电脑硬件培训范文精选
电脑硬件培训范文第1篇
一,培训对象:各农场学校教师,每学校3-5人.
二,培训地点:海口市海秀路87号新南洋大酒店办公楼六楼百灵电脑培训中心
三,培训时间:每期8天.
四,培训内容:(具体内容见附件)
教学课件制作,常用工具软件的操作,网络知识,各种电脑外接设备及多媒体设备使用,多媒体设备日常维护知识,基本的多媒体设备维修知识.
五,培训目标
会用POWERPOINT制作课件,会利用常用办公软件进行日常电脑维护,掌握一定的网络知识,会使各种多媒体设备,能懂得日常多媒体设备维护常识,能够对多媒体设备进行简单的维修.
六,每期人数:每期48人.
七,培训方式:实践为主,教学理论为辅.
八,培训费用:400元/人(包括教材及办证费用)
九,培训食宿安排:60元/人/天(包住宿及一日三餐)
住房标准:二星级双人标准间伙食标准:中餐,晚餐八菜一汤
十,证书颁发:培训结束后通过考核合格者,即可获得海南省人事劳动保障厅颁发的《计算机职业技能培训结业证书》.
十一,培训环境及实验场所:
电脑培训教室一间(教室装修豪华,铺地毯,4部新空调)
教学设备:学生机:人手一台(配耳机)服务器:2台
教师机:1台网络教学软件:1套
海南百灵软件工程有限公司
附件:
骨干电脑教师多媒体设备使用培训内容
一,利用Powerpoint制作课件
1,使用Powerpoint软件制作教学课件.
2,格式设置和美化演示文稿.
3,动画效果和超级链接的设置.
4,在演示文稿中插入图形,视频和音频对象.
5,其他高级功能应用.
二,操作系统及电脑日常维护
1,电脑硬件基础知识,原理及选购,硬件组装.
2,电脑日常保养.
3,软件的安装:包括操作系统,驱动程序和一般应用软件的安装.
4,操作系统的日常维护.
5,常见电脑故障和处理办法.
三,常用工具软件使用
1,硬盘分区格式化,常用DOS命令.
2,常用工具软件的使用:包括刻录软件,压缩软件,网络下载软件.
3,常用维护软件的使用:系统优化软件,杀毒软件,硬盘克隆.
四,网络知识
1,网络基础知识.
2,网络硬件产品性能介绍.
3,综合布线理论讲解及实践操作,包括布线标准,布线技术规范,水晶头制作,模块打线等.
4,局域网的维护:网络配置,网络故障处理,网络安全.
五,常用多媒体设备操作及维护
1,多媒体教室中控台的操作使用.
电脑硬件培训范文第2篇
除了来店里买电脑配件的顾客外，李东每天还要接待好几个要求维修电脑的客户。做为电子类产品，电脑出现故障实属正常，虽然目前电脑的普及率相当高，但国民的消费水平还没达到坏了就换的地步。李东不懂电脑维修技术，但找上门的生意又不能拒之门外，唯一的办法就是把这些“问题电脑”运到省城的电脑城修理。在修理电脑的过程中，李东注意到有的电脑只是一些小毛病，技术人员三下五除二就搞定，而自己却要搭上大半天的时间在路上来回折腾，不仅没赚到钱还浪费了时间。他想要是自己掌握了电脑编修技术就不用这么得不偿失了。
为此，李东专门做了一次市场调查：当地有100万人口，假设有30万户家庭和5000个中小企业，按照60％的家庭电脑普及率以及每个中小企业8台电脑的比例，这个城市至少有22万台电脑。一般而言，电脑在五年内需要维修的比例是70％，以每台电脑平均维修利润100元计算，整个城市的电脑维修利润是2200万。这不正是潜伏在自己身边的商机吗？
李东打听到跟他合作的电脑维修工程师是在蓝巨人电脑维修培训中心接受的系统学习，并且还持有国家权威部门颁发的高级工程师证书，便慕名来到蓝巨人。在这里，李东不仅参加了由资深维修工程师团队提供的专业、高效、安全的芯片级硬件维修培训，而且还接受了整机销售、电脑维修、办公设备维修、配件销售、电脑周边产品销售、IT服务外包等项目的系统培训。维修中心独家拥有的防静电标准化维修车间和尖端的维修仪器也让李东大开眼界。
来这之前，李东还有所顾虑，因为自己没有任何这方面的基础。参加培训后，李东发现培训中心的每一门课程内容都是从最基础的学起，并设有一套详细的培训目标，就算学不会的话也可以免费再学，直到学会为止。像李东这样的外地学员，蓝巨人还提供专人管理的公寓式宿舍，每人每月300元的费用让学员享受到家一般的感觉。
与李东同来学习的学员当中，有刚刚高中毕业的，也有过了不惑之年的；他们有的是想学成之后自己创业，有的是想让蓝巨人帮忙推荐工作，对有就业需求且品学兼优的学员，入学即签定就业保障协议，蓝巨人承诺100%推荐就业，确保有上进心，学习成绩优秀，有志于硬件IT行业发展的学员找到理想的工作岗位。
在培训期间，李东了解到蓝巨人运营模式很简单，既可选择开店经营，也可选择无店铺经营。总部提供开业辅导、人员培训、市场指导、企划支持等全方位的扶持。如果在维修过程中遇到各种技术难题时，蓝巨人可以无条件提供7 x 8 x 365维修技术支持；全天的网络运行（QQ 、MSN）及在线400电话为加盟商提供技术支持和相关问题解答，解决加盟商的燃眉之急。
学成之后的李东回到家乡，在蓝巨人的帮助下，他投资3万元在先前的小店附近又开了一家电脑维修中心。如今，电脑维修的生意很不错，不仅收入可观，而且还带动了电脑配件的销售。已经拥用两家红红火火店面的李东，终于在他而立之年取得了“赚钱真经”。
编后语：发稿时，记者通过李东联系到了蓝巨人电脑维修培训中心，目前该中心一共开设了四项培训内容：
1.全能普通班
培训费用：6800元
培训时间：60天
培训内容：笔记本维修特级培训、台式机主板维修特级课、硬盘数据恢复专业课及高端课培训、液晶显示器维修、网络安全课、电脑板卡级维修培训。
服务与支持：免费400电话技术咨询答疑。
2.连锁创业班
培训费用：9800元
培训时间：90天
培训内容：笔记本维修特级培训、台式机主板维修特级课、硬盘数据恢复专业课及高端课培训、液晶显示器维修、网络安全课、电脑板卡级维修培训、打印机维修培训、复印机维修培训、传真机维修培训、一体机及扫瞄仪维修培训、数码产品培训。
经营培训：经营技巧、营销技巧、谈单技巧、店长必备素质、工程师礼仪、电话礼仪。
免费赠品：免费加盟、免费店面装修设计图、统一VI设计光盘、店员服装、统一宣传海报、免费配送技术指导光盘一套、运营指导手册一套、常年免费技术升级培训。免费400电话技术咨询答疑。
经营范围：整机销售、电脑管家服务、电脑维修、数据恢复、电脑周边产品销售、电脑配件销售、二手笔记本经营；打印机、传真机维修。
3.全能就业班
培训费用：8800元
培训时间：90天
培训内容：笔记本维修特级培训、台式机主板维修特级课、硬盘数据恢复专业课及高端课培训、液晶显示器维修、网络安全课、电脑板卡级维修培训、打印机维修培训、复印机维修培训、传真机维修培训、一体机及扫瞄仪维修培训、数码产品培训。
服务与支持：免费400电话技术咨询答疑、结业后可推荐工作。
4.单项专业班
①笔记本维修专业：4800元；笔记本专业维修培训。
②台式机维修专业：3900元；主板维修、液晶显示器、硬盘维修及数据恢复专业课程。
③办公设备维修专业：3600元；打印机、传真机、复印机、一体机的专业培训。
④高端数据恢复专业：3600元；高端数据恢复专业维修培训。
⑤计算机网络管理：1800元；局域网基础知识、故障诊断、组网、联网及管理、防火墙和服务器的安装、配置和管理方法。
以上专业可选择单项学习，也可以选择多项学习，选择两项以上学习可享受优惠折扣。
【相关链接】：
蓝巨人电脑快修培训机构
宏途加业信息科技（南京）有限公司
接待中心地址：江苏省南京市玄武区丹凤街恒基国际中心B座2栋3单元7层
免费咨询:400-025-2003
电话：025-6866 3992
电脑硬件培训范文第3篇
一、会计电算化系统的定义
会计电算化系统就是采用电子计算机代替手工制单、记账、算账、报表及对会计资料进行电子化分析和利用的现代记账系统。会计电算化处理信息数据的计算工具是电子计算机，能够使数据处理代码化，计算速度非常快，具有自动化和智能化的功能，促使信息处理规范化，会计存储电磁化。
二、会计电算化系统中的安全风险
会计电算化系统中的安全风险一共有四种，分别是来自人为因素的风险，软件系统不完善，计算机存储系统存在故障风险，网络环境对会计电算化系统造成安全威胁。来自人为因素的风险主要是因为会计师的专业素质有待提升，操作会计电算化系统的技能水平有限，部分会计师的职业道德存在缺失，导致会计电算化系统运行不规范。软件系统不完善是因为软件技术水平落后、保密性能差，不能保证数据信息的安全。计算机存储系统存在故障风险主要是因为计算机硬件的维护工作未能完全落实，网络环境会对会计电算化系统造成安全威胁说明在运行会计电算化系统之前首先要净化网络环境。
三、规避会计电算化系统安全风险的措施
（一）建立科学的会计电算化制度
规避会计电算化系统安全风险首先要建立科学合理的会计电算化制度，为维护会计电算化系统提供充分的保障和重要依据与导向，引导会计师明确自己的责任，灵活运用电子计算机，并高度重视会计电算化系统的安全维护工作。另外，要注重加强会计电算化制度的执行力度，充分发挥现代会计的作用以提高会计工作效率。
（二）提高会计师的专业素质
规避会计电算化系统安全风险，利用电子计算机来提高会计工作效率，会计师所发挥的作用不容忽视，因此，要注重提高会计师的专业技能和职业道德修养。由于中国的会计师素质难以保证，法定执业领域相对狭窄，执业组织缺乏应有的独立性，不能统计信息数据的安全，所以要加强对会计师的培训管理，对会计师的整个培训过程进行引导和控制，制定合理的培训工作流程，会计师培训的全过程按时间顺序来排列依次是培训需求分析、培训计划制定与实施、培训效果评价与反馈。培训需求分析是指在规划与设计每一项培训活动之前由会计培训部门、主管人员、财会工作人员等采取各种方法与技术对所有会计师的知识、技能和思想观念等方面进行系统的鉴别与分析，以确定培训内容。培训需求分析是确定培训目标、设计培训方案的前提，也是进行培训评估的基础。培训计划的制定与实施分为三大步骤，即确定培训目标，制定培训计划，实施培训计划。确定培训目标是指培训需求分析的基础上设置培训活动的目的和预期成果。设定培训目标是会计师专业培训中的重要环节，因为只有明确培训目标，才能确定培训的方向、内容、形式和方法，使培训成果的评价有一个明确的基准。培训目标可分为会计专业知识传播、技能培养和态度转变三大类，目标所指向或预期的培训成果可以分为认知成果、技能成果、情感成果和绩效成果。培训计划是指导和规范培训活动的行动指南，完整的培训计划主要包括确定培训内容，明确培训对象，建立培训组织，选择培训形式与方法，确定培训地点、场地和设施，预算培训经费，确定培训师，选择培训课程教材，确定培训时间和进度。培训计划的实施就是把培训计划付诸实践的过程，它是整个培训活动的关键环节，主要工作是保证培训课程的正常进行，做好培训器材特别是电子计算机与会计电算化系统的维护和保管等，在培训过程中不断根据目标、标准和会计师的特点来矫正培训方法和进程，在这一过程中，培训师要和全体会计师保持良好的沟通和交流以获得真实反映，把握专业会计师的培训目标，保证明确的方向性。培训效果评价与反馈是整个会计师培训系统工程的最后一个环节，所谓培训效果就是会计师在培训过程中所获得的知识与技能状况、工作态度转变状态、工作效率与绩效的提高程度、组织绩效的改进程度。通过专业培训，可以有效加强会计师的专业技能，提高会计师的职业道德，确保财务资源的安全，有利于建立一支信誉度良好、质量出色的注册会计师队伍，引导会计师灵活运用电子计算机并注重会计电算化系统的维护，全面提高会计工作水平。
（三）维护会计电算化系统软件
会计工作人员在维护软件的时候应注意做好四步工作，第一步是纠错性维护，如果发现会计电算化系统的软件有潜在的错误就要立刻寻找问题的根源并及时解决问题。第二步是适应性维护，也就是为软件系统编制自动升级程序，提高软件自动适应网络变化的能力；第三步是完善性维护，也就是改善软件质量，增加软件系统功能；第四步是预防性维护，要对会计电算化系统进行动态加密处理，设置访问权限，利用密码、数字签名手段验证访问者身份，并时常更换密码，定期卸载不常用的软件，为电脑杀毒，避免会计电算化系统受到病毒的侵蚀。会计师应注意所维护会计电算化系统软件的功能、业务以及结构体系，不能任意修改或者删除软件系统的子程序或者语句标号。
（四）做好电子计算机硬件维护工作
电子计算机的硬件设备是保证会计电算化系统正常运行的前提条件，主要硬件设备包括电脑主机、服务器、路由器和交换机。维护电子计算机硬件时首先要维护UPS，避免出现意外断电导致网络瘫痪，然后检验电子计算机的所有部件，切断电脑的电源，拔掉主机的所有外接线，检查精密零件是否完好无损，再用棉布或者柔软的刷子轻轻擦除主机内部的灰尘，接着用吸尘器清除微尘以保证计算机的清洁程度，然后检查电脑主机的内部零件组成是否存在松动现象，如果有就要立即修复，再给电脑通电并开机，检查电子计算机是否可以正常运行，维护电脑显示屏时需要用优质的洗涤剂来清洗屏幕，从而保持显示屏的清晰度，而且要注意保持散热系统的畅通以维持电子计算机的适当温度，办公室的湿度必须控制在45%到55%，温度应保持在26摄氏度左右。其次要对电脑的硬盘、磁盘、存储器进行相应的维护，使用专业的仪器来监测磁盘附近的环境，检查服务器，监测路由器和交换机等硬件设备，及时更换质量有问题的设备，并建立完备的电子计算机软件和硬件维护档案，在每次进行维护后，把维护详细情况做出记录，并对维护记录进行必要的分析，从而为会计电算化系统的维护工作提供专业知识与经验。
（五）净化网络环境
净化网络环境除了要维护电子计算机软件与硬件，还要检查并清理磁盘碎片，定期删除不需要的数据文件，调整虚拟内存，为电脑安装防毒软件和木马专杀工具，防止黑客、蚜虫和木马病毒的入侵，并设置防火墙，安装入侵检测软件以防止来自外部的攻击。另一方面，会计师在运行会计电算化系统时应注意不能随便打开来历不明的电子邮件，不使用盗版软件，定期检测电子计算机的软盘与硬盘，及时对相关软件进行升级。
四、结束语
综上所述，会计电算化系统就是采用电子计算机代替手工制单、记账、算账、报表及对会计资料进行电子化分析和利用的现代记账系统。会计电算化系统中的安全风险主要包括来自人为因素的风险，软件系统不完善，计算机存储系统存在故障风险，网络环境对会计电算化系统造成安全威胁。因此，要建立科学的会计电算化制度，并监督该制度的执行；提高会计师的专业素质，加强会计师的培训管理工作；维护会计电算化系统软件，提高软件自动适应网络变化的能力，避免会计电算化系统受到病毒的侵蚀；做好电子计算机硬件维护工作，对电脑主机和内部精密零件进行相应的维修，以保证会计电算化系统正常运行。
参考文献：
［1］夏风宝.TP公司会计电算化系统存在问题及对策［J］.经贸实践，2015，(04).
［2］杨甲凡.论行政事业单位如何构建会计电算化系统［J］.现代经济信息，2010，(20).
电脑硬件培训范文第4篇
[关键词]地方高校：机房管理；问题：对策
[中图分类号]G40―057
[文献标识码]A
[论文编号]1009―8097(2009)13―0114―03
所谓地方高校，是指经国家教育部批准成立、地处地州的专科学校。与其它高校相比，这些地方高校机房建设独具以下特点：
第一、经费紧张。由于地方高校地处地州，地方经济较为滞后，地方政府难以给予足够的资金支持，加之多数学生来自高寒山区，学生欠费较为突出，学费难以收取，致使地方高校办学经费严重不足。因此在经费极为紧缺的情况下，机房建设投入的资金则较少，建设的机房数量不足，难以满足教学的实际需求。
第二、专业技术人员较少。由于实验管理人员编制较少和学校不够重视等原因，配备的机房管理人员较少，尤其是计算机管理与维护、计算机硬件维护等专业技术实力强的专业技术人员，他们毕业后大多留在各方面条件较好的内地就业，不愿意到地处边疆、区域处于弱势、经济欠发达的地方高校工作，地方高校引进技术实力强的计算机专业人员的机率较小，引进这类人才的数量屈指可数，因此地方高校配备的管理人员数量不足且技术实力弱。
第三、地方培训任务繁重。地方高校地处边疆，当地因受地域、经济等因素制约，人们接受信息技术教育的机会不多，致使当地从业人员的信息素养整体偏低，需通过短期培训来提高信息素养的从业人员较多，加之当地社会职业培训、考试基地和设施不足，而且能承担培训任务的教师太少，所以只有依托具有培训所需的机房和信息技术教师的当地高校完成职业技术培训和考试任务，因此地方高校机房除承担学校计划内繁重的教学外，还要为当地社会各行业完成与计算机、信息技术有关的职业技术培训和考试，任务繁重艰巨。
第四、使用人员复杂。地方高校机房设备的使用人不固定，有时学生使用，有时校内教职工使用，有时又是校外人员使用，而且设备使用人的操作水平差异很大。
诸如此类的特点使地方高校机房管理中遇到一系列较为常见的问题，现对这些问题及解决对策进行探讨。
一 机房管理中的常见问题
基于如上分析的地方高校机房建设中存在的普遍情况，机房管理过程中常常会遇到如下问题：
1 机房使用率过高。通常情况下，地方高校机房周一至周五的上午、下午及晚自习时间用于学校计划内的课程教学，双休日还面向全校师生开放；如果当地各行业与计算机网络有关的职业技能培训和考试在地方高校进行时，还需要使用机房，这种情况多数安排在周一至周五的某个时段或双休日全天。可见地方高校机房空闲的时间极少，而使用时间较长，使用率非常高，机房的设备都在最大限度地发挥着作用。
2 机器设备故障率高。众所周知，计算机连续使用的时间过长，会使机器设备长时间处于工作状态，影响设备的使用寿命，致使设备过早出现故障，其零部件老化和损坏。例如磁盘驱动器的机械磨损、光驱激光头老化、电路板堆积了灰尘、接插件接触不良等等。加之，大部分学生常常会在进行操作时破坏系统程序和应用软件、格式化硬盘、加密码、删除系统文件等，机房中的很多计算机常常是这节课计算机还在正常使用，下节课就出现了莫名的故障。严重影响了计算机的正常使用，造成了资源的极大浪费。
3 管理人员工作任务极其繁重。地方高校里，机房管理人员既要承担机房的日常管理任务又要负责设备维护，工作任务繁重，工作非常辛苦。由于校内使用机房的班级多，人数多，使用的时间长，机房管理的工作量本来就很大，当校外人员到机房培训或考试时，使校内正常的课程教学未能按事先排定的课程表进行，机房的使用呈现随时性，机房管理人员不得不根据需要重新调整机房的使用日程，加大了机房管理工作量和难度。同时，机房使用过程中使用者遇到的问题多，随时需管理人员指点、解决：由于机房的机器设备故障率高，而且机器设备和软件故障呈现随机性和不确定性，常常是管理人员处于高度紧张的待命状态：必须及时修复故障设备，
以免对计算机实验教学造成严重影响。因此，尽快修复故障设备成了管理人员的神圣使命，迫使管理人员利用晚自习后和双休日的时间加班加点对设备进行维护。
4 设备故障修复缓慢。由于机器故障非常频繁，机房管理人员即使加班加点地修理设备、安装软件也难以保证在非常短的时间内排除故障、修复设备。机房中总是会有一定数量的计算机等待维修和管理，这在不同程度上影响了机房的正常使用，影响了教学或培训的正常开展。
二 解决对策探讨
根据笔者本人多年的机房管理经验，并在此基础上借鉴一些较好的做法，本文认为解决地方高校机房管理中遇到的问题可以采取如下措施。
1 加大机房建设力度。机房建设首先要以资金作保障，地方高校在资金极其紧缺的情况下，可以通过招商引资、银行贷款、租赁等方式想方设法筹措资金，加大机房建设的力度，建设数量足够、质量保证的机房，使机房的数量和质量都能满足教学的实际需求。这样，可以一部分机房用于校内计划内的正常教学，另一部分机房用于校内外各种培训l和考试，如全国计算机等级考试、省计算机等级考试、全国卫生技术资格专业人机对话考试、职业技能鉴定等培训和机试，以及社会各行业与计算机信息技术有关的培训和机试。做到校内正常教学和校内外各种培训考试两者皆不误，让地方高校的机房为本校教学和当地社会培养合格的从业人员发挥作用。
2 合理配备和培养机房管理人员。地方高校既要配齐机房管理人员的数量，又要注重保证质量，并不断对机房管理人员进行培养，提高机房管理人员的技术和技能水平，为搞好机房设备的管理维护，
保证实验教学正常开展做好准备。
(1)配齐机房管理人员。地方高校要根据本校的规模、学生的数量、机房的数量确定机房管理人员的职数，并制定人才引进的方案，出台引进高素质人才的政策，采取可行的措施引进计算机水平高、能力强、维护技术实力强、有可塑性和发展潜力的计算机专业技术人员作机房管理人员。这样既有计划地增加了管理人员的数量，又把好人才引进的质量关，引进高素质的人才，做到有的放矢地引进机房管理人员，而非盲目地增加机房管理人员的数量。
(2)培养机房管理人员。培养机房管理人员可以采取如下几种方法：第一、培养原有的机房管理人员。原有的机房管理人员的整体实力相对较弱，要为他们提供业务进修和培训、外出参观学习、与同行交流等机会，让他们学习新知识、接受新事物、开发新思路，自发寻找管理机房的对策，同时也能增强管理人员的管理能力和技术实力。第二、培养新引进的机房管理人员。与原有机房管理人员相比，新引进
的管理人员的计算机技术水平可能更高、计算机维护技术更强，但因缺乏实践经验，机房的日常管理能力相对较弱，需要采取“一对一”的帮扶措施(一个有经验的机房管理人员帮助和扶持一个新引进的机房管理人员)进行培养。第三、搭建原有机房管理人员与新引进的机房管理人员之间相互交流的平台，通过面对面或网上交流等形式，相互沟通学习、取长补短、共同提高；相互交流各自寻找到的排除故障、修复设备的技巧，最终拿出并选用较可行的办法，因为集体的力量胜过个人的能力：同时培养了机房管理人员的协作精神和能力。通过培养，使原有和新引进的机房管理人员都成为知识丰富、管理水平高、技术实力强的合格的机房管理员，为地方高校机房管理排忧解难。
3 采取适用于本校机房管理的技术措施。地方高校机房数量较少，与学校正常教学和校内外人员培训和考试的需求相差甚远，但正常教学和各种培训考试又必须如期按质按量完成。因此，迫使机房管理人员在管理过程中不断探索，寻找到适用于本校机房管理的技术措施。不过，每一所学校机房的电脑配置和设置不相同，所以采取的技术措施不一样，主要可从以下四方面着手：
(1)使用双操作系统。新出产的电脑多数是单硬盘而且电脑的芯片里面含有还原和保护二合一保护卡，可以实现单硬盘多操作系统的隔离。因此这类电脑组成的机房，可以在一个硬盘上安装两个能完全隔离的操作系统：一个是教学系统，用于学校计划内的教学，另一个是考试系统，用于校内外各类培训和考试。
(2)使用双硬盘并对硬盘进行合理的规划。有的机房电脑是单硬盘且电脑的芯片里未含有还原和保护二合一功能的保护卡，需在每台电脑里再安装一块硬盘实现双硬盘单用。具体做法是：在保留电脑原有配置的基础上，在电脑的主机箱里再安装一块硬盘和一个具有电源转换开关的硬盘电源转换器，然后再使用三头单条硬盘数据线连接。将硬盘电源转换器安装在主机箱的后面，并让它的电源转换开关暴露在电脑的机箱外：该转换器有三个接口，一个接口接电源，另外两个接口分别接两块硬盘。三头单条硬盘数据线的一头连接主板，另外两头连接硬盘。这样一来即完成了新增加硬盘和硬盘电源转换器的安装，以及硬盘数据线的连接。开机时，只有一块硬盘处于通电状态，可供用户使用，另一块硬盘处于断电状态无法使用。当用户要使用另一块硬盘时，就不必要再打开电脑的主机箱，只要直接切换硬盘电源转换开关即可。新增加的硬盘容量视实际需要而定。例如原有一块40G的硬盘，可以再安装一块80G的硬盘，并对硬盘进行合理的规划：一块80G的硬盘用于教学，分C、D、E三个分区分别是20G、20G、40G。在C盘安装操作系统、一部分教学软件、还原精灵软件；在D盘安装大容量的教学软件和系统备份、驱动备份；E盘留给学生存放作业和文件。把还原精灵设置到每次电脑重启C、D盘就还原到原来的样子；一块40G的硬盘用于计算机考试，分C、D两个分区，在c盘安装计算机考试要求的操作系统，D盘为空，提供考试存放文件。平时没有考试任务时使用80G的教学盘，考试时把硬盘转换到40G的考试盘上进行，考试结束时再转回教学盘即可，这样一来既不耽误考试也不耽误教学，还大大减轻了机房管理人员重新做系统的麻烦。
(3)实现硬盘数据的还原保护。硬盘的还原保护功能是它可以让电脑硬盘恢复到最初规划好的样子，换句话说，无论是中毒、误改、误删，还是故意破坏硬盘内容、乱改设定等，只要重新启动计算机就能自动恢复到原始系统。有的电脑的芯片里面已含有还原和保护二合一功能的保护卡，已具有了硬盘数据的还原保护功能，能自行完成还原保护。但有的机房电脑是单硬盘而且电脑的芯片里面未含有还原和保护二合一功能的保护卡，需先对硬盘进行合理的划分，
然后再使用网络还原精灵对C盘和D盘进行保护，防止用户对数据进行非法修改；E盘不进行保护，用户可以随意存放自己的数据。
(4)采用合理的升级方案。在满足教学要求的前提下，把机器的稳定性放在第一位，不要随意更改计算机的设置而令其在超过额定性能的状态下工作。内存、显示卡等零部件如果长时间超频使用，轻则CPU会导致系统不稳定，重则会导致不可恢复的损坏，带来不必要的经济损失。根据教学的实际需要增加内存、硬盘的容量来提高计算机的性能才是比较稳妥和效果显著的升级方案。
4 建章立制加强管理
制定《机房管理规定》、《学生上机守则》、《计算机上机指导教师职责》、《计算机机房管理员职责》等规章制度，并在落实过程中根据需要不断将其修改、补充、完善，突显机房管理是用制度管人而非人管人的管理模式。机房管理人员与指导教师分工要明确，指导教师管好学生的上课纪律，机房管理人员管理维护好设备，保证设备正常运行：指导教师和机房管理人员严格按照工作职责的要求开展教学管理工作，做好学生的思想教育工作，提高学生的法制意识和道德水平，杜绝其在使用机房过程中发生不良的行为；学生上机要严格遵守上机守则，
按正确的规程使用计算机等设备。
5 合理使用机房。机房的数量不足时，只有通过使用双操作系统、转换双硬盘等方式使用机房，尽量使机房的使用日程安排合理，力争完成教学、培训和考试任务。但在机房的数量基本配足的情况下，要明确机房的职能，将用于学校计划内的教学与用于校内外各类培训、考试的机房分开，使机房有合理的分工，然后根据教学、培训、考试的实际需要，以及使用的时间和课程合理安排机房的使用日程。机房的使用时间不宜过长，不能让机房的机器设备长时间超负荷运行，以防缩短设备的使用寿命。
总而言之，机房是用于实验教学，培养学生动手能力、创新能力的基本场所，是提高教学质量、完成教学任务的重要基地，是地方高校开展现代化教学和为当地培养合格的职业技术人员的必备环境。因此，地方高校机房在管理过程中遇到的问题必须得到各级教育管理部门、学校及教师的高度重视，需大家共同努力尽快给予解决，这样才能让机房更好的为学校教学和当地社会人才培养服务。
参考文献
[1]王勇.学校计算机实验室管理的若干经验[J].上海电机技术高等专科学校学报，2004，3(I)：51―52.
电脑硬件培训范文第5篇
基本信息 个人相片 姓 名： 性 别： 男 民 族： 汉族 出生年月： 1982年9月6日 证件号码： 婚姻状况： 已婚 身 高： 170cm 体 重： 75kg 户 籍： 广东湛江 现所在地： 广东湛江 毕业学校： 雷州一中 学 历： 高中 专业名称： 计算机信息管理 毕业年份： 2000年 工作年限： 五年以上 职 称： 初级职称 求职意向 职位性质： 全 职 职位类别： 计算机硬件-硬件工程师
职位名称： 计算机维护 ; 电脑技术员 ; 网管 工作地区： 湛江市 ; 待遇要求： 1600元/月 需要提供住房 到职时间： 可随时到岗 技能专长 语言能力： 英语 中等 ; 普通话 标准 计算机能力： 证书 初级 ; 综合技能： 计算机维护、英语、驾车、人像摄影 教育培训 教育经历： 时间 所在学校 学历 2000年9月 - 2002年7月 东莞茶山电脑学校（夜校） 高中 1997年9月 - 2000年7月 雷州一中 高中 培训经历： 时间 培训机构 证书 工作经历 所在公司： 广州市博文学校 时间范围： 2009年4月 - 2012年8月 公司性质： 民营企业 所属行业： 教育、培训、科研院所 担任职位： 电脑网络管理员 工作描述： 负责学校电脑和局域网的维护。 离职原因： 所在公司： 海口市海秀东路DC电脑城 时间范围： 2008年4月 - 2009年2月 公司性质： 民营企业 所属行业： 计算机业（硬件、网络设备） 担任职位： 电脑组装、销售、售后服务 工作描述： 负责组装电脑、售后服务及兼职销售 离职原因： 所在公司： 广州市陨石网吧 时间范围： 2007年6月 - 2008年2月 公司性质： 国有企业 所属行业： 计算机业（硬件、网络设备） 担任职位： 网管员 工作描述： 负责网吧电脑网络的维护。 离职原因： 所在公司： 广州市D8演艺会（KTV） 时间范围： 公司性质： 民营企业 所属行业： 餐饮、娱乐、酒店 担任职位： 电脑员 工作描述： 负责电脑的维护和音响的调试 离职原因： 所在公司： 广州市太平洋数码广场 时间范围： 2003年6月 - 2006年9月 公司性质： 民营企业 所属行业： 计算机业（硬件、网络设备） 担任职位： 电脑销售、售后服务 工作描述： 负责电脑销售、售后服务 离职原因： 所在公司： 东莞体育路天源电脑城 时间范围： 公司性质： 民营企业 所属行业： 计算机业（硬件、网络设备） 担任职位： 电脑组装、销售、售后服务 工作描述： 负责组装电脑 离职原因： 所在公司： 湛江远扬城市酒店 时间范围： 公司性质： 民营企业 所属行业： 餐饮、娱乐、酒店 担任职位： 网络管理员 工作描述： 负责酒店管理系统及数据库和VOD电影点播系统的维护，同时负责前台、办公室和客房的电脑的维护工作等。 离职原因： 其他信息 自我介绍： 发展方向： 其他要求： 联系方式
电脑硬件培训范文第6篇
关键词：会计信息化系统;安全风险;解决对策;会计师;工作
会计信息化系统的应用有效推进了会计工作的自动化，提高了工作效率。但是，会计信息化系统中还存在诸多的安全风险，有人为因素引起的风险，也有会计信息化系统自身的缺陷。本文将简单介绍会计信息化系统，浅析会计信息化系统中的安全风险，并针对规避会计信息化系统安全风险的问题提出个人见解，希望可以对优化会计信息化系统有所帮助。
1会计信息化系统的定义
会计信息化系统就是采用电子计算机代替手工制单、记账、算账、报表及对会计资料进行电子化分析和利用的现代记账系统。会计信息化处理信息数据的计算工具是电子计算机，能够使数据处理代码化，计算速度非常快，并具有自动化和智能化的功能，促使信息处理规范化，会计存储电磁化。
2会计信息化系统中的安全风险
会计信息化系统中的安全风险一共有四种，分别是来自人为因素的风险、软件系统不完善、计算机存储系统存在故障风险、网络环境对会计信息化系统造成的安全威胁。来自人为因素的风险主要是因为会计师的专业素质有待提升，操作会计信息化系统的技能水平有限，部分会计师的职业道德存在缺失，导致会计信息化系统运行不规范。软件系统不完善是因为软件技术水平落后、保密性能差，不能保证数据信息的安全。计算机存储系统存在故障风险主要是因为计算机硬件的维护工作未能完全落实，网络环境会对会计信息化系统造成安全威胁，说明在运行会计信息化系统之前首先要净化网络环境。
3规避会计信息化系统安全风险的措施
3.1建立科学的会计信息化制度
规避会计信息化系统安全风险首先要建立科学合理的会计信息化制度，为维护会计信息化系统提供充分的保障和重要依据与导向，引导会计师明确自己的责任，灵活运用电子计算机，并高度重视会计信息化系统的安全维护工作。其次，要注重加强会计信息化制度的执行力度，充分发挥现代会计的作用，以提高会计工作效率。
3.2提高会计师的专业素质
规避会计信息化系统安全风险，利用电子计算机来提高会计工作效率，会计师所发挥的作用不容忽视，因此，要注重提高会计师的专业技能和职业道德修养。由于中国的会计师素质参差不齐，法定执业领域相对狭窄，执业组织缺乏应有的独立性，不能统计信息数据的安全，所以要加强对会计师的培训管理，对会计师的整个培训过程进行引导和控制，制定合理的培训工作流程，会计师培训的全过程按时间顺序来排列依次是培训需求分析、培训计划制定与实施、培训效果评价与反馈。培训需求分析是指在规划与设计每一项培训活动之前由会计培训部门、主管人员、财会工作人员等采取各种方法与技术对所有会计师的知识、技能和思想观念等方面进行系统的鉴别与分析，以确定培训内容。培训需求分析是确定培训目标、设计培训方案的前提，也是进行培训评估的基础。培训计划的制定与实施分为三大步骤，即确定培训目标，制定培训计划，实施培训计划。确定培训目标是指在培训需求分析的基础上设置培训活动的目的和预期效果。设定培训目标是会计师专业培训中的重要环节，因为只有明确培训目标，才能确定培训的方向、内容、形式和方法，使培训成果的评价有一个明确的基准。培训目标可分为会计专业知识传播、技能培养和态度转变三大类，目标所指向或预期的培训成果可以分为认知成果、技能成果、情感成果和绩效成果。培训计划是指导和规范培训活动的行动指南，完整的培训计划主要包括确定培训内容，明确培训对象，建立培训组织，选择培训形式与方法，确定培训地点、场地和设施，预算培训经费，确定培训师，选择培训课程教材，确定培训时间和进度。培训计划的实施就是把培训计划付诸于实践的过程，它是整个培训活动的关键环节，主要工作是保证培训课程的正常进行，做好培训器材特别是电子计算机与会计信息化系统的维护和保管等，而在培训过程中不断根据目标、标准和会计师的特点来矫正培训方法和进程，在这一过程中，培训师要和全体会计师保持良好的沟通和交流以获得真实反映，把握专业会计师的培训目标，保证明确的方向性。培训效果评价与反馈是整个会计师培训系统工程的最后一个环节，所谓培训效果就是会计师在培训过程中所获得的知识与技能状况、工作态度转变状态、工作效率与绩效的提高程度、组织绩效的改进程度。通过专业培训，可以有效加强会计师的专业技能，提高会计师的职业道德，确保财务资源的安全，有利于建立一支信誉度良好、质量出色的注册会计师队伍，引导会计师灵活运用电子计算机并注重会计信息化系统的维护，以全面提高会计工作水平。
3.3维护会计信息化系统软件
会计工作人员在维护软件的时候应注意做好四步工作，第一步是纠错性维护，如果发现会计信息化系统的软件有潜在的错误就要立刻寻找问题的根源并及时解决问题。第二步是适应性维护，也就是为软件系统编制自动升级程序，提高软件自动适应网络变化的能力。第三步是完善性维护，也就是改善软件质量，增加软件系统功能。第四步是预防性维护，要对会计信息化系统进行动态加密处理，设置访问权限，利用密码、数字签名手段验证访问者身份，并时常更换密码，定期卸载不常用的软件，为电脑杀毒，避免会计信息化系统受到病毒的侵蚀。会计师应注意所维护会计信息化系统软件的功能、业务以及结构体系，不能任意修改或者删除软件系统的子程序或者语句标号。
3.4做好电子计算机的硬件维护工作
电子计算机的硬件设备是保证会计信息化系统正常运行的前提条件，主要硬件设备包括电脑主机、服务器、路由器和交换机。维护电子计算机硬件时首先要维护UPS，避免出现意外断电导致网络瘫痪，然后检验电子计算机的所有部件，切断电脑的电源，拔掉主机的所有外接线，检查精密零件是否完好无损，再用棉布或者柔软的刷子轻轻擦除主机内部的灰尘，接着用吸尘器清除微尘以保证计算机的清洁程度，然后检查电脑主机的内部零件组成是否存在松动现象，如果有就要立即修复，再给电脑通电并开机，检查电子计算机是否可以正常运行，维护电脑显示屏时需要用优质的洗涤剂来清洗屏幕，从而保持显示屏的清晰度，而且要注意保持散热系统的畅通以维持电子计算机的适当温度，办公室的湿度必须控制在45%～55%，温度应保持在26摄氏度左右。其次要对电脑的硬盘、磁盘、存储器进行相应地维护，使用专业的仪器来监测磁盘附近的环境，检查服务器、监测路由器和交换机等硬件设备，及时更换质量有问题的设备，并建立完备的电子计算机软件和硬件维护档案，在每次进行维护后，记录下维护的详细情况，并对维护记录进行必要的分析，从而为会计信息化系统的维护工作提供专业知识与经验。
3.5净化网络环境
净化网络环境除了要维护电子计算机软件与硬件，还要检查并清理磁盘碎片，定期删除不需要的数据文件，调整虚拟内存，为电脑安装防毒软件和木马查杀工具，防止黑客、蚜虫和木马病毒的入侵，并设置防火墙，安装入侵检测软件以防止来自外部的攻击。另外，会计师在运行会计信息化系统时应注意不能随便打开来历不明的电子邮件，不能使用盗版软件，要定期检测电子计算机的软盘与硬盘，还应及时对相关软件进行升级。
4结语
综上所述，会计信息化系统就是采用电子计算机代替手工制单、记账、算账、报表及对会计资料进行电子化分析和利用的现代记账系统。会计信息化系统中的安全风险主要包括人为因素的风险、软件系统不完善、计算机存储系统存在故障风险、网络环境对会计信息化系统造成安全威胁等。因此，要建立科学的会计信息化制度，并监督该制度的执行；提高会计师的专业素质，加强会计师的培训管理工作；维护会计信息化系统软件，提高软件自动适应网络变化的能力，避免会计信息化系统受到病毒的侵蚀；做好电子计算机硬件维护工作，对电脑主机和内部精密零件进行相应的维护，以保证会计信息化系统的正常运行。
参考文献
[1]夏风宝.TP公司会计信息化系统存在问题及对策[J].经贸实践,2015(04).
[2]杨甲凡.论行政事业单位如何构建会计信息化系统[J].现代经济信息,2010(20).
电脑硬件培训范文第7篇
【关键词】校园网 规范 培训 建库
要规范地建设好校园网，必须做到：规划、培训、建库，然后建网。
一、规划
要规范地建设校园网络，必须清楚需要什么样的校园网络，需要校园网络来干什么？通常学校对校园网络的要求有以下几种：
1.最简单的校园网络：包括一个微机房、一个教师电脑办公室以及几台教师办公室使用的电脑。这样的配置基本可以应付日常的计算机课程和教师办公、校务管理。学校也可以使用校长管理系统、教师办公系统、学生成绩管理系统、人事档案管理系统、财务管理系统等几个独立的管理系统。
2.中档配置的校园网络：包括若干个微机房、一个网络服务中心、每个教室配备电脑一台、每个教师办公室配备教师办公电脑。这样的配置可以满足管理、办公、教学、辅助教学的大部分要求。学校可以使用校长办公系统、教师办公系统、学生成绩管理系统、人事档案管理系统、财务管理系统、教师备课系统、图书馆管理系统、多媒体教学资源库系统、校园网站等。
3.高档配置的校园网络：包括足够的微机房，一个大型的网络服务中心，每个教室配备微机若干台(甚至学生人手一台微机)，每个教师配备办公电脑，这样的配置可以实现所有的自动化校园管理和教育教学信息自动化。学校可以使用各种的管理系统、电子图书馆、网上学校，实现真正的网上教学。
利用校园网络最基本可以做到学校管理自动化，例如：人事档案管理、教师办公、行政管理、学生管理。如果配置允许，还可以实现校内无纸化办公、教师电子备课系统、教师辅助教学系统、网上学校等。所以要建设校园网络前必须先根据自己的需要规划好校园网络。
另外，建设校园网还需要适应学校的长远发展规划，根据具体的情况采取统一的规划，分阶段实施，逐步到位的建网原则。必须认清形势，了解到学校日后的发展规模、学校的发展方向、学校的发展潜力，统一规划好校园网络的架设。
二、培训
校园网的建设，必须先进行全员培训，即先要实现学校教师、技术人员和管理人员的全员培训，再考虑架建网络。如果没有一支技术过硬的教师、技术人员和管理人员队伍，校园网就算是架设好了，也会由于使用人员水平问题而不能正常运行或发挥最佳的运行效果。所以当规划好校园网，找到了合适的硬件厂商和软件公司后，立即要着手做的就是对全校教师和管理系统使用者进行全员培训。教师和管理系统使用者的全员培训可以分成几个部分。
1.全体教师的培训。教师的培训主要着眼于几个方面：第一，对电脑操作的熟悉及常用软件的使用；第二，办公系统的使用；第三，教师电子备课系统的使用；第四，多媒体辅助教学软件的使用；第五，国际互联网的使用；第六，计算机系统的安装和常用软件的安装；第七，常见的软、硬件故障的解决方法。
2.管理系统使用者的培训。管理系统使用者的培训主要着眼于几个方面：第一，对电脑操作的熟悉及常用软件的使用；第二，相应的管理系统的使用，第三，国际互联网的使用；第四，计算机系统的安装和常用软件的安装；第五，常见的软、硬件故障的解决方法。
3.网络管理员的培训。网络管理员是最重要的人，整个校园网络能否正常运行就取决于这个管理员的水平。学校最好是聘请有经验的专职人员来从事这一项工作，网络管理员的培训主要着眼于几个方面：第一，服务器的安装和维护；第二，服务器操作系统的使用；第三，服务器操作系统的安装和维护；第四，互联网技术，第五，网络安全的技术。
4.硬件维修人员的培训。拥有一个校园网络，不可能长期依赖于硬件供应商的售后服务，学校必须拥有一到两个硬件的维修人员来维护学校的网络和硬件以及办公设备。硬件维修人员应该参与到学校的整个网络铺建的工作中，熟悉全校的网络线路的布局。硬件维修人员的培训主要着眼于几个方面：第一，网络的架设技术；第二，微机的安装和保养；第三，微机故障的处理和维修；第四，网络故障的处理和维修。
5.软件维护人员的培训。拥有一个校园网络的管理系统，也不可能长期依赖于软件公司的售后服务，学校必须拥有一到两个软件的维护人员来维护学校管理系统的正常运作。软件维护人员应该参预到学校的管理系统的开发中，熟悉学校管理系统的结构和原理。软件维护人员的培训主要着眼于几个方面：第一，数据库的技术；第二，软件开发平台软件的技术；第三，系统设计的原理；第四，系统故障的处理和维护。
以上五种人员的培训工作都必须走在学校建设校园网络的前面，尤其是第四、第五种人员。教师的培训主要由学校自己找合适的人士来培训；第二、三、五种人员则应该由为学校编写管理系统的软件公司负责培训；第四种人员则应该由为学校铺设校园网络的厂商负责培训。
三、建库
校园数据库内容包括很多的内容，我们都称之为教育教学资源。也就是要建立好校园网络，必须先建立起学校的教育教学资源库。
教育教学资源库包括的内容有：人事档案库、财务档案库、文件档案库、教学信息库、教育信息库、多媒体信息库等。
人事档案库包括：教师档案库、职工档案库、学生档案库。教师档案库中包括了教师的一些基本个人资料、教师在学校的历任和现任职务、教师在学校期间的考核资料、教师在学校期间的奖惩情况等。学生档案库中包括学生的成绩、评语、奖惩、身体发育状况等。
财务档案库包括：校产档案库、工资档案库、收支档案库。校产档案库中包括了常规教学设备资料、电脑电教设备资料、图书资料、水电维修和木工资料、环境保护资料。
文件档案库包括：政府下达文件库、学校下发文件库、学校各种获奖文献库、学校的各种计划和总结文件库。
教学信息库包括：各学科教案库、试题库、教学改革信息库、教学研究信息库。教案库中包括了各学科教师对每一节新授课、复习课的教案，以便日后教学总结及提高教学能力之用。试题库中包括了各种难度、各阶段的练习、测试、考查的试题，而且是每一题试题都已经经过分析并得出其难度的题目，以便从题库找出相应的题目组成一份试题。
多媒体信息库：包括了声音素材库、图像素材库、影视素材库。多媒体信息库是为了教学服务，教师电子备课系统、辅助教学系统、学生学习系统都必须使用到这一类的信息。
电脑硬件培训范文第8篇
1.1建设规范的章程
无制度不成方圆，科学的管理，必须要制度作为后盾。而管理的科学离不开完善的制度建设，因此为保障机房的正常运行，特制订以下规范章程：
（1）管理卫生章程。首先要安排专门的清洁人员，负责整个机房的卫生工作。要求每天做三次清洁工作，确保学生上课时的教室干净，给大家创造良好的学习氛围。其次，管理人员要注意个人卫生素养，穿着整齐，美观大方。对于违反机房制度的学生，要给予批评和教育，引导其改正不良习惯。
（2）管理安全章程。安全是机房运行的重要方面。可以说其他的规范章程都是在安全管理的前提下，否则一切都是空谈。安全管理的章程包括：用电安全、消防安全以及财产的安全。
（3）管理档案章程。机房里有很多的数据和文档，必须进行有效的整理和备案。因此，禁止无关紧要的人将机房内的各种信息以各种形式提供给其他人，或者随意的散播。保障文章的安全性，就要将各种重要的资料、文档以及数据采用加密等各种技术手段进行储备和备份。同时，保证各种资料的可还原性，防止数据的丢失。
（4）技术管理制度。对于机房中设备的基本安全规则和操作机房人员一定了然于心。要定期查验硬件运作状态，定期查验、整理硬件物理连接线路，定期审阅硬件运作自检报告，以便及时了解硬件运行情况。不允许随意把硬件从设备上安装或拆卸下来、杜绝随意移动设备、以及随意改编设备连线、禁止随意复位硬件，不得在服务器上进行有关的配置操作的实验。更改设备配置，一定要先做方案文件，通过讨论确定可行后，安排有资格的技术人员进行调整和更改，同时详细的记录更改的和操作的细节。硬件设备的保养维护措施应注意和落实。软件的运行状况务必定期检查、软件运行日志记录定期调阅，把软件日志和数据进行备份。
1.2加强人员管理
机房管理人员应该掌握计算机和网络方面有关的专业知识，所以，所聘机房管理人员的专业背景必须相近或相关。对新聘用人员要进行针对性的沟通培训和专业知识培训，令其尽快适应工作。要定期考核机房管理人员的工作成绩，考核后优秀人员会给予相对的精神和物质奖励。
1.3组织定期培训
机房管理人员务必娴熟掌握机房安全防范、计算机软件与硬件等有关的知识和技能。定期培训可以有效提升管理人员的工作能力，提高机房管理的效率，为广大师生的工作学习提供更好的服务。每星期安排时间进行1~2次的培训学习。培训内容由专业的培训教师精心部署，或者以机房管理人员交替讲解的形式开展。
2.精心维护防患未然
2.1关注硬件维护
机房的日常管理中计算机硬件方面难免会发生故障。对那些较多见的故障，工作人员要依据经验迅速做出判断，使问题及时解决。对于无法立刻排除的故障，要和技术骨干共同研讨解决方案，以最快的速度修好机器，尽量不要影响机房的正常工作。每周机房管理人员要逐个检查所有计算机，有问题及时发现马上解决，保证机房机器运转正常。
2.2深化软件与系统维护
在日常机房管理工作中软件管理和维护是最重要的一项。针对机房管理人员而言确保每台电脑正常运行的维护任务非常繁重，因此给他们提出的要求更高，就是一定要精通关于电脑软硬件各种知识而且有较强的操作能力。硬件还原技术此技术包括硬盘保护卡和还原卡。还原卡安装在机房里所有客户机上，还原卡以计算机硬件的底层为基础，兼容性好、可靠性高，还具备网络同传、多系统引导、单机保护、自动分配和修改IP地址以及电脑名称的功能，而且能经由发射端计算机对所有学生端计算机网络开关机。安装“还原精灵”：此类软件的安装能够保护教学软件和系统文件。在日常维护工作中，因为此类保护卡把网络适配器和硬盘保护系统的优点结合起来，所以安装一台计算机作为发射端即可，其他电脑当做接受端，即使接受端什么软件都没有安装，发射端计算机也可以把系统统统地传输到接收端的每台计算机上，因而安装和恢复系统软件和应用软件的效率大幅度提高，切实做到用一台电脑去维护和控制全部电脑。
3.结论
电脑硬件培训范文第9篇
关键词:电脑组装与维修;电脑组装与维护;适应性教学改革;生产性综合实训
中图分类号:G642.0 文献标识码:A文章编号:1007-9599 (2010) 11-0000-02
The Practice of Adaptive Teaching Reform for“Computer Assembly and Repair”
Song Qingwen
(Wuhan Commercial Service College,Wuhan430056,China)
Abstract:Changing the name of college training course "Computer Assembly and Repair" into "Computer Assembly and Maintenance",made it more clearly to set an educational goals.Through the practice of adaptive teaching reform,teaching effectiveness can be promoted,particularly production of comprehensive training,and meanwhile problems can be solved, win-win situation achieved ultimately.
Keywords:Computer assembly and repair;Computer assembly and maintenance;Adaptive teaching reform;Production of comprehensive training
《电脑组装与维修》是高校计算机类相关专业开设的一门必修职业技能课。该门课程对计算机硬件知识和软件维护作最基本介绍,强调的是组装与维修,旨在锻炼学生动手能力与专业拓展能力。
电脑组装与维护是计算机类相关专业的从业人员必须熟练掌握的基本功,没有扎实的基本功,就算能力很强,也可能因小小的故障而无法顺利开展工作,通过实训锻炼,使我们的学生能在软、硬件出现故障的情况下,独立解决问题,排除异常,确保工作畅通无阻。
由于高校经费多紧张,加上组装过程中配件易损坏,使得实训教学所需的配件、工具、环境均受到客观条件的限制,实训效果大打折扣。通过实践,探索适应性教学改革,在受限制的客观条件下切实提高实训效果将具有十分重要的意义。
一、指导思想改革
高校的《电脑组装与维修》实训课到底要把我们的学生培养成什么?不是组装修理工,要是的话,我们还得开先修课-电子电路,我们的毕业生是要用电脑作工具,去从事各相关专业的工作,很明显我们的指导思想应该是,让我们的学生认识了解各种配件,能组装,能独立安装系统和各种驱动程序以及应用软件,能优化系统,掌握必备的急救知识,会备份,能挽救灾难性数据,至于修理,能用代换法排除故障就可以了,无需达到芯片级的修理水平,目的是为了保证我们的毕业生无论在什么情况下,都能顺利地独立完成工作,因此,我们特将该实训课程更名为《电脑组装与维护》,强调维护而非维修,让教师和学生能更清楚我们的课程培养目标。
二、教学内容改革
由于指导思想发生了改变,教学内容必须进行调整。为达上述目的,我们在原来的《电脑组装与维修》课的基础上简化优化维修实训,强化系统和软件安装,增加系统急救、系统备份、一键还原、系统优化、双机互联传输数据等。
依据工作任务过程为《电脑组装与维护》实训课设计如下六个实训项目:
1.电脑配件与组装
2.CMOS参数设置与磁盘分区
3.系统安装、备份与一键还原
4.电脑测试、系统优化与电脑急救
5.电脑软硬件维护
6.生产性综合实训
三、实训环境设计改革
实训环境设计改革主要是针对当前实训条件的不足进行适应性改革,加大现代教育技术的应用力度,降低教育成本,内力不足借外援,根据实际情况,用两到三个实训场地代替原来单一的实训场地,以获得最佳实训效果。
首先在学校网络中心机房架设服务器,将上述六个实训项目的理论与操作示范制作成教学视频,并提供流媒体点播,用于学生自主学习,实训前应让学生自学完所有的视频课程。
实训场地1:专用组装机房
首次实训、全部采用淘汰机型,人手一台,采用教、学、做一体化方式来组织教学,有一定基础后采用新配件,要求实验员提前准备,通过新配件完成组装测试,同时进行现场考核。如果条件不具备,根据以往的经验,总有一部分学生要购买电脑,可协助学生购买最新配件(最好与电脑硬件经销商结盟,也就是内力不足借外援),让学生亲自完成组装,没有条件的学生通过在一旁观摩,也会有很好的收获。电脑软硬件维护的示范教学也可以安排在这里进行。
实训场地2:普通机房
使用普通机房主要有两个目的,一是专用组装机房容量不够,只能进行分组教学,不能实训的同学可在普通机房内利用多媒体辅助教学软件自主学习,精心准备,分组时务必注意让准备充分的同学先实训,这样可以节省时间,加快进度;二是为后续实训项目提供实训场地,如果普通机房有硬盘保护卡,需兼容其它课程的教学,务必采取相应措施,用模拟软件练习Cmos参数设置和Fdisk磁盘分区,也可以用虚拟机练习Cmos参数设置和磁盘分区,用虚拟机练习磁盘分区可使用高级工具,效果较好,系统安装只有采用虚拟机来练习了,电脑测试、系统优化与电脑急救均可安排在普通机房练习。
实训场地3:专用维护机房
不允许学生拆装硬件,主要用于Cmos参数设置、磁盘分区,单系统安装、多系统安装、一键还原、电脑测试、系统优化与电脑急救的实战与考核测试。当然,条件不具备的,只好取消实战与考核测试。
四、生产性综合实训改革
生产性综合实训是我们把《电脑组装与维护》实训课和校内顶岗实习以及学生勤工俭学相结合的一种探索,前五个实训项目完成后,学生必须参加校内的顶岗实习,全校任一部门均可向信息工程系报修电脑,由实验室主任派学生上门服务,完成任务后,由接受服务的部门填写处置表,凭满意表可获得学校支付的报酬。
生产性综合实训开展了一个学期,取得了满意效果,学校各部门损坏的电脑得到了及时维修和保养,提高了工作效率,学生不出校门得到了顶岗实习锻炼,还可勤工俭学。
生产性综合实训要求严格,操作不当会造成严重后果,比如学校科研处电脑曾被学生强制分区,重安系统,导致大量资料数据丢失无法挽救,为避免此类问题再次发生,应建立规章制度,开始由专业老师带队,以后选定优秀学生把关,造成损失要受惩罚,不然,生产性综合实训就会夭折,难以持久。
既然是生产性综合实训,就得按商业模式来运作,要讲效率,这样才能收益最大化,学生必须有利器,配检测卡和大容量U盘,U盘要能启动电脑,并准备各种优秀的工具软件。
五、考试改革
分项目考核代替考试,考核方式:采用实际操作来进行考核,成绩评定标准:(不合格、合格、良好、优秀)
电脑配件与组装
不合格:无法完成组装任务
合格:能在教师或实验员或同学的指导下完成组装,可点亮
良好:能独立完成组装
优秀:除独立完成组装外,还能指导其它同学
CMOS参数设置与磁盘分区
不合格:无法完成任一目标操作(CMOS参数,分区和格式化)
合格:在教师或实验员或同学的指导下,会设置CMOS参数,完成分区和格式化
良好:能独立完成上述目标操作
优秀:除能独立完成上述目标操作,还能熟练运用装机必备DOS命令或有优秀工具使用心得,或能指导其它同学
系统安装、备份与一键还原
不合格:无法完成操作系统安装
合格:在教师或实验员或同学的指导下,完成单操作系统和多操作系统安装
良好:能独立完成操作系统和多操作系统安装,能备份和一键还原
优秀:除能独立完成操作系统和多操作系统安装,能备份和一键还原,还能指导其它同学
电脑测试、系统优化与电脑急救
不合格:无法完成系统优化与电脑急救
合格:在教师或实验员或同学的指导下,完成系统优化与电脑急救
良好:能进行电脑测试,能独立完成系统优化与电脑急救,能双机互联传输数据
优秀:除能能进行电脑测试,独立完成系统优化与电脑急救,能双机互联传输数据外,还能恢复灾难性数据,指导其它同学
电脑软硬件维护
不合格:无法排除简单的软、硬件故障
合格:在教师或实验员或同学的指导下,能排除一切软、硬件故障
良好:能用代换法独立排除一切软、硬件故障
优秀:除能独立排除一切软、硬件故障外,还能修复硬盘和U盘,指导其它同学
最终考核成绩评定办法为:
优秀:生产性综合实训中表现突出,前五个项目中2、3、4为优,其它为良好以上,实训总结经验丰富
良好:生产性综合实训中表现良好,前五个项目中2、3、4为良好以上,其它为合格以上,实训总结齐全
合格:前五个项目中1、2、3、4为合格以上,有实训总结
不合格:无法达上述合格要求
六、结束语
电脑硬件培训范文第10篇
关键词： 职业岗位需求; 计算机组装与维护; 理实一体化实训室
中图分类号：TP307 文献标志码：A 文章编号：1006-8228（2015）01-69-03
Exploration of construction of theory-practice integration training room based on
future position in higher vocational colleges
Shen Gaofeng
（Zhejiang Yuying Vocational College， Hangzhou， Zhejiang 310018， China）
Abstract： The construction of theory-practice integration training room is an important measure of the education reform in higher vocational college. Focusing on the need of future position， based on the practical need of computer maintenance and repair course， a design of theory-practice integration computer maintenance and repair training room is proposed to satisfy the need of teaching， training， skill contests and vocational qualification exams.
Key words： demand of future position; computer assembly and maintenance; theory-practice integration training room
0 引言
上世纪90年代中期，高等职业技术教育在我国逐步兴起，截止2014年7月，全国具招生资格的普通高等学校有2246所，其中高职高专1327所，在全国高等职业教育中已占半壁以上江山，高等职业教育已是高等教育不可缺失的部分。高职院校把学生培养成合格的“职业人”，必然要经历实验实训的模拟仿真阶段，才能顺利进入企业，实现零距离的就业。
在我国台湾地区，高等职业教育被视为经济发展的基石，社会正常运作的纽带。台湾将技职院校学生视为社会的中间力量。台湾职教专家陈博士曾说“是高职生保证了社会的正常运转，大量的社会工作是他们完成的，这些孩子要鼓励。当你们老了，载你去看病，做饭给你吃的是他们，帮你们修车的是他们，陪你们安度晚年的也一定是他们;成龙成凤的孩子也许在国外，也许没时间，只是在你生命最后一刻的时候回来看一下[1]。”
高职院校同时还肩负着为地方经济区域培养自主创业型人才的任务。高职院校实验实训室作为培养合格“职业人”的环境，是学校教学、实验、实训的重要基地，是学生学习知识、开发产品、验证成果的重要场地。随着我国高等教育的普及，各学校的实验实训室数量逐年增加，使用频率提高，开放时间延长。如何有效地设计一体化的实训室教学与就业岗位衔接，已成为现阶段实训室建设与教学共同关注的焦点。
1 理实一体化教学理念与教学目标
1.1 理实一体化教学理念
理实一体化教学法即理论实践一体化教学法。突破以往理论与实践相脱节的现象，教学环节相对集中。它强调充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，通过设定教学任务和教学目标，让师生双方实现教学做一体化，全程构建素质和技能培养框架，丰富课堂教学和实践教学环节，提高教学质量。在整个教学环节中，理论和实践交替进行，直观和抽象交错出现，没有固定的先实后理或先理后实，而是理中有实，实中有理，突出学生动手能力和专业技能的培养，充分调动和激发学生学习兴趣[2]。理实一体化教学打破了以往教师纸上谈兵的授课方式，使学生的理论知识在实践中得以验证，最大限度地掌握实践操作技能。
1.2 理实一体化教学目标
计算机组装与维护理实一体化实训室建设是集理论性、操作性与应用性于一体，以满足计算机应用专业实训为出发点，同时也辐射到其他开设“计算机维护与维修”课程的相关专业实训需求。从计算机各配件的性能指标、选购、组装，到计算机软硬件故障的调试、分析、排故、维修等环节，逐步锻炼了学生的实践动手技能，同时在理实一体化实践教学环节中设计配套的考核评分体系，以促进实践教学质量的进一步提高，培养出能适应计算机销售、采购、组装与维修等IT行业所需要的技术应用型人才。
2 计算机组装与维护理实一体化实训室建设需求
2.1 就业岗位需求
计算机应用技术已渗透到各行各业，成为生产、办公、通信等方面的重要工具。工作岗位中的计算机如果不能正常使用就会对实际工作产生重大影响。当下以iPhone和iPad为代表的移动互联终端，其卓越的性能与设计赢得了年轻人的追求与热捧，它不仅能实现原手机功能，也增强了网络技术与计算机应用技术的嵌入式结合应用，如移动实时导航、移动网络社交、移动网银支付等功能，推动了移动终端技术的发展与应用。2014年11月11日，浙江育英职业技术学院与杭州网创品牌管理有限公司等5家电子商务公司利用“双十一”活动载体，有454名学生参与实战，利用电子商务综合一体化实训室平台为合作企业创2亿多元销售总额的奇迹，其中学生实现7000多万元的销售额，占企业销售总额的35%，单个学生销售量最大达30多万元[3]。由于提前配备了专业的计算机软硬件技术人员调试服务，因而保障了电子商务平台的正常运转。这显示出当前各个行业中对电子产品售后维修人才的需求以及对计算机组装调试与维护技术课程学习的必要性。
2.2 专业教学需求
人才培养是为市场需求所服务，市场需求的变化决定着人才培养模式。用人单位考察一个人时，不仅看学历，更在乎学历背后的综合素养及应用能力。“我们需要的学生要有良好的职业素养，还能跟上信息时代的步伐，能调整与充实自己知识层面，特别是要有较强的实践操作技能。”这是用人单位招聘中常说的话。浙江育英职业计算机应用技术专业定位是“有良好的科学素养和职业道德，能够运用计算机软、硬件知识和技能从事计算机应用软件的开发、计算机系统管理与维护工作的应用型高级专门人才[4]”。目前我院每学年开设计算机维护与维修课程的专业有4个，共10个班级，其中计算机应用技术专业为72课时，其他专业是36课时。由于原计算机组装与维护实训室未及时更新，硬件设备基本处于报废状态，无法开设系统安装维护等相关软件实训，已不能满足现阶段实践教学需求，课堂中只能展示以往硬件产品、设备的组装等操作，无法达到教学目标。实训室的更新建设同时也可辐射到开设计算机维护与维修课程的计算机网络技术、计算机信息管理等专业。
2.3 课程配套需求
计算机维护与维修课程是计算机应用专业的一门核心课程，是一门实践大于理论的课程，很多实训项目要依托计算机组装与维护实训室来完成。通过理实一体化实训室的更新建设，可以把现阶段的多媒体课堂转移到实训室，形成教、学、做一体化，使任务驱动教学在实训室中得到充分的开展。理实一体化实训室的更新为学生创造了良好的实践操作环境，给学生提供了现场使用电烙铁焊接、万用表检查、电热风式拆焊等维修工具的演示，让学生在学校环境中接触了实际维修环境过程，提高了学生的学习兴趣。理实一体化实训室的建设要从教学实际出发，能完成整门课程的实践教学需求，同时能满足每班约40名学生的实训教学需求。
2.4 技能比赛与职业资格考试需求
以赛促学就是学生在学习本专业的基础上参加技能比赛，在比赛过程中学习课外技能知识，从而进一步提高学生的专业知识面，提升学生的专业技能[5]。2006年9月浙江育英职院信息技术系学生参加了的杭州市首届计算机（微机）调试员大赛和浙江省第二届（微机）调试员大赛，有5名学生进入前10名，并代表杭州市参加浙江省第二届（微机）调试员大赛，其中3名学生获得大赛1、2、3名和团体奖。这些成绩的取得与当时新建的计算机组装与维护实训室有着密不可分的关系。学校为参赛学生提供了配套的学习场地，教师一边教，学生一边学和练，大大增强了实践操作性，这次大赛的主要目的就是检验学生理论知识在实践中的运用水平，提高学生的综合操作能力。取得技能大赛好成绩是对培养人才的肯定，也对学校在实训室配套建设上提出了要求。
根据教育部《教育部关于加快高等职业教育改革 促进高等职业院校毕业生就业的通知》2009[3]号文件精神，学院各专业学生在毕业前必须考取相关的职业资格证书，计算机应用专业学生考取职业资格证书定位为“计算机装调员”，目前专业教学与职业证书制度融合已成为一种趋势。本实训室的建立不仅可以作为计算机维护与维修课程实践内容与职业技能鉴定标准相结合，而且还可作为“计算机装调员”职业工种的技能鉴定场所，满足学生的专业职业资格考试和技能鉴定需求。
3 计算机组装与维护理实理实一体化实训室建设方案
3.1 设计理实一体化的计算机组装与维护实训室结构
根据计算机应用专业学生的就业岗位、专业教学、课程配套、技能比赛与职业资格考试等需求，结合实训室场地实际情况，实训室建设方案规划如图1所示。
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图1 计算机组装与维护理实理实一体化实训室结构图
3.2 产品展示区
产品展示区主要用于对以往计算机主机各主要配件的展示，可以做成展示柜，按年代分层展示各个配件，如CPU、主板、显卡、内存、硬盘、光驱、网卡、声卡、电源等，也可展示一些计算机外部I/O设备，如打印机、扫描仪等，使学生了解目前主流配件跟历史配件在外观、功能、价格等方面的对比，了解硬件发展阶段史。
3.3 装配调试区
装配调试是本一体化实训室建设的主要功能之一，是学好维护技能的主要实训区域。实训室的场地面积选90平方米左右，放置的电脑数量为40台。装配调试区可以分硬件调试和软件调试两个区域，装配硬件调试区可以利用学院即将淘汰的20台电脑，让学生进行硬件装配调试，可完成台式机的组装流程、硬件故障排除等实训，学生实训过程中难免对硬件造成损伤，即使对硬件造成损伤也能使经济成本最小化。装配软件调试区向市场采购20台主流配置的机器，让学生了解当前的电脑硬件配置，可完成操作系统的安装、GHOST软件的使用等实训。上课过程中可以实现软硬件交差实训，避免新主机让学生进行组装调试，大大降低了新机器的损坏率。
3.4 笔记本维修工作室
笔记本电脑以其便携、节能等优势成为目前发展的主流，但笔记本电脑的维护与维修是个问题，市场对笔记本维修人员存在大量缺口，因此在高职计算机组装与维护实训室开辟“笔记本维修工作室”已显得十分必要。
笔记本电脑维修工作室所需的维修工具见表1。本工作室的成立不仅可以面向专业教研服务，还可以面向全校师生服务，对笔记本电脑故障进行维护维修（如常见的笔记本电脑故障：①笔记本电脑开机后电源指示灯亮，屏幕无显示;②显示屏亮度偏低;③笔记本电脑开机后电源指示灯亮一下就灭，等等。）还可以吸收一部分兴趣学生成为工作室成员，让学生在实践环境锻炼中成长，积累维修技能，本工作室也可成为校园科技创新活动体系的载体。
表1 维修笔记本电脑所需主要工具表
[工具类别＼&工具名称＼&说 明＼&拆装工具＼&螺丝刀＼&4mm*100mm十字形螺丝刀1把，内、外六楞螺丝刀各1把＼&镊子＼&不锈钢普通型1把＼&钳子＼&直头和弯头各1把＼&拆机撬棒＼&1个，主要拆键盘和显示屏＼&焊接工具＼&电烙铁＼&30W外热式和35W内热式各1把＼&热风枪＼&850型热风枪1台＼&吸锡器＼&用于吸多余的焊锡1台＼&测量工具＼&万用表＼&UT60数字型1台＼&清洁工具＼&毛刷＼&25mm棕毛刷1把＼&皮老虎＼&乳胶材质1个＼&]
3.5 维修工具存放区
主要存放十字形螺丝刀、一字型螺丝刀、RJ45网线钳、尖嘴钳等各类维修工具。
3.6 材料存放区
主要存放实训辅助设备，如网线、系统安装光盘、空白光盘、水晶头、实训手册、实训报告等。
4 计算机组装与维护理实一体化实训室建设后的预期效果
4.1 开设的主要实训项目及理实考核评分卡
计算机组装与维护理实一体化实训室建成后，能完成实训项目及理实评分考核卡，见表2。
表2 计算机组装与维护理实理实一体化实训室考核项目卡表
[姓名＼&学号＼&技能考核50%＼&理论考核
20%＼&平时成绩
15%＼&职业资格
证书15%＼&总评
成绩＼&＼&＼&＼&＼&＼&＼&＼&序号＼&实训项目＼&考核内容＼&配分＼&得分＼&扣分原因＼&1＼&计算机硬件配件认识＼&①了解以往计算机配件②熟悉当前计算机各主流配件＼&3＼&＼&＼&2＼&Rj45网线制作＼&①T568A与T568B的排线顺序②制作技巧及美观度③测线仪进行验证等＼&3＼&＼&＼&3＼&计算机组装与测试＼&①掌握台式机组装流程②高级格式化硬盘③BIOS参数设置等＼&5＼&＼&＼&4＼&操作系统的安装与测试＼&①掌握单机传统安装操作系统方法②掌握U盘引导PE界面操作系统的安装方法②设备驱动程序的安装方法③常用软件的安装方法等＼&5＼&＼&＼&5＼&系统优化和性能检测＼&①掌握TuneUp Utilities软件进行优化的方法②掌握使用“鲁大师”软件对系统的组成部件进行性能检测③注册表修改等＼&5＼&＼&＼&6＼&GHOST软件的使用＼&①掌握用GHOST软件来进行系统的备份与恢复②掌握用U盘启动windows PE界面对GHOST软件的运用③通过GHOST软件来恢复网络多台计算机系统等＼&5＼&＼&＼&7＼&光盘刻录
制作＼&掌握数据、音频、视频、映像等格式的CD和DVD光盘制作＼&4＼&＼&＼&8＼&计算机硬件故障排故（台式机）＼&①掌握分析引起故障原因②掌握判断故障方法（点亮硬件故障系统最小法）③理解主板主要电路的维修技巧④掌握各维修工具的使用＼&6＼&＼&＼&9＼&计算机硬件故障排故（笔记本）＼&①掌握分析引起故障原因（开机指示灯显示正常但显示屏无显示等）②掌握判断故障方法（点亮硬件故障系统最小法）③掌握主要故障部件的更换④掌握各维修工具的使用＼&6＼&＼&＼&10＼&计算机软件故障排故＼&①理解引起故障原因②掌握判断故障方法及修复过程等＼&4＼&＼&＼&11＼&计算机网络基础应用＼&①掌握家庭网络互联应用②掌握校园局域网的应用③掌握常用网络命令使用并能实现数据共享等功能＼&4＼&＼&＼&指导教师签名：＼&技能考核实得分：＼& 年 月 日＼&备注：理论考核（期末安排理论考试，卷面100分，占20%）;平时成绩（点名+作业+提问，占15%）;职业资格证书（考取高级工“计算机装调员”职业资格证，占15%）。＼&]
4.2 贴近就业岗位的适应性
学生在校学习、提升职业素养，为今后的就业奠定基础，而在就业问题上，企业对应聘人员的要求提高了，高职院校学生动手操作本领和应聘单位对动手能力的高要求仍然存在很大断层，一定程度上导致了学生就业难的现象[6]。根据市场计算机维修类岗位特点，建设计算机组装与维护理实一体实训室有利于提升学生就业上岗适应性，学生在掌握主板、笔记本电脑维修技术的同时，还可向网络设备终端及小型家电产品的维修进行辐射，如电视机、电饭煲、电磁炉等维修，不仅可以满足专业的上岗需求，还可进行自主创业，使学生既掌握知识技能，又加强了就业岗位适应性。
参考文献：
[1] 沈高峰.赴台湾龙华科技大学师资培训见闻之启示[J].齐齐哈尔高等
师范专科学校学报，2014.5：28-30
[2] 百度百科.
[4] 浙江育英职业技术学院信息技术与应用系计算机应用专业培养目
标.
[5] 沈高峰.高职计算机维护与维修精品课程建设实践与探索[J].济南职
业学院学报，2012.2：76-78