多媒体投影范文精选

【摘要】为改变教师在多媒体教学过程中站在控制台前一边控制计算机，一边讲授课程，与学生之间缺乏交流的现状，设计多媒体投影伴侣，它由图像采集装置、红外激光笔和图像处理软件组成。教师能够利用手中的红外激光笔远距离的控制投影屏幕的显示内容，对屏幕进行单击、双击、右键等类似鼠标的操作。相比于无线鼠标，它无需移动的平面；相比于普通激光笔，它增加了控制投影屏幕显示的功能。

【关键词】多媒体教学；投影伴侣；红外激光笔

【中图分类号】G40-057 【文献标识码】A 【论文编号】1009―8097（2011）05―0130―03

引言

随着现代技术的发展，多媒体教室已经走入绝大多数学校。教师使用多媒体投影进行教学，告别了黑板粉笔时代。但是投影屏幕只是作为单向的显示媒体，教师提前制作好上课用的多媒体课件，在课堂上使用激光笔[1][2][3][4]进行翻页讲解，必要时进行指示。但是教师如果想对某应用程序进行操作的话，必须返回控制台，利用鼠标对计算机操作。如果教师手中的激光笔不仅可以对多媒体课件进行翻页以及简单指示外，还具备点击功能，那么教师就不用往返于投影屏幕与控制台之间，有精力加强与学生的交流，提高教学质量。针对该问题，本文设计多媒体投影伴侣，使得教师可以使用手中的红外激光笔对投影屏幕进行远距离的点击操作，将投影屏幕变成虚拟触摸屏。

一 设计方案

多媒体投影伴侣由图像采集装置、红外激光笔和图像处理软件组成。红外激光笔发射红外激光指向投影屏幕，图像采集装置获取投影屏幕图像，识别出红外激光指示的位置，根据用户操作类型控制计算机执行对应操作，如图1所示。

图像采集装置由CCD图像传感器、红外线滤镜、红外线滤镜驱动机构组成，如图2所示。红外激光笔发射的红外激光是不可见的，但是CCD图像传感器既能拍摄到红外光部分，也能拍摄到可见光部分。为准确识别红外激光点位置，在安装的时候，利用红外线滤镜驱动机构驱动红外线滤镜离开CCD图像传感器的镜头，由CCD图像传感器拍摄投影屏幕图像，确定图像坐标与投影屏幕坐标的对应关系；以后每次使用激光笔时，红外线滤镜驱动机构推动红外线滤镜移到CCD图像传感器的镜头前，只允许红外光透过，由CCD图像传感器拍摄投影屏幕的红外光部分，这时候它拍摄到的将只有红外激光笔发射到投影屏幕上的红外激光点，根据红外激光点在图像中的坐标以及图像坐标与投影屏幕坐标的对应关系，可以计算得到红外激光点在投影屏幕上的坐标，实现定位。最后根据红外激光点的时间长短和次数区分操作类型，并完成相应的鼠标单击、双击、右键等操作，实现对投影屏幕的远距离控制。

摘要:随着我国现代化教育的不断发展，高等院校的计算机多媒体教学得到了广泛的应用，作为多媒体教学中的重要设备之一的投影仪，其工作状态将直接影响到计算机多媒体教学的效果，故而做好投影仪的维护与保养工作尤为重要，然而大多数多媒体设备的管理者对多媒体投影仪定时进行维护保养的重要性认识不够，由此引发了许多计算机多媒体教学中的投影仪故障，多媒体投影仪在使用一段时间后必须要进行清尘保养，这样可有效提高投影仪的清晰度，降低投影仪故障率，延长投影仪的使用寿命，因而技术维护人员应掌握投影仪的维护与保养方法，以便更好地服务于学校的计算机多媒体教学。

关键词:计算机多媒体教学;投影仪;高级维护

中图分类号:TP393 文献标志码:A 文章编号:2095－2163(2016)02－0064－03

引言

随着现代化教育技术的不断发展，高等院校的多媒体教室建设数量也不断增加，多媒体教室设备由计算机、投影仪、中央控制系统、音响等教学设备组成，其中投影仪是多媒体教室不可或缺的重要教学设备之一。多媒体投影仪在计算机教学中得到了广泛的应用［1］，能够将教师课堂教学内容生动清晰地展现在投影屏幕上，大大提高了教学效率，完善了教学效果。对于计算机教学来说，多媒体投影仪是否能够保持良性的工作运行，将直接关乎学校的计算机多媒体教学活动的实践质量，因而必须重视多媒体投影仪的维护与保养，同时更需全面掌握投影仪的维护与保养技术。

1多媒体教室投影仪结构

目前投影仪光学系统大多使用的是多晶硅LCD(液晶板)或数码微镜装置DMD(也叫DLP投影仪)。LCD投影仪是由主板、液晶板、液晶驱动板、光学系统、主电源、灯电源、灯泡和镜头所构成，且采用三片式LCD液晶板进行成像。DLP投影仪是由主板、光学系统、主电源、灯电源联体和DLP成像镜头所构成，且由色轮成像，为全数字投影仪。研究中，多媒体教室所使用的是三片式LCD投影仪，其结构如图1所示。三片式LCD投影仪采用的是被动式投影方式，其成像器件是液晶板，具有比单片式LCD投影仪更高的图像质量和更清晰图像亮度。

2投影仪的清洁

[摘 要]随着网络技术的发展和教育体制的改革，越来越多的学校开始引进多媒体进行教学。多媒体教室的建立，给教学工作带来了巨大的变化。投影仪进行多媒体教学的不可获取的一个设备，本文介绍了如何选择媒体教室投影仪，并对它的应用进行了介绍。

[关键词]多媒体教室；投影仪；选择；应用

中图分类号：C434 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2015）23-0138-01

投影仪作为多媒体教学中不可缺少的一个设备，它的选择直接影响着多媒体的正常使用和多媒体教学的质量，所以，必须对于进行合理、正确的选择，科学的应用，才能保证有效的实施教学工作[1]。

一、多媒体教室投影仪的选择

就我国目前市场上销售的投影仪，主要有两种类型：一种是传统的LCD投影仪。这种LCD投影仪的亮度能够达到10000（ANSL）lm，它的分辨率也比较高，达到了1280乘以1024，这种较高的分辨率使得投影仪具备良好的色彩还原能力，加上它其他的优点：重量轻、体积小、携带和操作都比较的方便，都使得这种投影仪受到了广泛的欢迎，成为多媒体投影仪市场上较火的一款产品，也较多的应用与多媒体教室或者中。另一种是新型的LED投影仪。这种投影仪是依靠光源来命名和分类的，因为其小巧和便携性的特点在多媒体教室中得到了广泛的应用。但是就目前LED投影仪最大的问题就是亮度，到现在为止还没有有效的解决方式，再加上它需要面对强大的对手，比如激光，这都造成了它在多媒体教室应用中的许多障碍。所以，现阶段多媒体教室投影仪一般都是采用的LCD液晶投影仪。

在进行投影仪的选择的时候，我们一般都会比较注意投影仪的一些技术指标，包括对比度、亮度、均与度、所用场所的面积和分辨率。它是衡量投影仪质量的最直接、也是最有效的方式。

二、多媒体教室投影仪的应用

【摘 要】通过对山东科技大学济南校区现有多媒体设备、网络机房情况分析、学生学情分析，为了满足计算机专业人才培养目标的要求，通过调研，以计算机专业编程课程为例，提出一种基于无线投影技术的多媒体教学新模式。此模式是在多媒体教室添置一台无线投影网关，以让现有投影机实现无线投影的功能。学生自带笔记本去多媒体教室，跟着教师同步编写程序。教师可以根据需要实时的随机选择学生的笔记本屏幕，投到大屏幕上。课堂上形成一种你追我赶、取长补短的学习氛围。

【关键词】多媒体设备；无线投影技术；多媒体教学新模式

A New Multimedia Teaching Model Based on Wireless Projection

CAI Na-na

（Shandong University of Science and Technology，Jinan Shandong 250031，China）

【Abstract】Based on the Shandong University of Science and Technology Jinan campus of the existing multimedia equipment，network room analysis， student studying analysis，in order to meet the requirement of the computer professional talent training， through research，in programming courses of computer specialty，puts forward a new mode of multimedia teaching based on wireless projection technology.This model is to add a wireless projection gateway in the multimedia classroom，so that the existing projector to achieve the function of wireless projection.Students bring their own laptop to the multimedia classroom with teachers synchronous programming.According to the needs of teachings，teachers can real-time choose the random notebook screen，cast on the big screen.In the classroom it will format a learning atmosphere of racing each other and learning from each other.

【Key words】Multimedia equipment；Wireless projection technology；New multimedia teaching mode

网络时代知识更新速度快、信息量大的特点要求计算机专业的教学和学习不能同传统学科、传统模式的教学和学习一样。计算机专业学生人才培养目标是培养具备很强的实际动手、实际操作能力的专业过硬、与时代接轨、紧跟时展的人才。通过对山东科技大学济南校区现有多媒体设备、网络机房情况分析、学生学情分析，为了适应计算机专业人才培养目标的要求，提出一种基于无线投影的适合计算机专业编程课程的多媒体教学新模式。在多媒体教室添置一台无线投影网关，以让现有投影机实现无线投影的功能。W生自带笔记本去多媒体教室跟着教师编写程序，教师随机选择某一个或几个学生的笔记本屏幕投到大屏幕上。课堂上，师生之间形成一种融洽的、取长补短、互相学习、空前高涨的交流互动的学习气氛。此模式不仅可以提高学生实际动手能力、提高学生学习的积极性、而且可以培养学生的自主学习能力，为国家信息化建设培养优秀人才。

新编初中地理教材，增加了大量的彩色照片、素描图、示意图、分布图等图像资料，浓缩了丰富的地理信息。如何应用多媒体将这些图像资料充分展现，发挥图像系统的功能，是摆在广大地理教师面前的重要课题。本文就如何在地理教学中应用多媒图像投影教学，浅谈如下：

一、运用多媒体导学的依据

多媒体辅助教学给教育带来了新的革命，随着现代科技的发展，多媒体课件在课堂教学中的运用将会越来越广泛。掌握现代教育技术，并能正确、合理地运用到教学工作中去，是信息时代的要求，也是素质教育的要求。信息时代召唤高素质的教师，教师素质决着教育水平。因此，实施多媒体教学，能够改进教学手段，全面推动教师整体素质的提高。众所周知，学生学习的过程，很大程度上是在教师的引导下积极思维的过程。因此，教学中教师如何引导，直接影响学生思维活动的质量。初中学生的思维尚处于经验型的逻辑水平，他们在学习活动、理解抽象概念、理解和解决问题的过程中，仍需具体形象的支持。初中地理教材中丰富的图像资料，成为教材的重要组成部分，学生可以从看图、读图中获得大量的地理信息。世界和祖国各地异彩纷呈的地理景观和较为抽象的地理概念，不是用简单的文字可以叙述清楚的，因而教材中大量的图像、图表成为学生获得生动形象的感性知识的源泉，是学生抽象思维发展的桥梁。可见运用多媒体图像投影导学，既符合学生认知规律，又能促进学生思维发展，提高教学效益。

二、运用多媒体图像投影导趣引入，激发动机

兴趣是一种情感性质的因素，它是能力发展的最早征兆。运用图像投影导趣引入，能够迅速引起学生的注意，促使大脑皮层兴奋中心的形成，激励学习动机，从而创设“我乐学”的心理需求。下面仅举几例：

1.多媒体图像投影设疑引入。教材中有许多图像的内涵与学生原有认识之间存在着矛盾，教学中可以运用投影片展示图像，巧妙地加以引导，促使学生疑问的产生，进而激发探求的欲望，自然地引入新课。如在地形的变化一节，上课开始，投影展示《喜马拉雅山及其海洋生物化石》示意图，提问：“你了解这座山脉吗”？学生纷纷回答：“这是世界上最高大的山脉。”接着提出：“海洋生物化石出现在该山中，可能吗？为什么？”促使学生内心矛盾冲突，激发学习动机，为新课学习打下基础。

2.漫画投影激趣引入。初中地理教材中，有多幅发人深思、寓意深刻的漫画，在教学导入中运用，最能激发兴趣，活跃课堂气氛。如在“森林资源”一节，上课伊始，展示投影片《小鸟的悲哀》，学生立刻被漫画中的人物和小鸟吸引，课堂气氛开始活跃起来，教师及时提问：“小鸟为什么也要飞走呢？”森林被砍光），紧接着投影展示漫画《骆驼涨价了》，提问：“骆驼涨价的原因是什么？”学生兴趣更浓，教师只需点拨引导，自然引出“森林是大自然的总调度室”这个主题。

三、运用多媒体图像投影导学导思，发展能力

多媒体投影设备与手提电脑的连接方法

进入多媒体教室，首先检查门口与讲台间的电闸总开关以及多媒体开关有无打开。教室里的第一排日光灯可以先不用打开，且应将窗帘放下，这是为了投影能较快地显示。总的来说，先开投影，再开电脑；关机时也是这样。

连接笔记本的时候需要注意：

第一，一般应该先连接好手提电脑与投影机信号线，在多媒体柜子的桌面右上角的中控台（天蓝色）上，按下按键“投影开”和“屏幕降”。

第二步，等等投影机子亮蓝灯然后转为白灯，且投影屏幕上的数字倒计时开始，直到0，这时就可以开启手提电脑的电源，建议稍微使劲按下手提电脑的电源开关。以防在运行过程中死机或停机。

第三步，如果投影屏幕上的显示和电脑开机后的桌面显示一致，就可以打开课件直接上课了。否则就需要在笔记本电脑上面选择显示方式切换（Fn+FX，不同品牌电脑FX不一样），将笔记本的信息切换到投影机上。

第四步，是在电脑属性设置里，调节分辨率，将电脑的分辨率调到和投影机匹配（一般是1024×768）。也有个别电脑与投影的分辨率是800×600，均可试试看。

如若不行，建议立即拨打一、二楼多媒体控制室管理人员邹赛群的手机（号码是15970169606），她会在第一时间内赶到教室为您排除故障，要么换一条数据线试一下，或者换一台手提电脑试一下！从而恢复投影机的正常运行。

摘 要：多媒体投影机已经成为使用最为频繁的展示设备之一，使用频率也非常高，难免会出现这样那样的问题。本文是笔者在投影机使用、维护过程中的几点体会，希望能给读者带来帮助。

关键词：多媒体投影机；常见故障；排除方法

中图分类号：G434 文献标识码：B 文章编号：1671-7503（2013）01/03-0139-02

目前，多媒体投影机已经成为使用最为频繁的展示设备之一，在教学培训、产品展示、讲座、影视赏析，教学等活动中被广泛使用。不少学校的教室里都配备了多媒体投影机，使用频率也非常高，难免会出现这样那样的问题。因此，学校电教工作人员和多数使用者需熟悉多媒体投影机在使用过程中出现的常见问题，并掌握相应的解决办法，以使其能高效率地为教学活动服务。

常见故障一：无图像显示

在用投影机显示笔记本电脑或DVD播放内容时，常会碰到信号不能显示的问题。引起无信号显示的原因主要有视频设备与投影机连线不正确、投影机不能正常启动、信号不匹配或环境温度过高等。在使用过程中发现，还有一个容易引起无图像显示的原因为对系统的构成及信号流向不够清楚。如VGA线和投影机的哪个输入口连接，每个输入接口连接的信号类型等。如果在输入口没弄清楚的情况下而在笔记本电脑上频繁按切换键，图像当然不能正确显示。另外，在一些规模较大的场馆，多媒体投影机往往和视频矩阵及VGA矩阵连接，可以在多个信号源中有选择地进行输入、输出切换。相应的连线为（以VGA矩阵为例，视频矩阵类似）：多路电脑信号经VGA线输入到VGA矩阵，VGA矩阵可以提供多路输出，输出信号可以连接不同的多媒体投影机，实现多路输入和多路输出的功能。对于这种类型的应用系统，既要了解使用的VGA接头对应的VGA矩阵哪路输入，又必须知道投影机连接的是VGA矩阵的哪路输出，还要在VGA矩阵菜单中进行正确设置，这样信号才正确显示。

常见故障二：显示缺色

缺色也是投影机的常见故障。引起显示缺色的原因有：数据线的故障、接口电路故障、驱动电路的故障、图象处理电路的故障、液晶屏或色轮的故障引起及投影机的偏光板烧伤等。在上述列举的引起显示缺色的故障中，数据线引起的故障是最常见同时也是一般用户可以排除的故障原因。主要表现为某一信号线断开，尤其是接头的焊点断开居多，故障排除方法也是唯一的，那就是焊接。

【摘要】在多媒体投影屏幕上方两角安装红外接收处理器,并给教师配备一支书写时可发射红外光的书写教鞭,将多媒体投影教学设备变成大屏幕的触摸屏,便于教师开展教学活动,与学生互动交流,直接在投影屏幕上操作计算机,并进行各种注释书写操作。

【关键词】多媒体投影;触摸屏;红外;大屏幕;定位

【中图分类号】G40-057 【文献标识码】A 【论文编号】1009―8097(2010)04―0153―04

引言

近年来随着教育信息化的发展,多媒体教室已经进入绝大多数学校,力图用投影屏幕代替传统黑板,克服传统课堂教学的弊端。然而事实表明现有的多媒体投影屏幕只是被用作单向的显示媒体,教师利用多媒体制作工具制作课件,在课堂上进行播放,有条件的教师可以用激光笔对演示文稿进行远距离的上翻下翻操作,但如果要打开某应用程序或某软件进行演示,教师必须回到计算机控制台前。忙碌于控制台和投影屏幕之间的教师没有更多的精力与学生互动交流,影响了教学的效率和质量。本文提出一种创新方案,对多媒体投影教学设备进行改进,使其成为大屏幕触摸屏。教师在教学过程中,可以一边讲解,一边利用特制的书写教鞭在投影屏幕上进行点、圈、拖放、添加注解、任意书写教学信息等操作,也可以随时在投影屏幕上直接操作计算机,从而使教师授课轻松自如,充分发挥自己的肢体语言,实现师生之间情感交流。

一 现有技术

要将多媒体投影屏幕变成大屏幕触摸屏,而又不完全舍弃投影屏幕,可以采用的方法有增设超声波和红外信号联合定位的传感器[1]、激光定位传感器[2]或图像识别定位传感器,并配备特制的书写笔或教鞭。

超声波和红外信号联合定位的传感器以红外信号作为系统时间基准,由超声波在屏幕区域内的传播时间确定书写笔与传感器的距离,最终得到书写笔在屏幕上的坐标。该技术由于使用超声波计算时延,定位精度受温度影响。

摘要：本文阐述了高校多媒体教学中关键设备投影仪的技术原理，从技术层面探讨了投影仪的使用及维护问题，并对常见故障进行了分析。

关键词：多媒体教学；投影仪；原理；维护；故障

投影仪在高校多媒体教学中扮演着十分重要的位置，它是教师进行多媒体授课中的教学内容呈现设备。近年来，随着多媒体教学的日渐普及，投影仪的数量也与日俱增。随着时间的推移，投影仪的科学使用和维护也成了影响多媒体教学效果的关键问题。

1常用投影仪的技术原理

无论哪一种类型的投影仪，都是将投影灯的光线分成红、绿、蓝三色照射到图像显示元件上，从而产生各种颜色的图像。因为元件本身只能进行单色显示，因此就要利用三个元件分别生成三色图像，然后再通过棱镜将这三色图像合成为一个图像，最后通过镜头投射至屏幕上。目前投影仪按其构造和设计原理可分为液晶投影仪(LCD)、阴极射线管投影仪(CRT)、硅液晶投影仪(LCOS)和数字光处理投影仪(DLP)四大类，其中液晶投影仪(LCD)是目前使用较多的一类，也是比较适合学校教学使用的一类投影设备。液晶投影仪(LCD)的图像显示元件为多晶硅LCD板，又称液晶板，是一个对角线为0.9～1.3英寸的矩形液晶模组，它的像素点已经达到1024×768，各像素点能在信号电场作用下有序开闭让光线通过，在屏幕上形成图像。为了提高图像的质量，目前普遍采用分色镜将光源的白光分成红、绿、蓝三种颜色的光，分别射进三块液晶板，再将液晶板调制后的图像由镜头合成起来投射到屏幕上。

2投影仪的科学使用及保养

2.1使用过程中勿搬动投影仪

投影仪安放的位置周围要有一定的空间，如果吊装在天花板上，应距离天花板40cm以上。如果放置在平台上，投影器底部到平台距离要保持在10cm以上，周围不要堆放其他东西，便于投影仪通风散热。在流动场所使用的投影仪，打开投影仪电源后，不要随便移动它。如果调整图像的大小、形变，需要移动投影仪时，应轻拿轻放，避免振动。因为投影仪工作时，灯泡发出强光，灯丝处于半熔解状态，较强的振动会损坏灯泡。

一、要注意“四防”

1.防尘

灰尘是投影机的头号天敌，灰尘无处不在，所以一定要做好投影机的防尘工作。投影机的存放环境格外重要，应该尽量放在灰尘产生量小的地方，禁止在存放地方吸烟，最大程度地杜绝和减少外部原因造成的侵害。

防尘以外，对投影机的除尘也很重要。特别是现在的投影机产品对于散热都非常重视，所以有些产品在机身上有散热风扇或者开槽等设计，用专门的风扇以每分钟几十升空气的流量对其进行送风冷却，这更有利于产品的散热和通风。不过由于高速气流经过滤尘网后还有可能夹带微小尘粒，它们相互磨擦产生静电而吸附于散热系统中，这将对投影画面产生影响。时间一久，灰尘就会集中聚集在隔尘网、散热风扇以及周边地区，所以定期清洁就对于投影机能起到很好的保护作用。一般的做法是将有些设计的隔尘网拆下来清洗，并用刷子轻扫或用真空吸尘器从排风口和进风口中将灰尘吸除，这样就可以避免影响风扇的冷却及防尘效能。

还有就是对于镜头的除尘，镜头对于投影机来说是核心部件。在镜头上常会看到有灰尘，如果灰尘过多势必会影响投影的清晰度和效果，所以镜头的除尘就很关键。投影机的镜头和数码相机的镜头相似，都可以用照相器材专用的镜头纸擦拭，但不能使用任何液体类型的清洁剂，否则可能损伤镜头表面镀镆，更不能用湿抹布擦拭，否则将会大大影响以后的投影效果。另外需要注意，关机后应立即盖好镜头盖，这样能起到很好的保护作用。

2.防震

投影机是高精密度的电子产品，所以对于防震也要十分注意。特别是以便携性为特点的产品更是如此，由于这类型投影机移动相对较为频繁，更应该遵循轻拿轻放的操作原则。从整体来看，一定要严防对于投影机强烈的冲撞、挤压和震动。从外观来看，这样的碰撞会造成投影机表面的擦划，对于镜头表面也会有一定的危险。挤压或者冲撞从内部来看似乎影响要更为严重，强烈的碰撞会造成液晶片的移位，从而将大大影响投影时LCD的会聚，从而导致颜色偏差。而光学系统中的透镜、反射镜也会产生变形或损坏，影响图像投影效果。而变焦镜头在冲击下会损坏轨道，造成镜头卡死，甚至使镜头破裂无法使用。

3.防潮