德育学期总结范文精选

本学期我校以胡总书记“关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的实施意见”为指导，以养成教育为基本内容，以爱国主义和诚信教育为中心，以校园文化建设为主线，以主题活动为载体，在德育的实效性和创新性上下功夫，现将本期德育工作总结如下：

一、健全组织，加强师德教育，确立“全员德育”的观念

学校成立了以校长为组长，各部门负责人参加的德育工作领导小组，形成了以少先队，思品教师和班主任为骨干的德育工作队伍，全体教师齐抓共管的德育工作氛围，做到有组织，有队伍，有计划，有分工，有责任人。本学期中心校利用每周例会时间组织教师收看大型系列片《呵护》，及教育家，名师的经典教育案例，用生动的

例子结合法律。法规。德育文件的学习对教师进行师德教育。同时要求教师对照师德要求自我反省和自我教育结合行风评议活动，使教师主动适应德育教育的新形式认识到人人都是德育工作者，事事处处都能育人，形成德育“全员管理，全面管理的良好氛围。

二、狠抓养成教育

根据《中小学生行为规范》和《小学生守则》的要求，以《中小学生行为规范》为切入口，狠抓养成教育，本期第一个月定为行为规范月，每天从身边的小事抓起，支持不懈，有始有终，使学生不但掌握《守则》、《规范》的基本要求，而且用于指导自己的言行，做到人人皆知，人人践行，在教育和训练的过程坚持低起点、分层次、严格要求，并配合学校的五项评比工作，使学生的行为逐步走向规范。

三、开展丰富多彩的主题活动，突显德育实效

1、九月份，开展第二个“中小学弘扬和培养民族精神月”活动，我校以抗日战争胜利六十周年为契机，开展纪念抗战胜利六十周年“四个一”活动，高年级通过读一本反映中国人民抗日战争历史的书籍，低年级通过讲一个自己喜爱的抗战故事，组织学生观看抗战影片《地道战》，学唱抗日歌曲活动，纪念“九.一八”校长国旗下讲话及“勿忘国耻，振兴中华”国旗下宣誓活动。九月二十日公民道德宣传日，开展庄严的宣誓活动，此外，红领巾广播站鼓励学生广泛阅读、查找有关“九一八”、抗日战争、公民道德宣传日等资料踊跃投稿并评选“十佳稿件”活动，各班出一期“勿忘国耻，振兴中华，爱祖国，爱福建，爱家乡”的班刊、校刊手抄报，在此基础上，高年级开展“知我＊＊，爱我家乡”社会调查活动。此外，＊＊小学开展了“弘扬民族精神，做二十一世纪小主人”征文比赛。通过一系列的活动，增强学生民族自尊心、自信心和自豪感。引导学生弘扬团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。

本学期，根据学期初德育工作计划，坚持“一切为了学生的生命成长和身心素质发展”的办学理念，以无缝管理为依托，以理想信念教育为核心，以养成教育为重点，以丰富多彩的德育活动为载体，进一步完善德育评价，坚持德育创新，努力开创我校德育工作新局面。

主要做了以下一些工作：

一、创新德育工作思路，开创德育工作新局面

学校坚持德育为首的工作思路，积极研究德育工作内容，针对新时期德育新问题，提出学校德育工作新思路，改进学校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。

（一）加强师德师风建设积极组织教师学习《中小学教师职业道德规范》，大力宣扬优秀教师先进事迹，使教师具有高尚的职业道德和良好的师表风范。努力打造一支经验丰富、方法独到的德育工作者队伍。

（二）抓好班主任队伍建设适时召开班主任工作会议，与班主任老师一起探讨学校德育工作的方法，布置每月的工作重点和主题教育活动，及时反馈、处理班级中发现的问题。并不断完善班主任岗位职责，工作条例、考核、奖励制度，做好班主任工作的月查，加强班主任工作的过程化管理，并把班主任工作的实绩作为晋升、评优、发津贴的重要依据。

（三）加强家校联系、构建同步教育网络德育工作离不开社会、家庭的配合，为此学校积极构建社区、家庭、学校德育工作。《政教简报》，每月出版一期，及时传达学校工作，各项主要活动，教育教学成果，指导家教工作等等。为广大学生、家长提供了一个交流的平台，努力使家庭教育与学校教育能默契配合。

网络

本学期在学校领导的正确指导下，在团委、安保处、班主任的积极配合下，以德治校，以人为本，注重学生养成教育，进一步完善我校德育工作，即以丰富多彩的校园文化熏陶人；以生动活泼的德育活动教育人；以切实可行的行为规范引导人；以活动为依托，以让学生学会做人为落脚点，营造健康和谐、文明有序的校园风貌。

1、工作中能领会学校及上级领导精神，积极投身到学校德育工作中去，能够配合学校领导及其他处室开展系列活动。

2、工作中能提前谋划，做好各项工作的统筹协条，如在学校校园文化建议、文体活动、学校后勤管理工作中都能积极参与，努力为学校的发展出谋划策。

3、提高思想认识。结合学校课改工作，思想认识要更新，要能想得到还要落实在行动上。

1、加强班主任的培训交流，发挥德育核心作用。每月举行一次班主任培训会，主要通过网络资源、优秀班主任讲座等形式进行，结合学校课改工作实际，及时总结工作中的得与失。鼓励年轻教师积极参与班级管理，使他们逐渐能胜任班主任管理工作，成为班主任队伍的后备力量。为了进一步加强德育管理体系，形成了以“学校—政教处—团委、安保处—年级组—班主任—学生自主管理委员会”为一体的德育工作管理体系，实行专人负责、分层管理的模式，形成了强大的教育合力。

2、继续坚持学校制定的班主任量化考评方案，在考评中力求公平、合理，调动班主任工作的积极性、主动性和创造性,量化考评由年级组分管领导、各部门及值周领导等负责，每月汇总，考评结果存档，年终作为班主任津贴、优秀班级、课改先进班级、优秀班主任评比的重要依据，此外加强以班主任为主体的德育队伍建设，建立健全班主任德育工作的考核评估机制。

3、落实班级管理常规，做到有安排必检查。开学初做好教室布置，力求人文化、规范化；班主任与跟班老师经常性的督促指导学生一日三次的卫生打扫，并注意教育学生做好保持工作；建设好班干部队伍，时常帮助班干部树立威信，教给班干部管理技巧，用好他们管理班级；加强了班级文化建设，营造良好的学习氛围，制定班级学生奖励考核办法，鼓励学生积极参与课堂教学活动，帮助学生树立学习的信心，加强反思文化，教育并督促学生每天一小结，每周一反思的习惯；经常性的开展班级活动，促进学生健康快乐的成长。将每天的教育活动及时准确的记载在《班级管理日志》上，每月检查评比。

坚持学好、执行好《中学生守则》和《中学生日常行为规范》。开学初发放了学生文明规范手册和学生校园文明礼仪宣传栏进行宣传教育，班主任组织学生认真学习，落实了教育责任。在对学生的教育过程中从大处着眼、小处着手，从一点一滴抓起。

班主任是班级教育力量的组织者，是学生健康成长的引路人。对学生进行思想品德教育，帮助学生树立正确的人生观，价值观，培养良好的品德行为和文明习惯，是班主任的首要任务，因此，班主任要把大部分时间和精力放在学生的思想教育上，才能使教育工作卓有成效。

一个学期以来，结合本班学生实际，在抓好常规工作的同时，着重抓学生的养成。有良好的文明礼貌习惯，有良好的学习习惯，有良好的生活习惯，要求学生积极锻炼身体，增强保健意识，加强学生的安全意识。具体做法：正面引导，开出主题班会的质量，如新学期的打算，期中学习经验交流，文科知识竞赛，学以律为先等，个别教育。收集格言，积累点滴，提高学生的鉴赏能力和较高的审美情趣，写周记，让学生分析得失，感情真迪，通过批阅学生的周记，了解学生的思想动态，了解班级的状况，更好地做好学生的思想工作。给学生个别谈话形成常规，捕捉学生的闪光点，晓之以理。在教育的方法上注意把握以下几方面：

一、把握教育的温度

一方面是指班主任在教育学生时要有一定的“热度”，即班主任必须用诚挚炽烈的情感去热爱，尊重，信任自己每一个学生，真正达到师生相印，这样才能产生教育的“热效应”，形成良好的班级氛围。另一方面对学生的批评教育采用一定的“冷度”处理，“冷度”的把握，一是对犯错误的学生逐渐冷静下来，让学生经过一段时间的自我反思，具备了一定的心理基础时，再有的放夭进行教育。二是面对犯错误的学生及班级出的问题，做到认真分析原因，采用合适的方法进行教育，让学生也认识到后果的严重性，我总是对学生说这样的一句话：“在学校最怕被教师遗忘，教师的赞许或批评，是对我们的鞭策，我们要倍加珍惜”

二、增大教育力度

教育要有一定的力度，方可达到教育目的。要争取各方面的教育力量。如：经常向任课教育了解班级学生的思想和学习状况，向家长了解学生在家的表现，争取家长的配合，寓教育于活动中，把班级有益活动放给学生组织，要求各种有益活动积极参加，在活动中锻炼提高，增长才干。如班级的文体活动，班会都由学生自己策划等。

三、挖掘教育的深度

“自我教育才是真正的教育”，班主任要积极提高学生自我意识水平，要帮助学生认识自己是怎样的人，怎样才能改变自己，怎样才能成为自己的主人，提高学生的思想境界和审美情趣。达到教育深度还要积极引导同学之间的相互影响，相互教育，培养竞争意识，不懈努力的理念。如：10月7日召开的主题班会，认识自己，争取进步。从四个方面展开：1、学品的思考2、树立信心，3、点滴积累4、超越自己。又如期中考后的“取经大会”，学生分析自己的得失，畅所欲言。从中悟出：要有良好学习心态，要有个性化的学习，要有竞争意识，紧迫感，主题班会：“学以律为先”，每个学生都分析纪律的重要性，不但自己要遵守纪律，是个人学习的保证，而且同学间要互相监督，形成良好的班级纪律，有安静的学习环境。

在校委会正确领导下，在学部领导亲切关怀与指导下，在部门成员密切配合下，小学部半期德育工作有序开展，步入正轨，呈现良性发展的趋势。为了总结过去，反思得失，扬长避短，开拓创新，现对半期工作简要总结如下：

第一板块：已完成的工作

一、教师队伍建设，提高教师素养。

1、教师职业道德规范全员培训

为提高教师职业道德规范，在9月份对全体教师进行了2009年版《中小学教师职业道德规范》、《小学部教师职业道德行为准则》、《小学部教师行为礼仪守则》、《小学部教师工作纪律》等教师行为规范文件与制度的学习，落实《小学部教师工作八项承诺》——对每一个孩子真心微笑 ── 不会感到冷落和歧视；与每一个孩子倾心交流 ── 自愿向老师敞开心扉；教每一个孩子学会求知 ── 主动学习中习得方法；帮每一个孩子自觉明理 ── 在体验中辨别真善美；为每一个孩子答疑解惑 —— 耐心解答提出的问题；让每一个孩子展现灵气 ── 能充分张扬童真天性；给每一个孩子发展空间 ── 创造自我表现的机会；替每一个家长分忧宽心 ── 孩子健康成长无挂念。

2、精细管理全员培训

为落实校长室提出的“用心工作、爱心育人、真心服务”的管理理念，“把目标分解到每一个人、每一个时段，人人都管理，处处有管理，事事见管理”的指导精神，进一步规范工作管理，提高全体老师特别是班主任精细管理水平，这半期中对全体老师进行了精细管理专项培训，分三种形式进行。

第一种形式：动员大会。9月21日晚，小学部全体老师“精细化管理月动员大会”在阶梯教室如期举行。

本学期我校以胡总书记“关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的实施意见”为指导，以养成教育为基本内容，以爱国主义和诚信教育为中心，以校园文化建设为主线，以主题活动为载体，在德育的实效性和创新性上下功夫，现将本期德育工作总结如下：

一、健全组织，加强师德教育，确立“全员德育”的观念

学校成立了以校长为组长，各部门负责人参加的德育工作领导小组，形成了以少先队，思品教师和班主任为骨干的德育工作队伍，全体教师齐抓共管的德育工作氛围，做到有组织，有队伍，有计划，有分工，有责任人。本学期中心校利用每周例会时间组织教师收看大型系列片《呵护》，及教育家，名师的经典教育案例，用生动的

例子结合法律。法规。德育文件的学习对教师进行师德教育。同时要求教师对照师德要求自我反省和自我教育结合行风评议活动，使教师主动适应德育教育的新形式认识到人人都是德育工作者，事事处处都能育人，形成德育“全员管理，全面管理 的良好氛围。

二、狠抓养成教育

根据《中小学生行为规范》和《小学生守则》的要求，以《中小学生行为规范》为切入口，狠抓养成教育，本期第一个月定为行为规范月，每天从身边的小事抓起，支持不懈，有始有终，使学生不但掌握《守则》、《规范》的基本要求，而且用于指导自己的言行，做到人人皆知，人人践行，在教育和训练的过程坚持低起点、分层次、严格要求，并配合学校的五项评比工作，使学生的行为逐步走向规范。

三、开展丰富多彩的主题活动，突显德育实效

1、九月份，开展第二个“中小学弘扬和培养民族精神月”活动，我校以抗日战争胜利六十周年为契机，开展纪念抗战胜利六十周年“四个一”活动，高年级通过读一本反映中国人民抗日战争历史的书籍，低年级通过讲一个自己喜爱的抗战故事，组织学生观看抗战影片《地道战》，学唱抗日歌曲活动，纪念“九.一八”校长国旗下讲话及“勿忘国耻，振兴中华”国旗下宣誓活动。九月二十日公民道德宣传日，开展庄严的宣誓活动，此外，红领巾广播站鼓励学生广泛阅读、查找有关“九一八”、抗日战争、公民道德宣传日等资料踊跃投稿并评选“十佳稿件”活动，各班出一期“勿忘国耻，振兴中华，爱祖国，爱福建，爱家乡”的班刊、校刊手抄报，在此基础上，高年级开展“知我＊＊，爱我家乡”社会调查活动。此外，＊＊小学开展了“弘扬民族精神，做二十一世纪小主人”征文比赛。通过一系列的活动，增强学生民族自尊心、自信心和自豪感。引导学生弘扬团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。

在区镇教育单位的工作精神的引领下，在西岸村委、资产管理公司的大力支持下，在学校领导的高度关注和指导下，在全体教师的参与和努力下，2012年度上学期的学校德育工作取得了可喜的进步。稳定和谐的校风、扎实深入的研究、活力四射的体艺节、朝气蓬勃的学生会等等，都是我们值得骄傲的地方。下面从几个方面进行总结：

一、扎实抓好常规管理，建设稳定和谐的校风学风；

1、抓好学前集训，做好各年级学生的适应性工作；

学期前，学校根据不同年级特点，分级组织了学前培训，其中有：一二年级的一日常规训练、七年级的适应性培训、八年级的住宿生心理培训、以及与新黄埔军校组织的三至九年级的军事训练。特别这次军事训练，历时四天，并且新增加了高年级的军体拳、住宿生的宿舍内务训练以及消防地震演练，学生不仅在训练中锻炼了体魄、锻炼了意志，还在其中学习到了一些生活和安全知识。扎实有效的学前培训，为新学期顺利开展学校各项工作做了很好的铺垫。

2、加强学生管理队伍建设，建立一支高效率、高度责任感的监督管理队伍；

上学年的学生会是第一届学生民选的代表，其崇高的威信和高度的责任感仍然让我们的历历在目。本学期学校更加深入开展“自主管理”的研究，而这种研究是否有效、是否扎实很大程度上就体现在学校学生会的建设和管理上。德育处认真有序的组织开展了第二届学生自主管理委员会的成立和管理工作，通过报名、竞选、演讲、聘任、培训等程序，建立了一支在学生中有德、有才、有效的队伍。本学期在很大程度上正是他们强有力的监督和管理，学校的各项活动和评比才得以顺利开展，校风学风才得以稳定。

3、以文明班评比为基础，扎实稳固开展班级评价，促进班级管理；以学生德育量化考核为基础，开展学生评价，鼓励先进，激励后进；

在学校一日常规管理上，学校仍然以文明班的评比作为评价机制。通过从早到晚的，从课堂到课外，从教室到宿舍的严格监督和细致的评价，以每周为单位评出三星、四星、五星文明班，并在升旗仪式上进行颁奖，此举很大程度上调动了班主任积极性，促进了班级管理，有效及时地控制了极少数不文明的现象。另外，根据学校的评价制度，以文明班评比和班级活动的开展为基础，学期末评出“学期先进班”和“学期文明班”，这也调动了班级参与学校活动的积极性，提高了每项活动参与度和学生的普及性。

本学期继续以加强师德建设为重点，秉承培养建设一支好的德育队伍为目标，我们立足现有，追求卓越。按照德育研修部要求，围绕学校的办学理念和目标正常有序的开展德育工作。现将本学期教育研修工作总结如下：

一、加强教师队伍建设，努力提高整体素质。

1、班主任培训

加强班主任队伍建设，引导教师充分认识学习在教师职业生涯中的重要作用，努力激发教师的学习热情，鼓励教师以自我学习、同伴互助、实践、反思、积累等学习方式与日常工作对话，以学习的提高促工作水平的提升，努力提高班主任工作责任心和管理艺术水平。组织了题为“我们离生命化教育有多远”的专题培训讲座。并结合自身实际工作，进行交流研讨。交流中，教师们能各抒己见，积极发言，尤其是青年教师将自己工作中的困惑和点滴经验与大家探讨，活动中多数教师表示收获颇多。

2、德育主任培训

积极组织德育主任参加教育局组织的德育干部培训，在学习中认真记录、认真完成培训作业。各校德育主任按时参加进修校德育研修部组织的班主任培训活动，认真记录。回校后开展校本培训，组织班主任老师认真交流研讨，按时完成每次培训作业，并把作业已发表博文的形式上传到班主任“博客”上。学校定期检查班主任博客，留有检查纪实材料。对班主任“博客”完成情况进行记载。组织班主任每周例会，以会代培，在会上对班主任教师进行班主任培训；培训内容为（1）班主任工作艺术系列讲座；（2）网上研讨作业；（3）进修校班主任培训内容；通过学习、交流、研讨等，推进教育创新，增强德育工作的针对性、实效性和主动性。开展班主任经验交流，将老班主任管理班级和学生的经验与好的方法与年轻班主任一起分享。

3、心理健康教育

重视学生的心理健康教育，尤其是对特殊学生进行适时的心理辅导。深入家庭，掌握了解信息。本学期对特殊群体学生家访率达到了100%。学校还利用家长会经常与家长取得联系，形成家校教育合力。

XX年-2009上学期小学德育工作总结

本学期学校德育工作中，围绕学校的中心工作，以人为本，不断开拓德育新思路，发挥德育途径整体效益，提高学校德育整体效果，培养新世纪人才。结合我校实际，努力加强德育队伍建设，深化德育管理，拓展德育活动空间，使学校德育工作的针对性和实效性得以再提高，体现学校德育工作的导向、动力、保证作用，实现了本学期德育目标的要求，取得了一定的成绩，现就德育工作中队伍建设、过程管理、活动开展三个方面的工作情况总结如下：

一、努力加强德育队伍建设，不断提高德育队伍的整体素质。

1 、发挥德育领导小组的核心作用。加强了德育工作领导，完善德育工作管理机制，由校长负总责，班主任和任课教师共同承担的纵向连接的德育工作体系。德育领导小组成员增强了“教书育人”、“服务育人”、“管理育人”的意识，并能以身作则，努力工作，带领全员积极探索学校德育工作的新途径。注意加强德育队伍建设，特别是班主任队伍建设。每学期坚持开好“四种会”即每周一次主题班会；每月一次队会；每学期1－2次班主任经验交流会；每学期1次家长会。多年来坚持开展主题班会观摩活动，让班主任在实践中互学互进，共同提高，由于长期开展这项活动，使我校班会课质量得以较大的提高。定期举行班主任例会，通过学习有关经验文章、经验介绍等方式，努力提高班主任的工作能力；对于一些初当班主任的，学校则采用“帮、扶、带”的方式，以使他们尽快胜任班主任工作。

2．加强教师职业道德建设。学校坚持依法治校，深入开展师德师风建设，并将把教师职业道德建设放在教师队伍建设的突出位置，采取了切实措施，大力提高教师职业道德素质。每单周三下午组织教职员工学习时事政治、《中小学教师职业道德规范》及有关教育法规，树立正确的教育观、价值观、人生观，形成良好的校风与教风。引导教师爱岗敬业，教书育人，为人师表，以良好的思想政治素质和道德风范影响和教育学生。

二、加强校园文化建设，优化育人环境。

1．精心布置宣传阵地。加强对“红领巾广播台”、墙报等文化阵地的指导管理，在把好舆论导向的同时，要力求主题突出，图文并茂，充分发挥宣传教育功能。

2．规范班室布置。各班教室的布置体现了班室特点，营造了生动活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进的良好育人氛围。

半年来，我校严格按照教育局“抓规范管理，树行业形象，办优质教育”的方针，制定我校的教育方针为“内强素质，外塑形象”，在学校党政正确领导下，德育办与各处室密切配合，紧紧围绕学校工作中心，遵循学校整体工作思路，认真贯彻落实学校工作方针，紧紧依靠全体教职工的理解支持、关心帮助，在全体班主任老师的积极配合、全面参与、扎实工作下，认真地开展了一些工作，现简要总结如下：

一、努力加强德育队伍建设

1、按照学校“全员育人、全程育人、全方位育人”的要求。全体教职工都能自觉地在自己的工作岗位上，结合本职工作，认真履行了育人职责，学校制定实施了《关于实行全员班主任制》的规定，落实了优生、边缘生、心理障碍生生的帮辅与承包。全体任课教师充分发挥课堂主渠道作用，自觉渗透德育教育，全校上下，人人都是德育工作者，真正落实“育人为本，德育为先”的办学理念，做到了教书育人，管理育人、服务育人、环境育人、牢固树立“人人都是德育工作者”的观念，逐步形成了全方位育人的格局。

2、加强了班主任队伍建设

进一步贯彻落实教育部《中小学教师职业道德规范》，制定实施了《班主任工作条例》、《班级管理考评实施方案》，继续实行班主任工作制度，班主任工作经验交流制度、例会制度、优秀班主任评选制度。强化了班主任的管理和指导，加强了班主任工作的责任心、上进心、事业心教育，强化“三精”意识，即精心、精细、精品。召开了两次优秀班主任经验交流会，并下发了典型经验材料，举行示范班会观摩。

3、充分发挥学生自主管理的作用

（1）在班级内部继续推行值周班长制和班干部竞选轮换制度，各班级均成立班级管理量化小组，对每一位同学的日常行为进行量化管理。

（2）实施了自主与责任教育工程。在自主方面做到“三主四层次”，即以学生为主体，自主管理，主动发展，实施学生会、值周班、班级自治、学生个体四层次管理。在责任方面做到“五点五学会”，即以对家庭负责为起始点，学会孝敬；以对自己负责为立足点，学会诚信；以对学习负责为基本点，学会求知；以对集体负责为凝聚点，学会关心；以对社会负责为升华点，学会报效祖国。