高二数学教学工作计划范文精选

2010-2011学年度第二学期教研组工作计划指导思想：本学期教研组工作，要以课程改革为中心，以学校工作计划为依据，全面实施素质教育，努力构建高效课堂，促进全组教师转变教学观念， 促进教师整体素质、科研能力和学科教学质量的提高。工作目标与措施：一、转变观念，不断提高理论素养只有勤于学习才会乐于施教，我们才能真正教好书、育好人，为此，我们教研组将不断强化学习教育，加强教师职业道德建设，提高教师理论素养。结合学校的教学科研活动，组织本教研组教师认真学习《新课程标准》、《课堂教学论》、《走进新课程》等书籍，促进教师理论素养的提高，争取通过努力，全组上下形成了较浓的学习氛围，建立一个学习型教研组。二、 落实常规，明确目标，努力创建教研组特色在教研组的日常管理工作中，我们组将确立“全员管理”的理念，形成全员参与、全组动手的工作氛围，在学校管理的大背景下，立足教研组自身，加强过程管理，严格落实各项常规工作，努力创建教研组特色。我们从常规教学入手，在开学初教研组相同学科老师共同确定工作计划和课程进度，不定期组织教师集体备课，共同探讨教学中疑难，力求在备课上体现创新；教师之间互相听课，课后写好反思和总结，多在一起讨论“我这节课是怎么上的，有什么地方觉得不够到位”，积极的向其他教师请教，把好的教学建议以教学后记、教学反思的形式记录下来。将“讨论——学习——讨论——反思、总结”形成了我们教研组独特的风景线。三、 教学教研，相得益彰，快速提高教科研能力 教科研的主阵地是在课堂，在日常教学中，我们努力做到在教中研，研中教，教研相长。在课堂教学中，我们将倡导任务型的学习方式，充分利用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，运用电教媒体等多种手段为学生创设真实的语言交际情景，引导学生理解、模仿和运用语言，提高学生综合运用语言的能力，在我们每个人的研究课得到充分体现。 其他工作： 1、搞好办公室的卫生工作，按时关门、窗、电器，注意防火防盗。 2、按时完成各处室交办的各项临时工作。 具体活动安排： 3月份：制定各学科教学计划和学科进度。 4月份：配合学校做好“艺术活动月”工作。5月份：搞好期中质量检测的出题、阅卷和分数统计工作，并写出质量分析报告。6月份：制定期末复习计划，搞好期末复习，搞好期末考试监考、阅卷、统分和试卷分析等工作，并对本学期的工作进行总结。2010-2011学年度第二学期教研组工作计划 相关文章:2011年春学校九年组教研工作计划2011年春季学期四年级数学教学计划2011年小学美术教学计划小学英语科2011学年第二学期教研工作计划2011年小学五年级数学第十册教学计划2011年小学五年级信息技术第二册教学计划教研电教中心2011年度初中数学教研工作计划2011年县教研中心工作计划查看更多>> 教学工作计划

体育教学工作计划（示例1）体育课程教材研究开发中心

在新课程标准教材实验中，我们走访了部分实验地区和实验点校，教师们纷纷反映非常需要体育教学工作计划。为了满足大家的要求，我们选编了小学学年、学期、单元、课时教学工作计划示例，供广大教师参考。

体育教学工作计划是依据课程标准各学段学习领域目标和水平目标规定的活动或内容要求，结合学生身心特点和学校场地设备等实际情况，科学、合理地规划教学内容的教学文件。它是体育教师有目的、有计划地组织实施课堂教学的主要依据，是全面实现运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应五个领域目标、克服教学盲目性、片面性和随意性的基本保证。

学校体育教学工作计划主要有：学年教学工作计划、学期教学工作计划（教学进度）、单元教学工作计划和课时工作计划（教案）四种。现依据课程标准各领域“水平一”的目标及其规定的活动和内容，对上述四种教学工作计划的制订方法及低年级教学计划试举例如下，仅供参考。

一、学年教学工作计划的制订

学年教学工作计划也称年度教学工作计划，它是以年级为单位，依据国家规定的课程标准，结合学校实际和学生年龄特点，对全年教学内容和考核项目的规划，是制订学期教学计划和其他教学计划的依据。

（一）制订学年教学工作计划的思路

小学低年级学年教学计划，是依据课程标准“水平一”各领域规定的活动和内容，选定具体的教学内容，并把这些教学内容合理地分配到两个学年中去。然后，再根据学年授课周数、每周授课时数，以及每年级的各项教材及其设定的课时比例，合理地分配到两个学期中去。并根据教材的性质、特点确定测试体能和动作技能的项目。

教材工作对保证和提高教学质量的积极作用是不言而喻的。随着社会主义市场经济的发展，高校教材管理模式发生巨大变化，目前处于服务型、经营型和服务经营型三种模式并存的局面。不论何种模式，都无法脱离社会效益和经济效益这两个内在要求，即以最少的成本取得最积极的社会效果和最大的经济收益。这是高校教材管理工作最直接的目标。要实现这一目标，必须依赖于“教材计划”这一既传统又崭新的手段。说它“传统”，是因为我们多少年都在沿用；说它“崭新”，是因为它有许多新东西需要我们去发现、去完善，特别是新的历史阶段，计划管理面临着许许多考验。下面，根据教材供应的规律和自己的实践，我对教材计划工作中制订、执行、修改三个环节谈谈体会。

一、教材计划的制订

教材计划的制订是一项具有很强时间性和科学性的工作，计划执行情况很大程度上决定于严密准确又及时的计划制订。

在制订教材计划之前，教材管理部门必须将有关征订教材或自印教材的全部信息及时通报教学管理部门和数学单位，包括教材库存情况、征订教材目录、各种教材的出版修订信息等，以便于教学单位或教师在较为宽广的范围内选用最适用的教材，为填制教材计划表提供依据。在计划的制订过程中应该做到以下几点：

首先，统一制表，规范填写。教材部门根据本校教学计划、学期教学任务等实际情况和校外征订要求制订材计划表格，收集所需信息，便于汇总和制订全校教材采供计划。在填写教材计划表时，教材部门应要求教学部门按规范填写表中每个项目，不得错填、漏填。目前高校教材中一个名称经常有数种书，每种书又有数个版本；或者同一内容又有数个名称、数个版本。如不强调规范填表将给计划制订带来困难，使教材使用产生混乱。教学计划中的课程是经过严格审定的，其名称一般是很规范的，因此填制教材计划表时教材名称尽量与教学计划保持一致。

第二，认真审核，防止重填、漏填、重订、漏订现象发生，防止造成库存积压、资金浪费。教材计划管理人员应将收回的教材计划表与教学计划和库存资料进行认真仔细地对照检查出现重、漏现象应及时做出更正。

第三，提高库存教材适用率。在制订教材计划时往往会遇到许多实际问题，当教师所需教材与库存教材内容相近时，应将信息及时反馈给各专业教师，征得系主任和专业教师同意即可使用。既能提高库存教材的适用率和课前到书率，又能减少库存积压和资金占用。对有些教师制订了计划后因各种原因不能代课，其他任课教师不愿选用已有教材时，教材管理部门有权责令教研室按计划执行，保证教材计划的严肃性和教材供应工作的有序进行。

第四，在熟悉教学计划的基础上制订全校教材计划。供应部门工作人员应对学生总人数、专业分布、课程设置等做到心中有数，了解各种教材的特点及适用专业，了解下学期教学部门的教改设想、方案和进程，在制订计划时有依据，减少盲目性，并给教学部门当好参谋。

为了保证工作环境比较艰苦的地区和行业能得到一定数量的毕业生，高等学校按国家招生计划的一定比例实行“定向招生，定向就业”，为此制定本规定。

第一章定向范围

第一条国家教委、中央其他部门所属高等学校可面向内蒙古、广西、贵州、云南、、甘肃、青海、宁夏、新疆等九省区，以及国家重点建设项目中工作环境比较艰苦的单位定向。

第二条国家教委所属学校除第一条规定范围外，还可面向农业、林业、地质、能源、建材、气象、国防军工、等部门中，个别工作环境比较艰苦的单位定向。

第三条农业、林业、能源、地质、气象、建材、测绘、轻工、司法、国防军工系统所属的某些学校，可分别按隶属关系面向农场、牧场、生产建设兵团、林区、林场、矿区、油田、野外地质队、水电施工基地、远洋捕捞生产船队、海水淡水养殖场、气象台站、盐场、劳动劳教场所，以及国防军工三线等地区定向；农业、林业院校应注意为农村培养农村中学专业技术课师资。

第四条省、自治区、直辖市所属学校可面向教育基础比较薄弱的老革命根据地、少数民族聚居地区、山区、边远地区的县，以及工作环境比较艰苦的行业定向；中央部门所属学校为地处上述地区的本部门所属企事业单位培养人才可实行定向。

第二章定向计划编制原则和程序

第五条国家教委所属高等学校

小学阶段是数与计算知识学习的重要阶段，它几乎涵盖了成人以后所必需的数学知识。下面是小编整理的2017二年级上学期数学备课组工作计划，欢迎大家阅读!

【2017二年级上学期数学备课组工作计划1】

一、指导思想：

备课组是学校开展教学研究活动的主阵地，我们二年级数学备课组坚持以《数学课程标准》为指导，以学校和教研组工作计划为主线，以理论和实践结合为手段，不断深化课堂教学改革，深化思想道德教育。在这学期，我们将通过理论学习、备课与说课、听课与评课、作业批改与学生辅导等活动，把工作落到实处，提高数学学科教学效益与质量。并以此培养学生的学科情感，激发学生的学习兴趣，养成良好的学习习惯，促进学生主动持续发展。

二、工作思路

1、组织全组教师认真学习教科研工作计划和数学教学计划的相关内容。

2、按要求制定本组活动计划，明确目标，落实任务。

三、具体措施

摘要：德国职业教育包括学历教育的职业学院及非学历教育的高等职业技术教育或职业学校，以职业学院机械制造专业及非学历高等职业教育数控技术专业为例，详细介绍其教学计划，分析其特点，对我国职业院校教学计划的制定及实施具有启示意义。

关键词：德国；职业教育；教学计划；机械制造；数控技术

中图分类号：G719 文献标识码：A 文章编号：1672-5727（2012）04-0175-02

我院作为100所国家示范性高职院校建设单位之一，于2010年2月派遣部分教师赴德国的职业学院进行为期一个月的职业教育模式学习。本次学习直接涉及德国职业学院的课堂教学，因此，笔者对德国职业教育的教学计划及其实施有了具体的了解。

德国职业学院机械制造专业的教学计划及其特点

德国职业学院的教学计划必须按照各州的官方指导文件制定，官方指导文件对各专业必须开设及有选择性开设的课程（不能理解为我国高等院校所开设的必修课和选修课）都做了明确的规定，对各门课所讲述的内容、上课时间及课时数也有具体的说明，但对所选的教材不作规定，各学院在那些选择性地开设的课程方面也有所不同。德国职业教育最发达的州是巴伐利亚州，其官方指导文件的制定、者为“国家学校素质及教育研究所”，在其官方网站（http：//www.isb.bayern.de）上详细列出了作为学历教育的职业学院各专业、作为非学历教育的职业学校各工种的教学计划和教学内容及要求。国家学校素质及教育研究所由州政府主管部门的官员、学院及企业界有关人员组成。德国职业学院机械制造专业（两年）的教学计划如表1、表2所示。其特点是：

1.注重文化基础课的教学，如德语、英语、数学及物理都是典型的文化基础课，其课时都很多，约占必须开设课程总课时的29%，特别是英语、数学课程，在两个学年中都有开设。

2.注重专业基础课的教学，如工程力学、工程绘图、化学与材料科学、机械零件等课程，约占必须开设课程总课时的33%，工程力学课程在第一学年开设，每学期有5课时，机械零件课程在两个学年中都有开设。

各县（市、区）教育局、市区各普通高中学校：

根据《*市教育局关于印发〈*市2009年初中毕业生学业考试与高中招生工作的实施意见〉和〈*市2009年体育中考实施方案〉的通知》、*市教育局、物价局、财政局《关于下达2009年市区高中段学校招生计划的通知》及*市招生委员会《关于做好2009年全市初中毕业生学业考试报名与考试有关事项的通知》精神，现就2009年市区普通高中招生工作提出如下意见，请遵照执行。

一、组织机构

为加强对2009年市区普通高中招生工作的领导，决定进一步充实市区普通高中招生工作领导小组力量，调整充实后领导小组成员名单如下：

组长：*

副组长：*

成员：*。

领导小组下设办公室，办公室设在市教育局基础教育处，由程卫东同志兼任办公室主任。

[摘要]高等学校招生计划编制工作应主动适应我国高等教育发展方式发生重大变革的新形势，基于以提高质量为核心的内涵式发展要求，以构建招生计划分配模型为有效途径，科学合理编制招生计划。

[关键词]招生计划 分配模型 意义 思路 程序

[作者简介]陈琳（1975- ），女，重庆人，成都学院教务处副处长，副研究员，研究方向为教育管理。（四川 成都 610106）

[基金项目]本文系2013年度四川省人文社会科学重点研究基地――西华师范大学四川省教育发展研究中心资助项目“改革高考计分方式的实证研究”（项目编号：CJF13030）、成都学院2012年校级教改一般立项项目“以人才培养质量为导向的招生形势与录取方法的改革实践”（项目编号：cdjg2012040）的阶段性研究成果。

[中图分类号]G647 [文献标识码]A [文章编号]1004-3985（2014）11-0033-02

我国在经历了高等教育大众化初期以规模扩张为显著特征的外延式发展之后，已逐步走上以质量提升为核心的内涵式发展道路。教育部在《关于全面提高高等教育质量的若干意见》中明确指出：“稳定规模、优化结构、强化特色、注重创新是实现内涵发展的基本要求。”为实现发展方式的转变，一般高等学校、高职高专应在规划编制、宏观调控、学校管理、教育教学等各个方面对上述基本要求予以贯彻落实。招生工作作为人才培养的“源头”工作，理所当然地应该为实现高校的内涵发展而有所作为。

一、科学编制招生计划的重要意义

在国家层面，高等教育招生计划是落实教育改革和发展规划，调节高等教育规模发展节奏，提高质量的重要手段；在高校层面，招生计划作为学校管理的重要手段，通过宏观调控来实现学校对各二级院系注重内涵式发展的促进和引导。因此，科学合理地编制高校招生计划，不仅是保障高等教育健康持续发展、体现教育公平、推动经济社会发展的重要基础性工作，也能直接影响高校办学资源的合理配置、教育教学工作的有效组织、人才培养目标的最终实现。高校招生计划的编制是一个综合考量的过程，既要考虑满足人民群众对接受高等教育的迫切需要，又要考虑学校自身整体的办学条件和招生容量；既要考虑经济社会对人才的数量和结构需求，又要考虑学校自身的培养能力和支撑条件。可以说，招生计划编制是否科学合理，直接关系着高校的发展和效益，关系到高校服务地方经济社会发展的符合度和贡献率。

摘 要：专业课程的一体化教学是技工院校教学发展的趋势，如何做好及推广这种新的教学模式是一项复杂的系统工程，它涉及专业课程体系建设、教学计划制定、师资培养、设备及教学环境准备等众多因素。本文以笔者学校数控加工专业一体化教学为背景，以数控加工专业开展数控加工专业一体化教学改革的实践为例，就数控加工专业一体化教学计划的制定进行探讨。

关键词：数控加工专业 一体化教学 教学计划 制定

为满足现代社会和企业对人才的需求，实施专业课程一体化教学创新与改革势在必行。而专业课程一体化教学内容的核心——教学计划必须在专业课程一体化教学全面实施之前率先制定出来，起到统领整个专业教学内容的方向的作用。

一、数控加工专业一体化教学计划制定的基础

自20世纪90年代以来，我国陆续引进德国双元制、加拿大CBE等课程模式，引发了技工院校一体化教学改革的浪潮。近年来，在数控加工专业一体化课程改革实践中，部分学校打破学科系统化课程体系，开展工学结合、项目化教学等新的教学模式。与此同时，一体化教学计划也要随之进行相应的改变，要体现职业教育“以全面素质为基础、以能力为本位的”的教育教学指导思想，培养符合企业人才要求的数控加工技能人才。一体化教学计划的制定应以职业能力为核心，以学生兴趣为前提，以工作任务为主线，以学科知识为基础，实现理论与实践的统一。

1.制定依据

数控加工专业一体化教学计划是根据国家人力资源和社会保障部的《数控加工专业一体化课程开发技术规程（试行）》文件中的相关原则及内容来制定的。该文件从数控加工专业一体化课程概念与开发原则、数控加工专业一体化课程内容结构与方案编写体例、数控加工专业一体化课程开发程序三个方面，为数控加工专业一体化课程开发工作提供了明确的指引和详尽的操作指导。根据《数控加工专业一体化课程开发技术规程（试行）》，数控加工专业一体化课程的开发按照经济社会发展需要和技能人才培养规律，根据国家职业标准，以综合职业能力为培养目标，通过典型工作任务分析，构建课程体系，并以具体工作任务为学习载体，按照工作过程和学习者自主学习要求设计和安排教学活动，体现理论教学和实践教学融通合一、专业学习和工作实践学做合一、能力培养和工作岗位对接合一的特征。开发数控加工专业一体化课程应遵循科学性、梯次性、可操作性、规范性思想四项原则。笔者学校的数控加工专业一体化教学计划正是秉承这样的原则和要求来制定的。

2.调研与分析

中图分类号：G807 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2016）04-000-01

摘 要 体育教学是一门科学，它具有本身的规律性、科学性。体育课是学校体育工作的基本组织形式，是各项体育工作中最重要的环节，制订切实可行的教学计划，能够客观地检查和总结教学经验，有效提高教学质量，并为体育教师提供科学的体育教学参考依据。

关键词 体育教学 工作计划 编写要点和应用

体育教学是体育教师的一种创造性劳动，设计和编写出一份详略得当的教学工作计划文件，是集体育教师教育思想、智慧、经验、个性、动机和教学艺术的综合体现。在新的体育课程理念下，体育工作教学计划的编写应用、改革与创新，将成为一线体育教师关注的研究课题。

-、体育课程体系设置基本思想

体育教学计划的制订首先要从体育课设计理念和思想入手，确立体育课程设置的基本思想是制订体育教学工作计划的前提条件。设计体育课程体系的理念和基本思想如下：

（一）突出“健康第一”的指导思想，提高学生参与体育锻炼的兴趣和能力，养成终身体育锻炼的习惯。

（二）通过体育理论知识的学习，使学生对体育产生科学的认识，规范学生的行为，提高学生的思想素质和道德品质。