得奖发言稿范文精选

今天，站在这个颁奖台上，手里捧着“全社区围棋冠军”奖状，是因为我得了社区围棋冠军。

首先，我要感谢我的老师，是他让我争取了这次机会，如果没有他，我也不会参加、不会的冠军的；其次，我要感谢我的围棋老师，是他叫我围棋，由围棋叫我遇事要冷静，要动脑思考躲避过去；还有，我要谢谢爸爸妈妈，是他们让我接触围棋、学习围棋。

这一时刻，我在颁奖台上站着，面对台下的群中，我非常紧张。在这之前，当我听到“张峰源同学获得社区围棋冠军……”我简直不敢想象，等到我第二次听到这话时，我才确定我得了冠军。站在颁奖台上，从台下看台上，是如此得小，而站在台上，视野猛然开阔起来，即使后面站个我这么高的小孩，被大人挡住，我也能一目了然！

在比赛之前，我们围棋班曾比赛过三次，我最好的成绩是全围棋班第一名。我有认真学习，上围棋课认真听讲，回家没事儿就照着书练习起来。经过一段刻苦努力下，我学会了怎样“占空”最大，“吃子”最多。而且，我每次上课时都会带一个轻便的小笔记本，再带一支笔，把老师说的话主要意思记下来，把黑板上写的、画的抄下来，回家慢慢地思考，进一步地学习。

今天我的了社区围棋冠军，虽然有些出乎意料，但是证明了努力没有白费！

摘要：这几年，笔者在文言文教学中采用巧用讲学稿的方法来提高文言文课堂教学质量，即讲学稿不是提前发给学生，而是先布置学生预习，接着以检测的形式检查学生的预习效果，然后导学课文，最后又进行检测。经过实践，这样巧用讲学稿能有效地加强文言文知识的理解、落实，让学生对文言文知识掌握得轻松、记得牢固，也提高了学生对文言文检测的应对能力，提高了文言文课堂教学质量。

关键词：巧用讲学稿；小组合作；文言文教学

中图分类号：G633.3 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2016）02-0040

“讲学稿+小组合作学习”课堂教学模式在笔者所在学校实施了三年多，我们一直在研究如何编写实用、有效的讲学稿。在语文备课组的共同努力下，我们不断摸索和创新，编写了适合笔者所在学校学生特点的讲学稿，以提高语文课堂教学效率。

讲学稿的使用，我们教师一般都会提前两到三天把讲学稿发放到学生手里，布置学生按讲学稿中预习导学的要求预习等等“常规”进行。对文言文的教学，笔者是采用巧用讲学稿的方法来提高文言文课堂教学质量，即讲学稿不是提前发给学生，而是先布置学生预习，接着以检测的形式检查学生的预习效果，然后导学课文，最后又进行检测。经过实践，这样巧用讲学稿能有效地加强学生对文言文知识的理解、落实，让学生对文言文知识掌握得轻松、记得牢固，也提高了学生对文言文检测的应对能力，提高了文言文课堂教学效率。下面就结合文言文《陈太邱与友期》的学习，对“巧用讲学稿，提高文言文课堂教学质量”谈谈笔者的做法：

一、课前自学学法指导

布置学生课前自习时，笔者侧重学生学法指导。时间安排不小于两课时，具体要求有：1. 通读全文，扫清字词障碍，初步理解课文内容。方法指引：可查阅工具书解决词的音、形、义。2. 翻译文言文。方法指引：教给学生文言文翻译的基本方法有直译和意译两种；具体方法有六字法，即留、删、补、换、调、变。有了这六字法，相信在以后译文的时候，学生会轻松很多。当然，这些翻译文言文的方法，笔者会在以后文言文课中不断加强、不断训练、不断完善。3. 灵活运用手上的学习参考资料，如《文言文教材详解》对译注释，熟记重点词解和译文等。

二、导学前检测

一、活动前言：

二、活动主题：纪念中国国籍作家莫言获得诺贝尔文学奖，成为中国本土第一个诺贝尔奖获得者，圆了中国人民的“诺贝尔”梦。

三、活动目的：

为弘扬爱国精神，传承职教文明，以及丰富同学们的课余生活、培养同学们对文学的兴趣、提高同学们的写作能力，同时也为我们大学生活增加亮色、增强爱国主义情感。让我们与祖国同在，与时代同在，让一股清新的文学风弥漫在我们的菁菁校园!一起去纪念中国的首个诺贝尔奖，我们用笔写下自己的感觉，没有缜密的思考，却不会有人嘲笑我们的幼稚;没有精妙的文字，却会让你感动于我们的故事、我们的理想——因为在我们的信念中青春激扬!

四、举办机构：

主办单位：共青团东华理工大学委员会

策划承办单位：东华理工大学学生会学术文化部

媒体支持单位：学生都市网

为加强未成年人思想道德建设，展现中小学生丰富多彩的校园文化生活，提高学生阅读与作文水平，让中小学生拥有一个交流学习和展示才华的空间，北京作家协会与东方少年杂志社联合举办“新创意”中小学生作文大赛。创新是文学爱好者梦寐以求的最高境界，中小学生思维活跃，创意无限，“新创意”中小学生作文大赛欢迎那些敢想敢写、标新立异的文学爱好者踊跃投稿。

现将大赛相关事宜通知如下：

一、大赛题目

1. 小学组题目：《 爱 》 ，字数800 字以内，文体为记叙文。

具体要求： 爱在家庭、在学校、在社会。爱无处不在。我们每个人都是在爱中成长，爱是人类最美丽的语言、最温暖人心的行动。请结合自己的亲身经历，围绕“爱”写一篇记叙文，内容新颖、描写具体、语言生动。 可根据具体内容自拟题目，审题、立意、谋篇布局要从“新创意”的角度去考虑。

2. 初中组题目：《 梦 》，

字数1000字以内，文体为记叙文。

具体要求： 古今中外凡有成就的人，大多在少年时代就有梦想。今天的少年朋友又有怎样的梦想呢？请发挥你的想象，围绕梦的主题写一篇记叙文，来与读者们分享你的梦。要求语言流畅、叙事清楚，题材立意新颖。可根据具体内容自拟题目，审题、立意、谋篇布局要从“新创意”的角度去考虑。

美国

4月28日，驻美大使馆举行2005年度“国家优秀自费留学生奖学金”颁奖仪式。10名中国学子获得此项殊荣。驻美大使周文重，教育处公使衔参赞尤少忠出席仪式并为获奖者颁奖。

约翰霍普金斯大学医学院韩叶斐代表获奖人发言说：设立“国家优秀自费留学生奖学金”项目表达了祖国对广大自费留学人员的深切关怀，获此殊荣我们倍感荣耀和祖国的温暖。我们将不辜负祖国和亲人的重望，一如既往刻苦攻读学业报效祖国。(供稿／驻美国使馆教育处)

日本

4月15日，25名留日中国学子在中国驻日本使馆教育处接受2005年度“国家优秀自费留学生奖学金”的奖励。驻日大使、教育处公使衔参赞李东翔参加颁奖仪式并为获奖者颁奖。

大妻女子大学博士生阎瑜代表获奖者发言说，这一奖学金的设立，对自费留学生是一种莫大的激励和鼓舞。我们深切地感受到了来自祖国母亲的温暖，感受到了国家和人民对我们的期待。我们要珍惜出国留学的机会，为中日友好建立坚实稳固的民间基础，争做在日华人的表率。(供稿／驻日本使馆教育处)

德国

4月22日，驻德国使馆教育处举行2005年度“国家优秀自费留学生奖学金”的颁奖仪式。18名中国学子获得了这一殊荣。马灿荣大使和教育处公使衔参赞刘京辉等出席颁奖仪式。

《书法报・硬笔书法》的创刊从某种程度上来说激活了硬笔书坛，今年以来，全国的硬笔书法活动开展得有声有色。硬笔书法呈现出较好的发展势头。

为了进一步推动硬笔书法的教学普及和发展，培养硬笔书法的基础人群，展示二十一世纪几年来硬笔书法创作与研究的新成果，掀起新的硬笔书法热潮，打造硬笔书法的品牌大赛，书法报社特举办“书法报・第二届中国硬笔书法大赛”。

一、征稿对象：

全国各阶层人士，欢迎海外朋友参赛。

二、征稿内容：

(一)硬笔书法作品。须用硬笔工具书写，字体及创作形式不限，最大作品

长度不超过1米。内容健康，提倡自作诗文，注重艺术功底，倡导艺术创新。

(二)硬笔书法文稿。文章体裁不限，未公开发表。理论研讨、创作感言、书坛评议、与书法有关的散文随笔诗歌均可。

公司各单位：

为进一步加强通讯员队伍建设，全面提高宣传和信息工作的质量，根据股东方对宣传和信息工作的要求，结合工作实际，公司决定建立通讯员制度。现将有关要求通知如下：

一、通讯员的基本素质

（一）具有一定的政治理论修养，能够较为准确领会公司及上级指示精神。

（二）具有一定的写作能力，思维敏锐，能够及时、准确地发现和把握新闻线索。

（三）工作作风扎实，密切联系群众，有较强的集体荣誉感和工作责任感。

（四）遵纪守法，有较强的组织纪律性。

二、通讯员的选拔

摘要：特稿是一种特殊的新闻报道。一篇优秀的特稿需要同时具备客观性、文学性和创造性。客观真实性要求记者在特稿的写作中严格遵守新闻的基本准则，坚持零度写作；文学性与创造性要求记者以语言的自由与风格的独特充分发挥零度写作的巨大内力。与此同时，肩负着媒体社会责任与使命的特稿又要求记者在写作中合理地超越零度写作，发挥媒体的社会功能。在对零度写作基本原则的遵循与超越中，特稿记者需要审慎地做到既“在场”又“不在场”。

关键词：特稿 零度写作 在场 不在场

《新闻学大辞典》给特稿下的定义是：“特稿就是运用解释、分析、预测等方法，从历史渊源、因果关系、矛盾演变、影响作用、发展趋势等方面报道新闻的形式。”从这一定义可以看出，特稿属于新闻报道中的深度报道。首届普利策特稿写作奖得主乔恩・富兰克林在《为故事而写作》（1994）中指出：“特稿是一种非虚构的短故事形式。”从以上两个定义可以概括出特稿的两个特征：客观真实性和文学性。

特稿写作对零度写作的遵循

特稿既是一种新闻报道，又不同于一般的新闻报道，它是带有文学色彩的深度新闻报道。这就对特稿的写作提出了较高的要求。

首先，特稿的本质是新闻，客观真实是其无法规避的核心准则。而“零度写作”的写作方法是特稿客观真实的有力保证。“零度写作”是法国后结构主义文学理论家罗兰・巴尔特于1953年提出的。巴尔特认为，字词具有独立的主体性，作家应该从社会历史规约、意识形态、功利意图等束缚中解脱出来，采用“一种白色的、摆脱了特殊语言秩序中一切束缚的”自由写作，即直陈式的、非祈愿式的、非命令式的写作。特稿记者在写作中遵循零度写作，排除来自写作主体的人为因素的干扰，能够有效保证特稿的客观真实性。

其次，特稿具有文学性，其写作应该带有浓厚的文学色彩，饱含丰富的情感因素。这一特质与白色的零度写作并不矛盾。有些人对零度写作存在着一种误解，认为“零度”即为情感的零度和文学色彩的零度。这是一种武断的字面意义推断。巴尔特的零度写作一说旨在推进写作的去工具化、语言的主体化以及作家的去主体化，利用字词本身非连续性的组合及不确定意义的生发，将写作还原为语言的乌托邦。作者写作不是不含情感，而是将饱含的情感隐藏于自主的文字中，让情感在语言的独立主体世界中狂欢。值得注意的是，特稿的文学性与小说的文学性存在重大区别，特稿中的一切内容必须以严格的客观事实来源作为依据，不能有任何成分的想象及虚构，即使是心理活动描写也不例外，否则，就不是一篇合格的特稿。1981年，华盛顿邮报的记者珍妮特・库克写作的特稿《玩伴之死》获得普利策特稿写作奖。两天后，因华盛顿邮报发现该特稿存在伪造行为，奖项被收回。

再次，一篇杰出的特稿除了要满足客观真实性和文学性外，还需在结构或风格上具有创造性。这种结构与风格上的创造性与零度写作的要义不谋而合。巴尔特认为，在零度写作过程中，作家的主体性并非全部消解，作家以独特的写作风格为立足点，彰显其写作主体的参与性。“风格具有一种必然性，它使作家的性格情趣同他的语言结合在一起。”经由作家的性格、气质、禀赋及个人成长经历等内在与外在因素的共同作用下，形成了作家独特的写作风格，这种风格构成了写作的基础和重要环节。普利策特稿写作奖评委会对候选提名特稿的要求是：“一篇杰出的特稿首要关注的应该是高度的文学性和创造性。”这里的创造性即结构及风格的创新。曾获得普利策特稿写作奖的《凯利太太的妖怪》在叙事结构和语言风格上独树一帜。记者乔恩・富兰克林将契科夫的叙事理论运用到特稿写作中，为分两天报道的文章分别加以内容提要，并采用快节奏的类似波罗烈舞的手法完成对手术过程的描述。富兰克林将从早晨6：30一直持续到下午1：43的脑部外科手术分为15个时间节点加以记录和描述，文中反复出现的时间令全文节奏紧凑、情节紧迫，使读者不由得屏住呼吸，为凯利太太捏了一把汗。

莫言荣获诺贝尔文学奖那天晚上，我正与几位期刊老编辑和作家在一起，老编辑陈一凡先生道出上世纪八十年代初为莫言编辑稿件的故事。（以下为陈一凡先生的回忆）

1982年的一天，我拆开一封作者来稿，铺开稿纸一眼掠去，便被优美的文字和充满激情与内涵的内容打动了，其中的情节描写、故事内核等等，都堪称经典。直觉告诉我，这是一篇发表后将引起全国读者强烈反响的好稿件。读到最后，呈现出作者的通联。作者：管谟业；笔名：莫言……当年，莫言在全国文学圈还没有多少名气，我心想“莫言这个笔名有特点，好像深藏想要说而未道破的语言。此人非寻常。”

于是，我随手拽出几张信纸，给莫言写了封信：

莫言先生：您好！

来稿收悉，甚为欣喜。

您的稿件中充满了乡土气息，满篇民族文化色彩，故事情节生动，表述准确，思想内涵挖掘深刻，读来令人耳目一新，是一篇经典力作。您的作品令人敬畏与深思，平实中深藏文化张力，写出了真正属于民族内核东西，能读到这样好的作品，甚是欣慰！文章要有自己的个性与文化特点，您具备了这一特质，并有很深的造诣，可喜可贺。

《心灵上的红高粱》稿件留用，将在我刊第八期刊用，届时我们会将样刊及稿酬邮寄与您，请注意查收！

望常给本刊赐稿。

1982年，我在辽宁一家杂志社做编辑时，有一天，我拆开一封作者来稿，铺开稿纸一眼掠去，便被优美的文字和充满激情与内涵的内容打动了，其中的情节描写、故事内核等等，都甚为精彩。直觉告诉我，这是一篇发表后可能引起全国读者强烈反响的好稿件。读到最后，呈现出作者的通联，作者：管谟业；笔名：莫言……

当年，莫言在全国文学圈还没有太多名气，我心想，莫言这个笔名有特点，好像深藏想要说而未道破的语言。此人非寻常。

于是我随手拽出几张信纸，给莫言写了封信——

莫言先生：

您好！

来稿收悉，甚为欣喜。

您的稿件中充满了乡土气息，满篇民族文化色彩，故事情节生动，表述准确，思想内涵挖掘深刻，读来令人耳目一新，是一篇经典力作。您的作品令人敬畏与深思，平实中深藏文化张力，写出了真正属于民族内核的东西，能读到这样好的作品，甚是欣慰！文章要有自己的个性与文化特点，您具备了这一特质，并有很深的造诣，可喜可贺。

《心灵上的红高粱》稿件留用，将在我刊第八期刊用，届时我们会将样刊及稿酬邮寄与您，请注意查收！