多媒体设备范文精选

1、高校多媒体设备管理的现状

（1）多媒体设备的管理不够科学高校多媒体教室建立的时间不同，多媒体设备的购买时间也不一样，品牌、型号不同，操作方式也不同，这样给多媒体管理员的维护工作造成了很多不便和麻烦。另外，很多高校的多媒体教室归属于不同的院系或部门管理，有些部门没有专门的技术人员来维护设备，难免存在管理疏漏的现象，导致设备频繁地出现故障，降低了使用寿命，甚至造成设备的丢失。（2）多媒体管理员的服务意识不强多媒体管理员不能正确认识自己的工作和职责，工作思路有一定的偏差，服务意识不强，在工作的过程中缺乏耐心，导致多媒体设备的保养不当。（3）多媒体设备的购置经费不足多媒体设备的使用率很高，设备很容易出现故障，每年多媒体设备的维护和更新都需要足够的经费给予保障，许多学校的经费不充足，无法保证支持多媒体设备的维护和保养，导致多媒体设备的使用寿命大大减少。（4）教师对多媒体设备管理的认识不足教师认为多媒体设备操作简单，而没有严格按照使用的程序，很容易造成多媒体设备的损坏，延误了正常的教学计划，缩短了设备的使用寿命，

2、高校多媒体设备管理的改革

多媒体教室是学校教学活动的场所，为了保证正常的教学秩序，满足师生教学的需要，以及提高多媒体教室的利用率，要建立完善的多媒体设备管理制度，明确多媒体管理员的工作职责，提升多媒体管理员的职业素质。

2.1建立完善的多媒体设备管理制度

建立合理、完善的多媒体设备管理制度是多媒体管理员管好多媒体设备的前提和基础，有助于保障多媒体设备的正常运行，发挥其教辅作用，保证教学工作的正常开展。同时，多媒体设备管理制度的制定也对多媒体管理员与任课教师的行为起到约束和指导作用，能在一定程度上减少多媒体设备的故障率。首先，多媒体管理员要做好上课前的各项准备工作，保证所有设备的正常运行，并且提醒学生不得随意使用、拆卸多媒体设备。其次，教师在多媒体设备的使用过程中，严格按照操作规程来运行多媒体教学设备，如果多媒体设备运行出现故障，应立即停止使用，及时通知多媒体管理员，暂时无法解决的，可以申请一个临时的教室。第三，教师需要在计算机内安装教学软件时，要将安装盘交于多媒体管理员进行安装，不能私自带磁盘或光盘进行安装。第四，多媒体管理员要做好多媒体设备的安全工作，如电源插头、开关、设备线路是否老化，灭火器的安放与使用。第五，在授课或活动期间，系部对设备安全负责，未经批准，不准移动或拆卸多媒体设备，活动结束后及时关闭设备。

2.2明确多媒体管理员的工作职责

多媒体管理员要明确自己的工作职责，热爱本职工作，做到认真负责，兢兢业业，积极主动地管理和维护好设备，勤学勤动手，多看多动脑。恪守工作纪律，以完成自己的本职工作为基础，团队和谐为目标，提升服务质量。多媒体管理员的工作就是管理好设备，保障设备的正常运行和安全问题。当设备出现故障时，能及时找到问题所在并解决。多媒体管理员必须熟悉各种设备的使用，以及各种连接线的接入方式。同时，还要了解各种设备在使用过程中可能出现的故障现象，定期检查和维护设备是必不可少的。如清洁投影的过滤网，电脑主机的机箱内部。此外，电脑系统漏洞修复及清理文件垃圾，还有经常使用的软件的升级。首先，严格按照课程安排开放相关设备，课前10-15分钟打开教室和相关设备。上课后，查看多媒体教室和设备的使用情况，没课的教室及时关闭设备和门窗。下课后在20分钟内关闭所有设备、门窗并反锁防盗门。其次，在走动式管理过程中，遇到问题及时处理，如有无法解决的故障及时汇报，并向师生做好解释工作。第三，每天清理总控台表面卫生；每周对电脑系统做优化，并记录在工作日志上。每月月初清理总控台内部、功放、电脑以及投影机防尘罩，整理线路并记录。第四，每天检查所管辖范围内的设备运行情况，及时发现问题并主动解决。掌握设备的维修与维护知识，符合岗位规定，提高业务水平。要做全面的安全检查：设备关闭情况、门窗关闭情况。第五，每月月初记录投影机灯泡的使用时间，检测灯泡的亮度，及时更换亮度低的投影机灯泡。每个学期的期初和期末核对多媒体设备的资产，确认后将核对结果作记录。

随着现代化教学手段的提高与拓展，课堂教学的内容也因多媒体手段的不断提升，展现给学生的内容也越加的丰富多彩，从基本教学内容的展示，到动画、三维、影像立体效果的展示等，都无处不在，体现出了教学多媒体手段的应用与需求。通过合理的产品设计与应用，在教学学习过程中已经得到了越来越多的证明，现代教学，已经是传统教学手段与数字产品使用结合的时代。笔者在长期从事教育技术装备过程中，针对中小学校一些教学环境中对多媒体建设与装备的应用，以及产品技术中存在的问题有一些思考，愿与同行们和教育教学一线的教师和专家共同探讨，以推动教学多媒体项目在教学中的应用，并进一步提升教学多媒体产品的效率。

一、传统教学多媒体在应用中的特点

1.在网络环境下，由计算机、展台、投影机、音箱、幕布、电子白板(普通白板)、液晶电视等以上设备组合成一整套多媒体硬件设备。其中，幕布、电子白板(普通白板)、液晶电视为不同层面的显示终端。并配合学校的书写板(有普通白板、钢制绿板等)共同担负着教学活动过程中为学生展示、演示教学内容的共同作用，为学生的学习与理解学科知识提供了基础。

2.合理的设计与产品组合，让多媒体更能体现教学的不同需要和满足个性化需求。

(1)普通投影机+幕布+多媒体电教讲台；

(2)超短焦投影机+交互式电子白板+多媒体电教讲台；

(3)交互式触控一体机+多媒体电教讲台；

(4)移动式多媒体；

教室是学生在学校学习学科知识与生活的重要场所，通过对教室环境的设计与建设，让学生能更加舒适地在这个环境下学习与生活、交流与娱乐；使学生在学校学习的时间段内充满愉悦的心情投入到快乐成长中去，从而达到教育育人与教学目标的实现。随着信息技术的发展与应用，教学模式的不断改变，教学手段的不断更新，对在教学中应用信息技术的谈谈自己的观点。

依据《全日制义务教育课程标准》，结合课程及教育的特点和当今信息技术发展的趋势和潮流，在教室多媒体设备的设计与装备过程中遵循如下原则：

(1)充分考虑课程及科学教育特点，教室以课程及教学教育服务为主旨。

(2)充分运用现代教育技术，以“数字化”为主导，突破时间与空间的限制，为学生提供更多的高质量的、可更新的科学信息，及时将最新成果纳入教学过程，兼顾日常教学和学生探究学习的需要。

(3)满足学生不同的课程学习需要，建立富有多样性、选择性的教学环境，满足学生探索自然奥秘、认识社会生活环境、掌握现代科学技术方法等不同学习需要。

(4)支持、支撑由过去依托于传统的课堂和传统的媒体与技术的讲授式教学模式，转向依托于数字化信息技术环境的自主学习、协作学习、研究性学习的发展式教学模式。促进体验学习、探究学习、合作学习、自主学习，完善接受学习。

(5)遵循够用和实用的原则。

围绕以上的功能要求与装备原则，在针对教室的讲台与黑板、白板等展示，显示功能手段上面，谈以下几个方面的思考与大家共同探讨。

以网络通讯技术和多媒体技术为核心的数字化信息技术在社会许多领域中正在引发各种深层的变革，从而加速了人类迈向信息社会的步伐。在这样的背景下，如何充分利用新技术所提供的巨大潜力培养学生的信息素养，构建一个泛在的多媒化、共享化、个性化、自主化、合作化、自动化、虚拟化的信息生态，成为了校园信息化应用的新的目标。该文以教学多媒体化为基础，对目前学校多媒体显示设备的应用方式，发展方向做了一些对比和描述，以期对学校的信息化建设，多媒体设备的选择有所借鉴。

媒体终端；变革；显示设备；发展方向

【基金项目】陕西省重大课题：新课程实践中信息技术的应用研究，课题编号GZKG-11

作为一个学校的校长，一个从事学校教育技术管理人时常会遇到一个很令人纠结的问题，那就是学校在多媒体终端显示设备的选择，面对众多新的技术和现实方式，面对层出不穷各种功能，面对营销公司对各自产品功能的放大，我们一时难以做出决断，那么究竟选择什么样的显示设备是最合适合的呢？自有学校教育以来，学生在课堂上主要通过“听”、“视”、“做”三种途径接受信息。传统的“粉笔十黑板”的教学模式统领了基础教育一百多年的时间。随着社会的进步与发展，生产力的提高，人们对教育的期望值也大大的提高。因次，在社会需求的推动下教育技术也迅速发展。先是挂图和实物或模型介入课堂，20世纪初叶幻灯传入我国，电影机、幻灯片得到广泛使用。此后，录音机、白昼投影仪、电视机的三机一幕模式作为一种标准持续了十多年的时间。在90年代末至2000年初在信息技术的发展推动下，以电脑加幕布的模式逐渐成为教育领域多媒体应用的主流，。投影机机仍然以它占地小，投影面积大，使用方便受到众多学校的青睐。从早期只有几百流明的CRT三枪投影显示，到目前大多在3000流明以上的投影机加幕布、投影加交互式白板显示、具有白板功能的DLP背投、等离子、液晶电视为载体的电子黑板等显示方式，学校教育多媒体应用发生了巨大的变革。显示方式的不断革新使教育绩效显著提高，尤其交互式多媒体显示终端在教学中广泛运用，使得学习过程中的“听”、“视”、“做”得到了完美结合。

1.目前多媒体显示设备的主要方式的比较

目前的学校多媒体显示部分主要有大尺寸电视、投影加幕布、投影加电子白板、带有白板功能的大尺寸DLP背投和液晶触摸一体机等几种形式。究竟在多媒体教室建设时选择什么样的终端的显示呢？除了根据场地以及教室面积、人数多少、环境光线考虑以外，还应考虑亮度、对比度、色彩以及声像效果。以下就一般多媒体教室建设中不同显示方式应用的利弊做一对比，以期对学校多媒体教室建设显示设备的选择有所帮助。

A.电视机（CRT/lcd/led、等离子）模式

CRT电视机。CRT电视机的结构是一根真空管，里面有一个或多个电子枪，电子枪射出的电子束打到真空管前屏幕表面的内侧时，屏幕内侧的发光涂料受到电子束的击打而发光产生图像的。CRT电视机经过数十年的发展完善，技术上非常成熟，画面质量已经达到了相当高的水准，而价格又比其他类型的同尺寸电视机便宜，性价比是各类电视机中最优秀的。

摘要：在社会不断进步和网络多媒体迅速发展的情况下，多媒体设备慢慢进入教学一线并受到广大师生的喜爱，在多媒体教学设备使用过程中也出现了诸如设备故障、管理人员队伍建设无法适应时代的要求等问题急需解决。本文对多媒体教学设备管理中的常见问题进行分析并提出处理对策。

关键词：多媒体教学设备；设备管理；处理对策

在社会不断进步和网络多媒体迅速发展的情况下，多媒体设备慢慢成为教学设备，进入教学一线并迅速成为重要教学辅助手段，随着学校多媒体教学设备的不断增多使用频率增大，学校对多媒体教学设备的管理力度也在加强，多媒体教学设备在使用中出现了一些问题，只有通过不断完善多媒体教学设备管理制度，加强教学设备的日常维护，才能够更好地使多媒体设备为教学服务。

一、多媒体教学设备管理中常遇问题分析

（一）多媒体设备使用过程中出现的问题

21世纪是一个以网络为载体的多媒体信息时代，多媒体教学以集成性、交互性、可视性等特点激活了人们的学习热情，有力促进了教学技术手段的进步，但是在多媒体设备的具体使用过程中也出现了一些问题，如在设备使用过程中会出现使用不当问题，很多非计算机专业的教师对多媒体设备不熟悉，下课后没有严格按照操作规程关闭电源造成投影仪损坏，一些教师喜欢在多媒体机柜上放置物品导致设备损坏。如果在课堂上教学设备出现问题教师只能自己解决，这样很容易造成多媒体教学设备故障或损坏，影响设备的正常运行和课堂教学的继续进行。此外，一些学生违反多媒体教学设备的使用规定，随意使用多媒体教学设备进行娱乐活动，甚至删改计算机软件导致设备故障。

（二）设备管理人员队伍建设问题

多媒体设备管理人员和技术人员在学校属于教辅管理部门，部分学校对多媒体设备管理人员队伍建设不重视，管理人员队伍建设长期存在编制紧张、福利待遇低和工作任务繁重等问题。教学设备管理是一个长时间且繁琐的事情，管理维护人员需要长时间加班，工作任务很重，严重影响工作人员的工作积极性，多媒体设备管理人员流动性较大，很难建立起一支较为合理又相对稳定的专业技术管理人员和维护队伍。设备管理人员对多媒体设备维护不及时必定会影响到设备正常运行和教学活动的顺利开展。

论文摘要：随着校园网络的普及和多媒体技术的发展，多媒体教学已成为各校不可缺少的教学形式。然而多媒体教室的设备配置和管理模式还存在一定的不足，影响了多媒体教学的发展，更新管理模式和采用科学管理方法显得尤其重要。

论文关键词：多媒体教学设备；设备管理；发展趋势

现代教育技术促进了现代化教学的进一步发展，带动了多媒体教学设备“热”的使用。进一步搞好多媒体教学设备管理工作并且改善多媒体教室设备的配置，对多媒体教学的建设和发展起到促进作用，随之带来的问题是—如何管理使用好多媒体教学设备，更好的提高教学服务和管理水平。

一、多媒体教学设备，理与设备配里方案的不足

(一)多媒体教室设备的管理仍处于简单的重复性劳动。各校现代教育的工作任务之一是管理好多媒体教室和设备，并配合教师完成教学任务。教师上课前，教学管理人员只须打开设备指导教师正确使用;下课后，再关闭设备了事。由于多媒体教室必须满足教师同时使用多台设备进行课堂教学的要求，因此在多媒体教室多而且又分散的情况下，教学管理人员始终处于开设备、关设备和维护设备的简单重复性劳动，体现不出现代教育技术的优势。如此下去多媒体教室建设的越多，就会有更多的教育技术人员参与简单的重复性劳动，他们就没有时间搞教育技术学习及开发。

(二)多媒体教室的设备连接较多，使用过程容易产生故障。课堂教学中，多台设备连接起来使用较为方便，但设备连接的越多操作就越复杂，给设备使用过程带来不可预测的问题。由于教师对设备了解的不够多，操作就容易出错，就会使设备过早损坏影响教学任务的完成。在多媒体教学设备配置方面应先决定管理模式和管理技术，再决定设备的配置。只有在先进的管理模式和精炼的业务技能下，才能使所配置的设备在近几年时间内保持其先进性和可靠性，才能进一步搞好多媒体教学。

二、努力做好多媒体教室管理工作，更好地为教学服务

在现代教育技术改革的浪潮中，更多教师被吸引到多媒体教室进行课堂教学。在多媒体教室频繁投人使用的同时，应努力做好以下工作:

[摘 要] 紧随着现代多媒体技术的快速发展和教育理念的不断改变，教学方式和教学内容也在发生着巨变，那些高等学校用在多媒体教室与多媒体教学设备的投资力度在不断地加大，这样使得在资源上得到了很大程度上的改善，从而多媒体教学的环境也得到快速优化。但是，在一些多媒体教学设备管理当中仍存在一些问题，阻碍了多媒体教学的快速发展。本文先通过对多媒体设备使用与管理先进行分析，从而发现多媒体设备在使用与管理过程中存在的问题，并提出了相应的改进方案。

[关键词] 多媒体；教学设备；管理；使用

现代化教育技术促进了现代化教学的发展，同时还带动了多媒体教学设备的使用。为了进一步改善多媒体教室设备的配置并且搞好多媒体教学设备管理工作，这对多媒体教学的发展与建设起到促进性的作用，但随之而来的问题是如何管理和使用好多媒体的教学设备，更好的提高管理水平与教学服务。

一、对多媒体设备的现状分析

近年来，高中学校教学资源的投人在不断加大，多媒体教学设备越来越多，精密度越来越高，技术性、专业性越来越强，对管理人员的技术水平要求也更高。当前，多媒体教室的使用率极高，很多学校多媒体教室的排课率超过75%，也有很多学校90%以上的课程教学中使用了多媒体教学设备。

二、在当前多媒体设备中存在的一些问题分析

1、多媒体设备的管理目前还处于简单的重复性劳动

各校现代化的教育工作任务之一就是要管理好多媒体设备与教室，并且配合教师们完成教学任务。在教师上课前，教学管理人员只需要打开设备，教师们正确使用，下课后，再关闭设备就行。由于多媒体教室必须满足教师同时使用多台设备进行课堂教学的要求，所以，在多媒体教室多而又分散的情况下，教学管理人员始终处于关设备、开设备和维护设备的简单重复性的劳动，体现不出现代化教育技术的优势。如此下去多媒体教室建设的越多，就会有更多的教育技术人员参与简单的重复性劳动，他们就没有时间搞教育技术学习及开发。

【摘要】针对如何提高设备利用率的问题，从多媒体教学的特点入手，就管理制度的建立与完善、操作人员的培训、教务与设备管理部门的关系理顺、管理人员综合素质的提高以及把好购进设备质量关和选择经销商家等方面进行初浅的探讨。

【关键词】多媒体教室设备管理设备利用率

近几年来，随着教育技术的快速发展，现代教育方式——多媒体教学逐渐取代了传统的黑板加粉笔的教学模式，它的出现不仅使课堂教学变得形式多样，教学质量得到很大提高，而且也使得老师和学生摆夺了长期存在的“吃粉笔灰”现象，充分体现了和谐社会以人为本的特征。随着各高校多媒体教学的普及应用，必然导致多媒体设备故障的发生，设备故障的出现必然影响正常的教学秩序，导致其利用率的降低。如何降低设备故障的出现，提高多媒体设备的利用率就成为一个必须认真思考的问题，而且设备的利用率也是学校评估教学设备投入使用情况的一个重要指标。

一、多媒体教学的特点

多媒体教学的优点是通过上课老师使用多媒体教室设备来体现的，提高多媒体设备利用率的条件是:设备管理人员必须确保多媒体设备处于正常工作的状态，上课老师熟练设备操作过程，并且有较高的制作课件能力，教务部门根据多媒体教室设备配置情况和课程特点合理安排教室的课程表。总之从设备到使用人员，再到管理维护都有其具体要求。

1.1多媒体的设备特点

一间普通多媒体教室至少配备有电脑、投影机、中央控制系统、音响、照明等相关设备，网络多媒体教室还要增加网络系统。建设一间多媒体教室少则几万元，多则十几万元。特别是投影机价格昂贵，若操作不当，又很容易出故障，而电脑不管是硬件还是软件，其更新换代都非常之快，体现出设备先进、系统连接点多、价格昂贵、软硬件又快速更新换代的特点。

1.2多媒体教室设备操作人员的特点

摘要 ：随着信息技术的发展和普及，多媒体设备已被广泛应用。随着教育现代化模式的不断推进，学校多媒体教学规模逐渐扩大，多媒体教学在学校的教学活动中逐渐普及。对教学多媒体教学设备的管理和维护，是学校多媒体教学活动顺利开展的关键因素。做好教学多媒体管理和维护工作，对学校多媒体教学有重要作用。本文就教学多媒体设备的管理和维护进行分析，以期有利于多媒体教学的有序、高效开展。

关键词：多媒体；教学设备；维护；科学管理

当前，运用多媒体设备进行教学已经成为各学校教学活动的一种常态。多媒体教学设备多样化的应用，多种教学设备的采用，使得学校在开展多媒体教学中显得更为生动灵活。在教学活动中，运用多媒体设备，有利于推动教学改革、提高教学质量。但是，随着多媒体教学的广泛应用，学校多媒体设备使用的频率越来越高，对多媒体进行有效的管理和维护已经成为学校一项重要的工作。及时对多媒体设备进行维护，并对其进行良好的管理，对高质量多媒体教学具有重要影响。

一、教学多媒体设备管理的现状

当前，多媒体设备是教学活动一项重要的辅助工具，实践表明，对多媒体进行管理有助于教学活动的顺利开展。多媒体设备良好的管理，是进行多媒体教学的前提条件。各学校在使用多媒体教学的过程中，学校对所有的多媒体都有一个总的资源管理系统。资源管理系统不仅能够对多媒体设备进行远程管理和监控，还能够及时解决教师在使用多媒体时出现的问题，学校在对多媒体设备进管理的过程中，并不是对其进行单个管理，而是通过建立各子系统，实现对多媒体的管理。这种管理模式，有利于对多媒w设备的维护。

二、加强教学多媒体设备管理和维护的有效措施

对多媒体进行管理是为了能够及时对出现故障的多媒体设备进行维修。但是，维修与维护却不相同。维修是指在多媒体出现故障时对其进行修理 ；维护是对多媒体设备进行日常监控，确保其能正常使用。为发挥多媒体设备在教学中的积极作用，学校应当加强对多媒体的管理和维护工作。

1 、注重日常维护，保障教学正常进行

1建立科学的管理模式，维持多媒体教室高效运转

（1）建立健全多媒体设备管理制度。只有真正建立起规范的管理制度，才能确保多媒体设备管理工作有章可循。针对多媒体设备的使用者和管理人员，可以根据需要制定相应的规章制度，如《多媒体教室管理规定》、《多媒体设备使用操作流程规则》、《多媒体设备日常使用记录表》等，使多媒体设备的管理规范化、程序化、制度化，确保各项设备正常运行。（2）建立培训机制、开展媒体设备规范化操作培训。在学院多媒体设备的管理维护过程中，部分设备故障都是由于教师操作不当而造成的。教师是多媒体教室的使用主体，所以规范化的操作离不开教师的积极参与和配合。为了使广大教师更好地利用多媒体教室、提高教师运用多媒体教学设备的水平，必须对首次使用多媒体教室的教师进行多媒体教室设备操作培训。培训内容包括多媒体教学特点、多媒体教学设备的使用方法及操作步骤、基本故障排除和课件制作等教师急需的使用知识等，力求使每位教师都能掌握多媒体教室设备的正确使用方法。（3）加强管理人员队伍建设。设备更新换代快，多媒体管理人员要不断学习理论知识，提高自身的业务水平和管理能力，为师生营造良好的教学环境。（4）加强对学生的管理。管理部门和任课教师必须教育学生爱护多媒体设备，禁止带饮食入教室，以免将老鼠引入教室，进而破坏设备。

2精心做好日常维护工作，保障教学正常运行

计算机的维护分为硬件系统维护和软件系统维护两个部分。（1）计算机硬件系统的维护。准备一定数量的主机、显示器、键盘、鼠标、数据线等备用设备，如果在使用过程中遇到突发性故障就可马上进行更换，以保障正常的教学秩序。另外，每学期要对电脑硬件进行除尘等维护，这样可以防止因灰尘的沉积而导致硬件接触不良或电脑自动死机等故障的产生。（2）计算机软件系统维护。多媒体教室的电脑使用频繁，时时都离不开各式各样的U盘等外接设备，为保护好教学软件的安全，做好病毒预防工作致关重要。管理员可以在每台计算机上安装硬盘保护卡或还原精灵，这样可以有效地防止病毒入侵，也可防止教师因操作失误而导致系统被破坏的现象出现；还可以安装较新的正版杀毒软件，并定期进行杀毒。（1）投影机的维护。投影机是一种精密贵重的多媒体设备，为了防止操作不当或者缺乏保养而产生故障，在投影机的日常使用中应注意以下事项：第一在使用或维护投影机的过程中，要注意避免震动和碰撞；第二要定期清洗空气过滤网，保证进风畅通，避免因散热不良，造成机内温度过高而损坏；第三要定期清洁投影机镜头；第四应尽量避免投影机长时间使用，这样对延长投影机和灯泡的使用寿命非常有益；第五更换投影机灯泡时，要严格按照投影灯泡的型号及编号进行更换。（2）电动幕布的维护。投影幕布的清洁度，直接关系到影像质量的好坏。平时使用时要保持幕布清洁，收卷屏幕时不要让蚊虫压死在幕布上，否则会在幕布上形成污点，使图象产生斑点或色彩失真。幕布用完要及时收起，以防尘土和粉笔灰过多地粘在上面，长期不用应切断电源。

3网络多媒体远程控制操作，优化管理

网络多媒体教室集远程设备管理、视频监控、网络教学资源管理等于一体，通过以太网接口经校园网络把多媒体教室组成一个整体。解决了管理中存在的诸多问题，大大提升了多媒体教室管理水平和效率。首先简化了设备使用和操作的难度，实现了一键操作多媒体，为教师上课提供便利；其次是根据课表排课系统实现自动开启多媒体教室系统；第三实时监控多媒体投影机的使用时间及状态信息；第四运用TCP/IP协议，网络多媒体教室管理模式能实现对设备运行状况的监控，能对设备故障远程控制维护，实现自动化管理，无人值守。

4结语

多媒体教室设备的管理与维护是一个较为复杂的工作，虽然目前多媒体教室设备的使用和管理中还存在不足，但随着大家对多媒体教学的重视，在使用过程中不断探索和积累管理和维护保养方面的经验技术，相信未来这项工作将会变得更为成熟和完善，为教学提供一个稳定的多媒体教学平台。