大班毕业个人总结范文精选

2011年春季学期毕业班工作思路及实施对策

教学质量是学校的生命线，是学校的立足之本，而毕业班的教学工作是学校工作的重中之重，它是学校的“前沿阵地”，对非毕业班工作具有示范作用和辐射作用，在整个学校工作中具有一定特殊性，抓好毕业班工作的意义不言而喻。毕业班工作任务重，压力大，师生累，时间短。因此，必须依靠全体教职工，群策群力，全力以赴 。根据我乡实情，现将2011年毕业班 工作思路及实施对策拟订如下。

一、指导思想

总结经验，落实措施，提高质量。

二、工作目标

1、让全体学生完成学业，为全体学生顺利进入初中打下基础 。

2、在新课程改革背景下，减轻学生负担，全面提高六年级的教育教学质量。

3、加强毕业班工作管理，努力提高优生率、合格率、巩固率。

大学生就业指导起源于西方发达国家的职业指导思想。我国的大学生就业指导工作起步较晚且缺乏研究，导致大多数人认为就业指导就是帮助学生找工作，忽视了对学生职业能力和素质的培养，在一定程度上造成了知识教育与生产实践、劳动就业相脱节。

思维导图（Mind Map）又叫思维地图，是英国学者东尼·博赞于20世纪60年代初期创造出来的一种思维工具。它有助于大幅提升记忆力、组织力与创造力。运用思维导图将同学们在就业过程中的所思所想、经验教训加以总结，不仅有利于引导毕业生思考就业中所需要的完善的准备工作；充分发挥集体力量，帮助其加强交流，共同克服找工作的各种困难；便于大家根据自己的就业方向、阶段的需要，查询所需知识；更重要的是，思维导图具有无限延展性，这将有利于将学院每一届毕业生的经验教训、智慧结晶传承下来，从而使就业指导思维导图不断丰富、完善，达到提高未来各届毕业生就业能力的目的。

易班作为教育系统的网络思政教育平台，立足高校具体应用和思政工作需求。具备开放性，主动性，传递性、及时性等优势。这些特点就决定了在易班这一平台上，能够方便同学们提问解答和主动信息等方式依靠集体智慧解决就业中遇到的困难；在大家的合力之下，总结、归纳、汇总，逐步形成并完善易班就业指导思维导图；更重要的是，能够及时为毕业生提供智力、心理支持。

综上所述，如何更好地将易班和思维导图相结合，如何更全面、更准确地形成“‘易班’就业指导思维导图”，如何更便于各位毕业班同学使用这一思维导图，充分发挥其指导毕业生就业的作用，就成了不能不研究的课题。

一、毕业生就业指导工作中存在的核心问题和关键问题

我国高校毕业生就业指导工作中的核心问题是信息传导不畅，信息传导机制不健全。一是信息传递不及时。二是信息缺乏系统性、针对性。目前，虽然在网络上可以搜索到很多就业方面的信息，但这些信息大都是零散的，缺乏系统性，同时，这些信息也是广泛的，缺乏针对性。三是信息无法实现完整有效地传承。每一级毕业生都需要对“就业”这一现实问题做大量的准备工作，从素材收集到素材整理，再到素材分析、提炼，以及笔试、面试模拟。这些工作每一个毕业生都在做，每一届毕业生也都在做，但是，在当前的机制下，这些知识结晶、智力成果是没有传承的，每一个毕业生、每一届毕业生都此需要从头做起。

我国高校毕业生就业指导工作中的关键问题是将就业工作视为大四的工作内容，缺乏前期铺垫和准备。大一、大二、大三重视大学生的教学工作，进入大四后才将就业工作当做首要工作抓，这是我国高校在就业指导上普遍存在的问题。其原因主要是在意识上，我国大学普遍存在一种看法，即教书育人是大学的主要目标。这种观点是不全面的，因为他没有认识到教书育人的目的是要使青年成为国家的栋梁，为国家的繁荣富强做出贡献，首先就要具有就业的能力，能够顺利就业，所以，培养青年并使其具有就业能力才是大学的主要目标。所以说，就业要从“大一抓起”。同时，正是由于在大学的头三年不重视就业，导致大学一直缺乏有效的手段和机制，使得大学生能够在大学的头三年就能持续地加强。

二、毕业生就业指导工作存在问题的具体表现

对于先进学校来说也许是不足挂齿，但对于我校来说，我们认为是来之不易的。现在简单回顾一下我校在抓毕业班工作的一些做法。

一、提高认识，加强对毕业班工作的领导。

教学质量是一条生命线，毕业班的教学质量是生命中之重心所在。当前，群众评价一所学校优劣，他们只看毕业班成绩如何。因为毕业班的质量如何，直接影响学校的声誉，直接影响学校在群众中的威信。因此，群众对毕业班寄予了莫大的希望，同时我们也深感到只有狠抓教学质量，多出人才，才无愧于社会，无愧于父老乡亲。基于这一认识，学校领导对毕业班工作很重视，把毕业班工作列入学校工作议事日程。

二、毕业班教师的安排。

对毕业班任课教师的安排，领导都能根据学生实际和教师的能力等情况，做深入的调查研究，全盘考虑，力求达到教师之间、师生之间形成最佳组合。

三、毕业班工作强调“早”、“严”和“落实”

（一）、对毕业班工作我们强调一个“早”字。开学初就分别召开毕业班老师、毕业班学生、毕业班家长三个会议。

1、教师会议

一、基本情况

本届毕业班现有学生302人，其中远景基点校102人，天台基点校23人，普济片区177人；共有9个教学班:远景基点校2个班，天台基点校1个班普济中心校2个班，奉贤基点校、九江村小、大池村小、尖山村小各1个班；共有专任教师17人。

上期，经全县统一安排，学校组织了考试。全镇语文平均71.2，及格率94.5%，优生率28.2%，数学平均81，及格率93.5%，优生率61%，语文差生为零，数学差生率0.32%。普济片区平均语文75，高出镇平3.8，数学84.6，高出镇平3.5；远景片区平均语文63.8，低于镇平7.4，数学76，低于镇平4分。就这几组数据看，数学较语文好，普济片区较期于两个片区好，远景的语文与其它班级的差距较大，远景和天台数学科的差生面大。与上届毕业班相比，本届相对交好，有望在全县取得好成绩。

二、总体目标

在*年春的县质量检测中进入全县前15名。

三、主要措施

1、目标管理。分两级制订目标：一是学校排名进入全县前15名；二是依据*年春考试成绩，制订年级教学质量目标。

2、责任管理。分管教学工作的副校长何*为第一责任人，把毕业班工作纳入学校工作议事日程。教科室主任*和教导主任*为第二责任人，主抓毕业班工作。基点校和各片区教导主任负责毕业班教学工作的监管、督导。中心校所有行政领导挂联各片区或班级。党总支书记侯*联系中心校两个班，校长李*联系远景两个班，副校长何*联系奉贤，工会主席联系天台，教导主任杨荣华联系大池和尖山两个班，教科室主任杨x联系九江。

20__年2月

目录及要点

第一部分调查情况介绍(2)调查设计及样本描述

第二部分基础数据及相关分析(3)一,北京大学20__届毕业班同学就业落实情况中期调查(3)

校园招聘开始3个月内,40的同学就业已经落实,60的同学尚未落实

博士毕业生对自己的就业更慎重

北京大学本科生就业情况和博士,硕士研究生有很大不同在于其大部分将会选择继续深造.这种特点是学校进行职业指导的重要依据.

二,北京大学学生择业的第一标准调查(4)

六年级是九年制义务教育的中转站，九年级是义务教育的终点站，它们都承接着学生知识的储备，能力的延续，身心的成长，品德的形成。因此，各学校要把中小学毕业班工作作为学校工作的重点之一，调动一切可调动的因素，全力以赴，常抓不懈。

一、加强组织领导

各中小学要成立毕业班工作领导小组，领导小组要合理分工，明确职责，小组成员要把主要精力和时间放在毕业班工作的研究上，要认真研究毕业班的工作计划和工作措施；要深入到师生当中去，向教师了解教学情况和学生的学习、纪律情况，向学生了解教师的教学情况以及他们对学校的要求；要深入到课堂中去听课，全面地、及时地掌握毕业班的情况，以便不断改进毕业班工作，使毕业班工作更切实际，更有实效。

二、狠抓教学管理

教学工作是学校的中心工作，其它一切工作都要围绕教学这个中心。一要抓好教学常规的贯彻落实，对教学常规的各个环节（制定计划、备课、上课、布置批改作业、辅导、考查检测、实施检查等）都要有具体明确的要求，并做好检查记录，学校领导要及时做好督促、指导工作。二要加强教学过程管理和教学质量监控。各校要抓好单元目标测试和复习阶段检测，发现问题，要及时采取措施，调整策略。三要加强对学生的管理，高度重视学生的理想前途教育和心理健康教育，狠抓学生良好学习品质的培养。四要加大检查、指导力度。要积极开展听、评课和开展毕业班教学专题研讨活动，着重加强薄弱学校和薄弱班级的检查和指导，帮助制订整改措施。

三、搞好教学研究

1、教材的研究。教师要认真钻研教材，熟悉教材，对课本的题目学透、学深、学活，在教学过程中，要注重突出重点，突破难点，把握热点，各个内容既要考虑到课标的要求，又要注意了解这几年的命题方向，既不要加重学生负担，又要达到教学要求，还要注意培养学生的良好学习习惯；不但要注意训练学生的解题方法和基本技能，还要注意培养学生的能力。教师一定要树立“立足课本，狠抓双基，培养能力”的教学指导思想，把教材用活、用好。

2、备课的研究。同科教师每单元（或每个星期）都要进行一次集体备课，通过集体备课，互相取长补短，提高教师驾驭教材的能力；通过集体备课来增强教师的凝聚力，尤其是使青年教师得到培养提高。但要注意，必须是集体研究，人人有个案。

2012年4月17日星期二一、研究对象、工具和方法

1．调查对象。本次调查对象为西安某独立院校大学毕业班学生与普通本科高校大学毕业班学生各250名。共发放问卷500份，其中独立院校大学毕业班学生250份，普通高校大学毕业班学生250份。对问卷严格筛选，选出独立院校有效问卷245份，问卷有效率98．0％；普通高校有效问卷242份，问卷有效率96．8％。

2．研究工具。采用美国国立卫生统计中心制定的定式型测量工具主观幸福感量表(GWB，国内段建华1996年对该量表进行修订)。主观幸福感量表共有33项，其中1，3，6，7，9，11，13，15，16项为反向评分，得分越高，幸福度越高。通过因子分析和主成分分析分为6个因子，分别是对健康的关注(H)，精力(E)，对生活的满足和兴趣(s)，忧郁或愉快的心境(SH)，对情感和行为的控制(O)，松弛或紧张度(RT)。段建华修订后的量表重测内部一致性系数为0．85，分量表与总量表的相关为0．56～O．88，具有较好的信效度。

3．研究方法。测试前向被试说明测试的目的与注意事项，主试严格按照心理测验程序对被试进行团体测量，要求被试无记名独立完成问卷，当场收卷。测验完成后，对问卷严格筛选，对合格问卷进行编码，将有效调查数据输入计算机，将所有测量结果用SPSS17．0统计软件处理，采用的方法有t检验。

二、研究结果

1．独立院校大学毕业班学生主观幸福感情况。独立院校大学毕业班学生与普通高校大学毕业班学生主观幸福感情况。结果表明，独立院校毕业班学生的主观幸福感低于普通高校的毕业班学生，且具有显著差异(P<0．05)。与全国成人常模相比，独立院校毕业班学生也低于全国成人。

2．独立院校大学毕业班学生主观幸福感各项目情况。对独立院校与普通高校毕业班学生主观幸福感各项目进行分析。结果显示，独立院校大学毕业班学生在对健康的关注及对情感和行为的控制方面与普通高校毕业班大学生没有显著差异(P<0．05)；在精力、对生活的满足和兴趣、忧郁或愉快的心境及松弛或紧张度方面有显著差异(P0．05)。

三、结果讨论

摘 要：以广东省外语艺术职业学院（下称广外艺）为例，通过对广东省高等教育自学考试与高职高专课程相沟通发展实践历程的回顾、思考与展望，从中得出启示，并对该自考办学模式的成效与后续政策提出几点建议。

关键词：自学考试；高职高专；课程；相沟通

中图分类号：G72 文献标识码：A

6年前，随着广东省外语艺术职业学院与华南师范大学开放学院的首个合作，一场自学考试新的办学模式拉开了序幕。新生事物就像婴儿一样，有可能茁壮成长，也有可能夭折。不断呵护、不断总结经验，是使新生事物不断发展的必要手段。

自2005年开始，广东省按照高等教育自学考试特点，探索尝试高等教育自学考试与高职高专课程相沟通的办学模式（以下简称相沟通班），至今已有6年时间，通过对该办学模式发展实践历程的回顾、思考与展望，从中得出一些启示，可以更好地发展该项目，也可以为今后开展新的自学考试办学模式起到借鉴作用。在此以广东外语艺术职业学院为例，对该自考办学模式的成效与后续政策提出几点建议，希望能有一点参考价值。

一、高等教育自学考试与高职高专课程相沟通发展实践历程的回顾

（一）相沟通项目的立项及招生情况

广东省高等教育自学考试与高职高专课程相沟通项目从酝酿论证到立项，历经2年时间，于2005年3月同意立项。相沟通项目的立项，标志着广东省自学考试新路子的探索尝试迈开了步伐。

毕业晚会策划书范文（一）

一、活动形式：家长开放、文艺汇演

二、活动主题：毕业季、圣诞感恩

三、活动目标：

1、通过活动让小朋友体验离园时的惜别之情，借由圣诞节日气氛，学会感恩，感谢父母的养育之恩，感谢老师的教导之恩，感谢伙伴的陪伴。

2、体验与老师与父母、老师、伙伴一起参与游戏，增进家园、师生、同伴的互动。

四、活动组织者： xx 幼儿园

圣诞毕业典礼邀请函

毕业典礼是毕业季不可或缺的一项活动，下面是小编收集整理好的2017幼儿大班毕业典礼活动方案 ,我们一起来看看吧!

【2017幼儿大班毕业典礼活动方案一】

一、 活动目标及意义：

1、进一步增进幼儿对幼儿园、教师的情感。

2、激发幼儿做一名毕业生的光荣感，增强幼儿成为小学生的愿望。

二、 活动准备：

1、请家长发言稿和幼儿的发言稿准备好。

2、本园领导的发言和中班幼儿的欢送词。