高三毕业论文范文精选

摘 要：毕业设计（论文）是高职院校培养高素质技术技能人才的一个重要环节，当前改革势在必行。文章分析当前毕业设计（论文）各环节缺乏“第三方”参与、选题脱离企业实践、写作缺乏有效指导、质量评价体系偏失等问题，并分析其中三方缺乏重视、校企合作不够深入等原因。依据现状与原因指出高职毕业设计（论文）的改革方向是引进企业作为第三方，分析引进第三方评价的驱动机制。提出毕业设计（论文）各环节引进第三方评价、选题强调企业实践、校企合作共同指导、健全质量评价体系等利于提高实践技能的改革策略。

关键词：第三方评价;实践技能;校企合作;人才培养

作者简介：刘任熊（1978-），男，湖南隆回人，江苏经贸职业技术学院副研究员，研究方向为高职教育改革;杨财根（1972-），男，江西南丰人，江苏经贸职业技术学院副教授，博士，硕士研究生导师，江苏高校“青蓝工程”中青年学术带头人培养对象，研究方向为旅游企业管理与旅游教育。

基金项目：江苏经贸职业技术学院重大课题“基于利益相关者视角的高等职业教育人才培养质量评价研究”（编号：JSJM15001），主持人：刘任熊;江苏经贸职业技术学院重大项目“旅游企业发展态势及对高职旅游人才培养影响分析”（编号：JSJM1405），主持人：杨财根;2012年度江苏省高校“青蓝工程”中青年学术带头人资助项目（编号：苏教师〔2012〕39号），主持人：杨财根;江苏省教育科学“十二五”规划2013年度重点资助课题“基于人才培养工作状态数据的高职人才培养质量报告研究”（编号：B-a/2013/03/013），主持人：李畅、刘任熊。

中图分类号：G715 文献标识码：A 文章编号：1001-7518（2015）32-0091-06

高职院校人才培养的目标是培养“高技能”应用型人才，在高职教育已占据高等教育半壁江山的现实背景下，高职院校“高技能”人才培养的目标能否实现，关系到我国高职教育的可持续发展以及整个高等教育的质量，甚至影响国家经济社会发展战略。“高技能”人才培养是一个由多个环节构成的系统工程，毕业设计（论文）是其中的一个重要环节。但是由于历史与现实诸多原因，近年来高职院校学生毕业设计（论文）质量低下，相关现实与理论争议似乎越发激烈，如徐苏凌等认为高职学生进行毕业论文写作需要重新审视[1]，王海岳认为高职毕业论文改革是当前高职院校内涵建设的当务之急[2]。目前，旅游业作为服务业的最大支撑行业之一，就业前景看好，越来越多的高职学生选择该专业，高职院校旅游教育当前规模庞大，“高技能”旅游人才培养对高职教育与旅游产业健康发展都具有重要现实价值，本文以此为基点探讨相关毕业设计（论文）问题。

一、高职毕业设计（论文）的重要性

毕业设计（论文）是培养学生发现问题、分析问题、解决实际问题的重要环节，是学生创新能力与科研能力的重要体现，是衡量高职院校教学、科研和社会服务综合质量的重要载体，也是衡量高职院校能否培养“高技能”人才的重要标志。《关于加强普通高等学校毕业设计（论文）工作的通知》（高教厅[2004]14号）（以下简称“高教厅[2004]14号”）指出，毕业论文在学生探求真理、强化社会意识、进行科学研究基本训练、提高综合实践能力与素质等方面，具有不可替代的作用，是衡量院校教师教学水平，决定学生能否毕业的重要依据。各类普通高等学校都要充分认识这项工作的必要性和重要性，决不能降低要求，更不能放任自流。

文章编号：1672-5913（2013）20-0108-05

中图分类号：G642

摘要：分析三本高校毕业设计（论文）的现状及面临问题，阐述课程体系和实践教学如何为学生独立完成毕业设计（论文）提供必要的知识和技能支持，提出通过科研提高指导教师水平、限制学生抄袭行为、改进指导过程和指导方法等措施，介绍这些措施对提高毕业设计（论文）质量的效果。

关键词：教育质量；三本高校；毕业设计；学士学位论文

毕业设计（论文）是各本科专业一个重要的实践教学环节，《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》（教高[2012]4号，简称《若干意见》）中指出：各高校要“加强实践教学管理，提高实验、实习实训、实践和毕业设计（论文）质量”。

1 三本高校毕业设计（论文）的现状及面临问题

三本高校是第3批录取考生的本科高校，包括独立学院和民办高校。武汉科技大学城市学院是一所独立学院，该院的信息工程学部设有计算机科学与技术等4个本科专业。

各高校入选“省优秀学士学位论文”的篇数和入选率（入选率=入选篇数/上报篇数）是评价各高校各本科专业毕业设计（论文）质量的显性评价依据，也是评价各高校本科教学质量的依据之一。根据“湖北省2012年优秀学士学位论文名单”，湖北省2012年优秀学士学位论文共计3116篇，不同类型高校的“省优论文”的分布如表1所示。

【摘要】毕业论文是本科生在校期间一个综合实践性教学环节,是对学生基础知识、基本技能的检验,培养学生结合实际综合运用专业学科知识能力、实践能力、创新能力的重要途径。通过对本院三届学生毕业论文的分析、讨论与思考,总结认为进一步完善学生毕业论文工作的管理制度、运行机制,加强对毕业论文各环节的管理,是提高学生的毕业论文质量重要保证。

【关键词】毕业论文;论文工作;医学信息

【中图分类号】G642.477 【文献标识码】A 【文章编号】1006-1959(2009)09-0029-02

毕业论文是医学信息管理专业教学的最后一个实践性教学环节,既是对学生在校学习的综合检验和对学校及教师教学质量的全面、综合的检查,是培养学生实践能力及掌握技能途径。我院自2006年开始第一届医学信息学专业毕业论文工作,现已完成三届,本文就2006、2007、2008届学生毕业论文相关问题进行分析研究,旨在提高我院的毕业论文质量,改进我院毕业论文工作。

1 毕业论文工作分析

1.1 基地建设及其作用:我院医学信息学专业学生毕业论文主要是在高校论文指导老师的指导下,需要到相关医疗单位进行基础技能、医学信息获取、处理、整理技能及毕业论文设计能力的实习,这些能力的获得对做好毕业论文设计是至关重要的。为保证学生毕业论文正常顺利进行,我院建立了一批以医院为主毕业论文实践基地。

1.2 毕业论文指导教师:毕业论文是由学院根据专业需要聘任具有中级及以上职称或硕士及以上学历或学位,有较丰富的理论教学和实践教学经验、较高的学术水平、教风严谨、责任心强,能够做到为人师表、教书育人的教师担任。2006届21名学生由16名教师指导,2007届25名学生由6名教师指导,2008届14名学生由5名教师指导,基本情况,见表1。

2 讨论

毕业论文是高职院校实现培养“高素质技能型专门人才”目标的重要教学环节，是提高学生综合应用能力的重要实践。然而，目前高职院校毕业论文的选题、答辩及管理仍沿袭普通本科院校的模式，没有突出职业教育教学过程的实践性、职业性，阻碍了高职人才培养目标的实现。笔者认为，高职学生的毕业论文应结合顶岗实习，指导学生应用所学专业知识解决实习中遇到的各类问题。这样，毕业论文不仅符合高职教育教学改革，还有利于学生就业、择业，帮助学生实现从学校到企业的良好对接。因此，抓好毕业论文撰写环节，对高职学生实践能力的提高具有重要意义。

一、 高职学生毕业论文存在的问题

（一）毕业论文偏离高职教育人才培养目标

由于指导教师教学实训任务重，没有太多精力投入到毕业论文的指导当中，且很多教师没有企业工作经历，难以指导学生写出理论联系实际、能指导企业解决生产过程中出现故障的高水平毕业论文。

（二）选题不当

选题盲目追求理论的前沿性，忽略了高职学生自身的实际水平，缺乏明确的研究对象，与所学专业及岗位需求结合不紧密，不能充分体现高职学生的专业特长，脱离顶岗实习，缺乏实用性、岗位性，有悖于人才培养方案的要求和高职人才培养目标。

（三）内容粗糙，格式不当

由于高职学生写作毕业论文时间和顶岗实习时间重叠，没有太多的精力花在毕业论文上，致使论文资料准备不足，生搬硬套，论点不明，论据不足，逻辑性缺乏。相当一部分同学在做毕业论文时应付了事，格式五花八门，不符合规范性要求。

一、高职高专人才培养的特征及撰写毕业论文的意义

撰写毕业论文是学生对所学的知识进行一次系统化、条理化的梳理，是检验学生掌握知识的程度、分析问题和解决问题基本能力的一份综合答卷［1］。相对于本科毕业论文，高职高专毕业论文有其自身的特点和意义。

(一)高职高专人才培养的特征

教育部《关于加强高职高专教育人才培养工作的意见》(教高［2000］2号)指出:“高职高专教育是我国高等教育的重要组成部分，培养拥护党的基本路线，适应生产、建设、管理、服务第一线需要的，德、智、体、美等方面全面发展的高等技术应用性专门人才;学生应在具有必备的基础理论知识和专门知识的基础上，重点掌握从事本专业领域实际工作的基本能力和基本技能，具有良好的职业道德和敬业精神”。教育部《关于以就业为导向深化高等职业教育改革的若干意见》(教高［2004］1号)重申:“高职高专教育的培养目标是坚持培养面向生产、建设、管理、服务第一线需要的‘下得去、留得住、用得上’，实践能力强、具有良好职业道德的高技能人才”。从教育部上述的两个文件精神中，我们可以看出，高职高专人才培养的特征，更注重实践能力和应用能力的培养，基础理论教学以应用为目的，以必需、够用为度，其所需的职业能力和技能主要是运用所学知识处理、解决生产、建设、管理、服务中的各种事务性问题。基于高职高专对人才培养的特殊要求，高职高专毕业论文的定位首先要与人才培养的目标相一致。

(二)高职高专学生撰写毕业论文的意义

撰写毕业论文是全面提高学生专业应用能力的一个重要教学环节。高职高专毕业生通过撰写毕业论文可以进一步整合所学知识，从而提出论点，加以综合论证，并结合实际问题提出自己的观点和看法，形成新的认识，提高学生对本专业理论、实践或者技术领域成果的分析和运用能力。另外，通过撰写毕业论文还可以培养学生深入实践调查研究、查阅相关资料，提高其调查研究、查阅文献、收集资料等获取信息的能力。更重要的是，在学校布置学生撰写论文的过程中，还会有针对性地安排学生进行一些社会实践活动，这样有助于学生了解社会、扩大视野，缩短学生就业以后从理论到实践、从课堂到社会的距离。由此可见，高职高专学生撰写毕业论文意义深刻。

二、高职高专学生撰写毕业论文的现状与原因分析

毕业论文是高职高专院校培养“一线”应用型人才的重要一环。但是，检视各高职高专院校毕业论文这一实践教学环节的实际执行情况却不难发现，高职高专毕业论文普遍存在论题选择不当等问题，有的学生选择的题目大而空洞，缺乏应用性，偏向理论，且又无法扣紧主题深入论述;有的学生在论文写作过程中存在抄袭、拼凑的现象，无法对所学知识进行系统的梳理;部分学生平时努力不够，在论文写作过程中又不愿广泛收集资料;有的学生在论文写作期间急于找工作，连撰写毕业论文的时间都无法保障［2］，由此可知其毕业论文质量。此外，个别学校为了让学生顺利毕业以及提高毕业生的就业率，对不符合质量规范的论文，未能严格地按要求进行审核，这也是导致毕业论文质量下降的原因之一。在操作层面上，许多高职高专院校把学生撰写毕业论文仅仅作为一种程序性工作进行安排，并未引起足够的重视，这就使得高职高专毕业论文撰写的实际效果与国家高职教育的设计初衷存在较大差距。总之，造成高职高专毕业论文质量下降的因素很多，但其主要原因可以概括为以下两个方面:

摘要：新建本科院校的史学专业本科毕业论文存在着学生写作态度不端正、选题不合理、文章技术处理水平较低、史学论证方法运用不当等问题,究其根源,主要在于学术资源不足、高等教育大众化、就业压力等因素的影响。解决这些问题的对策主要在于降低本科毕业论文的写作目标要求、将本科毕业论文写作时间提前、将本科毕业论文与教学活动进行有机地结合、建立考研复试中考查本科毕业论文的制度、对贫困生给予本科毕业论文写作经费支持、加强学术资源建设等六个方面,这些对策在实施中是相互配合的。同时,它们对于全国高校本科毕业论文问题的解决或许有一定的意义。

关键词：新建本科院校　本科毕业论文　问题　对策

近年来本科毕业论文质量下滑问题备受学界和媒体关注,大多数人从整体上对之进行了热烈的讨论。然而,不同层次、不同专业的高校,其毕业论文的具体问题是不同的,所以,专门就某一层次某一专业的本科毕业论文问题研究就显得很有必要了。本文以渭南师范学院历史与文化传播系07、08、09、10届毕业论文为例,拟对新建本科院校的史学专业毕业论文写作问题进行研究,以期推动本科毕业论文问题的解决。

一、本科毕业论文中存在的问题

笔者参加了07、08、09、10这四届本科生毕业论文的指导工作。这四届本科生的毕业论文写作存在不少问题,整体来看,主要有写作态度、选题、文章技术处理、史学研究方法等四方面的问题。

(一)学生写作态度方面的问题

端正的态度是成功完成本科毕业论文的保证。然而,近年来学生对毕业论文不够重视,有一种说法就很有代表性,“眼下找工作要紧,写什么论文!找个好工作幸福一辈子,毕业论文写得再好也不能当饭吃,能过就得了!”[1]总体看来,渭南师院历史07、08、09、10这四届本科生对毕业论文的不正确的态度可分为三种:

1、抄袭他人论著

本科毕业论文是本科教学计划中的重要实践环节,完成毕业论文对学生是一次专业能力的综合训练,对提高学生的创新能力具有不可替代的重要作用。毕业论文的质量既反映学生质量,以及教师的专业水平和学校的办学水平,又是高等学校本科教学工作水平评估的必查项目[1],因此,搞好本科毕业论文的质量控制及相关档案的规范管理是极其重要的。

一、本科毕业论文的质量控制

本科毕业论文工作包括选题、开题、中期检查、撰写、定稿、评阅、答辩和成绩评定等环节[2]。要切实保证本科毕业论文的质量,首先,要制定本科毕业论文的管理制度和操作规范,明确指导老师和学生各自的责任和义务;其次,要切实加强本科毕业论文各个环节的质量管理。

(一)毕业论文指导老师的遴选

本科毕业论文指导工作应选派具有讲师以上职称(含讲师)或具有硕士学位、科研水平较高、思想作风好、工作责任心强的教师担任。指导老师应为人师表、教书育人、严格要求学生,重视对学生独立工作、分析问题、解决问题等能力的培养。

(二)严把选题关

本科毕业论文的选题应符合专业的人才培养目标,课题涉及的知识要符合学生所学理论知识和实践技能训练的实际情况,注重培养学生综合运用知识、应用文献资料、设计与策划、实验操作与计算机应用、创新与写作等能力。同时,选题还应结合我国社会发展、经济和文化建设、生产和科学研究的实际,具有一定的理论意义或实用价值,难度适宜,分量合理,使学生在规定的时间内完成课题研究或取得阶段性研究的成果。

毕业论文选题要坚持一人一题的原则。毕业论文题目由指导老师提出后应交教研室主任和系教学主任审查,对于达不到要求的题目要坚决更换。

摘 要 医药营销专业毕业论文是检验本科毕业生专业学习效果的重要实践环节，能够全面反映学生的综合运用能力与自学能力，也是提高毕业生综合实践与创新能力的一个重要教学环节。文章结合本校医药营销专业学生毕业论文的实际情况，分析近三届毕业生153篇医药营销论文的基本情况和质量影响因素，针对毕业论文写作及答辩中存在的问题，提出实质性提升医药营销专业毕业论文质量的可行性策略。

关键词 医药营销专业 论文质量 教学改革

中图分类号：G424 文献标识码：A DOI：10.16400/ki.kjdkz.2015.03.059

Medicine Marketing Undergraduate Thesis

Quality Analysis and Teaching Reform

YANG Lin

（Xi'an Medical University， Xi'an， Shaanxi 710021）

Abstract Pharmaceutical marketing professional thesis is to examine the effect of graduates of professional learning important practical aspects， to fully reflect the student's comprehensive ability and self-learning ability， but also improve an important teaching graduates overall practice and innovation ability. Combined with the actual situation of pharmaceutical marketing professional school student thesis， analysis of nearly 153 graduates three basic conditions of pharmaceutical marketing and quality factors papers， thesis writing and defense against the existing problems， enhance substantive pharmaceutical marketing graduate thesis quality feasibility strategy.

摘 要：毕业论文是大学生综合运用知识分析问题和解决问题能力的检验，是本科教学质量的重要指标之一。文章从目前高校本科毕业论文质量存在的问题着眼，分析了本科毕业论文质量问题的成因，并提出提升本科毕业论文质量的对策。

关键词：高校;本科毕业论文;对策

中图分类号：G640 文献标识码：A 文章编号：1002-4107（2016）01-0012-02

本科教育作为高等教育的基本组成部分，担负着为国家培养具有初步科学研究能力和能从事专门技术工作的高级专业人才，《中华人民共和国高等教育法》明确规定：“本科教育应当使学生具有从事本专业实际工作和研究工作的初步能力。”它不仅要求学生掌握本门学科的基础理论和专门知识，还需要学生具备一定的科学研究工作的基本能力。作为本科学生，毕业论文的设计与撰写工作是对其四年学习和实践的综合性知识考核，是其初步研究能力的直接体现，也是反映高等教育本科教学质量的一个重要指标。因而，本科毕业论文的质量问题就成为了人们的关注焦点，教育部也一再强调要加强本科毕业论文这一实践教学环节。目前地方高校的本科毕业论文质量不够理想，存在着一定的问题，探讨产生这一问题的原因并提出可供借鉴的具体措施具有积极的意义。

一、本科毕业论文质量存在的问题

（一）选题不合理，应用性不强

选题是毕业论文设计中非常重要的一个环节，选题恰当是论文质量得以保证的前提基础。目前本科毕业论文的选题方式一般有以下两种：一是学生凭着自己的兴趣选题;二是指导教师指定题目后，学生在既定范围内进行选择。在毕业生的论文选题中存在的问题包括：一是论文选题范围过大。学生仅凭自己的兴趣进行选题，忽视了自己的知识水平和研究能力，导致论文质量难以保证。二是选题过深过难。指导教师以自己的科研课题或硕士、博士论文作为学生的选题，与本科培养目标不相符合，理论性过强，缺少实践应用性。三是选题陈旧，缺少创新。学生为了便于撰写而去选择一些前人已经做过的题目，不考虑其当前社会发展的现实情况，缺少实际意义。

（二）论文内容空泛，学术水平不高

[摘 要]基于问卷调查和实地访谈，定量分析与定性研究江苏高校师生对本科毕业设计（论文）的认知、行为与需求。结果表明，大多数调查对象认为有必要开展毕业设计（论文）教学工作，41.9%的大学生参加过毕业设计（论文）写作指导讲座/课程，高校师生认为毕业设计（论文）写作中存在的突出问题为时间投入不足和知识能力准备不充分。因此，亟须加强本科毕业设计（论文）教学改革。

[关键词]高校师生 本科 毕业设计（论文） 调查研究

[中图分类号] G642.477 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437（2015）11-0051-03

毕业设计（论文）是实现专业培养目标的一个综合性实践教学环节，与其他教学环节相辅相成，构成一个完整的本科教学体系。教育部于2004年专门发出通知，要求各高校加强本科毕业设计（论文）工作，加大改革力度，提高毕业设计（论文）质量。然而，由于就业压力的不断增加、高校扩招带来的资源紧张和管理难度的不断增大等原因，本科毕业设计（论文）质量出现了下滑的趋势。[1]同时，论文购买、、伪造数据等问题的曝光，以及学士论文抄袭剽窃[2]等学术不端现象的发生，使本科毕业设计（论文）训练和培养学生理论思维和实践能力的作用受到社会质疑。江苏省教育厅高度重视本科毕业设计（论文）教学工作，各高校也纷纷采取措施，加强本科毕业设计（论文）工作各环节的管理。作为本科毕业设计（论文）教学工作主体的高校师生，对毕业设计（论文）的认知和行为将直接影响本科毕业设计（论文）教学质量。为此，本文采用问卷调查与实地访谈相结合的方法，分析研究江苏高校师生对本科毕业设计（论文）的认知、行为和需求，为加强本科毕业设计（论文）教学改革工作提供决策参考。

一、研究对象与方法

文章以江苏省普通高校2014届本科毕业生为问卷调查对象，自行设计问卷，采用判断抽样的方法，于2014年3月～5月先后在南京邮电大学、盐城工学院、常州大学、江苏大学、南京财经大学等多所高校，以及南京市大学生招聘会现场进行问卷调查。问卷内容包括调查对象基本情况、师生在毕业设计（论文）上的时间精力投入、沟通交流、认知态度，以及学校毕业设计（论文）教学条件保障等。共发放问卷1300份，回收有效问卷1183份，问卷有效回收率91%。调查对象中，男生占53.2%;理工类、经管类、文史法哲教育类、农林医药类学生分别占46.1%、34.1%、11.7%和5.9%，艺体等其他类别学生较少。运用SPSS建数据库，对大学生本科毕业设计（论文）认知、行为与需求进行统计分析。

同时，在南京邮电大学、盐城工学院和江苏大学对教师进行实地访谈，共访谈教师17人，其中，男教师11人，女教师6人;教授6人，副教授10人，讲师1人;受访教师的专业类别主要为理工类和经管类。

二、主要结果