感恩的文章范文精选

母亲节，谁的眼泪在飞

母爱是世间最伟大的力量。没有无私的，自我牺牲的母爱的帮助，孩子的心灵将是一片荒漠。

——高尔基

问世间有最纯洁的爱吗？我想有，那便是母爱。一种不搀杂任何杂质的爱……

五月的天，蔚蓝深邃，五月的地，万物滋长。我们赞美五月的母亲节，我们歌唱五月，歌唱母亲的博大、无私、神圣的母爱……

在世间万种美丽的柔情中，母爱往往是最动人的一种。母爱质朴，因为它心清如水、原汁原味。母亲平凡，是因为她们普遍；母亲伟大，是因为她们拥有与众不同的情怀！母亲的情怀是怎样的一种情怀呢？我说不出来，可是一想起母亲的情怀，心中便会有无限感慨，多少模糊、朦胧的场景在我脑中浮现，多少心酸甜蜜的感觉涌上心田，多少滚烫的热泪打湿襟衫……其中一切的一切何止是依稀仿佛？这一切的一切又何止让我仅是汗颜？我再也抑制不住眼中的泪，任它肆意的滑落。

时光如水，年华易逝，似水流年淡去我们多少回忆，却始终不改母亲对我们的满怀深爱的情怀。莺归燕去，春去秋来，容颜渐逝，白发成霜。儿女在一天天长大，离开了家门，母亲却在一天天老去，在家独享孤独。然而母爱是慷慨的，它从不计较这些，她送走了春露，送走了秋霜；留给了晨曦，留给了暮霭；而惟独忘却自己。母爱无言，任我用千言万语，也难以表达对这份沉甸甸的爱的感激。母爱无声，看不到、听不到、也摸不到，在心灵深处，却又无处不在。它让所有的语言暗然失色*，让疲惫的身心得到最轻松的休憩，让思绪的潮水涌入灵魂。母亲默默的付出，耗费了青春，却没有丝毫的怨言，也没有得到丝毫的回报，岁月的沧桑却在她面孔和头发上留下了印记，使我更加感叹于岁月的无情、爱的伟大！

年年岁岁节相似，岁岁年年人不同。光－阴－荏苒，转眼又快母亲节，这个舶来的节日让人心生感念，很想为母亲做点事，但忽然间不知要做什么事，很想打电话回家，但这么多年来从来没在母亲节打过电话，更不知道怎么开口，心中的那份感激也无法用言语表达，记得去年的母亲节在电话里准备对她说：妈妈节日快乐，但最终还是哽咽着没有说出口。想发短信母亲又没手机，心中的那份情或许只能留在心中，或许这只是自己找的借口安慰自己罢了。如果行动无法实现，我愿意把它长留心中，直到永恒…。。

不经意间，又一次回忆起往日与母亲之间的种种对话，儿时的，少时的，成年的。好多好多。以至让自己一下子收纳不进脑子。静静地躺在床上，细细地品着母亲的一字一句。甜蜜地记忆一下子变得清晰起来。

不知从何时起，也许是在步入青春年华之时，往日，与母亲的窃窃私语早已被如今的烦杂琐事所替代；往日，与母亲的心手相依早已被如今的回家偶显客套所转换。总之，与母亲的亲密接触是愈来愈少了。难道是我们长大了，不愿再被母亲当小孩一样宠着？还是认为自己已经真正独立，而不再需要母亲的呵护？还是只顾自己的小家，忘记了母亲其实才是自己真正的大家？

母亲是一个自立自强的人，从不甘于落后别人。不论是操持家务，还是勤劳耕种，总是早早地赶在别人前面。做在别人前面。母亲很少有求于人，她觉得但凡自己能办到的，努力去做没有做不成的。她的好强，她的坚韧，她的育子，使得地里的庄稼一年比一年丰收。家里一年比一年温馨，孩子一个比一个争气。每听到别人对她的夸奖，就看到母亲略黑满是皱纹的脸上，似乎都舒展开来，略带自豪的笑让我感觉母亲在那一刻才会觉得自己一生的付出是那么的有价值。

母亲对我们的教育更是严格理性，没有大家长的霸道，没有无理智的训斥。有的是懂得用实际行动来感化你教育你。事实证明，母亲的教育是成功的。在那个拿辍学很不当回事的年代，母亲用她温暖的爱，做起了我们学习的坚强后盾，很让她高兴的是，她的孩子们没有辜负她的期望，同时也完成了她没能上成大学的遗憾。

我渐渐从母亲身上感受到了人必须要自立自强，靠别人不如靠自己，不论到什么时候，这句话对我们都非常有用。时至今日，这种性格在我身上已完全体现，不论遇到什么困难，都觉得自己能过去。这一切，都是因为母亲。

无论是在外求学，还是结婚生子，母亲都要我要善待别人，只要善待别人，别人才会善待自己，尤其是现在只要母女谈心，母亲总不忘嘱咐一句，要善待婆婆，善待婆家每一个人，因为那也是你的家。要像对自己的父母一样对他们。老人都不容易，别任性耍小孩子脾气，遇事多考虑，要宽容大度，孝顺老人。才能给下边的弟弟弟媳们立个好榜样。我一一照做了。结果是我收到了更多人对我的爱。亲如一家。

感谢母亲给了我生命，感谢母亲给了我生活的指引，感谢母亲教会了如何做人，感谢母亲教会了如何去生活。

你把爱全给了我，把世界给了我，从此不知你心中苦与乐；多想靠近你，告诉你其实我一直都懂你。虽然我已长大，但我更想像小时候一样，钻在你的怀里，闭着眼感受你手指划过头发的甜蜜。

重阳节里话感恩

重阳节前夕，父母相互搀扶来到我所住的城市检查身体，交费时说什么他们也不让我出，这让我觉得很愧疚，拗不过他们只好作罢。父母虽然都有退休工资，但我发现他们年上七旬之后，也许是感到生命已近夕阳，所以更加觉得生命的宝贵了，有事没事往医院跑，把钱都送给医生了，其实大毛病也没有，但他们似乎很担心，总会去开些药吃，有言“是药三分毒”，这样又给他们真带来了一些其他毛病，婉言舅他们，但他们还是整天跑医院，不检查点什么出来似乎不放心。

爸爸妈妈近年来开始饱受一些病痛的折磨,看到他们已经开始整天往医院跑,行动也有些不便时，我的眼睛有些潮湿了，看得出他们更加珍惜生命、更加热爱生活，更加相依相偎了。

重阳节到了，不能回家看望他们，作为女儿的我能为他们做些什么呢？由于自己的爱好，节日本想在网上找些照片做个祝福帖子，可灵机一动，何不为我自己的父母做个音画帖子呢，让他们看到自己的照片能够加上漂亮网页里，该是多少高兴。以后我想每年的老人节都做一个，这也是我孝敬他们、感恩他们的一种方式吧。

记得我们单位的一位阿姨和爱人都是离休干部，随着年龄的渐渐老去和身体毛病的增多，她已经步履蹒跚了，她突然对我说起她的女儿：＂唉，知道不给她读那么多书就好了＂。我知道她有一个女儿远嫁挪威，是家里的骄傲，大学毕业后当了大学老师，后来又上了研究生，再后来做导游，认识外国人以后，就嫁出去了，再也没有回家过，即使回国也是回到大城市的宾馆里，叫她的父母去看她；她出国后也从不给父母寄钱，倒是她母亲还经常给她寄给她些土特产。

随着年龄的增长，我对敬老的感触也越来越深，特别是看到我父母日渐衰老时，更对人生有了更多的感悟。

其实我们大多数人是做不到象孟子的“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的那样，但我想我们只要能够孝敬好自己的父母，就是一个有良知的人，一个有爱心的人和一个善良的人了。

我想，如果我们连自己的父母都不孝敬，又谈何“老吾老以及人之老”呢？敬老不仅是关心他们的物质生活，精神生活也很重要，人生短暂，当我们的父母健在时，让我们都珍惜这宝贵的时光，享受着人生的天伦之乐，不要让生命留下永久的遗憾。

【摘要】懂得感恩是体现一个人高素质的具体形式，感恩也是我们中华民族的优秀传统美德。但是现在的大部分学生对感恩没有一个很好的认识，缺乏感恩意识，往往将长辈以及老师对他们的关心都当做是理所当然的事情。作为语文学科，如何在初中语文教学中渗透进感恩教育，让他们明白感恩的意义，学会去感恩，这是一个不容忽视的问题，也是一个困难而艰巨的任务。

【关键词】初中语文教育感恩

来西盟从教已经九年了，从乡村中学慢慢走到县属中学，一路走来，回望过去，心中一直有个结，那就是在和学生相处的过程中，发现我们的大部分学生缺失了一种品质——感恩。在与他们的交往、交谈中，往往会听到他们无尽的低叹和抱怨：我的爸爸妈妈不给我买什么，不满足我什么，老师不让我怎样怎样……这听似不经意的话语，看似哀怨的眼神却反映出了他们对长辈的不理解。生活中，他们把长辈的爱和关心，都当成了理所当然，长期下来，形成了他们心中只有自我，自私的性格。纵使父母那如涓涓细流般的爱，老师那无声的关心，淹没他们，他们也感受不到。

俗话说：“滴水之恩当涌泉相报”。这正是我中华民族深知感恩的表现，感恩是我们每一个人都应当具备的一种品质，只有懂得感恩，才能懂得回报，这个社会才能够更美好。而我们的大部分学生呢，感恩意识淡薄或者缺乏感恩意识，不知去感恩。所以在我们的语文教学中渗透进感恩教育是十分重要的，这样能够提高学生的感恩意识，培养他们良好的道德品质，让他们的人生美丽幸福。

那么如何在我们初中语文教学中渗透感恩教育呢？

一.关于感恩教育的主要内容

在我们初中语文课本中，内容丰富多彩，很多文章都以它独特的魅力吸引着我们，其中，不乏体现多种多样丰富多彩的“恩”的文章，有自然之恩，有社会之恩，有父母之恩，也有祖国之恩。

第一，自然之恩。大自然不但给我们提供出我们所赖以生存在物质条件，同时也为我们提供出优美的居住环境：有壮丽美好的山川河流，有美丽迷人的花草树木，清新的空气……这些都不仅能够让我们过上幸福的生活，而且能够陶冶我们情操。在教学过程中我们应该带领学生认识这些，并引导我们的学生感谢大自然的恩赐，爱护自然，保护自然。比如说在《三峡》这篇课文中，我们能够看到三峡四季不同的美丽景色，教学中结合我们西盟美丽的生活环境，学生就更能够体会到大自然给予我们人类的恩赐从而产生感恩之心。《观潮》一文也让我们领略到钱塘江大潮的雄伟壮丽。

小学语文教科书所表现的“恩”是丰富多彩的，有自然之恩、父母之恩、祖国之恩、社会之恩等。如何挖掘教科书感恩的教学资源，对学生进行感恩教育，在此，把本人多年的教学体验略谈如下：

一、弄清――知恩

感恩教育必须先知恩。要根据文章特点，引导学生弄明白文章要感谁的恩，感什么恩。作为教师必须引导学生把握好怎么样的文章表现怎样的恩。表现大自然之恩的一般是写景的记叙文或是说明性的质的文章。如《只有一个地球》告诉我们生我养我人类是地球母亲，写人、记事的文章一般是表现父母之恩、祖国之恩、社会之恩。如《落花生》就是让我们感知到给孩子道德引导力量的父亲。

二、体验――感恩

让学生知恩了，学生不一定就会感恩。因为没有情感体验的感恩教育是肤浅的。我们要通过情感体验，让学生对感恩教育有着刻骨铭心的记忆。

1、在朗读中体验

适宜感恩教育的课文，大多文质兼美，适宜在朗读。因此，在知恩之后，要引导学生感情朗读。感情朗读的重点：一是直接抒发感恩情感的语段，如《母亲的账单》可反复朗读课文中的两份账单，激发学生对父母的感恩之心；二是突出人物特点的语言、动作、心理等描写的语段，在朗读中体验人物的崇高；如《病房里的故事》一课，要反复朗读有关吉姆的对外面世界的描述语段，体会吉姆对大卫的友爱之心和对朋友的责任感。

2、在想象中体验

【摘要】懂得感恩是体现一个人高素质的具体形式，感恩也是我们中华民族的优秀传统美德。但是现在的大部分学生对感恩没有一个很好的认识，缺乏感恩意识，往往将长辈以及老师对他们的关心都当做是理所当然的事情。作为语文学科，如何在初中语文教学中渗透进感恩教育，让他们明白感恩的意义，学会去感恩，这是一个不容忽视的问题，也是一个困难而艰巨的任务。

【关键词】初中语文教育感恩

来西盟从教已经九年了，从乡村中学慢慢走到县属中学，一路走来，回望过去，心中一直有个结，那就是在和学生相处的过程中，发现我们的大部分学生缺失了一种品质――感恩。在与他们的交往、交谈中，往往会听到他们无尽的低叹和抱怨：我的爸爸妈妈不给我买什么，不满足我什么，老师不让我怎样怎样……这听似不经意的话语，看似哀怨的眼神却反映出了他们对长辈的不理解。生活中，他们把长辈的爱和关心，都当成了理所当然，长期下来，形成了他们心中只有自我，自私的性格。纵使父母那如涓涓细流般的爱，老师那无声的关心，淹没他们，他们也感受不到。

俗话说：“滴水之恩当涌泉相报”。这正是我中华民族深知感恩的表现，感恩是我们每一个人都应当具备的一种品质，只有懂得感恩，才能懂得回报，这个社会才能够更美好。而我们的大部分学生呢，感恩意识淡薄或者缺乏感恩意识，不知去感恩。所以在我们的语文教学中渗透进感恩教育是十分重要的，这样能够提高学生的感恩意识，培养他们良好的道德品质，让他们的人生美丽幸福。

那么如何在我们初中语文教学中渗透感恩教育呢？

一.关于感恩教育的主要内容

在我们初中语文课本中，内容丰富多彩，很多文章都以它独特的魅力吸引着我们，其中，不乏体现多种多样丰富多彩的“恩”的文章，有自然之恩，有社会之恩，有父母之恩，也有祖国之恩。

第一，自然之恩。大自然不但给我们提供出我们所赖以生存在物质条件，同时也为我们提供出优美的居住环境：有壮丽美好的山川河流，有美丽迷人的花草树木，清新的空气……这些都不仅能够让我们过上幸福的生活，而且能够陶冶我们情操。在教学过程中我们应该带领学生认识这些，并引导我们的学生感谢大自然的恩赐，爱护自然，保护自然。比如说在《三峡》这篇课文中，我们能够看到三峡四季不同的美丽景色，教学中结合我们西盟美丽的生活环境，学生就更能够体会到大自然给予我们人类的恩赐从而产生感恩之心。《观潮》一文也让我们领略到钱塘江大潮的雄伟壮丽。

落红不是无情物，化作春泥更护花。这是花儿的感恩。

乌鸟私情，愿乞终养。这是鸟儿的感恩。

士为知己者死，女为悦己者容。这是人类的感恩。

因为懂得感恩，他们拥有了一颗金子般的心，因为懂得感恩，他们创下了人世间温馨的传奇。因为懂得感恩，这世界才会如此美丽。幸福入花，在感恩的枝头美丽绽放。

“忠则《出师表》孝则《陈情表》”，这两表道尽了人间感恩的真谛，演绎了人世间感恩的传奇。为报刘备三顾茅庐之恩，诸葛亮七出祁山，巧计破敌军，为刘备打天下立下了汗马功劳。“出师末捷身先死。长使英雄泪满襟。是后人为他写下的诗篇，为报当年的知遇之恩，他用毕身的精力向后人诠释了感恩的真谛。自幼失去父母是李密的不幸，但祖母却用自己的温暖让这个可怜的孩子长大成人，且名扬四方，为官作宰是多少读市人毕生的梦想，十年寒窗不正为一朝为官？然而当这个机会真正来临，李密却不曾忘记自己的祖母。他放弃了这个机会。因为他知道“祖母无臣无以终余年”。在为官和报恩之间他选择了后者，向世人彰显了一首伟大的诗篇——感恩。

他们的感恩温暖了自已，感动了后人。那一刻，幸福之花，在他们的感恩的枝头灼灼其华。

感恩之心，是我们维系这个世界的根本，拥有感恩的心，才能称之为有灵性的人，然而一旦失去后果不堪设想。

云南大学曾震惊一时的血案是多少人挥之不去的阴影。马加爵一时的性起让四个年轻的生命就此终结，我不想说他的残忍。我只想说，他真的不懂感恩。云南大学用知识培养他，而他却便之蒙羞；他的父母用心血把他养大，他却让他们体会白发人送黑发人的苦楚；他与同学的同学情他不懂得珍惜。如果他有一颗感恩的心，也许这一切就不会发生。当感恩的心不在，那一刻，他的幸福之花开在哪里?

【摘要】懂得感恩是体现一个人高素质的具体形式，感恩也是我们中华民族的优秀传统美德。但是现在的大部分学生对感恩没有一个很好的认识，缺乏感恩意识，往往将长辈以及老师对他们的关心都当做是理所当然的事情。作为语文学科，如何在初中语文教学中渗透进感恩教育，让他们明白感恩的意义，学会去感恩，这是一个不容忽视的问题，也是一个困难而艰巨的任务。

【关键词】初中语文教育感恩

来西盟从教已经九年了，从乡村中学慢慢走到县属中学，一路走来，回望过去，心中一直有个结，那就是在和学生相处的过程中，发现我们的大部分学生缺失了一种品质———感恩。在与他们的交往、交谈中，往往会听到他们无尽的低叹和抱怨：我的爸爸妈妈不给我买什么，不满足我什么，老师不让我怎样怎样……这听似不经意的话语，看似哀怨的眼神却反映出了他们对长辈的不理解。生活中，他们把长辈的爱和关心，都当成了理所当然，长期下来，形成了他们心中只有自我，自私的性格。纵使父母那如涓涓细流般的爱，老师那无声的关心，淹没他们，他们也感受不到。

俗话说：“滴水之恩当涌泉相报”。这正是我中华民族深知感恩的表现，感恩是我们每一个人都应当具备的一种品质，只有懂得感恩，才能懂得回报，这个社会才能够更美好。而我们的大部分学生呢，感恩意识淡薄或者缺乏感恩意识，不知去感恩。所以在我们的语文教学中渗透进感恩教育是十分重要的，这样能够提高学生的感恩意识，培养他们良好的道德品质，让他们的人生美丽幸福。

那么如何在我们初中语文教学中渗透感恩教育呢？

一.关于感恩教育的主要内容

在我们初中语文课本中，内容丰富多彩，很多文章都以它独特的魅力吸引着我们，其中，不乏体现多种多样丰富多彩的“恩”的文章，有自然之恩，有社会之恩，有父母之恩，也有祖国之恩。

第一，自然之恩。大自然不但给我们提供出我们所赖以生存在物质条件，同时也为我们提供出优美的居住环境：有壮丽美好的山川河流，有美丽迷人的花草树木，清新的空气……这些都不仅能够让我们过上幸福的生活，而且能够陶冶我们情操。在教学过程中我们应该带领学生认识这些，并引导我们的学生感谢大自然的恩赐，爱护自然，保护自然。比如说在《三峡》这篇课文中，我们能够看到三峡四季不同的美丽景色，教学中结合我们西盟美丽的生活环境，学生就更能够体会到大自然给予我们人类的恩赐从而产生感恩之心。《观潮》一文也让我们领略到钱塘江大潮的雄伟壮丽。

[摘要]作文一直是学生学习语文的难点。如何拓展写作的思路，打开思维空间，是我们语文教师关注的重点。文章从引导学生尽情抒发真情实感、捕捉生活中心动的人和事做为习作素材，细致入微地刻画细节、突出主题等方面阐述了思维的拓展策略。

[关键词]小学作文；思路拓展；策略

作文只有尊重学生个体差异、只有让学生的独特思维激情奔涌，作文教学才算是完成了课程标准的要求，真正调动学生的写作积极性。那怎样才能真正激发起学生的独特思维呢？

一、拓宽思路，让文章充满别样的韵味

常言道：“题如一半文”，“人靠衣装”、“文靠题装”。比如以“感恩”为主题拟定题目。有的孩子题目新颖便能夺人眼球，材料典型定能出“奇”制胜。同时，在选材方面，孩子们能拓宽思路，从“感恩”这个大主题中组织有关材料表达交流自己的情感。其中有感恩父母的，有感恩祖国的，有感恩老师、同学的，有感恩医生的，有感恩为学校捐资建校好心人的，有感恩创造辉煌历史勇敢的中国人民的……多角度选材，使习作内容百花齐放，各显特色。

二、书写真情，让文章充满动人的魅力

新课标规定作文教学应完成的主要任务是：写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受与真切体验。俗话说：“言为心声”、“文贵真情”。的确，真实是文章的生命，情感是文章的灵魂。只有书写真情，才能激人心动、动情感人。

生活如泉源，文章犹如溪水，泉源丰盈而不枯竭，溪水自然活泼地流个不停。生活积累是写作泉源，生活充实才能抒发出真正深厚的情思来。所以，我们的作文课应向生活打开，让美好生活本身去触动学生的写作灵感。孩子们，也应该用一双敏锐的眼睛走进生活。春暖花开，用那河畔的金柳、颤动的银鳞、轻柔的流水声，来冲撞他们灵感的诗行。课间十分钟的喧闹，你追我赶的竞赛，天真幼稚的争论，师生挚友的别离，学生都能打开“思接千载，视通万里”的心理时空。这样，他们在生活中捕捉美的瞬间，写出的文章不是生病的，矫揉造作，而是处处洋溢着流光溢彩的思想浪花。

目前，随着传统文化教育的深入开展，感恩教育在教学中也日益得到关注。感恩作为一种人文精神，对于提升学生的思想品德及人格修养，修正不良的思想行为，形成正确的世界观、人生观和价值观具有十分重要的作用。那么，如何寓感恩教育于初中语文教学中呢？

一、初中语文课本中感恩教育的内容概述

1.感恩父母

父母的恩情是穷其一生都难以为报的，教科书中有很多文章都体现了父母之恩，如《背影》《我的母亲》《父母的心》等。

2.感恩祖国

祖国是人类另一位伟大的母亲，课本中很多内容介绍了幅员辽阔、地大物博的祖国，她有灿烂的文化，还有万千优秀的儿女，他们在祖国危难之际挺身而出，体现出对祖国的感恩与回报之情，如《七律・长征》《岳阳楼记》《巍巍中山陵》等。

3.感恩教师

尊师重教一直是社会文明的象征之一，在教学中要引导学生懂得感恩教师，如《从百草园到三味书屋》《我的老师》等。