反向遗传学技术范文精选

摘要：为进一步探讨了解牛轮状病毒的生物学特性，分析反向遗传技术在牛轮状病毒中的应用进展，最后再对应用这一技术的未来前景进行初步展望。

关键词：牛轮状病毒；反向遗传技术；应用；展望

中图分类号：R392 文献标识码：A 文章编号：1674-0432（2012）-01-0170-1

牛轮状病毒(Bovine rotavirus，BRV)属于呼肠孤病毒科，轮状病毒属，是引起犊牛急性腹泻的主要病毒之一[1]。发生BRV感染之后多容易继发引起细菌性感染，对犊牛的生命安全和生命质量构成很大的威胁，同时也给养牛业带来巨大的经济损失，对我国养牛业的健康持续发展造成严重的影响。近年来，随着科学技术的不断发展和完善，对牛轮状病毒的生物学研究也越来越完善，反向遗传技术的发展更是准确的提供了获得重组毒株制备疫苗的方法，从而为防治牛轮状病毒提供了更有效的措施。本文通过对牛轮状病毒的生物学、流行病学和其分离培养鉴定等内容的研究，分析反向遗传技术在牛轮状病毒中的应用情况，并展望其未来的发展状态，现将分析报告如下。

1 牛轮状病毒的简介

1.1 牛轮状病毒的生物学特性

轮状病毒属于呼肠孤病毒科(Reoviridase)轮状病毒属，是引起人和动物急性胄肠炎的主要病原体之一[2]。其中A组RV感染是世界范围内导致婴幼儿发生严重腹泻的最主要因素，是发展中国家婴幼儿发生致命性腹泻的首要病因[2]。目前，临床中尚没有治疗轮状病毒感染的特效药物，因此，对其疫苗的研究就成了一直备受关注的课题。BRV是引起犊牛严重腹泻的主要因素，且其致死率较高，有报道表明，英国犊牛因牛轮状病毒而引起腹泻的发生率为60-80%[3]，给养牛业造成严重的经济损失。

BRV呈球形，在透射电子显微镜下呈现出车轮样形状，结构稳定，耐热耐酸耐碱，于20℃左右最为活跃，具有较强的季节性。直径为65～75mm，无囊膜，有3层衣壳，具有双层蛋白壳体。牛轮状病毒为二十面体结构，基因组由双链RNA组成，有11个分节段，一个链编码病毒的6个结构蛋白，另一个链编码6个非结构蛋白，决定了病毒的结构和功能[3]，其中至少会有6个蛋白质要与核糖核酸结合。

摘 要：微地震探测技术，可以通过水力压裂产生的压力变化，沿着地层被强制压开的裂缝，持续向地层中辐射能量，以此对地质特征进行相应探测。本文以射线追踪技术为理论基础，通过迭代算法进行复杂模型正演的设计与模拟，然后通过根据遗传算法（GA）与BP神经网络法完成联合反演。微震探测的方法与技术可行，探测数据有效可靠，目前已经在国内的多个油田进行了实际应用，并且解决了一些棘手的问题。

关键词：微地震；震源探测；遗传算法；BP人工神经网络法

中图分类号：P315 文献标识码：A

微地震属于一种小型地震，经常发生在地下矿井深部开采过程中的一种不可避免的现象。在20世纪80年代中期发展起来的微震探测技术源于声发射学和地震学，是区别于常规地震的地球物理勘探技术，根据声发射检测技术演化发展起来，主要应用于油气工业中。而探测可以导致微地震的地质活动，有着重大的现实意义和指导意义。

1 物探技术研究进展

20世纪70年代初期，为了确认开发井的目标和叙述辅助的断裂层，水力压裂微震探测技术始于地热领域。70年代末，美国Los Alamos国家实验室在Fenten山热干岩进行了3年的井下微震观测研究的现场实验，验证了水力裂缝的方位可以通过水力压裂时产生的水平微震来确定。90年代以后，荷兰飞利浦、加拿大金斯敦ESG组织、英国KEELE大学、日本JAPEX研究生中心等机构对于微震检测技术在油气工业中的应用提供了较多的理论与实验支撑。国内关于微震探测技术的研发相对较晚，但近年来，从基础理论研究和自主研发方面都取得了很大的成果。在基础理论研究方面，相继提出了瑞雷波频散曲线的正反演、遗传算法和局域搜索算法的联合反演、射线追踪法以及滤波技术等研究方法。在自主研发方面，主要有微震探测系统、基于三分量检波器的探测系统、遥测地震仪和基于Labview的微震探测系统等。

2 探测技术研究方法

2.1 射线追踪正演算法

第一条为了有效保护和合理利用我国的人类遗传资源，加强人类基因的研究与开发，促进平等互利的国际合作和交流，制定本办法。

第二条本办法所称人类遗传资源是指含有人体基因组、基因及其产物的器官、组织、细胞、血液、制备物、重组脱氧核糖核酸（DNA）构建体等遗传材料及相关的信息资料。

第三条凡从事涉及我国人类遗传资源的采集、收集、研究、开发、买卖、出口、出境等活动，必须遵守本办法。

第四条国家对重要遗传家系和特定地区遗传资源实行申报登记制度，发现和持有重要遗传家系和特定地区遗传资源的单位或个人，应及时向有关部门报告。未经许可，任何单位和个人不得擅自采集、收集、买卖、出口、出境或以其他形式对外提供。

第五条人类遗传资源及有关信息、资料，属于国家科学技术秘密的，必须遵守《科学技术保密规定》。

第二章管理机构

第六条国家对人类遗传资源实行分级管理，统一审批制度。

第七条国务院科学技术行政主管部门和卫生行政主管部门共同负责管理全国人类遗传资源，联合成立中国人类遗传资源管理办公室，负责日常工作。

摘要：中国利用专利制度保护遗传资源的立法设计有一定的进步性，也存在着缺陷。国外遗传资源立法的经验和教训值得我们吸收借鉴。在专利法律制度的框架下，构建遗传资源的保护制度，应当从扩大授予专利权客体范围、严格“现有技术”的认定、健全惠益分享机制、将来源披露作为专利授权的独立形式要件等方面展开，以最终达到保护中国遗传资源并合理利用的目标。

关键词：遗传资源；专利法；保护

中图分类号：D92文献标志码：A文章编号：1673-291X（2011）09-0111-03

遗传资源是来自植物、动物、微生物或其他来源的，有实际或潜在价值，具有遗传功能的遗传材料。利用专利法保护遗传资源是中国借鉴国际经验基础上的新尝试。《专利法》第三次修改时增加了遗传资源保护的内容，但是如何利用专利法在立法和实践中平衡各方面的利益，最终达到保护遗传资源的立法目标，是《专利法》应继续探讨的问题。

一、利用专利制度保护遗传资源的优越性

在中国没有遗传资源保护专门立法的情况下，《专利法》第三次修改时，在专利授权上增加了披露遗传资源来源的义务，并将这种义务与专利权的有效性挂钩。这一遗传资源保护方面的规定无疑具有非常重要的意义。许多国家都选择了利用专利制度来保护遗传资源，特别是利用专利权来实现遗传资源商业化利用和利益分享，从而实现《生物多样性公约》（以下简称CBD）保护遗传资源的目标。一方面这是由于遗传资源的获取和惠益分享主要依托于遗传资源的商业化利用。另一方面则是专利制度已经被世界各国所接受。更重要的是专利制度起源于发达国家，成为发达国家寻求全球利益的工具。运用专利制度保护遗传资源，可以更大程度上得到发达国家的认可，这有利于发展中国家遗传资源利益的实现。中国在国内积极探索制定与遗传资源保护相关的立法的同时，在国际上尽力推动修改与专利法有关的公约，竭力促进CBD公约的精神得以落实。实践中也证明了利用专利制度来保护遗传资源具有优越性。

二、中国遗传资源专利保护制度缺陷的立法原因分析

在没有遗传资源保护专门立法的情况下，《专利法》中有关遗传资源保护的规定能否发挥作用，传统的专利制度与现代的遗传资源保护之间能否默契配合，都是未来面临的重要问题。造成目前专利保护不利的立法原因主要有以下几点：

【中图分类号 】R4Q75 【文献标识码】 A【文献编号】1672-3783（2012）03－0416－01

【摘要】系统介绍了遗传标记从形态学标记到分子遗传标记的发展过程,着重介绍了DNA分子标记RFLP、RAPD、AFLP、SSR、SNP ;SSCP;DDF;CAPS等及其研究进展与应用.

【关键词 】分子标记； RFLP； RAPD； AFLP； SSR； SNP；SSCP;DDF;CAPS

根据Kinnaird(1983)等学者的定义，遗传标记是指一些具有简单遗传方式的等位基因或遗传物质。纵观用于多样性检测的标记包括早期易于鉴定的形态和生理性状，50年代中期开始研究的血型(红细胞抗原和白细胞抗原类型等免疫性状)和蛋白质变异等生化性状及80年代开始发展起来的多种DNA分子标记。遗传标记主要分为形态学标记、细胞学标记、生化标记、免疫学标记和DNA分子标记5种类型。理想的遗传标记应具备多态性高、遗传稳定、遗传行为简单、能检测整个基因组、不受内外环境影响、开发成本和使用成本尽量低廉、在实验室内和实验室间重复性好等基本特征。DNA分子标记是DNA水平上遗传变异的直接反映，最能稳定遗传且信息量大，许多多态性标记在非编码区表现选择“中性”不受内外环境影响，与基因表达与否无关，检测迅速，操作也方便，因此DNA 分子标记是最理想的遗传标记。［5］

1 形态学标记 (Morphological Markers)形态学标记是人们最早利用的遗传标记，早在19世纪中期孟德尔在著名的豌豆实验，就首次将豌豆形态形状作为遗传标记应用，是生物特定的肉眼可见的特征特性，由于简单直观易于观察，长期以来用于物种的分类及鉴定。［5］

2 细胞学标记 (Cytological Genetic Markers )细胞遗传标记是指对处理过的动物个体染色体数目和形态进行分析，主要包括：染色体核型和带型及缺失、重复、易位、倒位等。［1］

3 生物化学标记 (Biochemical Genetic Markers )生化遗传标记是以动物体内的某些生化性状为遗传标记，主要指血清蛋白、血型及同工酶。［3］

4 免疫学标记(Immune Genetic Markers)免疫学标记是以动物的免疫学特征为遗传标记，主要指：红细胞抗原、白细胞抗原、胸腺细胞抗原等。［4］

摘要：北京电子科技职业学院承担国家级非物质文化遗产传承与创新教学资源库项目建设工作，在完成项目的同时注重将项目建设与艺术设计类课堂结合起来，在项目教学中融入非遗资源，结合专业设计比赛取得丰硕的教学成果。本文以互动媒体设计专业课堂教学与资源库项目结合的课程实施为例讲述了非遗资源融入项目课程教学的基本理念与思路、项目课程教学案例剖析。

关键词：非物质文化遗产传承与创新;项目教学实施;设计专业

中图分类号：G712 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2015）46-0174-02

国务院《关于加强我国非物质文化遗产保护工作的意见》规定了“非遗”保护工作的十六字指导方针：“保护为主、抢救第一、合理利用、传承发展”。目前在对“非遗”传承创新上存在着信息缺失、表现缺失、机制缺失等问题。民族文化传承创新只有科学与文化相结合，技术与艺术相结合，通过信息技术、数字技术、艺术手段并用，培养民族文化传承人、创新人，发挥高职教育在民族文化传承创新中的基础作用、服务作用和促进作用，才能最大程度地使民族文化得以保护与开发、传承与创新。北京电子科技职业学院作为国家级民族文化传承与创新专业教学资源库的项目主持单位，本着服务地方经济和文化的原则以“非遗”为主要内容，基于多媒体设计与制作专业（群），应用数字媒体技术，建设民族文化传承创新教学资源库，搭建保存、传承、传播和创新民族文化的重要平台，解决资源与需求的突出问题，实现优质资源共享，满足文化创意产业转型升级的需要。资源库建设过程中，我院的艺术类的课程根据课程授课需求与非遗资源开发融合，提高了学生将非遗传统文化与数字媒体技术相结合的能力，取得了丰硕的教学成果。

一、非遗资源融入项目课程教学的思路

以教学思想观念更新为突破口，突出文化传承与创新，以项目教学与非遗资源深度融合为重点，树立理论服务实践、学科逻辑服从工作逻辑、注重过程与结果相统一的课程教学观，在培养学生职业技能和核心能力的过程中，在非遗资源数字化、数字化资源产品化、文创产品商品化的教学实践中整体提高学生的职业素养。把非物质文化遗产资源转化成数字化的教育教学资源。通过动画流程式展示、虚拟沉浸式互动体验、三维仿真式修复留存、视频表达演示呈现、跨终端跨平台式传播等多媒体手段，为非物质文化遗产从平面传播保护向互动式立体化传承、主动式创新转化提供借鉴模式。搭建作品资源与产品资源双向转化平台。将学校教学过程与文化企事业单位的生产工作过程紧密结合，构建产学研用一体化平台，推进职业教育与民族文化产业对接，为学校创意成果转化和企业订单交易、信息提供可参考的解决方案。

二、非遗资源融入项目课程教学案例剖析

1.项目情况简介――非遗电子读物设计。国家级民族文化传承与创新教学资源库的任务之一就是电子读物设计。随着屏幕的互联化，社交式阅读、拍照式阅读、分享式阅读的沉浸式普及，非物质文化遗产传播的传统载体如书籍、文献、画册等正面临巨大的挑战。非遗电子读物为非遗传承创新提供了一个高效、智能平台。多媒体设计与制作专业的学生主要承担非遗电子读物的开发任务。在院系领到的统筹和安排下，我们教研室的老师组织了集体备课，制定了涵盖PC终端、移动终端、网络终端全平台开发的任务。每一种资源实现PC终端的多媒体光盘、网页、移动终端的APP版本的开发。

摘要：随着自主创新进程不断深入，最大限度整合社会创新资源的政产学研用协同创新成为新的创新组织模式。与传统产学研模式相比，其内涵更加丰富，构成要素也更为全面。当前，我国非遗实践基地呈现国家扶持力度不足、参与主体过于单一和外部可利用资源匮乏的现状。研究如何有效发挥企业技术创新作用、政府组织保障作用、大学与科研机构的智力支持作用以及目标用户的目标导向作用，对我国非遗实践基地的创新发展有重要意义。

关键词：政产学研用；协同创新；非遗实践基地；创新模式

中图分类号：G114 文献标识码：A 文章编号：1673-1972（2016）02-0127-05

政产学研用协同创新作为一种新的创新组织模式，与传统产学研相结合的模式比较，更加注重发挥政府的引导作用，通过政府宏观政策制定与实施，引导地方创新活动发展方向；同时，以企业为主体，发挥市场在创新活动中的主导作用，通过市场进行各类创新资源配置，利用企业对市场需求变化的敏锐嗅觉及时调整创新活动，推动新技术、新产品的研发生产。这一模式最大限度地整合了社会创新资源，促进了科技成果转化，对于提升地区发展竞争力发挥着关键作用。随着近年来国家对于非物质文化遗产保护与传承的重视，各地纷纷建立非遗传承和实践基地，基地在发挥促进非遗传承、弘扬优秀传统文化等积极作用的同时也遭遇了创新发展的瓶颈，如何有效利用政产学研用协同创新这一模式推动非遗实践基地的建设，日益引起人们的关注和思考。

一、政产学研用协同创新的内涵

（一）政产学研用内涵界定

国内学者研究发现，通常情况下政产学研用分别代表着政府部门、企业集团、高等院校、科研机构和目标用户五个方面，或者说，从构成要素而言，包含政、产、学、研、用五个部分。[1]“政”———政府部门。企业进行创新需要政府营造出良好的政策环境和创新氛围，一方面，有关政府部门对企业的重点开发项目给予一定的资金支持；另一方面，政府应该发挥宏观调控作用，对创新活动进行整体规划，制定与实施一系列人才政策、激励政策、监管政策等，对各类创新资源进行优化配置，为创新模式的持续发展提供良好的内外环境。“产”———企业行业。企业作为市场活动的直接参与者，对于社会需求和市场变化反应灵敏，是各类创新活动的主体。它能及时有效地聚合各方资源力量，并将创造出的最新科技成果转化为现实生产力，提升地方经济竞争力，推动协同创新的持续发展。因此，确立企业的主体地位是政产学研用协同创新的关键。“学”与“研”———高等院校与科研机构。高等院校主要进行原始创新，即创新人才的培养，科研机构更偏向于科学技术创新。在以企业为主体的政产学研用结合中，高等院校和科研机构共同发挥科研创新优势，通过创新人才的培养和先进技术的研发，联合企业将科研成果付诸生产实践，推动科研成果向现实生产力的转化。“用”———目标用户。如何满足目标用户的需求是创新活动的出发点和落脚点。创新活动要以目标用户市场需求为导向，各创新主体发挥资源优势，紧密结合，各尽其能。“用”又具有“应用”的含义，即科技成果的转化，实践证明，任何一项创新只有通过应用才能转化为现实生产力，为人类社会带来福祉。

（二）协同创新内涵界定

当前，世界范围内非遗保护日益兴盛，从立法、普查到建立代表作和传承人名录，再到各种形式的展演、展示、展销、讲座、培训、论坛，本世纪初兴起的非遗保护，连同从上世纪70年代就已开启的物质文化遗产保护，开启了一个新的时代——“遗产时代”，也给非遗带来了前所未有的机遇与挑战。在《保护非物质文化遗产公约》的缔约国如中国、日本、韩国、法国、俄罗斯等，非遗受到了国家和社会各界的空前重视，被视为国家文化软实力的象征和民族文化身份的符号而得到宣传和保护，或者被视为国家重要的、可持续发展的文化资源而得到利用和开发。非遗的内涵和价值正被人们重新认知，并促使人们走向文化自觉。

然而，不同集体、群体或个体的人对非遗会有不同的价值诉求，在一定条件下，这些诉求会形成对非遗实践的共谋，从而形成具有时代、民族、阶层、地域特点的非遗实践观念和标准。非遗作为代际传承的文化，面临着后代是否愿意传承、能否按照其规律传承的风险。现实的、功利的社会共谋与非遗自身的代际风险，改变了非遗发展的自然进程。非遗正在被按照现代的文化标准和价值诉求进行阐释、实践。非遗及其内在的精神正在被新的技术、艺术、政治或经济的目标所改变，突出表现在如何认识非遗实践性及其“道”“器”关系上。

非遗是一种代际传承的活态文化实践，相对于物质文化遗产实践而言，非遗实践有自己的特殊性，表现为过程性、多样性、精神性等。过程性是非遗之活性和生命力的体现，非遗就像一条流淌的河流，永不停息。多样性是非遗之“器”性和形式的表现，非遗就像大自然一样五彩缤纷。精神性是非遗之“道”性和原动力的反映。多样性与精神性是非遗的外在形态与内在本质、个性与共性关系的体现，也是非遗实践结构的组成部分，过程性则是多样性与精神性矛盾运动的结果，是非遗实践生命力的重要体现。

“道”与“器”是中国传统思想既对立又统一的两个范畴。《易经》言：“形而上者谓之道，形而下者谓之器。” 一般而言，“道” 指事物的内在本质，所以是无形的、抽象的；“器”指事物的外在表现，因而是有形的、具体的。“道”与“器”是本质与现象之间的关系。非遗实践的内在精神就是“道”，实践使用的工具、技术实践形式及产品是“器”。“道”与“器”的对立统一是非遗实践的基本动力，也是非遗传承中“变”与“不变”的辩证要求。

我国在评审和宣布第一批国家级非物质文化遗产名录时，把非遗分为十大门类，包括民间文学、传统戏剧、传统手工技艺、传统医药、民俗等。这种分类基于现有的学科分类，便于操作，在非遗保护初期具有一定的现实意义，但也容易局限人们的视野，许多人就单纯地从现有学科的视角认识非遗，重视非遗之“器”，即实践工具、技术与实践形式、产品，忽略了非遗之“道”，即实践工具、技术及实践形式、产品背后的精神因素。

认识的局限和功利的目的，一定程度上助长了非遗保护中重“器”轻“道”的倾向。如以狮舞、麒麟舞、鳌鱼舞、龙舞、鹤舞等为代表的民俗舞蹈，都有一种被过度舞蹈化的趋势，各地举办的狮舞、麒麟舞、龙舞比赛，把民间舞蹈搬上舞台，为了取得好的舞台效果，专门派一些舞蹈专家到基层民间进行辅导、改编，把一些民俗仪式性的东西去掉，甚至将乐队现场伴奏改为录音伴奏，把民间的狮子、麒麟、鳌鱼、龙、鹤的道具按照舞台需要进行改造，甚至用舞蹈学校的学生来替代本地民众，使民众从主人变为旁观者，使这些民俗舞蹈的本来意义面临消失的危险。再如以剪纸、年画、刺绣、灯彩等为代表的民间美术被过度美术化、工艺化，其中的美术构图与工艺要素成为被关注的重心，而对为什么要进行这些非遗实践，以及这些实践活动对当地民众的意义等问题却不甚重视。还比如，像“扒龙舟”这种民俗仪式，本身就是与神诞游神、元宵节游神等相似的传统游神驱邪民俗的一种，竞赛只是“扒龙舟”活动中的一个环节，我国公布的第三批国家级非物质文化遗产名录中把“扒龙舟”归在传统体育、游艺与杂技类，这在一定程度上反映了人们对扒龙舟“竞技化”认识的倾向，在这种倾向的引导下，许多地方的“扒龙舟”已经取消了相关的民俗仪式，甚至改变了时间和地点，变成了一种纯粹的体育竞技。

根据西方的“结构功能理论”与“需要层次理论”，非遗实践取决于非遗结构、功能与人的需要。从非遗的结构、功能看，非遗实践的内在结构与精神功能是其真正推力。从人的需要来看，非遗所属民族的、族群的、地域的传承人基于生理、安全和社交等的需要，是非遗最基本和最持久的动力。在大多数非遗精神驱动力中，起决定作用的是实现功能满足需要的精神观念及其方式——民间信仰。民间信仰指那些在民间广泛存在，属于非官方、非组织，具有自发性的一种情感寄托、崇拜以及伴随着精神信仰而发生的行为和行动。民间信仰是作为非遗最深层的精神出现的，它支配着非遗实践的观念和方式。

所以，非遗保护既要重视外在的“器”，又要重视内在的“道”，只有道器并重，充分认识其精神内驱力，我们才能真正确保非遗的生命力。

油画、钢琴、小提琴、歌剧……种种西方的“舶来”艺术在我国发展得风声水起，不仅广为大众接受，丰富和点缀着我们的生活，而且扎扎实实地纳入了我们的艺术教育系统，成为艺术教育、审美欣赏、日常文娱不可或缺的内容和手段；相关的专业，尽管总是千人共挤独木桥，也年复一年地受到艺术类考生的热烈追捧。在2012年依旧声势浩大的艺术类高校专业考试中，拨开小提琴、钢琴、油画、设计、表演等热门专业的热闹和喧嚣，记者注意到了其中一些看似冷门的专业――非物质文化遗产相关专业（以下简称非遗专业）。这些专业的出现，令人警醒、欣喜，也让人感到苦恼、紧迫。警醒的是，传统文化产业必须要科学合理地保护；欣喜的是，高校开始利用自身教学优势关注非遗保护；苦恼的是，专业开设过程中问题、困难多多；紧迫的是，一些非物质文化遗产还走在消亡的路上。非遗专业的出现，像是对“艺考热”、对西方艺术广受追捧之现象的冷思考，为我们关注艺术类招生、关注艺术教育以及关注民族文化艺术的繁荣发展亮起了一盏光亮微弱却色彩独特的灯，吸引着我们去探寻、去呵护，并期待着它们大放光彩。

招生：中央、地方两重天 文化课“卡住”传承人

2012年的艺术类高校招生考试中，非遗专业的招生情况各学校不尽相同。这些差异，不仅反映了不同非遗项目当前的不同境遇，也反映出中央与地方院校所享政策和教学能力等方面的差异。与此同时，也有着共同的问题和烦恼。

中国戏曲学院表演系今年首次招收黄梅戏、梨园戏、粤剧、闽剧4个本科专业，这4个专业连同豫剧专业共计划招生38人，考试内容主要有唱、念、做、打综合测试，戏曲人物分析、戏曲常识（笔试），简谱视唱，剧目片断表演、命题生活小品等。目前，该校的专业已涵盖京剧、昆曲、粤剧三个世界级非物质文化遗产剧种，同时包括越剧、黄梅戏、歌仔戏、梨园戏、豫剧、晋剧、闽剧7个国家级非物质文化遗产剧种。从2009年秋季学期起，中国戏曲学院就免收京昆表演、多剧种表演及京剧器乐专业学生学费。今年，为鼓励考生报考非遗剧种专业，多剧种表演（黄梅戏、梨园戏、粤剧、闽剧、豫剧）专业方向也实行免学费政策，免学费专业方向的招生人数达118人，占2012年招生总人数（515人）的22.9。另外，根据该校招生简章，2012年专业免试的范围进一步扩大，对辽宁、福建、山西、浙江、山东五省中国戏曲学院生源基地推荐的戏曲表演、戏曲器乐优秀中专毕业生，按比例给予专业免试；对国家二级（含二级）以上演员、演奏员报考中国戏曲学院相关专业的，给予专业免试。这些政策，同样照顾到了非遗专业。

哈尔滨师范大学音乐学院黑龙江少数民族音乐与非物质文化遗产传承专业2012年计划招生20人，其中黑龙江省少数民族音乐传承专业主要针对黑龙江地区非遗传承人进行培养，考生必须是黑龙江省蒙古族、鄂伦春族、鄂温克族、赫哲族、达斡尔族、柯尔克孜族、锡伯族的少数民族聚居地的本民族考生，需提供项目证明原件、传承人认定书、户籍证明、学校或单位的推荐信等，用以证明传承人身份。两个专业方向同属音乐学专业，考试内容主要包括传承技艺表演（民族器乐、民族舞蹈、民族说唱等民族艺术）、模唱、节奏模仿等，要求少数民族考生必须具有一定的非遗传承技能，要使用本民族语言进行声乐演唱或回答问题。在优惠政策方面，哈尔滨师范大学音乐学院对家庭困难的学生，给予学费减半的照顾。

北京城市学院2012年起也将开设非物质文化遗产保护本科专业。学校将把老北京传统手工艺老艺人请进学校，采取艺术家和学校联合培养的模式，努力培养出高学历的非遗传承人、手工艺者。入读该专业的学生可同时享受课堂教学和老艺人“师傅带徒弟”的工坊式教学。

就招生情况来看，中国戏曲学院和哈尔滨师范大学音乐学院形成了鲜明的对比。

成立于1950年的中国戏曲学院是我国戏剧表演、理论人才培养的重要单位，形成了教学、实践、科研、创作“四位一体”的人才培养模式，虽然一些非遗专业是近些年开设或是刚开始招生，但随着更多人关注民族传统艺术，加之中央院校的品牌吸引力，京剧、昆曲、粤剧等专业报名人数不断增加，今年招生人数与去年持平，并没有增加录取名额，因此生源较充裕，竞争更加激烈。

【摘要】非物质文化遗产是劳动人民在生产与生活中形成的文化积淀，是传统文化的重要内容。由于信息技术的发展，非物质文化遗产通过数字化保护与传承有了新的思路。为了更好实现非物质文化遗产的保护与传承，要发挥数字技术的优势，研究如何实现产业化，为非物质文化遗产的保护与传承创造更多有利条件，实现非物质文化遗产更大的价值。

【关键词】文化产业化；数字化；非物质文化遗产；保护与传承

由于数字技术的发展，为文化产业化提供了新的思路。非物质文化遗产要实现产业化可以发挥数字技术的优势，为保护与传承创造新的方式。

一、非物质文化遗产实施数字化保护与传承的必要性

（一）有利于文化资源的整合。数字化技术应用于非物质文化遗产的保护与传承可以扩展文化的传播途径，更多的人可以方便快速地获取到非物质文化遗产的相关信息，并且可以融入更多的商业元素，可以为产业化发展创造条件，借助社会影响力的提升，增加其价值。此外，为了保证经济收益的提升，文化产业可以借助数字技术对各类文化资源加以整合，打造出产业链，非遗项目实现产业化运作有了更多的便利条件，文化与经济可以实现共同作用，非物质文化遗产可以产生更多的文化价值、经济价值，也会有更多人关注非物质文化遗产。（二）有利于非遗的传播。伴随着网络技术的不断发展，信息的传播有了更多的途径，传播速度也在不断提升，并且提升了信息的时效性。非物质文化遗产借助数字技术可以实现更大范围的传播，有助于保护与传承。当前，网络用户会习惯利用零碎时间获得网络信息，网络信息碎片化传播的特征，可以让更多的人了解到不同种类的非物质文化遗产。此外，针对非物质文化遗产的保护与传承还可以借助专题网站、公众号、手机APP等，建立信息交互平台，增加互动性，获取潜在客户的需求信息，让不同用户可以借助检索及时找到非物质文化遗产的相关信息，实现更好的保护与传承。（三）扩展非遗保护传承的途径。在传统的模式下，非物质文化遗产的传承多通过口传心授的形式，传承人很多时候难以深刻领悟其中的内涵。一些表演艺术与手艺多由于不同的原因难以找到合适的传承人。非物质文化遗产采用传统的传承形式易存在传承断层问题，导致很多文化遗产发生流失。借助信息技术对非物质文化遗产实施数字化管理能避免此类问题的发展，可以完整记录传承方式，并可以长期保存，可以方便获取相关的资源，减轻了传承的工作量，提高了传承的效率，还可以保证经济收益。

二、非物质文化遗产数字化保护与传承要解决的问题

（一）数字化保护与传承的方向。非遗产文化要实现数字化保护与传承不仅是简单地整理、记录、编辑、出版各类艺术作品，也不能局限于录音、录像，还要实现静态资料的保留，要实现活态、完整再现非遗，这就要从原有片面注重抢救性保护非遗项目转向整体性、系统性保护。原有的抢救式数字化保护多局限于对非遗内容的简单记录，多注重其表现形式，如针对非遗舞蹈的动作实施数字化拍摄等。这种方式的优势体现在快捷，对于非遗项目实施抢救性保护具有效果，但不足是仅记录非遗的文化活动，而遗漏了其文化空间。“文化空间”存在于非遗项目中，是非物质文化遗产得以生存的土壤，可以为文化遗产的传承与发展提供可能性，是文化遗产的重要组成部分。非遗要实现数字化保护与传承的持续发展，需要发挥文化空间的作用。文化空间体现为人文环境，其具有活态性决定了难以实现数字化。（二）明确保护与传承的要点。非遗项目管理部门要借助网络平台构建交互模式，结合用户的网络社交环境，采用数据挖掘的方式来分析用户的潜在需求，以保证非遗项目服务的针对性、个性化。交互模式的重点在结合网络社交环境，发挥其优势，向文化需求者提供与之匹配的服务。数字非遗项目针对交互要依托网络技术，借助对用户的分析，并结合所处场景向其提供有针对性的非遗项目服务。此服务模式是网络时代文化服务的必然选择，也是保证数字非遗项目可以交互的有效方式。模式构建的重点是借助终端为用户提供服务，并保证非遗项目服务接入的便捷性。非遗项目服务可以借助用户的场景来构建交互服务模式，要考虑用户利用文化的行为习惯、结合网络环境，经过多年的发展，数学非遗项目利用虽然有作用，但是存在不足。比如非遗项目存在信息孤岛问题。文化服务要考虑满足各类用户需要。当前，较为突出的问题是文化利用空间有限性，这也导致了非遗项目的交互利用受到了影响。另外，不同类别的非遗项目的保护采用了各自为政的方式，技术、标准不统一，要实现大范围的无缝连接、共享存在多方面的障碍，非遗项目要保证交互性的实现还存在多种制约因素，所以要明确非遗项目保护与传承的范围，扩大覆盖群体。非遗项目要拓展内容，要结合时展，实现文化的开发与社会发展的结合。比如文化服务部门可发挥高新技术的优势，对各类资源加以综合开发，实现高效利用，实现非遗项目更大的价值，可以融入电子技术、网络管理、在线服务、在线搜索、在线体验等，以保证非遗项目实现更好的交互服务，发挥非遗项目数字化、网络化管理的作用。

三、文化产业化背景下文化遗产数字化保护与传承