测绘职称论文范文精选

各州、市国土资源局：

根据我局2012年度职称评审计划，我局测绘工程专业中级技术资格评审会将于7月下旬召开。为做好今年的评审工作，现将有关事项通知如下，并请你们将文件转发本行政区域内的有关测绘行业单位。

一、申报受理范围

从事测绘工程专业工作的企、事业单位及非公经济单位中符合测绘工程师申报条件的专业技术人员。

二、申报条件

符合《转发人事部、国家测绘局关于印发〈测绘工程专业中、高级技术资格评审条件（试行）〉的通知》（云人职发〔1995〕35号文件）的相关条件，职称外语、计算机应用能力符合国家人事部和我省相关规定。

三、申报材料内容

1、《专业技术职务任职资格推荐评审表》（简称《评审表》）一式二份。

摘 要： 为了解测绘专业本科毕业生的职业发展状况，对安徽理工大学测绘专业十余届本科毕业生进行了随机调查。调查结果表明，安徽理工大学测绘专业的学生在毕业后的发展状况整体上较良好，用人单位对毕业生的敬业精神、职业操守和吃苦耐劳精神较满意。通过调查发现：测绘专业在办学过程中存在一些问题。

关键词： 测绘专业 本科毕业生 职业发展

一、关于调查对象

安徽理工大学测绘工程专业自1999年开始招生全日制本科学生，到2015年7月，已有本科毕业生1269人，其中毕业五年以上的有466人。

大学生毕业后的前几年，职业变换相对频繁。毕业五年以后，职业渐趋稳定，对他们的职业发展状况进行调查研究更有意义。所以，本研究的调查对象主要是安徽理工大学测绘工程专业毕业五年以上的学生，即2003届至2009届毕业生。

二、关于调查问卷

为提高调查的效度和信度，我们参考了安徽理工大学就业处提供的毕业生调查表，并针对测绘专业的特点，结合专业认证的需要，专门设计了两份调查问卷，即《安徽理工大学测绘工程专业毕业生调查问卷》和《安徽理工大学测绘工程专业毕业生社会认可度调查问卷》。

《安徽理工大学测绘工程专业毕业生调查问卷》共有五部分，20个题目，设计本问卷旨在了解测绘工程专业的本科毕业生在职业发展、职业稳定性和职业认同感方面的基本情况。使用这份问卷，我们对测绘工程专业2003届到2009届的每一届毕业生进行了随机调查，共收回有效调查问卷146份。

摘要：本文就高职教学过程中遇到的几个易于曲解的工程测量方面问题，进行了细致的分析与说明。希望能给广大教师一个借鉴的出发点，注意不起眼的、易于曲解的概念性问题，为职业教育中教学方法改进提供新的思路。

关键词：工程测量学 曲解 精度

绪言

由于笔者是从事工程测量的教学工作的，所以主要从教学这方面谈谈自己在工作上的点滴体会。工程测量教学工作，就其科学方法论来说，和其他学科一样，大同小异。但由于具体的人员，其背景知识和工作环境、工作经验各异，每个教学工作者的体会都有所不同。下面笔者就教学中发现学生学习本门课程极易发生曲解的几点加以分

析与说明，希望对教学战线上的同仁有一定的参考价值和借鉴作用。

1 测绘学和工程测量学的比较说明

笔者在几年的《工程测量》教学中发现，初学者对工程测量学与测绘学的含义不能深刻理解，加上目前高职一类的教材也没有对比两者的说明，导致绝大多数学生认为工程测量学与测绘学是等同的，测量就是测绘。

测绘学是研究对实体（包括地球整体、表面以及外层空间各种自然和人造的物体）中与地理空间分布有关的各种几何、物理、人文及其随时间变化的信息的采集、处理、管理、更新和利用的科学与技术，是地球科学的一个分支科学。有的国家称为测量学，有的国家称为测量与制图学。

主要创新点：

1.体制创新

建立了“四合一”产学高度融合的管理体制。章程规定了组织机构产生办法、权利义务、议事规则等；主体责任明确：学校对人才培养质量起保障、考核、检查、监督等作用；企业负责市场开拓，提供项目任务、维护资质、进行资源的再分配等工作；从事生产和教学的教师（生产教学一体化）负责专业调研和市场分析，开发产学结合课程，组织生产与教学，进行质量评定与考核等。其决策层是董事会。

2.教学实践创新

构建“三维”课程体系建设方案；依据“三个转化”开发产学结合课程，形成典型课程资源；课程内容的“三个转化”和师徒制、云课堂的教学方法，不仅实现专业教学与产业需求的无缝对接，而且大大提高学生的学习兴趣，破解教师难教、学生厌学的顽疾；真实的生产项目教学打破了传统的班级授课制，代之以项目分组制管理，形成制度与范式。

3.评价与考核机制创新

基于三个标准建立产学评价体系。以测绘行业标准、职业技能标准、省优质测绘工程标准为依据，建立产学互通评价体系。考核通过的学生深受用人单位欢迎。根据双师要求建立教师成长机制。设计专业教师成长路径，建立师徒结对、工程实践、职称评审等制度；规定教师职称评审试行工程系列优先原则，技术职务高低取决于教师参与工程项目的能力与业绩。教师团队对本成果理论贡献：论文15篇（中文核心8篇），专著1部；实践贡献：8项工程获得10个省市工程质量奖。

江苏省南京工程高等职业学校工程测量教学团队于2001年创建股份制公司：南京大地测绘院，秉持“生产育人”理念，在江苏率先实施“双主体一体化”工学结合人才培养模式。主要内容有：1.建立“四合一”（系主任与测绘院院长合一、专业带头人与总工程师合一、专业教师与项目经理合一、学生与学徒合一）产学高度融合的管理体制，实现了专业建设与企业发展、课程内容与岗位要求、教材组织与项目任务、教学与生产的“四同步”。2.基于教学与生产对接，构建“三维”课程体系（素质课程、产学结合课程、生产课程）。根据测绘生产项目的特点，产学结合课程的二次开发实现了“三个转化”（技术设计转化为教学方案，生产过程转化为教学过程，生产质量监控转化为教学质量监控）。3.以“三个标准”（测绘行业标准、测绘行业国家职业标准和省级优质测绘工程评选标准等）为依据，创新产学评价体系，学校和企业共同实行标准化考核和动态评价。4.建立“双师”培养与成长机制，教师职称评审试行工程系列优先原则，先有工程系列职称方可申报同级教师系列职称。本专业中级职称以上的教师除有工程和教师系列职称外，部分教师还考取了注册测绘师、注册房地产估价师和土地登记人等证书。

评定标准：测绘专业高级工程师须系统掌握本专业基础理论和专业技术知识，熟练掌握本专业的技术标准、规范、规程和法规，熟悉相关专业知识，及时了解本专业国内外最新技术状况和发展趋势，能将新技术成果应用于工作实践；有丰富的专业技术工作经验，能独立解决本专业复杂疑难技术问题，业绩显著，取得较大价值的科技成果，或在技术创新、成果转化或引进、消化、吸收新技术中取得良好效果；公开发表、出版本专业有较高水平的论文、著作；有培养专业技术人才和指导工程师工作的能力。

一、适用范围

本条件适用于测绘专业各分支专业，即大地测量、摄影测量与遥感、工程测量（含矿山测量、水利测量等）、地形测量、海洋测绘、地籍测绘、房产测绘、地质测绘、地图制图与地图制印、地理信息工程专业中从事科学研究、技术设计、技术生产及测绘仪器设备维修、质量检查监督、技术管理、技术开发、科技信息等工作的工程技术人员。

二、政治思想条件

遵守国家法律和法规，有良好的职业道德和敬业精神。任现职期间，年度考核合格以上。

三、学历、资历条件

获博士学位后，从事本专业技术工作，取得工程师资格2年以上。或大学本科毕业以上学历，从事本专业技术工作，取得工程师资格5年以上。

四、外语、计算机条件

[摘要]目前高职高专非测量专业的测量教学在诸多方面存在着弊端,亟待改革。从现有教材的内容上,不能满足人才培养对工程测量提出的知识要求和技能要求,不能反映测绘新技术新设备的发展状况。在教学方式方法上,要利用计算机技术辅助测量教学,以提高教学质量。

[关键词]测量改革教学

中图分类号:G52文献标识码:A文章编号:16717597(2009)1110150-01

测量学是一门具有悠久历史和严密科学体系的经典学科,又是一门为现代科技更新的新兴学科。测量学是诸多学科和各工程建设不可缺少的一门知识,各专业对测量学要求不完全一样,致使测量学教学内容难以统一。另一方面,测绘新理论、新技术不断涌现,即将取代传统的理论和方法。面对飞速发展的测绘学科,面对21世纪人才知识结构的新要求,面对教育思想、教育观念的转变,面对社会发展对人才培养的需要,非测量专业的测量教学同样面临着重大的选择和挑战。测量学如何面对各专业的调整进行改革,是测绘界、教育界每一个人应该关注的问题。本文试对测量课程教学改革进行探研。

一、改革课程名称

测量学是测量学科的总称,包括大地测量、普通测量、摄影测量、工程测量、海洋测量等分支。现在非测绘专业采用的好多教材叫测量学或工程测量。而所开测量学课程的实际内容并非如此,实为普通测量的基本内容和部分工程测量的内容,名称与内容不符。因此,要对课程名称进行改革,使课程的名称与开课专业的内容相符合,如建筑工程测量、水利水电工程测量等。按照开课专业的实际需要制定教学目标和教材体系,更好的完成课程的历史使命。

二、改革教学内容

教学内容应该适应社会对非测量专业高职高专人才能力要求的需要,对于水利、建筑、道路、桥梁、港口码头等行业的高职高专的学生,学习测量的目的是能灵活运用测量知识为本专业工作服务,即要具有正确和熟练使用测量仪器的能力,具有内业计算和地形图测绘的能力,具有正确运用地形图和有关测量资料的能力,具有工程施工放样的能力。为了满足社会对高职高专人才的要求,对现行教材中的内容应进行改革。

[摘要]本文对测绘项目管理内容进行分析，对测绘项目管理与质量控制进行探讨，根据作者的工作经验提出了测绘项目管理的过程就是测绘质量控制的过程。

[关键词]测绘；项目管理；质量控制

测绘项目管理是测绘系统运用系统工程的观点，对测绘项目计划组织监督、控制协调等，以实现项目目标全过程管理的总称。近年来，由于我国经济的迅速发展，测绘市场日趋成熟，测绘单位承担的测绘项目越来越多，测绘生产规模也不断壮大。本文对测绘项目管理内容进行分析，对测绘项目管理与质量控制进行探讨，根据作者的工作经验提出了测绘项目管理的过程就是测绘质量控制的过程。

一、测绘工程的质量管理与系统控制

1、测绘工程质量保证体系

质量保证体系的系统功能，在于沿着科学的工作程序和管理程序，及时地获取各种应有的质量信息，进行判断、加工、储存、传送，最后以指令信息作为反馈加以输出，通过改善体系的要素，实现体系应有的控制状态，求得需要的质量保证。质量保证体系的构成要素有目标值系统，程序标准，工作标准，组织系统，管理点，信息管理，体系评价。

2、测绘工程质量管理系统要素

质量管理系统的基本组成单元称为质量管理系统要素。根据国家相关标准提供的质量管理系统和质量保证的通用模式可以看到，质量管理系统包含四大过程要素，即管理职责，资源管理，产品实现，测量、分析和改进。

申报条件

一、政治素质和职业道德要求

遵守国家法律和法规，有良好的职业道德和敬业精神。取得工程师或助理工程师资格后，年度考核均为合格（称职）以上。

取得工程师或助理工程师资格后，出现下列情况之一，在规定的年限上延迟申报。

㈠年度考核基本合格（基本称职）及以下或受警告处分者，延迟1年以上。

㈡受记过以上处分者，延迟2年以上。

㈢伪造学历、资历，剽窃他人成果等弄虚作假者，延迟3年以上。

二、学历、资历要求

摘要：把实际工作情境转化为课堂教学内容，即“工作领域”转化成“教学领域”，这种一体化课程设计是实现一体化教学的根本。对教学内容按照专业理论知识与实际工作情境重新进行科学的、适合学生认知规律特点的整合，即课程的重新构建，才能真正体现出一体化教学的内涵。实现了职业教育的宗旨—培养具有基本专业理论知识和熟练操作技能，能够适应生产一线应用型、技能型人才，从而达到职业教育的目的和要求。

关键词：冷冲模拆卸与绘制；理实一体化课；教学设计

注：本研究项目是大连市职业技术教育科学研究院课题课题编号：DZJY2012004

中图分类号：G642.421

一、课程设计宗旨

职业教育的宗旨是培养具有基本专业理论知识和熟练操作技能，能够适应生产一线应用型、技能型人才。而高技能人才培养的课程目标是发展综合职业能力，即在真实的工作情境中整体化的解决综合性专业问题的能力和相适应的技术思维方式。

二、设计思路

本文例举的内容是《冷冲模拆卸与绘制》。设计依据是中国劳动社会保障出版社，出版的《模具制造工》中级一书，选其第四单元“冲压模具”和第五单元“冲模的制造及维护”的学习内容，结合实际工作情境确定了冷冲模制作中冷冲模拆卸与测绘这一学习项目。这项学习内容是以在生产过程中，模具出现故障，不能正常生产为线索设计的。课程内容突出对学生职业能力的训练，理论知识的选取紧紧围绕工作任务完成的需要来进行的。整个教学过程以工作任务为主线，采用引导课文的教学方法，合理提出问题和知识点引导学生来完成此工作任务，即把“工作领域”转换成“教学领域”。让学生在实际教学模拟工作情境中完成学习任务。各小组配备模具、常用工具和辅助工具，给学生提供丰富的实践机会。最后教学效果评价采用过程评价与结果评价相结合，重点评价学生综合职业能力。

摘要：测绘项目管理是测绘系统运用系统工程的观点，对测绘项目计划组织监督、控制协调等，以实现项目目标全过程管理的总称。测绘工作是一项复杂且工作量较大的工程，随着科技的不断发展以及3S技术的不断发展，测绘行业的发展压力与日俱增。本文简要介绍了测绘工程的质量管理与系统控制，并提出了一些改善措施。 关键词：测绘；质量管理；系统控制

Abstract: project management is the application of Surveying and Mapping Surveying and mapping system in the view of system engineering of Surveying and mapping project planning, organization, control and coordination, in order to achieve the project objective management of the whole process. The work of Surveying and mapping is a complicated and large workload of the project, along with the continuous development of science and technology as well as the 3S technology unceasing development, the development of Surveying and mapping industry pressure to grow with each passing day. This paper briefly introduces the surveying and mapping engineering quality management and control system, and puts forward some improving measures.

Key words: mapping; quality management; system control

中图分类号：P2 文献标识码：A文章编号：2095-2104（2012）

一、 测绘工作实行质量管理的重要性

根据，近年全国测绘工程的调查结果显示，全国重点测绘工程的质量合格率高达93.1%，不可否认，测绘工程在质量管理方面的工作成绩斐然。但是，随着国内经济改革的深化及开放程度的加深，测绘行业面临的竞争压力将越来越严重，所以测绘行业只有不断提高运营效率和质量管理水平，只有这样才能为测绘行业竞争力的提高提供强大的动力支持。

二、 测绘工程的质量管理与系统控制

2.1 测绘工程质量管理系统要素