低碳生活宣传标语范文精选

一、活动时间和主题

2017年节能宣传周活动时间为6月11日至17日，其中低碳日时间为6月13日。节能宣传周活动主题是“节能有我，绿色共享”，低碳日活动主题为“工业低碳发展”。

二、总体要求

宣传落实《关于加快推进生态文明建设的意见》、《“十三五”节能减排综合工作方案》、《“十三五”控制温室气体排放工作方案》等相关要求。以建设生态文明为主线，凝聚社会各界力量，普及生态文明、绿色低碳发展理念和知识，营造崇尚节约、合理消费与低碳环保的社会风尚，推动形成绿色生产生活方式。组织开展群众喜闻乐见、形式多样、丰富多彩的宣传活动，充分利用电视、广播、报纸、网络、微信、微博等媒体，加大宣传力度，广泛动员全社会参与节能降碳。加强与网络、通讯、城管等部门的衔接，妥善做好相关宣传材料的推送、及张贴工作。结合工作实际开展各具特色的节能低碳宣传活动。

三、主要内容

（一）宣传周启动仪式及相关活动

1.2017年xx市节能宣传周活动启动仪式。6月11日（周日）上午9:00，在文城镇xx公园举行。以简洁方式，启动我市2017年节能宣传周活动。（责任单位：xx市科工信局、xx机关事务管理局，承办单位：xx靓菲招牌制作中心）

2.节能科普及节能技术产品宣传展示。6月11日，在xx公园，以宣传画板、摊位展示、现场演示、技术交流、互动体验等方式,宣传节能科普知识、节能降碳成就和典型案例，推广高效节能低碳技术和产品，展示推广新能源汽车，开展节能减碳咨询活动，发放《节能降碳宣传手册》等宣传材料。（责任单位：市科工信局、市发改委、市教育局、市科协、市国土资源局、市住规建局、市交通运输局、市农业局、市商务局、市国资委、市旅文委、市机关事务管理局、市总工会、共青团xx市委、xx供电局、文城镇政府）

6月14日为全国低碳日。为做好2016年全国节能宣传周和全国低碳日活动安排，以下小编为大家整理了2016年乡镇节能宣传周活动总结,希望对大家有帮助!

2016年乡镇节能宣传周活动总结一

为贯彻落实共青团金川区委《关于开展 20XX年度节能宣传周和低碳日活动实施方案的通知》(金区团发〔20XX〕16号)，深入推进节能减排，促进生态文明建设，不断增强辖区青少年的环保意识、节约意识和资源忧患意识。我社区于6月13日至20日开展了20XX年节能宣传周活动。现将主要内容总结如下：

一、加强组织领导

为确保宣传周活动的顺利开展，成立了以主要领导为组长，分管领导为副组长，全体社区干事为成员的宣传活动领导小组，加强对宣传周活动的监督、指导，为宣传活动提供强有力的组织保障。

二、开展活动情况

(一)高度重视，统筹安排节能活动。

昌泰里社区高度重视，成立了节能减排领导小组，召开了全体社区工作人员大会，对宣传活动进行了安排部署，并要求单位要以节能宣传周活动为契机，结合社区自己的实际，认真落实节能宣传活动。

【技巧指津】

海报是人们极为常见的一种招贴形式，多用于电影、戏剧、比赛、文艺演出等活动。海报的语言要求简明扼要，形式要做到新颖美观。

拟写一份海报，首先要了解海报的格式。海报通常由三部分组成，即标题、正文与落款。标题可以是简单的主题说明，也可以直接写成“海报”两个字；正文部分要陈述海报所要宣传的事物、活动的特点以及具体情况；落款则要注明宣传的活动方及时间。其次，重点是写海报的正文。在写海报正文时可以大体按照三个步骤来完成：引出主题。可以运用设问、疑问等方式激发受众的阅读兴趣；渲染主题，可以采用排比、对比、夸张等方式来渲染海报所要宣传的对象以及活动；引导与鼓动，可以直接亮出海报的目的。最后，要注意按要求落款。海报中通常要写清楚活动的性质，活动的主办单位、时间、地点等内容。总之，拟写海报要契合受众的阅读特点，尽可能采用时尚、鲜活、灵动的语言风格。

海报往往具有极强的宣传鼓动性，在语言上要通俗易懂，有很强的感染力。

【经典考题】

某校学生会为使更多的同学体验“低碳”生活，接受“低碳”理念，决定组织同学参观世博园“零碳馆”。请根据所提供的材料，拟写一份海报。

要求：只写海报的宣传鼓动内容；语言表达简明流畅，生动得体。（100字左右）（浙江高考卷）

“零碳馆”利用阳光和导热材料采暖、黄浦江水控温、废木头发电，完全摒除了煤、石油等不可再生能源。

为响应大节能减排办【2014】6号文件精神要求，按照我局的责任分工，在局领导的高度重视下，全体职工积极参与，扎实开展了县2014年节能宣传周和低碳日活动，现将情况总结如下：

一、加强领导，强化责任

为确保节能宣传周和低碳日活动的顺利开展，我会成立了以局长为组长，副局长为副组长，各股室为成员的低碳节能领导小组。领导小组下设办公室，任办公室主任，负责企业用能节能督查工作。在机制上我局形成了主要领导带头，分管领导主抓，办公室具体负责的工作模式。

二、深入企业，宣传督查

我局投资与技术进步股和新兴产业推进股积极发挥职能作用，多次深入企业，加强节能宣传和督查工作。通过表彰节能减排成绩显著的先进企业，推广节能减排降碳先进经验和宣传普及相关法律法规、政策、标准等方式，提高企业低碳减排、科学发展的意识。扎实开展重点用能企业节能督查工作和电机效率利用检查工作，确保企业严格按照国家用能标准，高效生产。另外，信息化股也组织了电信运营商，通过短信、微博等形式发送节能减排降碳的公益短信，营造浓厚的宣传氛围。

三、组织策划，切实开展全国低碳日活动

我局于6月10日上午8点30分至10点30分，在新区政府广场设立宣传站，积极开展以“节能减排，科学发展”为标语的2014年全国低碳日集中宣传活动。通过摆放主题背景展板、安放宣传展示台和现场发放节能减排宣传资料等方式进行节能减排降碳主题宣传。同时，现场宣传人员还对能源和绿色发展等知识进行详细解答，真心与群众沟通，为群众答疑解惑。活动营造了浓厚的节能减排氛围，进一步提升了群众节能减排降碳的意识，收到了满意的效果。

节能宣传周和低碳日活动不是终点，今后我们将继续总结经验，以科学发展观为统领，学习宣传相关法律法规、标准及各项方针政策，积极开展各种学习、培训宣传活动，加强对企业用能的管理和监督，树立广大干部职工和群众节能的自觉性，大力发展循环经济，构建低碳生态环境，促进节约型社会建设。

【摘要】低碳旅游是在全球环境问题加重、低碳经济大发展以及旅游业转型的背景下产生的。本文对低碳旅游的产生背景、概念等做了初步的介绍。因为低碳旅游是旅游业发展到一定阶段的必然选择，是实现可持续旅游的最佳形式，如何开发并实现低碳旅游的实现机制则成了实现低碳旅游发展的重要环节。

【关键词】低碳经济；低碳旅游；实现机制

一、低碳旅游的概念理解

（一）低碳旅游概念的提出背景

根据世界旅游组织2008年出版的《气候变化与旅游业：应对全球挑战》的研究报告显示，以2005年为例，整个旅游发展中的CO2排放量达到了13亿吨，而整个旅游部门由人为因素引起的全球气候变暖贡献率上就占到了5%-14%，由此可见，仅仅控制人为因素产生的碳排放量就能对实现低碳旅游产生不容小觑的贡献。作为全球战略性支柱产业，低碳旅游同样是旅游业响应《国际气候变化框架公约》中提倡的运用低碳理念、发展低碳经济的华丽转型。

（二）低碳旅游的概念

低碳旅游就是借用低碳经济的理念，以低能耗、低污染为基础的绿色旅游。它要求通过吃、住、行、游、购、娱的每一个环节都融入“创新”、“节能”、“环保”、“全面”的元素并依赖于旅游生产和旅游消费的低碳化来得以体现并实现。

1.旅游生产低碳化

从2009年哥本哈根世界气候大会上我国向世界提出了减排的目标至今，低碳生活已经成为社会生活的重要组成部分。我国正处于社会经济的转型期，一直大力倡导低碳生活方式。而目前低碳生活还处在宣传和推广期，低碳理念的传播就显得尤为重要。与此相应，低碳研究正蓬勃兴起。而目前的研究多集中在对低碳生活方式的建构以及低碳经济的发展方面，对低碳理念在市民中的传播状况和效果以及影响因素的研究尚不多见。

兰州市是城市污染相对严重的城市，低碳生活方式在市民中的接受和传播现状尤为重要。本文从传播学的角度分析低碳理念在市民中的了解、接受和传播各阶段的情况，以便为低碳生活的推广提供一些事实性材料。

研究设计与资料获取

市民对低碳生活的认识是怎样的呢？他们通过什么途径产生这种认识的？有效的宣传方式有哪些？政府和大众媒体在宣传低碳理念中扮演怎样的角色？为回答这些问题，2010年11～12月笔者以兰州市城关区18周岁（含18周岁）以上的市民为对象进行了一次问卷调查。调查采取多阶段随机抽样和分层抽样的方法，共发放问卷240份,收到有效问卷234份，有效率97.5。全部数据采用SPSS17.0软件进行统计和处理。在95%的置信度水平下分析调查结果。调查分为两部分：第一部分调查240名市民对低碳生活的总体认知状况，包括态度、了解程度和途径；第二部分调查低碳宣传状况，主要从传者、传播渠道和传播效果等方面考察。

实证分析

（一）对低碳生活的认识

1.了解程度不一，总体有一定了解

调查结果显示，82%的被调查者对“低碳生活”这一概念有一定了解，仅有4%的被调查者表示对此非常了解，仍有3%的被调查者表示对“低碳生活”不了解。

环境，是人类赖以生存的条件，人总是在与环境进行着频繁的物质、能量交换。随着近代生产力的巨大发展，在带来丰富物质生活的同时也带来了自然资源和环境的严重破坏和污染，直接危害着整个人类的健康和安全。环境问题成了当代人类面临的重大社会问题，保护环境成了人类共同的战略性任务。学校作为培养未来新型人才的重中之重，应当积极践行低碳环保意识及行为，所以作为启蒙时期的小学，应该将良好的节约环保意识发扬光大。

我们经常讲：保护环境，人人有责。对环境的破坏已成为威胁人类生存的很大影响因子，改善环境已经变得刻不容缓，学校作为人类文明的传播者与创造者，要承担引领人类文明，提升公众意识的重任，这既是自身发展的需要，更是社会赋予的一份义不容辞的责任，当前学校要努力建设节约型校园，以建设“低碳校园”为目标，构建一个和谐、美丽的节约型校园。

在对学生进行环境教育时，可以让学生通过科学课程学习从而积极参与资源和环境的保护；能认识到人类是自然的一部分，既依赖于环境，又影响环境，影响其他生物的生存；要意识到物质的利用会给环境带来正面和负面的影响，人对环境负有责任；要意识到人与自然要和谐相处等。科学课中的环境保护内容侧重于环境与人的关系，特别是人类活动对环境的影响。学校应该成为低碳生活的倡导者，成为低碳理念的传播者，成为“低碳生活”方式的践行者，共同携起手来建设我们的绿色低碳生活。

一、强化宣传，大力推进低碳环保生活

低碳校园就是在校园生活中引入低碳生活，提高师生的低碳意识，加强宣传，才能循序渐进在校园内把低碳生活推进到师生生活中。学校可充分利用班会、墙报、广播、LED墙幕等宣传阵地进行低碳生活宣传。例如利用LED墙幕滚动宣传低碳生活标语：

1.少用纸巾，重拾手帕，保护森林，低碳生活；

2.重复使用纸张，双面打印，保护森林；

3.下课要关灯、关风扇、关投影，到室外活动一下，换自己的健康；

为全面贯彻落实党的十和十八届三中、四中、五中、六中全会精神，牢固树立创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念，广泛宣传节约资源和保护环境的基本国策，培育践行节约集约循环利用的资源观，倡导勤俭节约的社会风尚，营造节能降碳的浓厚氛围，按照国家要求，定于今年6月11日-17日（6月13日为全省低碳日）开展2017年全省节能宣传周和低碳日活动，特制定本实施方案。

一、宣传周和低碳日活动主题

全省节能宣传周活动的主题是“节能有我，绿色共享”。低碳日活动主题是“工业低碳发展”。

二、宣传形式

采取媒体宣传、网络宣传、事迹报告会、专题讲座、宣讲团巡讲、技术交流会、展览展示会、现场体验活动、悬挂宣传条幅等多种形式，开展广泛宣传报道，营造全社会共同参与节能减排和应对气候变化工作的良好氛围。

三、宣传内容

（一）开展节能低碳主题宣传活动

通过宣传展示、技术交流、互动体验等方式，积极宣传节能文化、普及节能知识、提升全民意识，培养广大民众勤俭节约的生产方式、消费模式和生活习惯。深入报道企业先进技术及典型案例，推广节能新技术和高效节能产品。责任部门：省发展改革委

“也曾想——蓝天白云，风和日丽；也曾想——青山绿水，鸟语花香……可我们现在却很难见到这些美景。取而代之的是，我们经常在电视里、报纸上听见这样的报道：这里洪水泛滥，那里山体滑坡；这里酸雨刚过，那里土地沙化……”这是学生写的演讲稿《让我们与环保同行》开头的几句，字里行间透露出“爱护环境，崇尚文明，乃人类自身的道义与责任”。现代社会已经倡导人们注意“低碳生活”，即“适度吃、住、行、用，不浪费，多运动”。但在现实生活中，仍有很多人没有真正行动起来，与“低碳生活”理念背道而驰的现象随处可见。其根本原因是人们的生活消费观念没有得到转变，习惯上认为自己的一点点“高碳”没什么大不了的。由此看来，推行低碳生活，首先必须引领大家更新生活观念，转变过去不良的生活习惯。当然，还须教给大家一些常用的低碳环保知识，并通过有效措施激励大家将低碳理念在平时工作、学习、生活中真正践行下去。其实，低碳环保教育工作更应该从娃娃抓起。原因很简单：学生的生活观念和行为习惯比较容易塑造，而且良好品行的养成可以受用终身。另外，每个学生对应着一个甚至几个家庭，孩子对家庭成员生活习惯的提醒与监督往往也是行之有效的。因此，在学校对学生开展这方面的教育，就显得意义重大。下面我就如何对学生开展低碳环保教育谈一些自己的想法。

一、加强立体宣传，营造低碳氛围

首先，学校应在办学思想，办学特色中体现出低碳环保，绿色学校的理念，并以醒目标语呈现出来。其次，校领导要高度重视，利用国旗下讲话、学校集会活动等重要时机发表相关精神的讲话，积极倡导全校师生树立环保理念，人人响应“低碳环保从我做起……”再次，将低碳理念与校园文化建设结合起来，从学校设立“分类回收垃圾箱”开始，充分利用各种手段进行宣传教育，使低碳文化深入人心。如拉横幅、贴标语，并在走廊过道的宣传栏、黑板报、校园速递、文化长廊等处开辟低碳专栏，通过图片、文摘，向学生宣传低碳的相关知识和理念；校园广播站、校园曝光台每天更新发生在同学们身边的低碳故事；评选“校园环保之星”，表扬先进，树立标兵；校园环保小卫士，监督巡视员每天轮值检查；班主任利用每日晨会开展常规宣传教育、等等，使学生在浓厚的低碳环保宣传氛围中受到耳濡目染的教育。

二、开展丰富多彩的活动，形成低碳共识

1.结合特定节日，开展相应的教育活动。如3月12日中国植树节，让学生了解植树对气候变化的影响，知道植树种草在低碳生活中的重要性和必要性。组织学生开展“我为校园添绿色”植树活动，在校园绿化区亲手种上一棵小树，引领他们从日常爱护花草树木，植树造林开始，建立起爱绿护绿意识；3月22日世界水日，组织开展“节约用水手抄报”评比活动，号召学生寻找学校、家庭生活中浪费水源的“漏洞”，增进节约用水，循环用水的意识；4月的某一周为全国各地的爱鸟周，号召学生利用废旧材料制作各种创意鸟窝，人人争鸟、护鸟好少年；4月22日世界地球日………

2.开展低碳环保主题教育系列活动。各班级利用队日班会时间组织师生共上“低碳”班会课、开展低碳演讲比赛、手抄报黑板报比赛、征文比赛，在集体教育活动中通过照片、图片、视频，以及生动的讲解，从学生身边的小事入手，倡议大家开展节能减排尝试，做到平时少买不必要的衣服，少用一次性筷子，少吃肉、多吃素食，少喝饮料、多喝白开水等，掀起以简单节约的生活方式为荣的风气。3.组织学生开展低碳行动综合实践活动。通过“家校互动”、“小手拉大手”方式，引导学生主动地向父母、亲戚和身边的人进行宣传，共同收集、挖掘低碳绿色生活方法，形成学校、家庭、社会携手共建绿色家园的风尚；通过开展低碳调查体验活动，带领学生利用课间、活动课、放学等时间了解附近河流、白色垃圾污染情况，调查分析造成污染的根源，从而渗透治理“三废”排放，保护生态环境的观念；有针对性地组织学生开展节能环保科技竞赛活动，增强师生的资源忧患意识和节约意识，使低碳生活成为每个师生的良好习惯和自觉行动；组织学生开展利用生活中的废弃物制作生活用品、玩具的创意评比活动，形成保护资源，变废为宝的理念。

三、创设长效机制，养成低碳习惯

1.在课程教学中有意识渗透低碳理念，培养学生的低碳习惯。要从“品德与生活”、“科学”、“综合实践”等学科的教材循环使用开始，培育学生低能耗、低污染、低排放、低开支的低碳生活方式，养成保护环境、节约能源的良好品质。教师将这几门课程中低碳环保的相关内容进行优化整合，整体设计课程时序，根据学生的年龄和认知特点提出相应的要求，使学生全面、系统、扎实地掌握低碳知识，增强学生的低碳生活技能；语、数、英等其他学科也要善于创设低碳环保方面的教学情境，善于处理与低碳环保相关的课堂生成性资源，进行正确价值观的教育；另外，学校还应根据本地实际情况，组织老师开发低碳校本课程，有针对性地对学生进行特色化教育。

“气候、人类、社会”是2017“地球一小时”主题，“蓝色WE来”是2017中国区主题。下面是准备的2017年地球一小时活动宣传标语集锦，希望内容能够满足各位的阅读需求，让您看完后有所收获。

2017年地球一小时活动标语【1】

1、 熄灭手中灯 点燃心中火 让低碳布满地球

2、 熄灯一小时,为地球明天祈福

3、 一个人熄灯一小时,或许微不足道;我们每个人熄灯一小时,则积溪成流。

4、 我们都是地球人，共同参与一小时。

5、 熄灯一小时，让地球母亲做短暂休息

6、 为了地球的明天，请奉献您的一小时，将低碳进行到底