flash课件范文精选

摘要:Flash课件是用动画生成,利用动画来演示阐述枯燥乏味的和难以理解的教学内容,但是Flash并不是专业的多媒体课件制作工具,所以在制作过程当中更应该注意课件的优化,从而起到引导和启发学生更高效、高质量的学习。本文试图从Flas制作的一般规律出发来探索如何解决这个问题。

关键词:Flash;课件;动画

中图分类号:J218.7 文献标识码:A文章编号:1007-9599 (2010) 04-0000-01

Research On Flash Courseware

Huo Jianhong

(Xingtai Vocational Education Center,Xingtai054000,China)

Abstract:Flash courseware is generated animation,using animation to demonstrate the elaborate boring and difficult to understand the teaching contents,But Flash is not a professional multimedia courseware authoring tool,so in the production process should pay attention to courseware is optimized to play a guiding and inspiring students to be more efficient,

high-quality learning.This paper attempts Flash animation to explore the general laws of how to solve this problem.

摘 要：Flash是当前制作多媒体课件的常用工具软件之一。文章围绕使用Flash进行多媒体课件制作有关内容进行探讨，分析了Flash软件的基本特性，对使用Flash进行多媒体课件制作时的结构设计进行了向此阐述，最后对使用Flash制作多媒体课件的具体步骤进行了说明。

关键词：Flash；多媒体课件；特点；结构设计；制作

引言

使用多媒体课件进行教学是当前教育工作者常用的教学模式。多媒体课件以电子计算机为硬件基础，辅以专门的工具软件加以制作。目前主流的多媒体课件制作工具包括PPT、Authorware、Flash等多个类别。其中，PPT、Authorware、主要是对多媒体文件中涉及到的图片、音频、视频文件建立一套链接，课件主体文件本质上是链接的综合体。当课件需要输出显示某个对象元素时，系统会通过链接调用对应的外部文件。如果对应的文件位置发生改变或受到删除，就会导致课件对应的部分显示错我。为了避免这个问题的发生，使用PPT、Authorware等工具制作多媒体课件时，制作者通常将课件相关的全部文件归到一个文件夹里，必要时予以打包处理，以防止因为误操作造成多媒体课件损坏。这种做法固然提高了文件安全性，但课件体积直接取决于对象文件数量和体积，当对象文件过于庞大时，就会给多媒体文件的携带和管理带来负面影响。

Flash是由美国Macromedia公司出版的动画制作软件，专门负责编辑矢量图形和进行动画制作。凭借着丰富的功能和优越的特性，Flash成为网页制作和多媒体制作的重要工具软件，进而获得了十分广泛而深入的应用。相较于前面两种软件，Flash在多媒体课件制作方面具有较为突出的优势，特别是同样效果的课件文件产品体积相对较小。目前，Flash已经成为交互式矢量动画的基本选择，在网页动画制作、教学动画演示、网上购物、在线游戏等多个方面发挥出极为重要的作用。随着互联网在人们生产、生活中产生的影响不断提升，Flash发挥作用日益增大，受到的关注呈现出持续上扬趋势，自身发展速度很快，功能变得更加丰富、完善和强大。籍由这些原因，Flash进入了教育工作者的视野，成为教师员工制作多媒体课件的重要选择之一。以多媒体课件为平台开展的多媒体教学，一改传统教学单调的讲解过程，表现形式更加丰富多彩。生动、灵活的授课方式极大地激发了学生的学习热情，教学效果显著改善。

1 Flash软件在制作多媒体课件方面的技术优势

1.1 上手难度低

Flash软件综合了对象（组件）、层次、时间轴、关键帧等多种技术优势，上手难度很低。初学者只需要对软件基本原理有一定深度的掌握就可以很快地掌握使用Flash软件进行动画制作的基本技巧，这是Flash软件明显由于其它多媒体编辑软件的重要特征，也是其应用范围广的原因之一。

【摘要】本文从讨论Flash软件的特点入手，指出教师要根据课程内容进行课件的结构设计。在具体制作时要注意到导航设计、界面设计、文字处理、图形处理以及最后给使用者测试的反馈设计。

【关键词】Flash 多媒体课件 特点 结构设计 制作

Research on how to make the Flash courseware

Gao Jie

【Abstract】The writer, starting from the character of the software, Flash, has pointed out in this paper that teachers should design the courseware according to the course content. At the course of making the software, they should pay attention to the navigation design, the interface design, word process, graphics process and feedback design which is offered the user for testing.

【Keywords】Flash Multimedia courseware Character Design of structure Making

制作课件的软件很多，从最初级的PPt、Authorware直至目前老师们正在使用的Flash软件。众所周知，用PPt和Authorware等软件所作的课件插入的图片、音乐、视频动画只不过是一个链接点，如果其中的对象的地址发生变化或对象删除，那课件中对象就无法正常显示。所以教师一般用PPt和Authorware等软件制作课件，都把需要的对象放在一个文件夹中，制作好后，还要对其进行打包。这样才能使整个课件完整不出错。但是，这样的话随之又会出现新的问题，那就是课件容量过大，小则十几兆，大则上百兆，携带起来就相当麻烦。

Flash我们大家都不会陌生，这是来自于美国Macromedia公司的重量级选手，Flash是矢量图形编辑和动画创作的专业软件，主要应用于网页设计和多媒体创作等领域，功能十分强大和独特。相同效果用Flash做出来的文件比Gif要小很多，现在已经成为互联网事实上的交互式矢量动画标准。Flash技术广泛应用于网页动画制作、教学动画演示、网上购物、在线游戏等的制作中。随着版本的升级，Flash功能也随之强大，目前不但在网络上多媒体应用广泛，也越来越多的被广大教师所采用，逐渐成为制作多媒体课件流行的软件之一。多媒体教学课件融文字、图像、声音、动画等多种媒体信息于一体，以独特的交互性、巧妙的构思、生动的画面、形象的演示将课堂教学引入全新的境界，极大地增强了教学效果。

1利用Flash制作多媒体课件的优点

1.1强大的图像处理功能

Flash软件不仅可以完成一般图像处理软件对位图的处理，还可以实现对矢量图的处理功能。由于位图记录的是图像上的相关点的位置颜色，其以像素为设计单位，因此对位图的处理一般会影响图像的质量，比如对位图的放大会使得图片变得模糊，从而图像处理效果不能让人满意。矢量图则不然，它是以线段和角度为单位，因此对矢量图的处理不同于对位图的处理，在进行放大或缩小时，不会改变图像本身的清晰度，从而在图像处理的过程中保证图像的质量不受损失，这对于制作多媒体课件来说，Flash技术的这一优势极为重要。

1.2支持多种格式文件

Flash在设计过程中可以针对多种格式文件进行处理，这极大地扩展了其功能，同时使得教师在设计多媒体课件时更加具有灵活性。使用过Flash软件的用户就知道，在导入文件时，Flash软件可以支持20多种文件类型，图像文件不仅可以处理JPEG格式，GIF格式，还可以处理BMP格式以及WMF格式，声音文件不仅可以处理WAV格式文件还可以处理MP3格式的文件。基于多素材处理的强大功能，使得用户在处理这些文件时使用更加简洁高效。同时在处理完相关文件时还可以保存为用户需要的各种格式文件。

1.3输出文件占用较小存储空间

由于Flash在动画制作过程中主要是以关键帧和过渡帧为单位的，因此在生成SWF格式文件时所占空间极小，这种小容量文件的一大特点就是在网络和下载过程中速度快，以极高的效率在互联网进行下载播放。利用这一特点制作的多媒体课件适合在远程教学中使用。

1.4强大的交互功能

摘 要：Flash是主流的课件制作软件之一，它功能强大、交互性强、界面精美、应用广泛，具有其他课件制作软件不可比拟的多方面优势。本文详细介绍了Flash课件设计的特点、操作流程、注意事项及相关开发技巧等，给flash课件开发设计者一个明确的努力方向和实现目标，快速掌握flash课件开发技术，成为flash课件高手。

关键词：flash；课件；多媒体；技巧；高手；设计

中图分类号：TP317.4

Flash是专业制作动画的工具软件，功能强大，可有效整合多种媒体素材，制作出精巧、丰富、强大的交互式多媒体作品―多媒体课件只是它功能实现下的“冰山一角”。那么，如何才能快速掌握flash课件制作开发技巧，设计出符合应用目标的课件作品，笔者从大量教学实践中不断总结反思，浅谈一下基于Flash的多媒体课件设计开发技巧。

1 扎实掌握flash基础操作，得心应手设计课件

其实flash软件是专业级的应用软件，它的应用领域和功能远远要超出教育领域--通俗地讲：flash课件就是flas软件的特殊化作品，我们仅应用flash的部分功能完成一件个性化作品，这件作品我们能辅助教育教学，符合教育行业的标准和规定，所以，就称之为课件。从这个意义上讲，学习flash课件制作技术，就是学习flash软件的操作技巧，这就要求课件设计者们要对flash软件的每一项操作都要滚瓜烂熟，扎实打好flash基础操作，只有这样，课件设计者结合课件理论，才能得心应手地完成一件优秀的多媒体flash课件。

Flash是一个非常优秀的矢量动画制作软件，以动画为基础，以时间轴为主线，以帧和关键帧做为设计核心，以影片剪辑、库、组件等为设计支撑，以actionscript脚本语言为功能拓展，因此，要求课件设计者掌握包括FLASH课件简单逐帧动画、形状动画、补间动画、引导线动画、遮罩动画、时间轴控制、工具箱、控制面板、影片剪辑等操作技巧，还要掌握flash手绘图形技巧和AS脚本复杂交互功能设计技巧、相关Flash辅助软件操作技巧等，这才为独立开发FLASH多媒体课件的打下扎实的基础能力，通过不断实践积累，打造成为Flash课件制作高手！

2 明确flash课件设计步骤，流程化开发课件

摘 要：在众多的多媒体课件制作软件中，Flash以其强大的动画制作功能，受到了教师的青睐。主要从三个方面对Flash使用作了介绍，即：使用Flash制作课件的优势、Flash课件制作的流程、使用Flash制作课件几点经验。

关键词：Flash；课件制作；积件库

随着现代教育技术的发展，信息化教育日益普及。在中小学的课程教学中，越来越多的教师使用多媒体课件讲授教学知识、辅助教学过程。由于多媒体课件具有形象直观、图文并茂、交互灵活等特点，对于激发学生学习兴趣、扩大课堂知识容量、提高课堂教学效率方面有事半功倍的效果。因此，学习多媒体课件制作的技术，熟练运用各种软件开发和创作优秀课件成为每一位教师应当具备的基本素质。

多媒体课件的开发离不开制作软件，选择一款合适的制作软件对于提高课件开发效率和质量都十分重要，而Flash无疑是一个不错的选择。

一、使用Flash制作课件的优势

1.简单易学

Flash软件界面友好，简单易学，方便实用，即使是用于课件交互设计的AS编程学习也并不困难。对于简单的语言编写根本无须手工输入代码，只需用鼠标点击就能进行制作出效果神奇的交互性课件。

2.文件小，适合上传与下载

摘要：使用课件进行辅助教学是提高教学质量的一个重要手段，是现代化教学中的一个重要环节。制作多媒体课件的软件较多，其中Flash以它技术先进、交互性好、易传播等特点在近年的课件制作中越来越广泛地被应用。该文主要从Flash课件的制作流程、常用命令、基本方法， 注意事项等方面介绍Flash课件的制作方法，从而使更多的教育工作者制作出为教学工作服务的课件。

关键词：Flash；课件；制作方法

中图分类号：TP317.4 文献标识码：A 文章编号：1009-3044(2011)12-2917-02

Flash由于其易于传播、交互性强等特点越来越多地被应用于各行各业。近年来，Flash已成为多媒体课件的重要开发工具。Flash课件具有以下特点[1]：

1）Flash具备较强的矢量图形绘制功能，它生成的动画文件容量小，因此Flash课件非常适合在网络上传播。

2）F1ash可将图片、文字、图形、声音、视频等多种类型媒体进行整合，制作出的课件界面美观，有较强的实用性。

3）Flash内置的脚本语言功能强大，可以设计出交互功能很强的flash课件。

4）Flash课件可较好地实现模块化课件设计，方便课件扩展和更新。

摘要:用Flash制作多媒体课件作为现代教育的一种教学模式有诸多优点,并能更好地服务于网络教学的需要,已被广泛运用于各学科的教学中。本文主要从Flash课件的定义及特点、Flash制作课件适合的类型、Flash课件的制作过程等方面对Flash软件在制作多媒体课件中的应用进行了探讨。

关键词:flash;课件制作;特点;应用

中图分类号:G640文献标识码:A文章编号:1003-2851(2010)10-0114-01

提起制作课件,很多人第一想到的就是用Powerpoint软件。现在老师们最喜欢使用Powerpoint制作课件,Powerpoint简便,易行,容易上手,做出的课件在辅助教学方面也能起到一定的作用。但是, Flash课件具有Powerpoint课件无法相比的优势。所以我推荐制作课件不妨试试用Flash,可以达到意想不到的效果。

一、Flash课件制作流程

1.确定课题,明确教学目标。确定课题是要认识到教材中有很多内容能用多媒体,也有很多不适合多媒体教学的。一些比较抽象的概念、微观结构、用一般方法不能解决问题:如一些微观世界的变化等,就可以借助多媒体,利用动画进行模拟演示,使之更直观化、形象化,从而达到帮助学生理解的目的。或者对于一些内容多的复习课,也可通过制作课件来浓缩内容,突出重点、难点,起到提高复习效率的作用。

2.编写脚本,进行课堂设计。脚本设计是多媒体课件制作过程中的又一重要环节。它将课件的设计和制作紧密联系在一起,是课件制作最直接的依据。脚本的设计要按照教学设计的要求,对教学内容的选择、结构的布局、视听形象的表现、人机界面的形式、画面的设计、甚至于按钮的操控等都要一一罗列清楚,使其成为课件制作的精确“图纸”。

二、Flash制作课件的特点

【摘 要】Flash课件具有画面精美、表现生动、体积小、交互强等特点，因此它出现在各教育层次的教学中，从学前教育到高等教育都被广泛使用。面对跨度如此之大的教育层次，是否它都适用呢？本文通过对Flash课件应用现状、Flash课件适用范围等问题逐一分析，提出Flash课件最适合学前教育，在初等教育及中等教育中的重要作用以及在高等教育中的辅助作用的观点。

【关键词】Flash；课件；适用范围；教育

随着信息技术的高速发展，充分运用多媒体教学手段，改进教学方法，提高教学质量，促进学校教育教学，已成为现代教育技术发展的必然趋势。目前已经开发出了很多适合教学的多媒体制作软件，如PowerPoint、Author Ware、课件大师、方正奥思等。但随着大家对教学软件的要求不断提高，更多人喜欢用Flash来开发课件。

一、Flash课件应用现状

1.Flash课件的发展概况。自Flash诞生至今，经历了一段迅速发展的过程。随着Flash版本升级，功能增强，有更多的教师投入到Flash课件的开发与研究，很多用Flash制作的课件在各大教学资源网上出现，Flash课件也广泛应用到实际教学中。

2.Flash课件的特点。Flash制作的课件具有画面精美、交互性强、文件占用空间小以及支持流媒体等特点。（1）画面精美。Flash程序中大部分工具都为制作动画的可视形象而提供的，每个工具都有自己的属性设置，为使用者个性设计提供广阔的空间。Flash中图层功能非常强大，各层独立，可以设计不同的动画，随着时间轴的前移各层同时产生不同的动画效果，这也是这些动画设计制作软件独有的功能。Flash中有两种特殊的层动画——引导层和遮罩层动画，能制作出如下雨、飘雪及水波等很多精美的动画。（2）强大的交互性。交互是每个课件所必须具备的，也为教学的动态生成提供空间。Flash制作的交互式课件在播放时可以接受用户控制，使教与学操作起来都得心应手。在制作这样的课件时设计思路很重要，在此制作过程中会有一种“没有做不到，只有想不到”感觉。（3）文件体积小。

Flash基于矢量图形标准实现动画，它以数学矢量方式来记录图像，用少量的矢量数据就可以描述一个相当复杂的对象，与以往所采用的位图相比，数据量大大下降，所以它的文件体积小，并且随意放大、缩小图像后不会失真。

3.Flash课件应用现状。Flash课件丰富了教学课件的内容和表现形式，具有极强的感染力和易用性。但同时也存在一些局限性，因此在各教育层次中，Flash课件应用情况可总结如下：（1）Flash课件网络资源有限，使用较少。在现代教育中课件网络资源扮演着越来越重要的角色，教与学双方都可以在海量的资源中找到自己想要的资料。Flash课件生动，表现能力强，但是由于其技术性强及制作复杂的特点，再加上制作者制作出的课件针对性强，在网络资源中的数量相对较少，使得Flash课件在实际教学中使用较少。（2）Flash课件技术性强，开发受阻。一方面，正如前面所说Flash成品课件针对性强，自己所需的课件要老师自己开发课件，而开发课件需要花费很大的时间和精力。虽然网络资源中有部分类似的课件，总是不能适应自己的教学，不会Flash的教师也无法修改。另一方面，在某些课程中，如化学与物理学科，许多实验及原理需要通过Flash课件来辅助演示，使用几率较大，因此大多数情况下是教师自制课件，但是在制作课件的过程中很多学校普遍存在着这样的情况：由学科老师编写稿本，由计算机技术人员编程实现，开发成小型的教学课件。很大一部分学科老师由于计算机操作技能的生疏，使得课件的最佳优势不能发挥出来，且在实际应用中常常因操作失误而失败，这就大大抑制了教师自制课件的积极性。（3）

摘 要：多媒体课件已经成为当今教育中不可缺少的教学工具之一，在日常教学过程中被广泛的使用。本文通过Flash和其他多媒体制作软件多方面的对比，指出了Flash制作课件的优势。同时结合多媒体课件的制作步骤，更为详细的说明了Flash的使用方法和技巧。

关键词：flash；课件制作；制作步骤

众所周知，当前主流的制作课件的工具是PowerPoint，Authorware，Flash，Director等等软件。PPT是使用最为广泛的软件，它是微软公司开发的Microsoft Office办公套装的一个重要的组件。PowerPoint的主要优势是简单易学，空间占用量小，做课件比较方便，上手十分容易，同时做出的东西也可以在互联网上播放和使用。缺点也很明显，能够运用到的外部文件的格式和大小都很有限，通常也只能展示出一些图片、文字和视频等，交互使用方面也比较差，只会做些简单的按钮和区域交互。Authorware是美国Macromedia公司出的一种在Windows环境下的多媒体制作软件。它并不需要传统复杂的计算机语言编程，直观的流程线的操作界面，简单的方式以及最后制作生成的能够广泛在windows系统中应用的EXE文件都是它的优势。但是它相比Flash的缺点也是显而易见，对于打包它往往不能精确设置，动画生成能力远不及Flash，同时它做出的成品也不能在网页上进行浏览。Flash这款由adobe公司出品的软件，其中有强大的动画效果，多种时间的触发机制，这些便利条件都给课件的制作提供了有力的技术保障。另外Flash中自带了丰富的课件模板，就使得制作课件更加方便快捷。其实作为一名普通的教师我们通常都不用去深入研究Flash中所有的功能，只需适当的掌握其中常用的动画模式，较为合理的去操作我们手中的教学素材，再搭配上Flash中的简单代码，最后用到模块化的设计，就可以做实用能够吸引学生的课件了。

多媒体课件的制作都要有以下几个步骤：第一是课件的总体设计，第二是脚本的设计编写，第三是素材的使用和加工，第四是课件实现，第五是课件的测试及修改。下面我们就分别来说明这五个步骤：

⑴课件的总体设计要有科学的教学理论为指导，同时利用系统的教学方法，以课程最终的教学效果为目标，综合考虑到教学对象特点等方面做出的一个设计方案。

⑵脚本的设计编写就是从整体设计到计算机软件实现的一个过渡过程，Flash课件的脚本分为文字脚本和制作脚本。比方说课件中要教给学生哪些知识点就要选用文字脚本。制作脚本是在文字脚本基础上，让人机出现交互，比如音乐、动画、视频等等。

⑶收集素材是制作课件的基础，没有大量素材的堆积，不可能出现一个优秀的课件。通常有两种途径：一是搜集已有的素材，就是在长期教学实践过程中分门别类的存储了大量丰富的图片资料，影音资料等等。另一种是自制的素材。如果有一定绘画基础的老师，就可以利用Flash软件里的工具来创建合适有用的素材，也可以通过数码相机、摄像机、录音设备等等外界工具来直接获取素材。我们可以把在课件中需要的素材作为元件统统放到Flash这个库中，从而做到多次重复的使用，如果合适的话可以形成某一课程的设计模板，方便以后使用。这里需要提醒的是，在整理和导入素材的时候，尽可能的把素材分门别类的放到不同的文件夹中，文件夹的名字要能方便查找，方便今后对素材库进行维护和修改。

⑷Flash课件的实现。一个好的Flash课件一定是合理规划的，不会把各种各样的演示功能集中体现在主场景的时间轴上造成维护和修改的不便。它能利用层次结构的来较好的规划课件所表现的时空关系，让课件中的时间轴始终比较简单。Flash有的元件功能，分别是图形、按钮和影片剪辑。静态的元件要选择图形，按钮元件可以加入动作语句，影片剪辑有独立的时间轴，可在关键帧上加入动作语句。优势有以下两点：一是能够多次使用，另外我们可以将课件封面的多个栏目做成影片剪辑，方便其他课件的使用；二是动态的调用，可以通过使用attachMovie函数，从而实现动态效果。