多媒体软件范文精选

1利用Flash制作多媒体课件的优点

1.1强大的图像处理功能

Flash软件不仅可以完成一般图像处理软件对位图的处理，还可以实现对矢量图的处理功能。由于位图记录的是图像上的相关点的位置颜色，其以像素为设计单位，因此对位图的处理一般会影响图像的质量，比如对位图的放大会使得图片变得模糊，从而图像处理效果不能让人满意。矢量图则不然，它是以线段和角度为单位，因此对矢量图的处理不同于对位图的处理，在进行放大或缩小时，不会改变图像本身的清晰度，从而在图像处理的过程中保证图像的质量不受损失，这对于制作多媒体课件来说，Flash技术的这一优势极为重要。

1.2支持多种格式文件

Flash在设计过程中可以针对多种格式文件进行处理，这极大地扩展了其功能，同时使得教师在设计多媒体课件时更加具有灵活性。使用过Flash软件的用户就知道，在导入文件时，Flash软件可以支持20多种文件类型，图像文件不仅可以处理JPEG格式，GIF格式，还可以处理BMP格式以及WMF格式，声音文件不仅可以处理WAV格式文件还可以处理MP3格式的文件。基于多素材处理的强大功能，使得用户在处理这些文件时使用更加简洁高效。同时在处理完相关文件时还可以保存为用户需要的各种格式文件。

1.3输出文件占用较小存储空间

由于Flash在动画制作过程中主要是以关键帧和过渡帧为单位的，因此在生成SWF格式文件时所占空间极小，这种小容量文件的一大特点就是在网络和下载过程中速度快，以极高的效率在互联网进行下载播放。利用这一特点制作的多媒体课件适合在远程教学中使用。

1.4强大的交互功能

1当前形势下多媒体软件的开发

1.1初期可行性规划

这一阶段是需要进行可行性分析及市场需求的预测的。首先需要定义“问题”，也就是说开发一个多媒体软件需要去解决什么“问题”，系统分析员要与客户进行交流，明确双方的问题和需求，达成共识，并制定出报告书，确定这一软件未来的用途、性能、是否可靠等要求。其次，需要进行可行性分析，这一环节中系统分析员将与用户合作，共同商讨该软件的可行性，并且探寻解决问题的初步设想，然后进行成本预算和效益预测。初步开发的阶段对软件开发来说是一个很重要的步骤，在这一步骤中，软件是否具有一定的市场也是非常重要的，因此对市场需求的分析也十分重要，这需要软件参与人员和用户们合作，了解用户对系统对软件的需求，这在多媒体软件的开发过程中必不可少。编写脚本包括文字部分和制作，在开发文字脚本的时候需要明确目标、途径等，并对相关的数据进行分层次、合理安排其工作步骤。完成文字部分脚本之后，需要编写制作脚本，这是需要文字脚本做基础的，也是文字脚本的扩展。

1.2具体的开发与设计

开发与设计大概分成总体和详细两个部分。其中总体设计必须概括解决设想中提出的问题的解决办法，而详细的设计阶段则是具体实现解决这个问题的系统，它最终需要形成各种各样的模型图及规格表。多媒体软件的设计是在多媒体内容中设计或互相设计，它主要考虑的是“屏幕设计”和“交互设计”，也就是常说的创意，一般包括各式各样的信息在时空中的表现。前者是指借用平面设计的思维模式，划分屏幕，用视觉冲击力强的内容传播软件中的多媒体内容，并通过这样的方式让受众接受；而后者则指在已经成型的屏幕上设置一些“热区”，并且设置控制键，逐步实现。从而实现“屏幕设计”的各个不同的部分之间的跳转。

1.3多媒体软件的实际应用

多媒体软件的实际应用阶段包括不同的素材收集处理和详细的制作。第一，素材收集、处理。多媒体软件开发制造时，需要处理各种各样的媒体素材，基本包括生成文字文本文件，音乐创作或转成MD带、录音、绘制图形并收集，或是对图形进行修饰、变形等处理步骤，制作动画、视频并且最后制作压缩文件。由于多媒体的创作形式丰富，数据量大，素材的制作经常需要多人参与，各司其职，录入文字、扫描图像、处理动画等，都需要按照规范标准做成所需求的格式或尺寸，这样才能使成品数据进入详细制作的数据库，为详细制作提供基础。第二，详细制作，素材收集处理结束之后，就可以通过创作或软件进行集成制作，编辑程序，实现“屏幕设计”及“交互设计”的内容。

1.4测试与维护

1多媒体课件制作的基本方法

每一份多媒体课件的制作和加工都具有其自身的特点。本文以单机多媒体课件的制作为例子来说明。软件工程瀑布模型的多媒体课件制作方法大致可分为以下几个阶段，如图所示：通过图示，我们可以清晰地看出课件制作共分为五个部分，以及这五个部分的相互关系，其中虚线表示反馈的作用。

1.1项目定义软件工程的多媒体制作

对于项目定义，我们首先要有明确的项目计划，需要对整个项目过程有所了解。对此，我们可以采用“一个小球平抛”的演示列子，来说明及讲解应用瀑布模型软件，以及进行多媒体课件制作的过程。首先，在教师的讲解下，我们会先在自己的脑海中形成大概的模型，其次我们可以想象这个模型的原理及使用方法，最后结合实物实验，验证自己的猜想，这个实验我们需要演示的就是两个小球发生碰撞之后会发生什么，碰撞后发生的平抛运动又是为什么，以及整个运动的过程和需求又是什么？这都要有非常明确清晰的思维才能将整个实验摸透。1.2配置相应的硬件环境和软件环境使用软件工程瀑布模型去进行多媒体课件的设计制作有一定的局限性，它必须要在满足一定的条件下才能够正常运行，其中最重要的条件之一就是配置，只有配置相应的硬件环境和软件环境，才能更好更方便的使用瀑布模型去进行多媒体课件的设计制作。一般来说，配置中的硬件环境我们只需要一个单机系统，并且可以支持一般软件的基本运行就可以了。对于软件环境，我们需要windows95以上的系统，并且系统要安装Authorware7.0以上的版本，当然系统配置越高越好。

1.3基本需求

一般来说，如果针对的演示对象不通，所需要的多媒体也不同，其功能根据演示对象的变化而变化，在我们面对初中生时，一般我们所使用的多媒体一般只需具备三点功能：第一，必须能形象生动的表现和再现物理实验。第二，必须要有一定的描述文本。第三，必须色彩鲜明、具有一定得欣赏感。

1.4总体设计

该实验项目，总的来说可以分成以下的几个模块来实现。从项目的总体设计图，清晰明了的给出了具体的几个模块。其中，进入界面主要是给出该演示的标题和相关的交互信息。实验简介的功能是在平抛演示的过程中，在演示的图形右侧给出相关的描述信息。平抛运动演示模块，是该项目的主要模块负责实现整个小球平抛的演示过程。结束演示，是一个用来退出该演示程序的模块。使得用户在不想演示的时候可以随时退出演示。实验简介进入界面平抛运动演示模块结束演示

一、软件工程在多媒体课件开发中的应用

课件从本质上来说仍然是一种计算机软件，多媒体课件是一种根据相关教学目标制作的、根据教学内容进行设定的、实用性与应用性较强的、操作较为简易的软件。多媒体课件简单来说就是老师用来辅助教学的工具。多媒体课件设计人员根据自己的教学目标先从教学大纲出发对多媒体课件的素材进行选择与甄别，然后将不同的素材内容如文字、图形、图象、声音、动画、影像等通过不同的软件进行设计与修改，使教学素材能够更好地进行融合并有效地提升多媒体课件整体的专业性和吸引力。通常来说多媒体课件的开发研究应当以教学大纲为基础，通过课件制作人的自主发挥将音乐、图片、视频等多媒体素材有效融入课件的开发过程中。以下从几个方面出发，对软件工程在多媒体课件开发中的应用进行分析。

1.提升多媒体课件的专业性

在现今的教学过程中许多教师制作多媒体课件的目的仅仅是为了吸引学生的课堂注意力，因此往往不重视充实多媒体课件的专业性。这导致许多本具有良好创意的多媒体课件成为了所谓的“花瓶”课件，除了吸引学生之外无法给学生提供任何的专业知识，这极其不利于多媒体课件在教学中的应用与展开。多媒体课件开发人员在进行开发过程中应当注重软件工程的有效利用并理解多媒体课件是反映教学者教学策略的重要平台。因为多媒体课件表达方式的丰富性，可以通过界面设计、素材选用、排版风格更好地反映教学者的个人风格。此外软件工程在多媒体课件开发过程中的应用对于更好地贯彻教学内容、更好地完成教学任务、更好地进行教学活动都有重要帮助。软件工程自身具有很强的专业性和灵活性，软件工程在多媒体课件开发中的应用对于多媒体课件在课堂教学中的有效使用和课堂整体教学方式的革新与演变都有重要的影响。因此多媒体课件的制作者在课件的制作过程中应当注重专业软件的应用，从而更好地提升多媒体课件的专业性。

2.提升多媒体课件的表现力

多媒体课件相比传统课件和板书的优越性就在于表现力和吸引力的强大。而软件工程在多媒体课件开发中的应用对于更好地提升多媒体课件的表现力有着重要作用。多媒体课件不仅可以更加自然、逼真地表现多姿多彩的视听世界同时还可以对宏观与微观的素材进行模拟与分析，并通过更加直观的表现手法表达出课件制作者想表达的内容。这对于提升多媒体课件的整体魅力有着重要的影响，同时对于学生对教学内容的有效理解、提升教学质量都有着重要的意义。

3.更好地满足学生对多媒体素材的需求

多媒体课件的制作具有较为自由的特性并可以使制作者更好地进行发挥。多媒体课件的制作者可以通过PowerPoint、Authorware、Director、FLASH、几何画板与数理平台等软件的应用极大地丰富多媒体课件的素材。以几何画板在多媒体课件中的应用效果为例，1995年夏季两个美国初中二年级学生(DavidGoldeheim和DanLitchfiled)通过几何画板的有效应用发现了又一种任意等分线段的方法；通过几何画板的应用我国东北一名学生发现了广义蝴蝶定理，这些事例说明软件工程与多媒体课件结合后可以出现良好的教学效果。与此同时，对于满足学生对多媒体素材的需求也有重要的影响。多媒体设计者可以通过软件工程的应用对多媒体课件进行持续性的修改，从而更好地与大纲相符并更好地完善教学目标并在分析教学对象的特点上更好地提升学生对多媒体课件的接受能力。由于多媒体课件具有自身相对复杂的特性，因此多媒体课件的制作者在制作过程中应当注重精细化要求的体现，同时利用软件工程对课件进行反复的修改，可以有效地克服传统课件与板书带来的相对单一的特性，从而可以有效地缩短学习时间、提高教学质量和教学效率，实现最优化的教学目标。

摘要：Flash课件的特点是保护版权、交互性强、体积小、浏览器运行环境要求较低。而大部分高校多媒体教学采用的是ppt格

>> 软件工程用于多媒体课件开发的研究 基于软件工程瀑布模型的多媒体课件制作探索 基于软件工程的多媒体课件开发探究 多媒体课件制作软件的选择 常用多媒体课件制作软件分析 关于多媒体软件工程的研究 浅谈软件工程思想在多媒体课件开发中的应用 软件工程原理在多媒体课件开发中的应用 浅谈用软件工程思想指导多媒体课件开发 软件工程方法对多媒体课件开发过程的启示 专业软件在“工程制图”多媒体课件制作中的作用 多媒体课件的制作与研究 基于应用软件学习过程的多媒体课件制作方法研究 FormatFactory软件在多媒体教学课件制作中的应用研究 综合应用多软件平台制作多媒体课件的研究 用Flash软件制作财会多媒体课件 网络教学的软件工程研究 AJAX在网络多媒体课件制作系统中的应用研究 多媒体网络教学课件的制作技术 基于现代设计理念的网络多媒体课件制作 常见问题解答 当前所在位置：l即可查看与图4相同的课件内容。

为了方便学生查看往届试题库资料，提供了资料下载功能。点击所需资料名称，即可下载所需资源，界面效果如图9所示。

在线测试模块侧重于对知识点的学习巩固，制作了涵盖课程内容的题库，学生通过课堂教学对知识点的学习，有机地进行练习、复习、自我检测。在每一章的学习结束时，学生可以随时从教学模块切换到练习模块，检查自己能否灵活并综合地运用本章的知识。在该软件中，选择了填空题、选择题、判断题和综合体四种类型。提交答案后，系统会自动给出参考答案信息。界面效果如图10所示。

此外，本软件还设计了留言版模块，方便教师与学生双向交流。

3 结论

本文设计实现的软件工程网络多媒体课件教学内容科学规范、知识体系完整、逻辑性强、教学素材资源引用适当。该课件人机交互好，题型丰富，可自动对选择题、填空题、是非题等习题进行机器评判。开发采用JSP、JavaScript、CSS等编程实现，能提供声音，图像，交互等多媒体效果。为减少服务器的复杂度，所有相关文件未采用数据库，而是采用文本格式。此外，所有课件均使用iSpring软件转换为flash格式课件，同时提供静态swf格式和语音讲解格式课件。在画质上，构图合理、美观，画面清晰、稳定，色彩分明、色调悦目。文字与声音同步或异步，解说准确无误，通俗生动，流畅清晰。文字上，清晰整洁，主次分明，重点突出。

参考文献：

【摘 要】现代教育需要多媒体教学来提升教学质量，增强教学效果，多媒体教学具有传统教学不能比拟的优势，教育发展趋势凸显多媒体教学必须要走现代化，掌握多媒体软件，开发高质量课件显得尤为重要。

【关键词】现代教育 多媒体软件 教学课件

现代教育越来越多的需要用到多媒体教学作为提升教学质量的有效手段，多媒体教学的交互性、实效性、个别化、协作化等特点和优势，是传统的教学不能比拟的，当下，教育已逐渐由“应试教育”向“素质教育”转变，开展多媒体教学，加速教育技术手段现代化显得尤为重要。那么，如何才能制作出优质高效的课件呢？我就这几年制作课件的经验做一介绍。

一、几款常见的教学课件软件

（一）多媒体课件制作软件

1.Director。主要用于多媒体项目的集成开发。相对于简单的图片和文字，Director提供唯一足够强大的工具来释放你的创意，它整合图形、声音、动画、文本和视频来生成引人注目的内容，是一款优秀的多媒体课件制作软件。

2.Flash。优秀的动画设计制作软件，是一种交互式动画设计工具，可以单独播放使用，也可以用在网页中播放。

3.Authorware。功能强大的交互式多媒体工具软件，该软件应用范围涉及教育、娱乐、科学等各个领域。

1软件工程的开发流程

软件工程方法经过几十年展得到升华，其运作思想与运作方法不断得到更新，不同种类、不同类型的工具软件被开发应用，形成针对过程的方法以及针对对象的方法。这两种方法子在实践中被检验，过程方法被广泛应用，这种方法属于结构化方法，它的中心思想为软件生命周期论。目前，软件生命周期论将软件工程的开发划分为以下几个阶段，第一，形成软件开发宏观计划。这一阶段的主要工作内容为：明确软件系统的总体目标以及软件系统的总功能，根据实际需要评估软件开发的必要性以及开发过程中可能出现的风险，并初步形成软件开发的实施计划。第二，根据需要进行需求分析。这个阶段的工作内容主要为分别分析软件工程各个项目的具体功能，得出各个软件项目的具体定义，例如，使用软件的群体分析、软件数据的分析、进行软件分析所需要的文字档案等。第三，具体进行软件设计。软件设计阶段还需要具体分为软件总设计、软件分设计两个阶段。软件总设计时段主要的工作内容为：将初步统计的各项使用需求设计为软件的各项功能，并理清各个软件模块的结构关系。软件分设计的具体工作内容为：具体规划软件各个模块的功能接口、工作流程以及形成软件设计档案。第四，软件程序编写。这个阶段的工作内容为：通过程序语言编码将已经完成的软件设计档案转化为具体的计算机程序代码。第五，对设计好的软件进行测评。这个阶段的主要工作内容为：检测软件模块的使用情况，对软件的组装情况进行测评。第六，对软件工程进行维护。软件在使用过程中会出现这样或者那样的问题，这就需要对软件进行维护，保证软件正常使用。

2多媒体课件开发流程

2.1课件开发原理

进行课件开发就要对课件的需求进行分析，根据调查确定课件的各个功能模块，例如，课件要能够在网站上被，同时能够单独使用；课件的引导功能不能被忽略，课件能够引导学生知道自己的学习进度、页面，并可以在随意页码切入进行具体学习；课件需要有书签模块，能够使学生离开后准确找到自己之前进入的页码；课件还需要有检索模块，帮助教师或者学生快速找到自己想要的内容。

2.2课件的开发

使用课件之前要明确课件的使用性质，课件要实现模块化，在使用过程中及时发现问题，并对其进行调整。课件还要实现多功能化，既可以被教师使用，也可以被学生使用。例如，当学生自学完毕后，通过课件的全屏、小屏切换功能，转化为教师使用模式，并且全屏模式可以实现字体、亮度等调整，方便教师完成课堂教学。课件的其他功能还要实现智能化，例如，课件的检索功能要分为模糊检索、精确检索、关键字检索、题目检索等内容，检索功能下分为不同类型的检索项目，降低师生检索教学内容的难度。另外，还需要对教师、学生的课堂需求进行调查，研发动态测试题生成模块，师生按着设定的模式键入测试题题目要求，课件会相应形成测试题，并可以自主批改测试题，按着测试题的完成情况形成测试评估，联接测试的评价页面。这样的程序既节约开发时间又节省开发精力，形成的测试页面还可以给学生以参照，帮助学生形成自我评价。

3软件工程思想与多媒体课件研发相结合

随着我国经济的发展，软件工程、多媒体技术快速得到发展，软件工程的多媒体课件开发在教育上发挥越来越重要的作用。网络视频教育、远程教育不断被应用于教育教学中，形成新型的教育模式。多媒体是软件工程的载体，其开发应用成为发挥软件工程的关键。本文就软件工程的开发流程、多媒体课件开发流程、基于软件工程的多媒体课件开发探究三个方面加以简要分析。

【关键词】软件工程 多媒体课件 开发

随着科学技术转化为推动各行各业发展的动力，软件技术、多媒体技术不断被改进并应用于教育教学当中，软件工程在多媒体课件中的应用范围不断扩大，受到越来越多人的关注。软件工程应用于多媒体是通过核心内容改造，通过工程化的方法提高多媒体的表达能力以及多媒体的吸引能力，如，音频、视频、游戏等吸引学生的眼球，提升教学效率以及课堂教学有效性。

1 软件工程的开发流程

软件工程方法经过几十年展得到升华，其运作思想与运作方法不断得到更新，不同种类、不同类型的工具软件被开发应用，形成针对过程的方法以及针对对象的方法。这两种方法子在实践中被检验，过程方法被广泛应用，这种方法属于结构化方法，它的中心思想为软件生命周期论。目前，软件生命周期论将软件工程的开发划分为以下几个阶段，第一，形成软件开发宏观计划。这一阶段的主要工作内容为：明确软件系统的总体目标以及软件系统的总功能，根据实际需要评估软件开发的必要性以及开发过程中可能出现的风险，并初步形成软件开发的实施计划。第二，根据需要进行需求分析。这个阶段的工作内容主要为分别分析软件工程各个项目的具体功能，得出各个软件项目的具体定义，例如，使用软件的群体分析、软件数据的分析、进行软件分析所需要的文字档案等。第三，具体进行软件设计。软件设计阶段还需要具体分为软件总设计、软件分设计两个阶段。软件总设计时段主要的工作内容为：将初步统计的各项使用需求设计为软件的各项功能，并理清各个软件模块的结构关系。软件分设计的具体工作内容为：具体规划软件各个模块的功能接口、工作流程以及形成软件设计档案。第四，软件程序编写。这个阶段的工作内容为：通过程序语言编码将已经完成的软件设计档案转化为具体的计算机程序代码。第五，对设计好的软件进行测评。这个阶段的主要工作内容为：检测软件模块的使用情况，对软件的组装情况进行测评。第六，对软件工程进行维护。软件在使用过程中会出现这样或者那样的问题，这就需要对软件进行维护，保证软件正常使用。

2 多媒体课件开发流程

2.1 课件开发原理

进行课件开发就要对课件的需求进行分析，根据调查确定课件的各个功能模块，例如，课件要能够在网站上被，同时能够单独使用；课件的引导功能不能被忽略，课件能够引导学生知道自己的学习进度、页面，并可以在随意页码切入进行具体学习；课件需要有书签模块，能够使学生离开后准确找到自己之前进入的页码；课件还需要有检索模块，帮助教师或者学生快速找到自己想要的内容。

摘要：随着计算机技术和通信技术的快速发展，多媒体课件在教育领域中的使用已经非常广泛。由于开发团队及开发方法的不足，导致课件开发的软件危机，体现为开发成本高、周期长、质量低、使用困难等。基于软件工程开发的模式，可以缓解软件危机，提高开发的效率及软件的质量。

关键词：软件工程；多媒体课件；软件危机

中图分类号：TP311文献标识码：A文章编号：1009-3044(2010)20-5610-03

Software Engineering for the Development of Multimedia Courseware

YUAN Shu-dan

(Department of Computer Science, Hezhou University, Hezhou 542800, China)

Abstract: With the rapid development of the computer technology and that of communication, the application of multi-media courseware in the area of education becomes wide-spread. However, the short of team and means have caused the software crisis of developing the courseware, which gives a full expression in the following aspects, such as high developing cost, long lasting period, low quality, and difficult application. Then the present thesis is set to solve such a crisis by developing the software on the basis of the model of developing the software engineering in order to improve the efficiency of the development and the quality of the software.

Key words: software engineering; multi-media courseware; software crisis

1常见多媒体课件制作软件的优缺点

1.1PowerPoint

MicrosoftOfficePowerPoint是微软公司的演示文稿软件。它的优点是：制作简单、功能强大、制作者不需要掌握复杂的编程技巧，制作出的课件简洁直观。同时也存在着许多缺点：对图片、音频、视频等多媒体素材的只是简单的展示，缺乏交互式设计，文件较大且无法打包压缩。

1.2Authorware

Authorware是个图标导向式的多媒体制作工具，设计者通过对图标的调用来编辑一些控制程序走向的活动流程图，将文字，图形，声音，动画，视频等各种多媒体项目数据汇在一起，以达到多媒体课件的目的。[1]它的主要优点：具有强大的交互功能，可在流程图上直接操作，生成的课件能脱离Authorware环境运行。主要缺点：编程部分的学习需要花费很多时间，制作复杂，后期不便于修改和管理，此外开发环境已停止更新不能兼容新软件。

1.3Flash

Flash是一款矢量图形编辑和动画创作的专业软件，采用基于时间轴和舞台的设计方式，能够支持丰富的媒体类型（音频、视频、位图、矢量图形和文本等），生成体积小、可缩放、易传输的高质量动画，特别适合创作网络多媒体课件。[2]它的优点是:制作动画功能强大，交互性良好，文件占用空间小，便于网络传播。其缺点是：课件制作繁琐费时，交互的实现需要结合脚本语言，对影像文件的支持不完善。

1.4Frontpage