校的思想政治教育，必须注重情境性，是人性化的教育，是真情实感的实践教育。一句话，必须在一定的语境中才有意义；高校的思想政治教育，必须在特定的情境中才有效果。情境不是为了教育作的铺垫，情境是教育本身。

【关键词】高校 思想政治教育 情境 创设

【中图分类号】G633.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2012）12-0078-02

本文将思想政治教育情境界定为，在特定的社会文化背景和一定的客观条件下，教育者与受教育者即教育主客体之间所进行的情感与思想的沟通、交流与互动。思想政治教育情境需要一定的载体，即思想观念、政治观点、道德规范，而这些内容又必须符合社会的主流，这是由思想政治教育的本质所决定的。

大学生情感丰富，求知欲强，个性突出，理性思维有了很大发展，但仍不十分成熟，这些表明大学生处于成人初期的发展阶段，高校的思想政治教育情境对于大学生的身心发展至关重要，单一的缺乏情境性的教育方式远远不能满足大学生的成长需求。这里，我们有必要探讨思想政治教育情境创设的问题。

若以空间的范围及其确定性为依据，可从微观和宏观两个层面创设。有的思想政治教育情境处于固定的空间，范围较小，而有的情境空间流动性强，且范围和层面多样，涉及面广。当然，这样的划分不是绝对的，在某种情境中往往既有微观因素，又有宏观因素，只是在具体场合有不同侧重而已。

一、微观情境

1.课堂教学情境

摘要：随着研究生数量的不断增加，研究生的党建思想政治工作面临严峻的挑战，党员干部，尤其是支部书记在研究生的三自管理中发挥着关键的作用，如何建立定期汇报制度并形成长效机制，作者在实践中逐步摸索并建立了“支部书记月月报”制度，本文总结了此制度的实践操作，并进一步探讨其作用，以期为研究生德育工作的系统开展做出贡献。

关键词：支部书记月月报；实践操作；作用探讨

中图分类号：G647 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2016）15-0259-02

一、背景阐述

1.研究生数量激增。在建设研究型大学的目标引领下，我校缩减本科生的招生规模，扩大研究生的招生规模，研究生数量的激增给研究生的管理工作带来了巨大的挑战。我院是全校最大、研究生人数最多的学院，研究生党支部已达24个。在辅导员人数配备非常有限的情况下，必须建立有效的管理机制，才能将研究生党建思想政治工作的触角伸向支部的最深处。

2.支部书记是研究生党建思想政治工作中的关键节点。研究生党员的数量在入学时就达到了一定规模，有的支部甚至党员人数过半。为了更好地发挥党员的先进模范作用，加强党员和群众之间的联系，研究生以党支部为单位开展工作、组织活动，支部书记就成为非常重要的角色，抓好支部书记的管理和建设，以便全面掌握支部的动态。支部书记工作能否踏实有效开展关系到研究生整体的安全稳定和良好学习、生活氛围的形成。

3.研究生“三自”教育的要求。研究生这一群体心智相对成熟，自我教育、自我管理和自我服务的能力较强，为促使研究生全面成长成才，研究生辅导员也要提供相应的机会，培养一支政治素质过硬、业务能力较强的支部书记队伍，通过支部书记，实现研究生“三自”教育。

二、“支部书记月月报”制度的实践操作

XXXX公安消防大队

纪律作风教育整顿大队班子剖析材料

支队

根据[2012]武警X消字第XX号《关于开展纪律作风教育整顿的通知》和X消发[2012]XX号文件的指示精神，我大队严格按照支队的教育整顿的时间安排以改进大队存在的“三松”现象，以提高大队管理水平和工作效率，提升大队整体形象为目的，紧密联系实际情况，采取以自我剖析为主，领导教育为辅，互帮互助的方法，突出教育整顿重点，狠抓关键环节。大队全体人员能够以认真的态度和饱满的热情投入到教育学习中，在学习活动中自己能够按照要求，认真学习相关内容。通过学习，同志们深刻地认识到此次纪律作风教育整顿的重要性和必要性，较好的解决了大队存在的思想问题，效果明显。现将纪律作风教育整顿班子剖析材料汇报

一、存在的不足

(一)班子政治理论水平有待提高，政治敏锐性不强。

营山大队人员较少，但近几年来，随着经济的发展，消防保卫工作日益繁重，大队时常感到时间不够，人手不够，在这种情况下，政治学习的时间相对较少，学习的质量有所放松，这造成了大队成员的政治理论水平提高不够，在政治上缺乏足够的敏锐性。

(二)落实条令、条例和规章制度有不到位的现象。