独立实验室范文精选

摘要：独立学院遵循错位发展的原则，以高素质应用型人才的培养为基本目标，而实验室建设正是实现这一目标的重要途径。结合温州大学城市学院实验室建设与管理的探索与实践，对当前独立学院在实验室建设方面存在的问题进行了剖析，并讨论了实验室建设的流程优化问题。

关键词：独立学院；实验室建设；探索实践

作者简介：沈良忠（1978-），男，浙江海盐人，温州大学城市学院，讲师；李莹（1977-），女，广西桂平人，温州大学城市学院，实验师。（浙江

温州?325000）

中图分类号：G642.423?????文献标识码：A?????文章编号：1007-0079（2012）28-0123-02

独立学院是在高等教育从精英化走向大众化的背景下，按照新机制、新模式创办的本科层次的高等院校。2008年教育部26号令的出台，保障了独立学院的继续发展，同时也对办学条件提出了明确的要求。独立学院经历了高考扩招大背景下的跨越式发展，而今又面临着未来10年高考人数逐步减少的残酷现实，独立学院要想求生存，谋发展，就必须走与普通高等院校、职业技术学院错位发展的道路。温州大学城市学院一直秉承“高素质、应用型”人才的培养目标，即培养具有较好的理论基础与专业知识，又具有较好的实践能力与创新能力的学生。要实现这样的目标，就必须要重视学生实践能力的培养，实践证明，实践教学在培养应用型人才实践能力、创新能力和社会适应能力方面具有其他教学无可替代的作用。本文以温州大学城市学院为例，通过对学院在实验室建设与管理现状的分析，对当前独立学院在实验室建设过程中遇到的问题进行了剖析，并提出了相应的改革思路，以此引起其他独立院校对实验室建设与管理工作的思考。

一、实验室建设的重要性

独立学院是20世纪末的产物，而今经过10多年的发展均已经形成了一定的规模。尽管如此，很多独立学院对母体还是有很强的依赖性，如师资配备以母体教师为主，没有独立的教学用地，没有独立的实验室资源等等。然而，按照教育部26号令中对独立学院“5个独立”的办学要求，以及学生规模爆炸式增长的实际需求，有相当多的独立学院需要在短时间内完成大量的实验室建设任务。就温州大学城市学院而言，2009年招生人数2000人，2010年招生人数2240人，2011年招生人数2245人，每年的招生人数稳中有升，学生主要以经管类为主，原有的经管实验室已经远远不能满足学生的需要。

[摘要] 独立学院在建校之初由于自身资金的限制,在实习基地的投入上严重不足,甚至没有独立的实验室。要改变这种现状,独立学院必须增加实验课时,建立配套的实验室,提高学生的动手能力和分析问题、解决问题的能力。为此,独立学院可在各董事单位建立实习基地和实验室,也可以和附近其他高校共建、共享实验室,使学生的实习、实训、实践更加贴近实际,体现办学特色。

[关键词] 独立学院 实习基地 实验室建设

独立学院是中国特色的介于公办和民办之间的学校。目前,全国300多所二级学院已经承担了30%以上本科生的培养任务。这类院校主要集中分布在湖北、江苏、辽宁等地,教学发展的大趋势是为了培养学生的实践能力。因此,以高素质应用型人才培养为目标的独立学院,应重视实践教学、重视实习基地和实验室的建设与管理。但照搬研究型大学的模式,往往难以适应学校自身发展的要求,也难以形成特色。为此,独立学院必须找一种适合自身发展的方式。

一、独立学院实验室建设现状及分析

实验室是高等学校进行实验教学和科学研究的重要基地,是学校办学的基本条件之一。然而,实验室建设在独立学院的教育事业发展中并没有得到应有的重视,相对公办院校的实验室建设处于落后状态,十分不协调。主要表现在两个方面:

1.实验室的硬件建设滞后

实验室的硬件建设滞后,表现为学校领导不重视、投入经费少、仪器设备陈旧落后,更新速度慢,人均使用率低等。

随着独立学院招生规模的扩大,实验室的硬件落后在部分独立学院表现非常突出。独立学院董事考虑到建设成本、投资收益问题,致使一些常规仪器设备超年限使用,甚至出现了理论教学与实验教学的脱节。仪器设备的形态质量和运行质量较差,客观上降低了教学质量。尤其是一些新建专业的实验室,最起码的验证性实验都难以保质保量地完成,更谈不上让学生做综合性和设计性的实验了。

摘要：独立学院的办学目标应当是培养高素质应用技能型人才，这一目标的实现在很大程度上取决于独立学院实验室建设的质量和管理使用效率。实验室只有高起点建设，才能满足高素质应用技能型人才培养的需要。提高学校竞争力和错位发展要求独立学院建设特色化的实验室。独立学院实验室建设必须以培养学生应用技能和实践能力为核心，基本思路可以概括为：坚持服务一个目标，搭建二个平台，打造三个基地，形成四个体系，培养五种能力。

关键词：独立学院;高等技术大学;实验室建设;实验室管理信息化

中图分类号：G647 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2014）41-0267-03

一、独立学院实验室建设的重要性

1.独立学院的定位。独立学院是指采用民办机制，由实施本科以上学历教育的普通高等学校与国家机构以外的社会组织或者个人合作，利用非国家财政经费举办的实施本科学历教育的高等学校。创办独立学院是我国高等教育为实现教育大众化而采取的重要措施之一。独立学院是相对于母体院校而言的。独立学院由母体院校创办，但由于采用民营机制、独立办学（错位发展）、独立招生、独立发放文凭、独立财务核算、具有独立法人资格，因而是完全有别于母体院校的应用技能型高等院校，独立学院的办学目标应当是培养高素质应用技能型人才，这一目标的实现在很大程度上取决于独立学院实验室建设的质量和管理使用效率。笔者认为，我国的独立学院应当建设成理论与实践技术并重的盛行于欧洲国家的高等技术学院或高等技术大学。

2.独立学院实验室建设的重要性。①独立学院作为应用技能型高校，实验室只有高起点建设，才能满足高素质应用技能型人才培养的需要。实验室是一个学校办学条件、办学水平的主要标志之一。独立学院的实验室建设必须基于独立学院的特点和培养目标定位。产生于我国高等教育扩招背景下的独立学院，必须是经中国教育部正式批准的具有本科教育资格的公益性质的独立法人，公办民助是其初始形成形态，法人独立、资产独立、师资独立、校企合作共建是其基本特点。独立学院从诞生起就在普通本科院校和高职院校夹缝中以竞争求生存和错位发展，实际上许多独立学院所选择的是母体院校热门专业发展之路。近几年随着一些高职院校纷纷加入专升本的行列，可以说独立学院的生存环境日益恶化。曾经的所谓“热门”专业近几年已经变成人力资源过剩专业。独立学院的人才培养目标，一般表述为“基础扎实、适应面较宽、具有创新精神和实践能力的高素质应用技能型人才”，但这种表述已很难区分出独立学院毕业生与一般本科院校及高职院校毕业生的区别，甚至不能区分出与普通高校研究生的区别。②提高学校竞争力和错位发展要求独立学院建设特色化的实验室。当前形势下，建立设备技术先进、实验体系合理、运行机制科学、管理模式先进的校内实验室，又是提高实践教学质量的关键问题。重视实验室建设也是一个学校重视内涵发展的具体体现。无论评价什么类型的高校学校，实验室建设指标都是绕不开的硬性评价指标。凡是办学质量高的高等学校，也一定是重视实验室建设和实验教学质量高的学校。办学特色化和差异化也是一个学校具备较强竞争力的主要标志。近期国家教育部计划将全国1200所高等院校中的600所本科高校转型定格为应用技能型本科高校，对全国现有的300多所独立学院而言，无疑将大大增加办学的竞争压力。面对这样严峻的教育竞争局面，独立学院能否在夹缝中成功突围，并发展成为具有较强竞争力甚至成为国际知名的准民办高校，没有什么捷径可走，只能走完善办学体制和提高办学特色之路。特色何来？特色应该是高素质应用技能型人才的培养特色。无论是高素质还是应用技能，单靠注重理论教学办不到，因为独立学院目前的理论教学水平普遍不是其强项，注重实践教学，加强校内实训基地建设和校外实习基地建设是形成独立学院办学特色的唯一选择。③独立学院实验室建设是培养应用型人才具备实践能力的主要手段之一。独立学院实验室建设的目标应该以培养应用型人才实践能力为主，但现在一些学校的教学模式还是以传统课堂灌输式为主，实践教学基本上是以验证性为主，缺少创新性和设计性;而现在用人单位更加注重应聘人员的实际工作技能，希望新进人员最好能够马上上手，有能力解决实际问题，不是用人单位不需要人，而是目前很多高校毕业生离他们用人要求还相差很远。④实验室设备价值及运转经费的投入是评价高校本科教学质量的重要指标。因此，研究和探索独立学院实验室建设问题，总结探索独立学院实验室建设经验，创新独立学院实验室发展模式，对实现独立学院办学目标和独立学院可持续发展无疑具有重要的现实意义。

二、独立学院实验室建设面临的困境

1.规模发展受限。以山东财经大学燕山学院为例，燕山学院作为独立学院至今仍属于典型的“母体学校独资校中校”模式，特点是独立学院共享母体学校的教学资源，例如实验指导教师基本上都是母体学校山东财经大学选派的教师，实验室用房和办公用房占用的也是产权归母体学校的房屋，图书馆也是与母体学校共享，只有部分学生宿舍及其占用的土地产权归独立学院。由于母体学校长期把独立学院视同二级学院对待，导致独立学院独立办学资源规模的扩大远远落后于学生规模的扩大。例如按照燕山学院当前的学生规模，设备投入经费应当达到2000万元以上，但当前的设备投入只有不到应当投入经费的三分之一。

摘 要：数控技术的发展决定着制造业的发展水平，是工业现代化进步的重要标志。为了适应新形势对应用型人才培养的需要，结合独立院校的教学要求与特点，论述了成都理工大学工程技术学院在数控技术实验室建设与管理的对策措施，以期推动独立学院高级应用型人才的培养。

关键词：数控实验室；独立学院；实验室建设

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2013）10-007-02

装备制造业的技术水平和现代化程度决定着整个国民经济的水平和现代化程度。当今世界各国制造业广泛采用数控技术，以提高制造能力和水平，世界上各工业发达国家还将数控技术及数控装备列为国家的战略物资，在“高精尖”数控关键技术和装备方面对我国实行限制。要培养出集机械、电子、电气控制、计算机技术等于一身的复合型数控技术应用人才，还需从高校做起。为了适应新形势对应用型人才培养的需要，必须加强实践教学环节。这是因为实践教学是学校教学工作的重要组成部分，是深化课堂教学的重要环节，是学生获取、掌握知识的重要途径[1]。实验室是高等学校办学水平的重要标志，没有一流的实验室就没有一流的学校，因此，对按照新机制、新模式成立的本科层次的独立院校的实验室建设与管理工作者必须加大改革力度、提高实验教学质量[2]。

一、我院数控技术实验室建设与管理概况

数控技术课程是一门综合性、实践性很强的课程，数控技术课程离开了实践，就谈不上专业素质。要想达到理想的教学效果，仅在课堂上实施全方位的教学是不够的，还应具备一个良好的实践教学环境。我院是2000年创办的全日制普通高等本科院校，数控技术实验室成立于2006年，在建立之初，仅购置了一台CJK6135教学型数控车床和和一台XK125型数控铣床，随着学院办学规模的日益扩大，原有的实验教学设备已完全不能满足实验教学，特别是对应用型技术人才的培养需要，主要存在的问题有：

（1）数控技术实验室建设投入不足，设备的台套数偏少，不能满足目前规模的实验教学。

（2）实验室的整体水平层次相对比较低，建设经费缺口比较大。

摘要：独立学院实验室是独立学院践行其培养应用型人才目标的重要场所，是独立学院综合实力的重要体现。加强独立学院实验室建设是当下独立学院内涵建设的重要方面。独立学院实验室建设应以实验室信息化建设为重点，提高实验室管理效率；以实验室人才队伍建设为核心，增强独立学院实验室可持续发展力；以实验实训中心建设为着力点，统筹独立学院实验建设；以校企合作为突破口，提升独立学院实验室综合效益。

关键词：独立学院；实验室；建设

中图分类号：G640 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2013）03-0255-02

独立学院实验室建设是高校实验室建设的一部分，它既继承了普通公办高等学校实验室建设的一些经验，又不同于普通高校实验室建设。由于其存在着资金少、人员少、实验实训所占教学比重大等自身特点，注定了独立学院实验室建设既有普通高等学校实验室建设的相似之处，又具有自身的一些建设特色。

一、以实验室信息化建设为重点，提高实验室管理效率

实验室管理工作是一项复杂而艰巨的工作，许多独立学院在实验室建设上面临着资金短缺、人才不足、制度不健全、管理低效等问题，如何在现有条件下，提高独立学院实验室的管理水平、提升实验室的综合效益一直是独立学院实验室管理部门思考的一个问题。尽管现有一些独立学院在实验室管理中应用了Word、Excel等办公软件，但随着办学规模和学科融合趋势的不断加大，实验室的规模和实验的项目也随之扩大和增加，传统意义上的办公软件在实验室管理上存在的数据误差、人工核对信息等弊端已经极大地迟滞了独立学院实验室的建设步伐。在此情况下，新兴独立学院在实验室建设上有必要引进专门的实验室管理系统。这种系统除了能够录入实验室信息、实验课程、实验项目、每个实验项目所需的仪器设备、每个实验项目所需的消耗品，还需要具备自动生成易耗品预算功能、自动生成一起需求量及使用率功能、自动生成实验室课程表功能、实验数据审核功能等。使用该系统包括独立学院的系统管理人员、实验室管理人员，不同的人员应具有不同的管理权限。在学期期末统计实验开出率时，应统计综合性、设计性实验课程比例，实验教学人时数，实验室利用率等实验教学相关信息，并形成相关报表。根据实验教学过程中各实验室管理人员标记的实验项目开出情况，自动生成学期或学年实验开出率，并根据选择的实验室或时间范围计算实验教学人时数；根据实验大纲中实验项目性质自动生成学期或学年综合性、设计性实验课程比例；根据总的实验室数及本学期或学年实际开课实验室情况生成实验室利用率等。应用该系统的最大的优势在于，它能够利用先进的计算机和网络技术把实验室的设备、物品、档案、制度、科研、教学整合在一个系统之内，从而便于实验室工作人员进行数据统计、查询和日常管理。

二、以实验室人才队伍建设为核心，增强独立学院实验室可持续发展力

“独立学院以培养应用型人才为目标，必须高度重视实验室建设和实验教学质量。”独立学院实验室是提高学生综合素质，开展实验实训教学，增强学生生产实践技能的重要基地，也是实现独立学院培养应用型人才目标的重要场所，实验室人才队伍是高校教师队伍的重要组成部分，实验室功能是否发挥到极致与是否拥有一批专业化的实验室人才队伍有着密不可分的关系。“建立一支结构合理、相对稳定、业务精湛、掌握现代科学技术、具有创新活力的实验技术队伍，是进一步深化教学改革和提高教学质量的重要保证。”实验室的建设水平是一个大学综合实力的标志，而实验室人才队伍建设水平的高低更决定着一个学校的实验室建设水平，更关系到独立学院的可持续发展。因此，加强实验室人才队伍建设是独立学院加强实验室建设的应有之义。然而，独立学院实验室的人才来源主要是大中专院校毕业的专门技术人员或者是返聘母体学校已经退休的实验室人员、企业中的技术工人，他们中间普遍存在的问题是要么年龄过大，知识严重老化，学历过低；要么刚刚参加工作缺乏经验，这些问题的存在制约了独立学院实验室的可持续发展。为此，独立学院在实验室建设时必须加大实验室人才队伍建设。独立学院实验室队伍建设可以采用引进高素质实验人员与本校培养相结合的方针。通过对实验室人才结构进行科学分析逐渐把年龄偏大、学历偏低的实验室技术人员调离实验室一线工作岗位，并按照独立学院新的人事制度进行科学设岗，尝试固定编制与流动编制相结合，减少固定编制，增加流动编制，引进一批专业对口、学位在本科水平、科研能力强的高素质人才充实到实验室的队伍中去，提倡相关专业的学术带头人、教授多进实验室，在指导学生日常实验和撰写毕业论文中，带领实验室年轻技术人员进行科研。

【摘 要】独立学院是伴随我国高校教育发展出现的新型办学模式，以提高学生实践和动手能力为主要培养目标，使学生适应社会和企业实际需要，并逐渐在高等教育中占据重要的地位，属于应用型教育范畴。实验人员是实验室的管理者，高效、合理对实验室管理和使用对独立学院人才培养起到积极的推动作用，实验人员工作质量和学院教学质量紧密相连。笔者着重分析当前独立学院实验人员的作用，并针对新形势下如何发挥独立学院实验人员积极作用进行探讨，提出具有建设性的意见。

【关键词】独立学院 实验人员 作用 建议

独立学院是特殊的高校教育新模式，是一种以实现学生理论知识和实践能力同步提升的应用型教育，是高等教育由精英培养模式向大众模式转化的必然产物。实验室教学对独立学院学科教学和学生学习具有重大的意义，实验室是学生实验的场所，在实验室中学生既可以收获丰富的理论知识，亦可以提高自我实践和创新能力。而实验人员作为独立学院教学和科研重要组成，伴随教学改革深入和社会人才需求变化，逐渐发挥不可或缺的作用。因此，提高对实验室实验人员重视，并稳步提升实验人员队伍建设水平，是新形势下独立学院发展的关键。

一、当前独立学院实验室中实验人员的作用

实验人员虽然是从事“教辅”工作，但却有其独特性，他们拥有娴熟的技术、丰富的专业知识和经验、实验室管理能力，下面从三个方面分析当前独立学院实验室实验人员的作用：

（一）实验室管理工作

独立学院和公办高等院校资金来源不同，公办高等院校资金多源于政府拨款，而独立学院则取源于社会，这从根源上要求独立学院在管理上注重效率，节省成本；一般实验室人员身兼数职，既要承担学生教学辅助，又是实验室管理和建设、仪器管理的主要参与者。普通仪器的验收、大型实验仪器的维护和保养（如色相色谱仪）、实验器材的采购、学生实验开展的准备工作和结束清理、实验室卫生等都是实验人员必须负责的；一般的仪器故障实验人员要能够自行修理。

（二）实验教学的教辅作用

[摘要] 医学独立实验室优质高效的服务避免了中小医疗单位不必要的检验仪器的投入和人员配置,有利于将业务集中于特色科室。医院亦能留住因检测能力受限而需转院的患者,医疗诊治水平和科研能力得到保障,经济效益也会得到显著提高。卫生体制改革的进程在很大程度上决定着理论上的市场规模能否转变为现实市场需求。

[关键词] 独立实验室;发展;检验

[中图分类号] R194[文献标识码] C [文章编号] 1673-7210(2010)04(b)-114-02

随着医学的不断发展,临床诊疗工作对临床实验室开展的检验项目从广度和深度上有着越来越高的需求。因此,新的临床检验技术及技术含量高的检验仪器设备不断进入临床实验室,新的检验项目不断大量地被研发并应用于临床。因此,单独凭一个检验科或检验中心的资源已很难组建一个完善的临床检验系统以满足临床工作的全部需要,即使部分大型综合医院可以购进相应的仪器设备,配备相应的技术人员,也往往因为标本数量有限、检验周期长等原因,无法从实效性上保证临床工作的需要,从而造成医院等医疗机构巨大的人力和财力浪费。因此,医学独立实验室应运而生,其最大特点是资源共享和集约化经营。医学独立实验室是在我国医疗卫生体制改革中出现的一种新型检验机构,而在国外,这种独立实验室早已普遍存在,并且在医学检验市场中占据越来越重要的地位。

1 医学独立实验室的概要

医学独立实验室是指不附属于某一特定医院或诊所,具备医疗执业资格和取得独立法人地位,以提供医学检验服务为主业或专业的医疗机构。医学独立实验室必须具有进行独立核算和承担相应法律责任的资格,也就是说,在法律意义上它是一个独立的经济实体、不受其他医疗机构的管理、提供公正的第三方检验的一个医学检验中心。医学独立实验室一般要通过比较严格的质量体系认证,如ISO17025国家实验室认可和ISO9001∶2000国际质量体系认证。目前,我国医学独立实验室与发达国家和地区相比,仍处于发展阶段。

2 国外医学检验机构的状况

在国际上,特别是欧美等发达国家,有三种情况,①在医院附设检验科(hospital-affiliated laboratory):为本院服务。②诊所附设化验室(physician-office laboratory):很少,项目有限。③医学独立实验室(independent/commercial clinical laboratory,ICL):多,检测40%以上的标本。

摘 要 现在衡量学校办学水平的一个重要指标就是毕业生能否适应社会需要，因此独立学院实验室建设的设计应充分体现出应用性的特点。另外，独立学院的实验室建设具有一定的依托性特点。本文详细阐述了独立学院实验室建设的内容，并分析了其在院实验室建设软硬件、教师资源、培养方案、教学方式方面的问题，有针对性地提出相应的对策建议。

关键词 独立学院 经管 实验室建设 实验教学

中图分类号：G482 文献标识码：A

1 文献综述

独立学院是由普通本科高校与社会力量（合作者，包括企业、事业单位，社会团体或个人和其他有合作能力的机构）合作举办的进行本科层次教育的高等教育机构。对于独立学院经管类实验室建设的研究，目前学者们主要从实验教学模式、实验室管理机制及教学体系、等方面进行研究。（1）实验室教学模式方面：陈军通过对传统会计实验和开放式实验教学进行对比分析，提出了改进会计实验教学的对策；文亚青认为加大实验室和实践教学环节投入提高经管应用型人才教学质量。（2）实验室管理机制及教学体系方面：王勇针对经管实验教学质量评价体系和演示型实验构成要素的特点重构应用型本科专业教学质量评价体系。另外，王舰等从经管类实验室多功能策略角度来阐述经管实验室建设的可行性，周亦群、金宝鹏针对应用型人才培养，从实验模式、教材、内容、手段及师资等方面对经管实验室建设进行探讨；朱晓琳结合独立学院实验室建设和管理中存在的问题，从管理机制、整合资源、安全等方面对计算机实验室的建设和管理进行探讨。

虽然学者对本科经管类实验室在实验教学模式、实验室管理机制及教学体系、实验方式、内容及手段等方面提出各自不同的见解，但是站在独立学院的角度对其经管类实验室建设方面的研究还没有过多深入，而且已有研究往往是侧重于某一方面，而没有对独立学院经管类实验室建设进行系统、整体、全面的研究。

2 独立学院经管类实验室建设内容

独立学院是近十多年来我国高等教育办学体制改革创新的重要成果，为发展民办高等教育事业、促进高等教育大众化做出了重要贡献。现在衡量学校办学水平的一个重要指标就是毕业生能否适应社会需要，因此独立学院实验室建设的设计应充分体现出实践性的特点，而经管类专业实验室建设既要突出实践性也要注重与理论相结合，才能培养出满足社会需要的实用型人才。独立学院经管类实验室建设的内容主要包括以下几个方面：

【摘 要】本文根据独立学院发展的现状，以及独立学院培养应用型人才的目标，对实验室建设与管理进行了分析，提出了实验室建设与管理的意见。

【关键词】独立学院；实验室；建设；管理

独立学院是新时代的产物，企业与高校联合办学，资金独立核算，而且独立学院是以培养应用型人才为目标，为社会输送人才，必须高度重视实验室建设和实验教学质量。如何充分利用实验室建设资金，做好实验教学管理，对独立学院实验室建设与管理提出了新的要求。

一、总体构思，科学规划

（1）独立学院实验室建设现状。独立学院实验室建设有自己的特点和状况，其主要表现为三个方面。其一，独立学院一般培养应用型人才为目标，培养的学生要求有较好的理论基础，较宽的专业口径，特别是要求又很强的实践动手能力和创新精神。其二，独立学院大都成立于本世纪初期，建设时间不长，建设的实验室不多，主要依靠母体或者校外实验。根据学院人数的增加及本科教学评估的要求，相当多的独立学院要在较短的时间内完成大量的实验室建设，任务相当紧迫。其三，独立学院是企业与高校联合办学，资金独立核算，经费自筹。因此，在实验室建设的人力、物力、财力上是相当的有限。合理的进行实验室的规划建设，科学的对实验室进行管理，使其能够满足人才培养的要求，又能充分利用资源，是实验室建设与管理的重要工作。（2）改革运作模式。为了从根本上避免实验室体制小而全，低水平重复建设，浪费资金，消除实验室发展的体制障碍。目前大多院校实行院系二级管理的运作模式，由分管副院长主持全院实验室工作，实验室建设与管理办公室负责实验室建设和教学管理，定期研究协调实验室教学、仪器、设备、用房、实验人员等问题，进行实验室的总体规划。行政处负责资产采购和管理。各系成立实验中心，实行实验中心主任负责制，相对独立地负责各系实验室人、财、物的管理和调配，同时协调各教研室做好实验室规划、建设工作。从根本上改变过去由教研室直接领导实验室，教研室主任或副主任兼任实验室主任、实验室及其人财物由教研室直接管理的行政领导体制。（3）强化项目管理，提高实验室建设效益。随着对实验室建设和经费投资力度的增大，实验室建设项目管理工作也日益艰巨，责任更加重大。因此建议加强实验室建设项目全过程管理，对项目规划、立项、审批、建设、考核、评估过程进行管理和监控。为确保规划、立项的准确性和学院经费支持能力，实验室建设项目规划、立项依据“统筹规划、加强基础、打通专业、兼顾科研”的原则，改变单一以课程或专业设置实验室的模式，按公共基础课和专业实验室的功能搭建实验平台，同功能实验室不重复设置。对于专业发展前景不明确、教学任务不饱满或使用率很低的实验室，可以依托社会资源，暂缓筹建。对已建成的实验室将进行绩效考核和评估，并将考核评估结果与今后实验室建设项目申报、有关人员的工作量计算等挂钩，对项目建设过程中出现的问题能及时发现、反馈和修正，使实验室建设成为实验教学改革的一部分，能随着实验教学内容的快速更新，发挥其最大效益。

二、规范管理，科学发展

（1）实验中心日常管理。实验中心日常管理主要以统筹安排实验教学资源、健全制度、资产明晰为基础，形成规范化的日常管理模式。一是统筹安排教学资源。实验中心对学院下达的实践教学任务以及实验教师的要求对实验教学资源统筹安排。一方面能够充分了解实践教学任务的落实情况；另一方面也可以避免资源的浪费。二是制度建设。实验室管理制度建设是实验室正常运行的保障，是各项工作规范化的依据，也是实验教学评估的重要指标。根据有关管理技术规程，制订系列性管理制度，如实验室管理员岗位职责；实验器材库管理规则；实验器材帐目管理制度；实验器材使用管理制度；实验器材借用管理制度；实验器材损坏赔偿制度；实验器材报废注销制度；实验室档案建设与管理办法等等。并采取有效措施强化执行，确保管理规范化。三是档案建设。实验室设立档案专柜，做好帐目、实验室相关资料的建档工作。应做好以下几件事：帐目建设应在全面系统清库、核实库存器材的基础上建立分类明细帐。建帐后，凡购置调拨和报废报耗的器材均要按照有关制度严格履行记帐手续，并定期对帐，确保帐、证、物相符。帐薄及记帐凭据要存档备查。资料建设应将有关实验室工作的各类文件、仪器设备的随机资料、实验教学说明、实验教学电教软件、实验改革或仪器装置革新资料及实验器材管理的工作笔录和批件等均纳入资料建档范畴。（2）实验教学管理。实验教学管理关键问题是强化实验教学的质量管理控制，建立完善的责任制度、规章制度和管理机构，保证实验教学从计划、实施、检查到实验室建设与管理有序进行，形成一个实验教学质量保障体系。一是实验教学计划管理。根据学科培养目标，确定学生应具备的知识和能力结构与培养实验能力的总体要求，从而制定各门课程的实验教学大纲和明确各课程在实验能力上的分工和衔接。专业实验教学计划应对学生在校期间的实验教学进行总体设计，体现完整的体系，并制定分阶段实验能力的培养目标和标准，实现对学生实验理论、实验技能的系统训练与培养。二是实验教学过程管理。主要包括了4个方面，其一根据实验教学计划，制定课程实验大纲，拟定教学过程，优化实验教学内容及选定实验教材和实验项目；其二抓好备课、实验试做、预习检查及实验室准备等工作；其三严格按照实验大纲和教学管理规程的要求组织实验教学，注意在实验过程中培养学生独立分析与处理问题的能力，树立严谨的科学态度和良好的实验作风；其四加强实验教学考核，认真批改实验报告，精心设计多种类型的阶段考核和期中检查工作，这是检查实验教学质量是否达标的重要措施。三是实验室管理工作。认真抓好实验室的管理工作，这是保证实验教学正常运转和实验教学质量稳步提高的基本条件。实验室管理过程的质量控制我们应侧重于健全与完善实验室的管理制度，对实验室的建设应该做到管理工作制度化、程序化，不断提高管理水平，更好地为提高实验教学质量服务。四是实验教学质量检查。质量检查的目的是为了监控实验教学过程和了解实践中存在的问题，以便采取调控措施，促进实验教学质量的提高。实验教学质量检查，不仅要注意最终教学效果，更要了解实验教学过程，使各种影响因素处于受控状态。为此，以实验计划、大纲制定的原则、要求和质量为依据，检查实施教学过程中各个环节的质量和效果，以促进教师和实验技术人员的积极性和主动性。比如我们可以在如下方面进行完善：健全实验课考核及成绩评定办法；建立实验听课制度；建立实验教学质量常规检查和常规信息采集制度；定期向学生进行问卷调查或座谈；对实验教学质量定期进行评估等。五是更新实验内容。就是要减少过去陈旧的传统实验内容，增加反映新技术的实验项目，对综合性、设计性的实验项目要增加，让学生在学习过程中能够独立的完成综合性、设计性实验项目以提高学生的技术水平和能力。（3）实验人员队伍建设。提高实践教学质量，需要一支在理论上、实践上具有专长的实践教师队伍，特别要求实践性课程教师应精通本专业的基本技能，起码要达到能为学生做既规范又熟练的演示操作，学院要给教师压担子，让他们参加实验室的建设，编写实践教学计划、大纲、教材，积极深入实践教学。在人事安排上，要求提高实验人员的激励机制，让实验人员参与实验教学过程，完善评聘机制，切实提高实验人员的工作积极性，建立一支思想品德好、素质高、新老搭配合理的人员结构队伍，以保持正常的实验教学秩序，成为业务能力强专业素质高，结构合理的实验室队伍，真正达到“以评促建，以评促管，以评促建，评建结合，重在建设”的目的。

实验室的建设、管理和使用是衡量一个学校办学条件、办学水平的重要指标之一。随着高等教育由精英教育向大众化教育的转变，高校办学规模不断扩大，办学层次呈现出多元化的特点。独立学院以培养应用型人才为目标，必须高度重视实验室建设和实验教学质量。因此，独立学院的实验室建设，要符合学院总体建设规划，合理设置，达到优化资源配置，提高办学效益和水平。在实验室的管理上，我们也要朝着有利于实验教学、实验课程建设、实验队伍建设，有利于机制运行、提高综合效益及各项工作相互促进、共同提高的方向发展。独立学院的实验室建设与管理需要我们在实践中探索和改进。

摘 要：在现如今的教育体系支撑下，临床研究作为医疗行业的独立医学实验室研究重点，它的研究场所设定在特定的医疗行业，对于此类实验室，管理起来较难，而作为科研基地的独立实验室，在医学行业的运行及发展方面有着较为深远的意义，以此为基础，本文着重讨论了在独立医学实验室中财务管理起到的作用。

关键词：财务管理；独立医学实验室；作用

财务管理作为独立医学实验室的重点，其具有非常重要的意义，就是把关于独立医学实验室所需要的一切费用，像科研所需费用、管理费、退休职工费等加以整合并且进行合理分配的过程。将本来用到的费用分类进行整理，能够合并到一起的将其放到一起，对于不能直接归纳到一起的费用，也必须有原则性的给予合理的分摊。

1 独立医学实验室管理目前存在的问题

（1）不同的管理主体

虽然主要负责独立实验室的部门是医疗机构或者学校，但是独立实验室的主要研究重心放在了临床方面，换言之，这些研究需要通过医院才能完成，然而医院的直接管理部门却是卫生部。学校与医院这两个场所等级是一样的，行业是并列的，但是法人却是独立的。由于该行业在会计领域方面的要求不一样以至于他们的管理职责也各不相同。

（2）经费来自各个不同领域

实验室主要的经费来源：①医院的经费是由其直属的卫生行政单位予以下发的，然后医院再负责将这些经费统一进行管理并起到督促作用；②科技部和财政部将经费直接拨到学校，再由学校对其进行监督与管理；③与建设运行相配套的经费，其中包括医院单方面配套，学校单方面配套，及学校医院一起配套三方面，在对配套的经费进行管理分配时，强调谁配套的经费就由谁来负责管理这一准则。与大型医院的病理科与检验科的服务相比较之下，由于独立医学实验室的规模更大，运作更加市场化，而且还实行上门服务，且解答顾客疑问的平台更加完善等原因，使得独立医学实验室受到顾客的喜爱，进而有许多医院有意向与独立实验室进行合作，由于其更专业、规模更大，独立医学实验室专项负责医学诊断业务，这样医院就可以利用更多的时间专注提高临床医疗水平。由于上面的原因，我国在上世纪80年代中后期逐渐形成了非社会化的独立实验室，并且获得一定的经济效益，在社会上的反响也相当不错，在这之后也陆续涌现出了大批的独立实验室，但都不怎么成形，一直到本世纪初，真正有规模的、社会化的独立实验室才产生。