村官培训个人总结范文精选

摘 要 大学生村官一直以来都受到了广泛的关注，这不仅仅是解决大学生就业的重要渠道，更是对我国村委不断改革和发展的重要在支持，更是完善我国目前农村地区治理结构的重要措施，所以大学生村官计划的开展是非常有意义的。本文主要分析了大学生村官岗前培训的现实困境，并针对这些困境提出了相应的对策和建议。

关键词 大学生村官 岗前培训 现实困境 对对策

0前言

最近几年大学生村官计划得到了很好的实施，很多地区都开始启动这个计划，大学生村官的工作进入到一个全新的时代，在这样的背景下，必须严格控制大学村官的质量，让基层的管理工作得到更好的开展，所以加强对大学生村官的岗前培训是非常有必要的，让大学生村官充分利用自己的特长和专业知识，积极为农村建设、服务农民、发展农业做出贡献，同时也让自身得到更好的发展和进步，为农村的发展和建设提供必要的人才支持；可是从实际的情况来看，学生村官岗前培训还存在很多现实的困境，必须结合实际解决这些困境，从思想、形式、评价等方面优化，促进大学生村官更好的发展。

1大学生村官岗前培训面临的现实困境

1.1对岗前培训的目的和价值认识不足

大学生村官的岗前培训是一项重要的任务，它与大学生村官制度实施的目的紧密相连，是培养基层干部的重要基础；在大学生村官的岗前培训中，可以直接总结为多大学生自身水平的补充和完善，根据大学生的实际情况，在他们现有的能力和基础上进行加强，促进他们与农村基层工作的更好的衔接，在农村建设的工作中充分发挥自己的能力，满足农村建设对人才的需求。但是目前很多地方对大学生村官的岗前培训认识不足，没有认识到培训的价值更别说建立相关的培训体系，就算有的地方实施了对大学生村官的培训，但也只是流于表面的形式，在培训内容和方式上面没有创新，导致培训的过程随意性太大，对大学生村官的实质发展没有任何意义。

1.2培训内容不够全面

摘 要：村级组织是我国最基层的组织，这是一个人数多达近400万的特殊群体。他们不在编，不脱产；既是农民，又担负着教育农民、引导农民和管理农民的责任。他们是党在农村的执政基础，他们的能力，直接影响着党在农村的执政能力。因此，搞好“村官”培训，是我们基层党员干部教育工作部门的一项重要职责。我们要从培训内容、培训形式、培训制度上做好创新尝试。

关键词：科学发展观，村官教育培训，创新

贯彻落实科学发展观，构建社会主义和谐社会，关键在党。充分发挥党的领导核心作用，必须不断提高各级领导干部的思想政治素质和执政能力。党的十六届六中全会提出，要提高各级领导班子和领导干部领导社会主义和谐社会建设的本领。村官教育培训工作必须紧紧围绕党和国家工作大局，按照加强党的执政能力建设和先进性建设的要求，进一步加大工作力度，切实提高培训实效，为贯彻落实科学发展观，构建社会主义和谐社会培养造就高素质的领导干部队伍。

“村官”培训难在何处？

当前的“村官”培训，用一个字来概括，那就是“难”。难在何处？一是文化水平低，二是年龄老化，三是观念陈旧。这就造成在培训中，“村官”们对理论和科技知识难接受，对新事物、新观念难理解，对党在农村工作中的改革步伐难跟上。这使许多“村官”在驾驭市场经济、发展民主政治、建设先进文化、构建和谐社会的繁重任务面前，表现出能力匮乏、本领恐慌。

“村官”培训难，还有他们自身以外的因素。从培训工作方面看，一是许多领导在村级定位上存在着误区。村级组织是民众自治组织，村级组织的产生和运作必须实行民主选举、民主决策和民主管理。可长期以来，一些乡镇干部错误地将村级组织视为乡镇政府的自然延伸，强迫村干部们干了许多不该干的事，造成了事实上的既越位又缺位。错误的定位反映在干部教育上，最直接的影响就是培训的内容与“村官”们的实际需要相脱节。

二是现行的培训方式存在着误区。随着科技的进步，电脑进课堂，干部培训手段和方式日益多样化。但从根子上看，目前我们对村干部的培训方式依然是计划经济时期的老模式，即：集中起来办班，封闭式管理，听课、参观、讨论、总结“四部曲”，看起来热热闹闹，轰轰烈烈，可在这热闹的背后却是虚与浮，与现实生活相脱节。有人曾总结村干部培训班为：“上课时领导讲（或教员讲）学员记颇为紧张，参观时大学一起走马观花浩浩荡荡，讨论时个个表态群情激昂，回村后各自为政派不上用场。”这种说法虽有些偏激，但确从一个侧面反映了村干部培训方式上存在的问题。当我们把干部教育的重点从学历教育转向能力教育时，这种培训机制便到了非改不可的时候。

破解难题靠创新

为贯彻落实县委组织部《关于开展“双建双培”活动的实施意见》文件精神，积极开展在全县大学生村官中以“建基地培训、建队伍培养”为主要内容的“双建双培”活动，尽快促进大学生村官能力素质的提升，根据县委组织部对我局建立村镇建设培训基地的总体要求，结合我局实际，制定如下行动方案：

一、目标要求

紧密结合我局和大学生村官的工作实际，通过实施“双建双培”活动，利用我局村镇建设培训基地平台，加强大学生村官的教育培训和实践锻炼，推动大学生村官提升素质、成长成才。为村镇建设培养一批能够适应集镇建设发展需要的实用科技人才和管理人才，以此提升大学生村官的自我发展能力，提升村镇和谐文明程度。

二、实施内容

1、结对帮带

我局村镇建设培训基地共有13名大学生村官，根据我局和大学生村官工作实际，建立住建局大学生村官结对帮带联系制度，各联系人要经常与各位大学生村官谈心交流，提供村镇建设政策咨询和法律、法规帮助，提供技术指导，尽可能解决实际困难，为大学生村官创造便利的成长发展及工作环境。

2、相关培训

开展与村镇建设与村庄环境整治有关的培训活动，围绕村镇规划、建设与管理的法律法规和技术规定及村庄环境整治技术指导，提升大学生村官的理论知识水平。

核心提示： 这曾是台州市路桥区峰江街道大学生村官鲍勤慧的QQ个性签名。满2个聘期且任村两委的大学生村官，可以继续留村任职到届满。

“不要问我从哪里来，我支想知道我的出路在哪里。”这曾是台州市路桥区峰江街道大学生村官鲍勤慧的QQ个性签名。10月29日，他把签名换成了“新岗位新天地”。

两个月前，鲍勤慧和路桥区的其他大学生村官一起，参加了路桥区委组织部组织的浙江泰隆商业银行、台州银行等本土金融机构的专场招聘会，定向招聘，鲍勤慧有幸通过了泰隆商业银行的面试，进入该行试用。

和鲍勤慧一样，当时该区共有5位大学生村官在招聘中被银行录取。

引导大学生村官有序流动、拓宽其发展路径，一直来都是路桥区关注的话题。自2007年开展选聘工作以来，路桥全区共选聘246名大学生村官到村任职，先后有序流出128名，占选聘大学生村官总数的52%。

“一方面，大学生村官‘除了考出来、推出来之外，还提倡让他们干出来’，另一方面，我们仍要重视和加强大学生村官的定向招聘工作。”路桥区委常委、组织部长王先义就拓宽大学生村官流通渠道指出了三个方向。

分类培养——为职业规划“搭台子”

两个月前，通过发放调查问卷、现场座谈、QQ群谈心谈话等形式，路桥区对全区大学生村官任期满后的就业意向进行了调查。同时分级组织镇（街道）大学生村官座谈10多次，结合本人的就业意向表，为每一位村官规划发展方向，建立“一人一档”的培养档案。

经典做法

让大学生村官主动参与到产业结构调整、招商引资、拆迁建设等与新农村建设紧密关联的一线工作中，帮助他们深入农村、了解民情，实现“角色转换”，促进成长成才。

创业孵化基地和大学生村官联手探索，逐步形成了“村官+农户+企业”、“村官+专家+基地”等多种创业形式，培育出一批各具特色的创业项目。

常州市大学生村官创业孵化基地成立后，短短半年多时间，先后有8人领办5个创业项目，40多名村官入驻创业孵化基地。

近年来，江苏省常州市按照“引导不主导、服务不干预、扶持不包揽”的原则，引导大学生村官在农村干事创业，并以成立大学生村官创业孵化基地为基础，借政府之手，大力助推村官创业，打造“三位一体”的大学生村官培养成长模式，取得了明显的成效。

以“三个结合”搭建锻炼平台，全面提高大学生村官干事能力。结合大学生村官的个人专长，通过充分发挥村官的专业和特长，让他们参与党的农村政策宣传发动、农民致富信息和技术推广普及等工作，既锻炼了他们的自身能力，又展示新一代村官的风采；结合农村所需，通过镇村干部结对帮带大学生村官等形式，让大学生村官主动参与到产业结构调整、招商引资、拆迁建设等与新农村建设紧密关联的一线工作中，帮助他们深入农村、了解民情，实现“角色转换”，促进成长成才；结合中心工作，大胆放手使用，有意识地给大学生村官压担子、搭台子，支持和鼓励他们参与镇村重大活动，让他们感受到组织的信任和期望，积极主动地参与到地方经济社会发展的中心工作中去，不断熟悉农村工作、积累基层工作经验。

以“三大举措”实现创业引领，大力倡导大学生村官创业富民。苏南地区村官创业，面临着创业门槛高，项目、资金和技术等资源匮乏的窘境。为此，常州市引入“抱团创业”理念，以“三大举措”帮助村官化解创业难题。一是跟班学。把大学生村官培训纳入全市干部教育培训的总体规划，依托市、辖市(区)和镇(街道)三级培训体系，积极开展各类创业培训，为大学生村官创业提供帮助和指导。二是搭平台。创业孵化基地和大学生村官联手探索，逐步形成了“村官+农户+企业”、“村官+专家+基地”等多种创业形式，在种植业、养殖业、加工业、服务业等多个领域，培育出一批各具特色的创业项目。三是带致富。在社会各界力量，尤其是政府部门、现代农业龙头企业、镇村规模以上企业等的帮扶下，大学生村官创业富民的成效不断显现。截至目前，全市设立各级创业扶持资金500余万元、支持创业项目96个，大学生村官创业项目共吸纳资金3350多万元，提供各类就业岗位712个，帮助655户农户找到了致富项目。

以“三大成效”促进良性发展，精心打造大学生村官培养成长链。政府搭台、村官唱戏、多元参与的模式，有效激发了村官干事创业的热情。一是促“落地生根”。良好的工作环境，吸引了一大批优秀的村官扎根农村，聘期届满的村官绝大多数选择了续聘。目前，全市大学生村官中，1人担任副科级领导职务，4人担任村(社区)“两委”正职，174人担任村(社区)“两委”副职，221人担任村(社区)“两委”委员。二是结“累累硕果”。常州市大学生村官创业孵化基地成立后，短短半年多时间，先后有8人领办5个创业项目，40多名村官入驻创业孵化基地。三是创典范引领。作为花博会的举办地，常州大学生村官创业富民的实效，被多家媒体先后报道。现在，常州这种“政府搭台、村官唱戏”，“各界推动、抱团发展”的具有本地特色的大学生村官干事创业的培养模式，在更大范围和更大程度上为助推农村产业转型、建设社会主义新农村注入了强劲的动力。

黔西南自治州“五千村官进大学”培训工程，让无数学员越听越新鲜、越听越爱听的培训。

“这样的培训实在，重点围绕村级产业和项目等开展，非常受用，因此大家都是‘对号入座’。”册亨县冗渡镇毛坪村村委会主任李安章道出了参加培训的收获。

这样的感受，远不止李安章一个人体会到，参加培训的“村官”们感触都非常深刻。晴隆县长流乡杨寨村的刘衍总还以“五千村官谢党恩”为主题编写了十余首山歌，来表达学员参加学习培训后的感受，“包罗万象培训班，富民良策样样全。老师授课不怕累，我们越听越新鲜。”……

这个让无数学员越听越新鲜、越听越爱听的培训，来自黔西南“五千村官进大学”培训工程。

“四帮四促”，五千村官进大学

黔西南自治州州委常委、组织部部长杜丹介绍，黔西南结合当前“四帮四促”活动的开展，从帮助基层理清发展思路着手，在兴义民管校全面启动了“五千村官进大学”培训工程。结合村级项目、村级产业以及基层实际，采取老师讲授、面对面交流座谈、现身说法等方式，着力培养一支能带头致富并能带领群众共同致富的村干部队伍。

为让参加培训的“村官”都能有一个明晰的发展思路，黔西南还让各县市选派参加培训的村干部代表，与州发改、规划、民政、住建、交通等相关部门负责人座谈，共同探讨基层发展的路子，协商解决一些事关群众生产生活的事宜。

“如果通村组公路全部通了，那我们还愁有货送不出去吗?这个事大家都提出来了，州交通局的同志也给我们答复了，这样我们都有盼头了。”来自册亨县者楼镇羊场村党支部书记岑南光高兴地说，羊场村以后不光要在田土上做文章，还要在山上种果树，同时加大反季节蔬菜的种植。

从2008年开始，中央组织部决定用5年时间选聘10万名高校毕业生到村任职。这既是为社会主义新农村建设培养骨干力量，更是为了培养造就一批经过基层实践锻炼、对人民群众有深厚感情的党政后备干部。随着越来越多的大学生村官走进农村，如何胜任“村官”的工作，为社会主义新农村建设发挥自已应有的作用，我认为，应从两个方面来思考。

一、大学生当村官，自已要做好充分的思想准备。

有人说：“农村干部难当，村干部更难当”，这句话是有一定道理的，因为农村工作千头万绪、错综复杂，所以大学生村官要有充分的思想准备。

（一）明确目的、积累经验。作为大学生村官，必须要端正思想认识，调整好自己的心态，当村官既不是作秀，也不是镀金，更不是把当“村官”作为“当官”的跳板。而是通过在农村的工作实践，积累农村实际工作的经验和学会处理复杂问题的方法，为将来奠定扎实的工作基础，否则一旦遇到困难或挫折，便容易产生打退堂鼓的思想。

（二）谦虚好学、不耻下问。作为大学生村官，不能把自已看成是“官”，因为要想当好村官，首先你就得当好村民，决不能指手画脚，盛气凌人，总理说过：“只有把人民放在心上，人民才会让你坐在台上”。因此，大学生“村官”应谦虚好学，与农民打成一片，多向其他村干部请教，学会妥善处理村务，争取真正胜任“村官”之职，为新农村建设更好地奉献才智。

（三）抢抓机遇、勇于创业。农村经济文化发展水平没有城市高，也正是这样，才需要有文化有知识的大学生去改造它，发展它。大学生村官的任职期限为二年，对于渡金者来说，它是漫长的，但是对于创业者来说，它却是短暂的，情况刚熟悉，方法刚学会，思路刚确定，规划才开始，因此，对大学生村官来说，要作好长期扎根农村、打持久战的心理准备。如果你全身心地投入到农村工作之中，就会发现，在广大农村里也有很多的创业机会，只要你抢抓机遇，勇于创业，你一定会实现自已心中的梦想。

二、大学生当村官，社会各界要做好引导、培养工作。

大学生从城里到农村，从学校到田间，从经济文化发达的都市到相对偏僻落后的小村，这就要有一个适应的过程，因此，要想让大学生当好村官，社会各界就必须担负起各自的职能，切实把大学生村官管理好、引导好、培养好、使用好，帮助他们更快适应基层新岗位、新环境，为新农村建设贡献出自已的聪明才智。

在中央展开对基层领导干部的大轮训之后,各地正在试验推出村官大学培养计划。所谓村官大学培养计划,就是把村官送到大学进行培训,以此提高村官水平。最近,惠州、汕头等地就在全市范围内启动村官大学培养计划,意欲在三年内培养1000名村官大学生,实现“一村一名大学生”的目标。当然,这个大学生主要是本地村官,与大学生村官是有区别的。

“把大学生培养成村官,把村官培养成大学生”,这种双向培养途径,各有各的好处。当前,高校就业形势严峻,把一批大学生输送到农村去,让大学生在农村这片广阔的天地里施展才华,并得到锻炼的机会,丰富人生经历,既有利于缓解就业压力,也有利于改善农村政治和文化生态。但是,城乡二元差距毕竟已经存在那么多年了,要想突然从整体上改变目前农村的面貌,过于理想化。因此,大学生村官大多是临时性的、短期性的,真正在农村扎根下来为农村贡献一生才华的只有极少数。当然,不排除持续派出大学生到农村来搞建设,也能起到长期促进农村工作的作用,但是,农村本身到底还是需要大量稳定的本地人才。

高考制度、高昂学费以及错过学习时机等各种原因让相当一批农村精英未能进入大学殿堂,这一批农村精英生在农村、长在农村,又经过选举成为村官,应当说本身是具备了一定能力的。但随着时代的发展,农村发展也呈现出与时俱进的态势,各种利益关系错综复杂,要想处理好农村内部各种事务并非光靠旧序通俗就能达致。让这样一批农村精英进入大学学习,目的并不是让他们拥有一个大学学位,而是为了让他们及时更新知识,学到处理各种事务的新思想、新办法,更好地带领农村发展致富。

根据惠州市的规划,未来三年,全市将有1000名村官获得机会进入当地的广播电视大学,学习农村行政管理方面的知识。培养对象以年龄在40周岁以下,具有普高、职高、中技、中专或同等学历的村“两委”成员为主,同时吸收农村后备干部中的优秀青年参加。这种有效利用本土教育力量,方便农村人才就地学习的方法值得借鉴。但是,对村官的培训思路仍然要继续拓展,村官大学生培养必须针对农村现实,既要从农村中来,也要回到农村中去。因此,培训应紧密结合农村实际,有的放矢,不能拿一些假大空的东西忽悠村官。切莫把村官大学生培训当成政治动员报告会,那样便容易走偏道、走错道。

农村又是一个自治体,村民自治制度是我国农村长期坚持的一项民主制度,村官大学生培养计划必须契合村民自治的具体情况,尊重村民的民主选择。村官大学生也应当树立正确的读书观,不能由于进了大学课堂,就等于坐稳了位子,反而不积极带领村民致富搞建设。让村官学习的目的是让他们丰富知识,提高能力,而这种能力不仅仅来自于课堂,也来自于实践。归根结底,所学只有在所用中发挥作用才算“学以致用”。而这种“用”,到最后是要靠村民的选票说话的。

培养农村人才是一件功在当下、利在后世的事情。农村很大、农民很多、涉农工作很复杂。如何发展农村,如何为农村既输血又造血,确实是一件值得好好探索、深入思考的大事。不仅让城市人才下乡,也让农村人才“上学”,如此双管齐下,总是一件好事,多做一点无妨。

近年来，剑阁县积极为选聘的497名大学生 “村官”构建成长机制，激励他们扎根基层，促进他们不断成长。

构建培育帮带机制，使大学生“村官”在边学边干中提升能力。一是开展“点菜”培训，解决“干什么”的问题。将大学生“村官”纳入后备干部培训体系，组织人事部门按照大学生“村官”缺什么补什么的“点菜”方式开展“菜单式”培训。目前，全县已建立6个实践培训基地，有针对性地开展各类培训15期。二是实施辅导帮带，解决“怎么干”的问题。普遍实行“3+1”帮带模式，落实乡镇副科级领导干部、驻村干部和村党支部书记各1名联合与1名大学生“村官”结成帮扶对子，通过“传帮带”进行思想和工作上的跟踪指导，帮助他们熟悉情况、掌握方法。三是拓展交流渠道，解决“干得好”的问题。开办“大学生‘村官’风采”电视专题栏目，举办大学生“村官”文化艺术节和大学生“村官”感恩晚会等交流活动，让他们相互学习、取长补短、增进友谊。

构建重担锻炼机制，使大学生“村官”在实践中经受历练。一是在重要岗位上给位子。在去年的村级班子换届中，鼓励大学生“村官”积极参与竞选，并有7人通过“四荐两票三诺一直选”方式当选村党支部书记，2人当选村委会主任，203人当选村党支部副书记，357人次当选村“两委”委员。二是到重难点村挑大梁。先后选聘196名大学生“村官”到烟叶、畜牧、蚕桑、水果等产业发展重点村任党支部副书记，不断历练他们的领导能力、处理问题能力和服务群众能力。三是在重大项目上压担子。结合实施的重点项目，有意识地让370名大学生“村官”参与到土地整理、新村建设、现代农业园区等重大项目实施中去，特别是在灾后重建工作中历练他们的组织协调能力和独挡一面的能力。

构建创业扶持机制，使大学生“村官”在创业带富中争当先锋。一是制定政策扶持。开展大学生“村官”金融春雨行动，出台了《剑阁县大学生“村官”创业贷款管理实施办法》，创业贷款最高额度为总投入的60%，并实行财政贴息。目前，累计为37名大学生“村官”发放贷款180余万元。二是帮助项目评审。邀请发改局、科技局等部门的专业技术人才组成大学生“村官”创业项目评审团，对他们的创业“金点子”进行可行性论证，凡评审论证通过的，由发改局立项，财政上安排1-2万元资金支持。三是精心推介服务。建立了大学生“村官”创业信息制度和创业项目资源库，开展大学生“村官”创业项目和创业成果展示活动，积极为有创业意愿的大学生“村官”提供推介服务。通过推介，有357人有创业意愿，有56人已创业并取得初步成效，涵盖了烤烟、养殖、种植、乡村旅游、零售连锁等项目。

（作者系剑阁县委常委、组织部长）

xx镇现有大学生村官26名，其中11人在去年村委换届选举中被选为村委委员，是我镇新农村建设的中坚力量。我们xx镇党委、政府十分重视大学生村干部管理工作，确立了“以制度规范、以事业留人、以感情留人”的大学生村官培养理念，积极探索培养管理的新手段、新方法，通过五项举措，实施规范管理，帮助他们适应基层环境，提高大学生村干部的实践能力，努力为他们创造良好工作环境，促使其在基层成长、成才。现结合我镇的实际情况，谈谈我对加强大学生村官管理的看法。

一、抓好镇村干部对大学生村官结对帮带，促进其角色尽快转变。我们镇采取了党政领导、包村干部结对帮带的方式，向大学生村官传授工作经验和方法，帮助其开展各项工作。同时，将大学生村官的思想政治学习、工作任务完成、业绩考核等和所在村的年终工作考核结合起来，促使所在村支持、帮助、引导大学生村官开展工作，尽快让他们进入角色。实践证明，这样的做法是非常有成效的，在2008年劳模表彰大会上，我镇有6位大学生村官被镇党委、政府表彰为劳动模范，这是对大学生村官的鼓励与鞭策，同时也表明他们真正融入了工作角色且干出了实绩。镇村干部对大学生村官结对帮带的做法，应值得提倡。

二、加强大学生村官培训，提高其基层工作能力。我们镇主要抓了大学生村官的岗前培训，专题培训和经常性培训，培训内容以涉农政策、实用技术以及做好群众工作的方式方法为主。通过培训，使大学生村官可以更好地适应基层工作，提高自身素质，对新农村建设重任有了更加全面的了解。但是，目前大学生村官的培训制度不够完善，大学生村官培训应根据岗位职责和工作需要建立长期计划，促使大学生村官知识水平、能力、素养不断提升。

三、严格大学生村官考核测评，激发其干事创业的热情。我镇实行大学生村官考核测评制，考评实行每季度一评议，半年一考核，年终综合评议，以平时测评和年终考核相结合的方式进行跟踪了解，全面掌握。平时考核由各村负责，年度考核由镇、村共同组织，大学生村官根据履职情况进行自评和总结，向所在村进行述职，由党员、干部、村民代表从德、能、勤、绩等方面进行民主评议，再由镇党委综合鉴定，考核结果将作为各方面推荐优秀的重要依据。严格的考核测评制度，其实质就是在大学生村官培养上负责任的表现。正是这样一套严格的考评机制，促使大学生村官树立了争先创优意识，激发了他们干事创业的热情。

四、强化大学生村官实践锻炼，提升其综合能力。我们镇党委、政府要求各村支部、村委要给大学生村官“压担子”，安排他们分管具体事务，尤其是在材料撰写、文化宣传、远程教育管理等方面，给大学生村官交任务，增强他们的工作责任感，使他们在锻炼中成长，在成长中发展。同时，结合中心工作，对大学生村干部实行多岗位锻炼，鼓励他们在政策宣传、社情民意、农村计划生育、社会治安等方面发挥作用，拓宽视野，尽可能多地积累工作经验和方法，使其更好地服务于新农村建设，正如同志在大学生村官代表座谈会上指出：“大学生村干部要勇于开拓，大胆实践，在建设社会主义新农村的伟大实践中经风雨、长知识、增才干。”

五、指导大学生村官交流互助，提高其工作积极性。镇党委把每月的第一个星期的星期一定为大学生村官工作例会，镇党政领导全部参加，部署近期工作任务，学习政策理论，交流工作经验，探讨研究工作中出现的新情况、新问题。我们镇党委、政府适时帮助他们理清工作思路，解决工作中、生活中存在的实际问题，并且倡导大学生村官相互交流、相互学习、共同进步。另一方面，要求大学生村官每周上报一篇工作信息，不定期上报心得体会，调研文章，并择优推荐给县委组织部和县新闻中心合办的村官手记栏目。通过这些思想交流、工作交流，既能让社会各界关注和支持大学生村官工作，也提高了他们自身工作积极性。

大学生村官思维活跃，富有激情，勇于接受新事物，这是优势，但我们应当看到，他们缺乏对农村社会的了解，缺乏实践锻炼，缺乏实际工作经验。加强大学生村官管理，培养大学生村官成长，必须以制度规范，以感情引导，用事业留人，这样才能使大学生村官下得去、呆得住、干得好、流得动，真正成为新农村建设的主力军。