产妇健康教育范文精选

【摘 要】 分析2007年我科开展健康教育的整个过程,表明健康教育不仅可以增强孕产妇的认识知识,而且可以使护士理论和实践等方面的知识技能得到全面教育,增加了护士的自信心,同时,不仅提高了护理质量,而且提高了围产期的保健质量。

【关键词】 产科 健康教育 孕产妇

健康教育是让孕产妇对妊娠到分娩的的全面了解。妊娠分娩是妇女一个正常而又特殊的生理过程,但因孕妇缺乏对分娩的知识,加之周围环境的影响,使孕产妇对分娩产生恐惧。如何对孕产妇及其家属进行健康教育,是产科整体护理的重要内容。它对做好围产期保健,促进产妇顺利分娩,降低母婴并发症发生有着重要的作用。本文对我科2007年60例孕产妇实施健康教育方法介绍如下:

1 方 法

1.1 了解住院孕产妇对健康教育的需求。对2007年孕产妇对分娩知识进行随机调查,60例孕产妇的调查,资料反映人们对健康教育的需求率达到80%以上,使我们进一步明确了开展健康教育的关键,坚定了我们进一步开展健康教育的信心。

1.2 产前健康教育。

1.2.1 加强产前健康宣教:办理入院后,责任护士安排好床位,进行常规产前检查,给予心理指导后即健康教育,内容包括:住院须知、住院环境、饮食指导、胎儿自我监护、分娩先兆、临产、母乳喂养、新生儿的护理知识等,如胎膜早破要讲解抬高臀位的必要性,保持会阴清洁,观察羊水性状;如胎儿窘迫要注意吸氧,监测胎动,左侧卧位;如有合并症给予饮食指导及对高危妊娠期的监护等。

1.2.2 做好临产分娩一般知识宣教:当孕妇进入临产后,因有规律的腹部阵痛,阴道流水、流血,对胎儿安全及担忧能否顺利分娩产生紧张、焦虑心理。虽有助产士进行责任助产,指导正确有效的呼吸和屏气,使用交谈艺术,分散其注意力和适当进食、适时排尿,不仅减轻不适和消除孕妇的恐惧心理,而且更能使孕妇增加安全感和信心。同时加强对分娩知识的介绍,有利于孕妇在分娩过程中自我了解和自我控制,促进产程进展。

随着医学护理模式的转变，整体护理的深入开展，人们对健康教育的需求也越来越高，健康教育不仅包含了大量的健康知识传播，而且包括通过健康教育手段唤起人们的健康意识，改变不良的生活习惯，建立有利于健康的行为［1］。但目前实施的以责任护士负责的健康教育模式在产科病房中存在许多不足，产科病房住院天数短、周转快、陪伴家属多而且更换频繁，仅靠责任护士个人的健康教育及指导易使计划落实不到位，家属和陪护不良的健康习惯极易影响孕产妇的健康教育效果。为此，本科室自2007年7月以来根据产科病房的特点，成立了健康教育小组，协助责任护士完成产科病房的健康教育知识传播及健康行为指导，取得较满意的效果，现将方法和结果报道如下。

1对象与方法

1．1对象

选择2007年9～11月在本科室住院的孕产妇399例为观察组，年龄19～40岁，平均（25．0±5．5）岁；文化程度：大专及以上163例，中专或高中126例，初中及以下110例。选择2006年9～11月在本科室住院的孕产妇386例为对照组，年龄20～40岁，平均（24．0±5．0）岁；文化程度：大专及以上160例，中专或高中123例，初中及以下103例。2组孕产妇在年龄、文化程度等比较，均P＞0．05，差异无统计学意义，具有可比性。

1．2方法

1．2．1成立健康教育小组健康教育小组成员由本科室年资较高的护师担任。设组长1名，组员3～5名。要求具有大专以上学历，专业理论知识丰富，具有较强的沟通及口头表达能力，熟悉本专业的健康教育知识及行为方法，并热爱本专业，富有爱心及耐心的护理人员；并要求组长定期组织成员进行知识更新和培训学习。

1．2．2健康教育小组工作方法对照组的健康教育由责任护士全程负责。观察组在责任护士完成孕产妇的资料收集、评估、计划和实施的基础上，小组成员协助责任护士完成全科室孕产妇及陪伴家属的健康教育及孕产妇的健康教育效果评价，对病房中所出现的共性问题、疑难问题加以重点指导及帮助。健康教育小组成员每天上午利用8：00～10：00医生查房时间组织病房内所有家属陪护进行集中的讲座，特别对当日新住院、手术、分娩的孕产妇的家属，主要讲解查房陪伴制度的重要性，病房的空气消毒及安全管理，新生儿异常情况的识别，费用查询等家属最关心的问题。上午10：00医生查房后，小组成员到病房评价每位孕产妇对健康教育知识的掌握情况，如剖宫产术后第1d，评价产妇掌握母乳喂养的方法及新生儿护理的方法，评价其能否按需哺乳，是否掌握腹部伤口自护办法等，如孕产妇对健康教育的内容掌握不全或不到位，孕产妇小组成员将结果反馈给责任护士，责任护士给予个别指导；小组成员在完成每位孕产妇的健康教育评价后，填写健康教育反馈卡，并插入孕产妇床头卡上，使责任护士能随时了解此孕产妇健康教育知识的掌握情况，调整健康教育方式、方法。下午小组成员针对孕产妇及家属所存在的不足或特别需求，进行集体讲座或组织孕产妇进行小范围沟通、示范、交流，如开展新生儿抚触的指导、新生儿游泳的好处及方法演示、新生儿换尿裤的技巧、产妇挤奶的方法、产后健身操等和进行产妇饮食制作方法的交流，或者组织孕产妇进行心得和经验交流等。

1．2．3评价方法采用自行设计的健康教育效果评价表及孕产妇满意度调查表，调查2组孕产妇的健康教育知识掌握程度和对护理工作满意度情况。孕产妇的健康教育效果评价表的内容包括孕产妇对住院须知、产前产后相关护理知识、母乳喂养知识、新生儿护理知识、产后恢复运动、避孕知识、伤口护理、饮食护理、复诊知识和护理10项等内容的掌握情况，每项分别为10分，根据总分得分情况，分好（＞90分）、一般（＞80分）、差（＞60分）3个等级。满意度调查表内容包括服务态度、技术水平、病房管理、沟通能力4项，每项分别为25分，根据总分得分情况，分满意（＞95分）、基本满意（＞85分）、不满意（＜75分）3个等级。满意率＝满意率＋基本满意率。

1护理方法介绍

1.1健康教育的内容

入院时的健康教育。孕妇在妊娠期间心理上需要安慰和关心，因此对于新入院的妇产科患者，我们要从行动上表明对于他们的关心，尽快的带领患者适应新的住院环境，给患者创造一个良好的住院环境。在新环境中，尽量使用简单易懂的语言向患者讲述健康教育知识，同时要积极的了解患者的心理变化，最大可能的消除患者的担忧、恐惧、紧张心理，使患者体会到自己的存在感和重要性，进一步促进患者从心里上接受治疗和护理[1-2]。产前健康教育。孕妇产前都会比较紧张恐惧，由此产前的健康教育尤为重要，要从心理和生理上给与产妇支持，从而取得产妇的积极配合，减少分娩的干扰因素。同时家属的情绪要稳定，要给予产妇安全感和自信心，使产妇以最佳的心理、生理状态面对分娩。孕妇产前的健康教育还需要引导孕妇了解分娩知识，从自身做好自我监护工作，是产妇充分的认识自我配合的重要性，从而实现产中积极的配合，确保孕妇顺利平安的生产[3-4]。产时健康教育。在孕妇生产过程中，为了减少孕妇的心理障碍，我们要对其实施健康教育，使其明确产时的具体状况，从多方面因素引导产妇顺利生产，可以相应的开设到了分娩教育。同时在生产时让家属陪同，给与产妇精神支持，促进分娩顺利进行，并且可以缩短母子接触时间，促进吸吮的发生，减少产后出血量[5]。产后健康教育。对于孕妇生产后，我们要对其生命特征变化进行实时观测，防止术后大量出血和伤口感染引起的并发症，做好产后恢复健康教育。另一方面指导产妇了解胎儿的护理、母乳喂养、育儿知识，大力宣传母乳的优点，教导产妇尽快进入育儿的状态，按时按量哺乳，提高母乳喂养的有效率。最后产妇应该选择营养高的食物，确保母乳营养。如鱼汤、鸡蛋、鸡汤、肉类等[6]。出院健康教育。产妇出院健康教育一般不被重视，因此我们出院时我们要加强对产妇的教育，使其明确出院后还是要注意各方面，不能掉以轻心。具体的内容有：合理进食、注意休息，保证充足的睡眠，适度活动，按时进行产后检查，采取避孕，并告之婴儿预防接种的时间、地点，准时接种。

1.2健康教育的方式

小组教育与个别教育。对有相同健康问题及需要的患者，可进行小组教育，将这些患者组织在一起对相关知识和技巧、掌握的方法、行为进行示范教育，如宣传母乳喂养的好处、母乳喂养的方法及姿势、人工挤奶的方法、新生儿的护理、产妇的饮食等。对不同个体、不同时期、不同健康问题的患者应给予正确的个别健康教育指导。书面形式。对妇产科患者的健康教育资料，我们可以制作成便于携带和阅读的小册子，发给患者学习，并不断的补充内容，实现健康教育的作用。健康教育活动。在医院的宣传栏、走廊等地，设置健康知识专栏，以实物图和简洁的语言展现，加大健康教育的宣传力度。同时对在院的患者可以组织健康教育学习活动，促进产妇之间的交流和沟通。

1.3满意度评价结果

采用问卷调查的方式，对研究对象疗效质量和满意度进行调查。并对患者的入院时间及费用进行记录，同时分析健康教育当中的各类问题，并调查满意状况，以计算护理对象的满意率。发放问卷50份，回收50份，回收率100%。调查结果统计显示，对照组满意人数为18例，满意度为72%，观察组满意人数为23例，满意度92%。通过研究数据分析可知，实施健康教育的患者在住院费、住院时间、护理满意度上存在较大差异，观察组的护理疗效显著。

2结论

1资料与方法

1.1一般资料

选取该院2010年3月—2011年5月妇产科收治的永嘉地区孕产妇3200例作为该研究观察对象，产妇年龄25~39岁，平均年龄（34.6±3.6）岁，孕周28周~42+3周，平均孕周（36.9±5.0）周，所有永嘉地区孕产妇均在知情同意的情况下，依据是否实施健康教育进行分组，分为健康教育组2000例和常规组1200例，对比两组产妇的一般资料差异无统计学意义（P>0.05）。

1.2方法

①第一对永嘉地区孕产妇对于健康教育服务的需求进行调查分析；

②根据永嘉地区孕产妇健康教育服务的需求特点，采取相应的健康教育措施：对照组采用永嘉地区孕产妇常规治疗和护理。观察组在常规护理基础上实施健康教育：将医院的诊治环境详细介绍给产妇，增强产妇对医疗服务的信任，促进医患沟通。手术准备工作：为产妇营造良好的术前环境，护理防止术后感染。心理护理：根据产妇术前出现的紧张、焦虑、忧郁等不良情绪，做出心理引导，调整术前心态，促进产妇对手术治疗效果的信心。

1.3观察项目

①研究永嘉地区孕产妇对于健康教育服务需求情况：通过问卷调查的方式，对于永嘉地区孕产妇对于健康教育服务的需求进行详细了解。

一、资料与方法

1.做好宣教，发放健康教育资料，邀请孕妇听孕妇课做好宣传工作，开展健康教育。规范正常产前检查次数，并告知28周以前每个月产前检查，28～36周每2周检查，晚期36周每周检查。健康教育要贯穿于孕妇踏入产科诊室后就诊过程的始终。孕妇经产检医师宣传来氧吧免费领取健康教育资料，建立档案。由氧吧医生对孕妇进行一对一的健康教育，发放健康教育资料及课程表，告知孕妇每周三上午9：00～10：00来免费听课，每个月最后1周周六下午3：00～5：00免费开座谈会。每周安排资深医务人员讲课，讲课要力求生动，内容要丰富，知识面广，涉及孕期、产褥期和新生儿的内容，配合模型或其他形式，采用互动式教学。对孕妇提出的问题，要通俗易懂地给予解释和指导。讲课完毕发放知识问卷，根据问卷中存在的问题具体指导。氧吧每天滚动播放健康教育知识，使孕妇在就诊过程中了解和增长知识。掌握自我保健及自我监测，出现腹痛，阴道流液，胎动减少或频繁等不良反应，要及时就医，避免并发症的发生。

2.邀请孕晚期孕妇及家属开座谈会，带领孕妇观看顺产分娩产后坐月的电教片，让她们亲眼目睹分娩的整个生理过程、模拟练习，树立自然分娩的信心，知晓产后坐月的注意事项以及早吸吮的好处，正确选择分娩和喂养的方式。知道出现哪些征兆及时诊治，带好相应的证件及衣物入院。每个月最后1周周六下午3：00～5：00参考座谈会。安排高年资医师和资深护理人员参加，了解她们的需求，对孕妇进行心理护理，进行入院、分娩指导，消除不安心理。会后带领她们参观病房、沐浴室，产房和手术室等，熟悉环境，消除或缓解紧张、陌生，恐惧心理，增强自然分娩的信心。在吸氧的时候，由氧吧医生一对一进行健康教育，全方位介绍产房人性化服务、特需服务。（1）入院前心理指导。讲解孕妇分娩是人类繁衍自然健康的生理过程，指导孕妇在分娩时如何调整呼吸，正确使用腹压，合理进食及休息，保持体力等，从而减轻宫缩带来的疼痛，缩短产程。让孕妇想象一下胎儿在腹中，就好比鱼儿在水中快乐的游来游去，马上宝宝就要出来了，自己马上就当妈妈的愉快心情，分散其注意力，减轻疼痛，消除恐惧心理，使孕妇有信心并快乐地接受这一过程。指导孕妇正确选择分娩方式，宫缩疼痛时间，消除分娩前后的恐惧焦虑心理，使孕妇有充分的心理准备和丰富的知识与技能迎接分娩。（2）入院指导。入院指针、入院流程和物品准备。当出现规律宫缩，约10min左右痛1次，或虽无宫缩但有阴道流水，流血，胎动异常等应和医生联系，立即入院。同时应带好证件资料，如准生证、身份证、保健手册等，以便医生了解情况。（3）分娩指导。说明阴道分娩的好处，它是最安全、最合理的分娩方式。指导孕妇在分娩过程中怎样用力，不能大喊大叫，宫缩来时要先深吸一口气，闭紧喉头，如解大便一样往臀部处用力来增加腹压，配合分娩，并且利用宫缩间歇期休息。吃巧克力，喝一些流质食物，比如果汁、藕粉、红糖水等，这样可以补充体力，从而缩短产程，减轻疼痛。提高孕妇的产力，帮助胎儿尽快娩出。而剖腹分娩只是自然分娩困难时的人为选择，是一种医疗行为。（4）沟通交流。医护人员分散到孕妇、家属中进行沟通交流、解答疑问，缓解其紧张、恐惧心理，增强自然分娩信心；并讲授早吸吮及母乳喂养的好处。最后带领孕妇及家属参观产科病房（待产室、产房、沐浴室等）以熟悉环境。

二、结果

1.观察组孕妇在产前检查次数、对产前检查的认知情况明显高于对照组通过健康教育改变了孕妇对产前检查的认知，纠正了一些错误的观点，让孕妇明确做产前检查意义，目的及注意事项，对号入座，知道自己何时做何种检查，并根据自生特殊情况做一些特殊筛查、主动询问医生，养成按时定期检查的习惯，建立了良好的遵医行为，观察组明显优于对照组，差异有统计学意义（P＜0．01），表明了通过产前健康教育，增强孕妇产前检查意识，知道产检的重要性，主动询问率明显增高，避免漏检一些项目。

2.观察组发现高危妊娠情况明显高于对照组观察组的孕妇有良好的心理适应能力，不良心理状态明显低于对照组，健康教育保证了孕产妇的系统管理，使医师重视了对高危妊娠的筛查、做好高危孕妇的登记并跟踪，并积极干预，如发现血糖高的孕妇，及早干预，改善孕妇的饮食，适当运动控制血糖，促进健康。本组研究结果显示，观察组发现高危妊娠例数高于对照组，差异有统计学意义（P＜0．05），不良心理状态明显低于对照组。

3.观察组剖宫产率明显低于对照组对照组孕妇未开展健康教育，剖宫产率达到了70％～80％。观察组通过系统产前健康教育其剖宫产率明显降低，只有40％。这充分证明了通过听孕妇课看电教片等的产前健康教育，起到了显著作用，它使孕妇及家属树立了自然分娩的信心。对分娩方式的选择有了正确的判断，知道权衡利弊，正确抉择。观察组选择自然分娩和主动要求试产的孕妇明显提高，从而降低了剖宫产率，提高顺产率。

三、讨论

中图分类号：473.71 文献标识码：B 文章编号：1729-2190（2007）12-0120-02

随着医学模式的转变，以病人为中心的整体护理逐渐取代了以工作为中心的功能制护理。我院产科病区自1998年开展整体护理模式病房以来，针对住院分娩无明显产科异常情况的产妇实施了健康教育，取得了显著的成效。笔者就如何做好正常产妇的健康教育，谈谈自己的一些体会。

1 健康教育过程

1.1 健康教育前准备工作好产妇的资料，评估产妇存在的或潜在的护理问题，制定教育计划，有计划、有步骤地进行健康教育。

1.2 入院初期待产阶段的健康教育

产妇临产后住院，护士应针对不同的心理状态进行健康教育。护士要以热情的态度与产妇接触，主动关心产妇的需求，提供其希望获得的信息。详细介绍产妇目前情况，耐心解答有关正常分娩的知识，说明临产后出现的征象是生理的，不必紧张。特别应注意临产后每2～3小时排尿一次，膀胱过胀会影响胎头下降及宫缩强度。且易发生产后尿潴留。同时，组织产妇及家属观看有关母乳喂养知识的录像，为顺利分娩打下良好的基础。

1.3 分娩期的健康教育

随着产程的进展，频繁的子宫收缩和胎先露下降给产妇带来疼痛和不适感，使产妇产生了不同程度的紧张和恐惧心理，盼望尽快结束分娩。由于文化修养、意志、及对疼痛的耐受力的不同，加之缺乏必要的分娩知识，一些一有宫缩就不止，甚至拒绝进食，使体力和精力消耗很大，以致宫缩乏力，造成难产。为此护士应根据不同情况给予鼓励，使其情绪稳定。告诉产妇宫缩时应配合深呼吸和腹部按摩来减轻疼痛，促使她们以积极的态度来对待分娩，主动配合，保证顺利分娩。

[摘要]目的：探讨产科健康教育的内容、实施方式，以提高护理质量。方法：对我院2002～2006年收治入院的2 970例孕产妇实施健康教育的情况进行评价、总结。结果：通过实施健康教育提高了孕产妇的认知水平；促进了母乳喂养：增强了产妇及家属对新生儿的健康护理，密切了护患关系。结论：通过健康教育，极大地提高了产妇对孕产期保健、营养供给，可以提高护理质量、围生期的保健质量及护士的整体护理水平。

[关键词]孕产妇；健康教育；护理质量

[中图分类号]R715.13　[文献标识码]B　[文章编号]1673―7210(2009)04(b)―136―02

在1978年提出了“2000年人人享有卫生保健”的伟大战略目标后，健康教育越来越受到各国的重视，以患者为中心，开展高水准的健康教育是护理工作中一个重要的组成部分，尤其在妇产科病区，孕产妇和新生儿的健康是护理工作的重心。如何做好健康教育、满足孕产妇及家属健康知识的需求、提高围生期的护理质量，已广泛引起重视，现根据我院产科病区实施健康教育的实际情况，进行如下探讨：

1　临床资料

1.1　孕产妇收治和分娩方式情况

2002年2月～2006年12月，我院共收治孕产妇2 970例，年龄20～35岁，平均28岁，孕周24～41周，平均(37.1±2.32)周，分娩总数2 126例，平均收治41例／月，分娩平均33例／月，其中剖宫产术平均22例／月，平均每月剖宫产率达64％。

1.2　收治孕产妇文化程度分析

1资料与方法

1.1方法

①孕期健康教育：患者入院后进行各项健康检查，医护人员应态度温和，给产妇以安全感，取得其信任与配合。评估相应的医疗程序，以评估结果为依据来制定健康教育计划，做好分娩前准备。坚持对产妇进行心理疏导，稳定其情绪，缓解产妇的紧张心理。②产前健康教育：进行生理护理的同时，给予产妇心理上的支持，排除干扰分娩的各种外界因素，稳定其家属情绪，指导产妇学会自我监护，耐心讲解相关的分娩知识，介绍产中呼吸技巧。③临产时健康教育：全程陪伴产妇分娩，选择有经验母亲医师对产妇进行心理疏导，分娩过程中，助产护士指导减轻痛苦的方法，关注产妇的变化，采取措施分散孕妇疼痛的注意力。④产后健康教育：监测产妇生命体征，注意出血、伤口敷料污染等情况，一经发现及时处理。待产妇恢复体力，向其讲解育儿知识，介绍育儿方法。其中母乳喂养知识、胎儿护理方法以及母婴保健知识均为讲解的重点内容，与此同时应制定健康饮食计划。产妇出院时要指导其合理进食、注意休息，督促其定期来院进行产后检查，给予产妇避孕指导，告之婴儿具体的接种时间和地点。

1.2观察指标

本次研究中对患者进行观察的指标包括营养水平、药物知识水平、计划生育水平、新生儿护理水平以及并发症的发生率，其中并发症包括产后出血、新生儿窒息、肌肉疼痛、产后尿潴留。

1.3评价标准

以问卷形式对患者满意度进行调查，本次研究中所采用的调查问卷由本院专家参考相关文献制定，共20个问题，每题5分，满分为100，其中＞80分为满意，50～80分为比较满意，＜50分为不满意，其中＞50分为总满意度。

1.4统计学方法

中图分类号：R71

文献标识码： A

文章编号： 1814-8824(2007)-10-0043-01

关键词 孕产妇 健康教育

保证母婴安全，减少难产发生率和降低围产儿死率，健康教育在产科中起到举足轻重的作用。我科自1998年开展整体护理以来，通过对孕、产妇进行健康教育，取得了一定成效，现介绍如下：

1 孕期保健教育

1.1 心理教育及预防胎儿畸形知识教育 不少孕妇对妊娠分娩存在着不同程度担忧：担心胎儿畸形，智力低下等等。因此要告知他们妊娠、分娩是女性正常的生理过程,不要过分担忧，但要引起重视；要定期门诊产前检查。孕早期是胚胎，胎儿器官形成阶段，也是对外界不良刺激敏感时期，早期要防X线透视，预防病毒感染，要在医生指导下用药，避免烟、酒等对胎儿刺激，每周二、五观看电教片。

1.2 孕期营养知识宣教，要注意营养充足 膳食平衡，妊娠后期根据产检，B超检查。对有胎儿过大倾向者要控制饮食，避免巨大儿，减少难产机会。

1资料与方法

1.1一般资料

资料随机选自2010年3月至2013年3月在本院诊治的产妇126例，将产妇按照随机数字表方法分为两组，每组63例，其中，对照组产妇的年龄20~37岁，平均年龄（28±7.54）岁；研究组产妇的年龄23~38岁，平均年龄（30±6.89）岁。随机将其分为对照组和研究组，两组产妇的年龄、病程等一般资料无明显差异（P＞0.05），具有可比性。

1.2方法

对照组：所有产妇均给予常规护理，医护人员应经常与产妇进行沟通，指导产妇合理饮食，并适当进行运动，避免产妇出现抑郁的情况。研究组：产前收集所有产妇的身体、心理健康等情况，根据产妇的具体情况制定相应的健康教育计划，以提高产妇的健康教育效果。根据产妇涉及的生产过程如妊娠期疾病注意事项、胎儿监护、临产分娩等知识，帮助产妇解决各类孕期问题。产妇在分娩的过程中，特别需要家属的关心与支持，护理人员应全程陪护，给予产妇必要的健康教育，使产妇放松心情，以缓解肌肉疲劳和内心紧张的情绪。根据产妇宫缩的持续时间、频率、强度等，协助产妇调整呼吸的频率，增强产妇自我控制的能力。分娩是生理过程，护理人员应让产妇知道，以消除内心的恐惧心理，主动地配合医护人员，有利于加速产程，且顺利的度过分娩的过程。产后护理主要包括产妇护理和新生儿护理，其中，产妇护理是对产妇进行相应的健康教育，通常产妇在产后多由家属来负责，饮食方面，应多吃蔬菜、水果、多喝汤、多食富含热量和蛋白质的食物，以促进产妇乳汁的分泌。注意休息，并进行适当的锻炼，经常清洗外阴，养成良好的卫生习惯。新生儿护理是让家属学习相关的新生儿护理知识，如臀部与脐部护理、更换尿布、新生儿沐浴与抚触等，并观察新生儿是否出现窒息、脱水、皮肤过敏等症状。

1.3疗效标准

1.3.1观察指标

观察并统计分析产妇的沟通能力、护理规范、服务规范等情况，根据产妇的评分以百分制进行评定，以及临床治疗效果情况。