播音主持自我介绍范文精选

4．大家好!我叫刘婕，是邵阳经纬学校的高三学生，今年l6岁。我的青 春写在脸上，我的愿望记在心里。多姿多彩的生活造就了我对艺术的热爱、对 播音主持这一职业的向往。青春渴望飞翔，我飞过来了。看吧，天空中即将留下我飞过的痕迹。(邵阳市经纬学校学生，2003年考入广州大学播音主持专业)

5．(唱)：“有一个姑娘，她有一些任性，她还有一些嚣张；有一个姑娘她有一点叛逆，她还有一些疯狂。”那个有些任性，有些嚣张，有些叛逆，还很疯狂的女生，她能歌善舞，爱玩篮球，爱弹吉他。要问她是谁啊，那个来自湖南长沙的帅气女孩就是我易帅。(长沙市周南中学学生，2004年考入四川师范大学广播影视学院播音主持专业)

6．各位评委老师大家好!我是来自岳阳平江的周赞。这个名字包含着一个美好的愿望：我一直都希望我的存在能让我周围的人生活得更加美好。选择播音与主持这个专业，是我美好愿望的延伸。我希望我的声音通过电波能够把这份美好传递给更多人。为了这个愿望，我一直在努力，但我深切地知道，单凭我个人的努力远远不够，我需要更高层次更正规的学习，相信我!给我一个舞台，我一定会还你一个精彩。(平江一中学生，2004年考入四川师范大学广播影视学院播音主持专业)

7．“老师好!我是来自湖南的刘卓然，岳麓和湘江孕育了我，我便有了南方 人特有的灵气和细腻，我喜欢真诚对待周围的人，认真感悟周围的事物，我享 受于朗诵时的酣畅淋漓，沉浸于创作的天马行空，我愿像一个孩子，用澄澈的心灵投入艺术，而我并不缺乏刚毅，我不愿沉默，但厌弃喧嚣，我不甘平凡，但痛恨张扬，我敬畏话筒前崇高的责任，我向往镜头前能为人民说话，我期待着有卓然出众的那一天。(湖南师大附中学生，2005年考入中国传媒大学播音主持艺术学院)

8．尊敬的评委老师们，大家好。我是湖南常德的冯琛。“天琛者，自然之美也。，，正如我的名字一样，在我看来自然的美才美得自然。我曾有过声乐八级考场上喜悦，也曾有过全省钢琴大赛上的遗憾。成功和失败对我来说都是一种积累，我渴望通过不断的积累，成为传播知识、传送快乐、传递信息的新闻天使。(常德市一中学生，2006年考入中国传媒大学播音主持艺术学院)

9．尊敬的评委老师，你们好。我叫叶颖颖，来自湖南长沙。颖颖，就是尖子的意思。清晨的叶尖儿上会挂着在阳光下闪光的露珠，我的愿望是成为一半妻兰中放出自己的光芒。(长沙市雅礼中学，2005年考入中国传媒大学播音主持艺术学院)

14(打快板)各位评委老师好，我的名字叫姜淼。

是水赋予我灵性，是水赋予我秀气。

摘要：中国民族音乐伴随着中华民族的形成而产生，是中华民族精神气质的象征。我国的音乐文化源远流长，传统民族音乐早已成为我国传统文化的重要组成部分。近年来，流行音乐、摇滚音乐、西方古典音乐以及主旋律音乐纷纷登场，以其各自特色吸引了众多听众，特别是青年人群，民族音乐遇到了不小的挑战。新形势下，办好民族音乐广播节目，可以弘扬和发展民族音乐，笔者结合自己的实际工作，进行了简略论述，以期能对办好民族音乐广播节目，树立精品音乐广播品牌有所裨益。

关键词：民族音乐 音乐广播 听众参与

世界上任何一个民族都会珍视自己的音乐文化，极力保存和发展它。我国绚丽多彩的民族音乐经历代人民和音乐家的不断改造、加工，成为形式多样、题材广泛，风格流派独特、表演艺术精湛的表演艺术。发展民族音乐的关健实际上就是民族音乐的现代化问题。但近年来，相对于流行音乐、摇滚音乐、西方古典音乐以及主旋律音乐，中国民族音乐的处境堪忧。

音乐与广播有着密切的联系，是天然的“好兄弟”，两者融合形成的音乐广播成为满足人们精神审美需求的专业广播媒介。经过几十年的发展，近年来，各级广播电台的调频广播音乐节目作为拳头产品纷纷亮相，并占据不小的比例。音乐广播节目通过广播的物载形势，以音乐为主要传播内容，通过广播工作者，把音乐创作者的一度创作，进行再次创作，可以充分展示广播音乐的独特魅力。借助广播，音乐的传播范围、速度和覆盖范围大大增强。相关实践表明，通过办好民族音乐广播，创立一批精品民族音乐节目，能有效的传播和弘扬我国传统民族音乐，本文就此做些有益的探讨。

与发烧友音响节目中的民族音乐的介绍不同，音响节目中民乐介绍与欣赏是点缀，目的是检验其录音效果、线材设备等硬件，而专题的民乐欣赏节目民乐是主角，占主导地位，摆正它的位置，才能使民乐节目真正深入民心。社会不断进步，文化艺术领域也会不断发展变化，但是无论如何发展变化，我们都应该坚持原则，办好民族音乐广播，这对音乐广播是非常重要的。

新时期，要办好音乐广播节目，相关工作人员就应该先将华夏民族几千年的音乐文化精髓分阶段、有层次、有目的地以资料介绍和音乐欣赏、听众参与的形式介绍给听众，只有这样，才可能收到良好的效果，才会在听众心目中留下深刻印象，不会听后就忘记。

当今社会，众多媒体激烈竞争。与传统的报纸和广播相比较，电视既有声音又有图象，传播手段更为先进，表现手法更为多样。新兴网络媒体以强大快捷互动的传播方式吸引了越来越多的受众，但广播也有自己的独特优势，广播覆盖率高，随时随地可以收听。音乐是靠听觉接受的，广播的音质好，更适合收听音乐。但是，听众通过攻广播欣赏音乐，需要依靠主持人介绍作品与音乐家，引导听众领会和理解作品的内涵，信息的双向传播沟通效果差，催发了广播节目的互动需求。

要办好音乐广播节目，节目除了有主持人的介绍及音乐欣赏外，还打破传统民族音乐欣赏节目的框架。普及型的民族音乐节目应把吸引尽量多的听众去接触民乐、了解民乐，进而喜爱民乐，所以在策划时应首先考虑如何尽快吸引受众去欣赏民乐。节目可以加入听众电话环节，对每晚节目的内容进行提问，比如以民乐c d 作奖品吸引听众的参与，并且倾听他们对本节目或某乐曲的看法，从而活跃了节目气氛，加强了交流，更好地发挥了广播在推介民乐节目中的优势。

自信未必开出最美的花，却可适时结果。

那时，柴静还是一个大学生，她最喜欢听电台的一个夜话节目。

她提笔给主持人写了封信，说她有一个梦，梦想有朝一日也能坐在录音室里，像他一样，为别人排忧解难。那个当年当地最红的电台主持人，居然在广播里答复了她，说想当主持人的那位叫柴静的同学，你下午可以到我们电台来。

面试时，居然来了50多位同学。主持人无权定夺，只好请出了电台领导。领导只问了一句：“你们中间有谁学过播音？”大家面面相觑，都没有学过。可想而知，一个都没有留下。

她回到学校以后，去广播站自编自导了一个叫“别样的声音”的节目，其实就是介绍一本喜欢的书，然后根据书中的意境配上音乐，录下来。南方的三伏天，她在广播站忙了一下午，从录音室出来的时候，全身都湿透了，可她一点儿都不觉得累。她又跑到了电台，把带子交给主持人。

只听了一段，主持人就“啪”地把录音机摁了，主持人背对着她，她看不清主持人的脸，也不知道他在想什么。她涨红了脸，紧张得不行。她想，他都听不下去了，看来是没有希望了。

可是，她却意外地听见：“今天晚上，你来做我的节目吧。”

晚上，她来到播音间，坐在主持人的位置上侃侃而谈，从那以后，她就成为这座省城电台的客座主持人。毕业后，她选择了主持人作为她的职业。从电台到电视台，从省台到央视，一步步走向成功。

【摘要】 随着传媒事业的发展，播音员、主持人的定位也不仅仅局限于一档栏目或一台晚会的主持，而是延伸出了婚庆主持人、会议主持人等新兴行业的主持，或是报社、杂志社、传媒公司等。针对播音主持艺术这门学科的广泛应用做一定的研究和分析。更好的让学习播音与主持专业的同学向着更开阔更广泛的复合型人才发展。随着传媒行业的发展，主持人要求的能力也更全面，知识也更丰富，个人特色也更加浓烈，主持人以及不单单是一个舞台上的掌控者而已，更多的时候主持人柔和进了许多行业的各种元素。所以播音与主持艺术的应用更加广泛更加深入。而播音主持艺术专业带给社会的应用也是相当广泛的，大部分行业也好，生活也好，其实都有主持的应用，说话的交流。因为播音与主持专业培养的基本特点中具备了标准的普通话、基本的口才、相当敏捷的思维逻辑已经良好的学习能力，而这几个特点其实在大部分领域和工作中都是重要的基础资本。本文对播音主持艺术的应用进行相关研究，介绍播音主持艺术各个领域的发展趋势和渠道，就是为播音与主持艺术拓宽思路，为推进播音与主持艺术的发展和创新做出贡献。

【关键词】媒体时代 播音主持 渠道 发展

播音主持艺术，就定义来讲一般是指以传播和主持者的身份，以有声语言为手段在广播电台电视台的各类节目中直接面向听众观众传播信息的新闻实践活动。播音与主持艺术是广播电视节目的重要组成部分。

一、媒体背景下播音主持艺术发展的方向

（一）媒介的音声性

播音员主持人的有声语言，是广播电视节目传播的重要媒介。所以音声性是播音创作的最为重要的特征之一。有声语言的传播与文字的传播相比，既有不可避免的局限，又有不可避免的优势。其局限性在于有声语言以时间为序，不像报纸文字借诸视觉，阅读可以停下来思考。有声语言的长处是，诉诸听觉，随着播音的更加可感、变化可以使形象更加丰满，加深印象。电视播音加上图像的因素，则更易于受众的接受。

（二）内容的真实性

广播电视中由播音员主持人的有声语言表达的内容，从整体上看具有真实性的特征。这与话剧、评书、朗诵等有声语言艺术有本质的不同。这些语言艺术所表现的内容是艺术性的。文艺性作品反映生活的真实是艺术的真实，它是艺术家用典型化、夸张化的语言形式对生活进行艺术性的表示。而播音所要表达的内容主要是新闻性的，是社会中的真人真事，没有任何夸张和修饰。播音员除了播新闻性节目也播军事性节目，这些内容更是科学的、真实的，而文艺性节目的播出主要担负节目内容和文化知识方面的介绍及文艺评论等等文艺表演演播决策化的处理。因此从表达内容上来看，播音语言艺术所要表现的内容是真人真事，是社会上的新闻人物和新近发生的事件。有的播音员也朗诵小说，演广播剧，或给译制片配音。但这一般是在播音任务以外的录制，属于文艺演播的范畴，不再以播音员的形式出现。

2001年岁末，一档由济南、西安、海口、开封等52家全国重点旅游城市广播电台共同策划、推出的大型旅游互动直播节目《飞越城市》应运而生。从2002年元月开始，每周六上午10：00～11：00，全国52个城市的上空会同时响起《飞越城市》节目片头那悠扬的旋律以及52家电台两两组合、相互对播的声音。现在《飞越城市》节目已经成功地运作了近7年的时间，在协作体成员的共同努力下，该节目在各地都成为收听率较高、深受听众欢迎的节目之一。作为开封人民广播电台《飞越城市》节目组的策划和主持人，笔者在和兄弟电台密切配合办好节目的过程中，也积累了不少经验，对旅游节目的定位和特点有了一些新的认识。

走进千家万户的旅游“推介会”

和旅游界打交道，我们经常会听到“推介”这个词。有组织地向外界“推广”、“介绍”本城市的旅游资源，对于提高一座城市的知名度、美誉度，从而吸引游客“到此一游”，无疑是十分重要的。以前旅游界经常采用的是召开旅游交易会或到客源城市进行集中宣传的方式进行推介。这些方式虽然当时场面火爆，但宣传和推介往往仅限于在旅游业内人士之间进行，旅游信息很难直达实际的旅游消费者身边，因此成本很高，效率却很低。

现在，以“推介城市文化、增进城市交流”为宗旨，以“宣传城市历史、文化、风土人情、旅游胜地”为主要内容的《飞越城市》节目能够通过多方通话设备直接联通两座城市电台的直播室，进而通过电波和热线电话同时覆盖和联通两座城市的千千万万个家庭。只要我们的节目办得可听性强，就可以直接把双方城市的美景和风情介绍给我们想要传播的终端――对方城市听众的耳中。同时，还可以和他们进行交流，回答他们的咨询，倾听他们的感受，形成双向互动的现代传播模式。这种宣传形式无疑成本更低、效率更高。因此，在节目的筹备阶段，我们就明确了节目的定位，那就是与对播电台密切合作，把节目办成走进对方城市千家万户的旅游“推介会”。

万千美景入“话”来

俗话说“看景不如听景”，它说明美好的景观经过富有诗情画意的描述，再加上一些历史知识、背景材料的丰富和补充，会使人产生美好的想象和联想，达到神游的境界。当然，我们的“家庭旅游推介会”不仅要让大家听景、神游，更要让大家通过听景，产生看景的冲动和期待。这就要求节目的策划人、主持人真正热爱和了解自己的城市，这样才能更加准确、生动地把城市的美景、风情、神韵和魅力介绍给外地的听众。为给我们的城市打造一张精致的、具有亲和力的“城市名片”，我们在旅游局的帮助下，组织了由开封市主要景区负责人参加的节目协调会，使我们的节目一开始就引起了业内人士的广泛关注和积极参与。接下来，我们跑遍了开封所有的旅游相关单位，收集、采录文字和音响资料。家乡的美景、风情刻录进我们的脑海，也打动着我们的情思。最终，稿纸上诗一般的语言倾泻而出――“这是一个与黄河相依相恋的城市；这是一个深深刻满历史年轮的城市；这是一个耐人寻味、意蕴深远的城市；这是一个满城碧水、满城菊香的城市……”在我们精心制作的“城市名片”中，情景交融地介绍了开封辉煌的历史、灿烂的文化、丰富的旅游资源和独特的民俗民风，还加上了开封的盘鼓、豫剧、夜市的叫卖声等个性十足的音响。万千美景入“话”中，这张“名片”内容丰富，热闹好听，受到了各地同行和听众的好评，并在河南省播音主持作品评比中获奖。在电台播出后，很多出租车司机专程到电台要求刻录光盘，在出租车中为外地乘客播放。

做一道广播风味的旅游大餐

《飞越城市》节目的热线直播增添了城市之间双向交流的乐趣。为了突出和强化这个特点，我们做了很多努力和尝试，使得节目期期有新意、有亮点。

[摘要]根据播音学科边缘性和播音创作多样性的特点，我们对播音素材进行分类。然后有针对性、分门别类地研究各种文体的播音方法，对不同文体稿件播音工作的理论研究及其对实践工作的指导做出了有益的研究。

[关键词]文体分类；播音方法；新闻稿件

通常提到播音，大家存在一种普遍的错误认识，即播音员只要“声音好，吐字清晰，会说普通话，能读稿”就行了，但其实播音学有很多深奥的学问和技巧。语言与播读，不仅是人际交往中重要的、不可或缺的交流思想的工具，更是一种文化的载体与体现。一般情况下，我们将稿件分为新闻作品、文艺作品和服务类稿件三大类，以下浅析这三类稿件的播音方法。

一、新闻稿件的播读

1.对新闻稿件的分析。新闻稿件一般是由导语、主体、结尾三部分组成，有的还有背景材料。导语一般是第一自然段或者第一句，概括了最主要的新闻事实。播读的时候要分析确定导语的语句重心，避免语势平直架起，导语表述清晰后新闻事实本质便会清楚明了。主体部分是对导语的展开，对新闻事实作进一步的较为详尽的介绍，它是新闻的主要组成部分。播读时应由宏观人手，先确定重点和层次，通过语言曲线的对比变化将其重点突出，这里就需要掌握好播读时的重音。背景是对新闻事实背景的介绍，事件发生的历史背景、环境，事件的发生原因，某些术语的解释等等。

2.新闻播读的特点。好的新闻播音员要有扎实的语言基本功作保证，播读时要求做到：声音坚实明亮，气息畅通自如。字音标准清晰，口齿灵活有力等。播读新新闻时一定要播出新闻稿件的特点，新闻稿件的特点一般表现为以下几点：

一是真，而且要做到“唯其真”，即在播读时通过自己的“语言再创作”表现出自身对这条信息的坚信不疑；

二是新，新闻是刚刚或近期发生的事件报道，播读时必须用新鲜的感受去感染别人：

云南广播电视奖旨在为检阅上一年全省广播电视媒体的新闻宣传和信息服务实绩，促进全省广播电视行业出精品、出人才，促进新闻媒体良性竞争，促进深化改革而设立。评选共设立15个子项，其中包括广播主持类。

广播节目主持人是以一种介绍节目内容、参与节目的嘉宾的组织者身份出现的角色，具有采，编，播，控等多种业务能力。随着时代的发展、社会生活的需求，在主持人专业水平和技术手段不断提高的基础上，广播主持节目类型已拓展到监督报道、应急报道、少儿、情感、旅游、文化、文学、资讯、法制、音乐、电影、军事、生活、交通、文艺、服务、健康、对农等领域，结构上有板块、有专题，常常采用现场采访、记者连线、录音合成、音乐串联等手法，类型越来越丰富，且形式各异、各具特色。

现就对往届云南广播电视奖广播主持类参评作品举例评析，并对广播主持类节目存在的问题，发展方向做简单探讨。

丽江市广播电视台的《直面丽江第一高楼爆破现场》。节目以现场直播的形式真实记录和呈现了曾经的丽江第一高楼爆破的全过程，通过前期策划和现场记者的连线报道，通过有声语言的情景再现，使得广播真正成为了看得见的广播。主持人语言干净、流畅、状态饱满、案头准备工作充足，对节目的整个架构起到了良好的把控作用，背景介绍和现场连线互动节奏感、分寸感恰当。这组节目凸显了广播迅速、及时、真实的特性。

昭通人民广播电台的《百姓热线》，这是一档监督报道类的新闻节目，通过接听电话，采取电话连线、记者实地采访等多种方式，对听众反映的问题逐一进行了解、梳理，及时向有关部门反馈。节目以民生为本，责任意识鲜明，体现了广播的服务性、实用性和实效性。主持人起到了很好的引导作用，节目听来流畅、紧凑。

红河人民广播电台的《997在路上――红河奕车人和她们的姑娘节》，主持人语言流畅，状态轻松、活泼、热情，对播合作默契，音乐衔接到位。流动的声音和流动的风景，展现了广播旅游文化类节目在行走中体验，在行走中传播的特点。

昆明广播电视台《954爱电影―彩虹彼端听见灵魂的战歌》，节目以影片《赛德克-巴莱》在昆明举行首映礼为背景，通过对影片的介绍、对出品人、导演等演职人员的采访，体现出坚持、坚韧、坚毅的精神力量，节目编辑手法新颖，制作精良。主持人风格稳健，音色及表达充满人文气息。

普洱人民广播电台的《诗歌普洱》，节目通过朗诵名家对本土诗人的诗歌作品的演绎，以晚会录音剪辑加上主持人介绍、采访录音等方式，带领听众在领略诗歌的魅力的同时，也领略了普洱的风土人情和文化底蕴。主持人语言优美，素材丰富，衔接自然。广播文艺类节目不仅仅是百姓心中的戏匣子，它应该具有兼容性，这组节目就让听众倾听到了文化。

GIEC HD220

从几个月前的横评,到今天上市,杰科HD220实现了平庸到精彩的突进。

基本技术参数:

主芯片:Realtek1073DD C+

机器类别:硬盘式高清播放机

输出分辨率:1080P

存储介质: 可内置2.5寸SATA硬盘

外接方式:可外接USB存储设备、外接SATA存储设备

近年来，伴随着韩国影视剧在亚洲甚至世界范围内的广受追捧，综合韩国服装、饮食、音乐、明星，甚至语言、历史等文化元素，形成了“韩流”。“韩流”的风靡，给韩国的文化及相关产业带来了巨大的经济利益，也反映了韩国在国家文化输出和形象塑造上的巨大成功。在韩国政府的积极扶持下，韩国的国家媒体在韩国文化的海外传播上，可谓功不可没，本文以KBS World Radio中国语广播为例，略加分析介绍。

KBS放送公司为韩国最主流的广电媒体机构，KBS World Radio为韩国官方唯一的国际广播（简称“韩广”）。从1953年8月起，它开始以“自由大韩之声”之名首次播出节目。在1973年3月，台名改为“韩国广播电台”（Radio Korea）;又于1994年8月改为“韩国国际广播电台”（Radio Korea International）;2005年3月，再将英文名改为“KBS World Radio”。

韩广从每天播出15分钟的英语节目，发展为目前用英语、中国语、西班牙语、俄罗斯语、阿拉伯语、韩语、日语等11种语言，面向全球播出约90个小时的节目。从韩广中国语节目的编排特点和播出方式，不难看出其在韩国文化传播中的重要作用。

韩广节目内容丰富，形式多样

韩广中国语播音每天一个小时，节目内容编排精细，除“新闻”、“韩国语学习”等固定内容外，每天都有不同的专题栏目融入。“新闻广角”及时报道与韩国有关的政治、经济、文体、科学资讯，并涉及朝韩、中韩关系。“今日首尔”介绍在首尔市发生的最新事件。“经济透视”设“经济焦点”和“企业望”子栏目，分析韩国经济的最新动态，展现中小企业的发展和未来。“时事焦点”聚焦本周的韩国热点事件。

“时尚韩国”介绍韩国最新的影视剧、美食等“韩流”动态。“漫话国乐”介绍韩国传统音乐、乐器和演奏家，增进中国听众对韩国传统音乐文化的了解。

“走向未来”报道近期的朝韩局势。“亲近Korea”由“玩美韩国”和“多彩人生”两个单元组成，是韩国教授与中国嘉宾的访谈节目。

“听众信箱”是为与中国听众互动而设。“韩流冲击波”是为中国听众奉上最新的韩国音乐和介绍韩国歌星动态的栏目。“韩流在线”是对韩国演艺明星进行专访的专题栏目，下设“明星档案”、“明星在线”、“韩流动态”、“电影集锦”等子栏目。“文化长廊”介绍韩国的旅游和人物故事等，设“姚莱的首尔观光”、“韩人世界”、“体育世界”等单元。

摘 要：信息技术课是一门集知识和技能于一体的新型基础学科。其教学目标之一是培养学生的信息素养。在课堂是向学生们介绍这些软件的操作技巧，不仅仅让学生们学习到了媒体播放器的操作和特点，又能让他们在下课后应用到日常生活当中，更加能够激发他们对信息技术这门课程的喜爱。虽然在一定程度上满足了学生们的学习欲望，让他们对信息技术课程继续保持学习兴趣，但是也发现能力和水平不足到处存在漏洞。

关键词：信息素养；教材内容；认知面

中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2015）17-338-01

从上个世纪九十年代开始到如今，中小学开展信息技术教育已经有二十余年，这一门课程在教学中的地位越来越重要，逐渐从一门辅助课程发展成为主要课程。国家新的课程纲要已将它列为政、语、外、数之后的第五位课程。信息技术课是一门集知识和技能于一体的新型基础学科。其教学目标之一是培养学生的信息素养。

我们现在使用的信息技术教材已经有了近十年的历史，在现行的教材中，主要向学生介绍计算机基础知识、网络应用基础、WORD基本操作、POWERPOINT基本操作、FLASH动画制作基础、FRONTPAGE基本操作等几个方面的基础知识和操作技能。在这些板块的教学中，有些内容已经无法适应如今的信息技术发展，落后于新的时代要求，尤其是在计算机基础知识这一板块中表现的尤为突出。如果依据课本教学安排按部就班地进行教学，那些落后于时代的应用软件既会让学生们在学习中感觉摸不到头脑，又在日常生活中没有使用的机会，所以这些应用软件的学习就变得毫无意义。因此，在日常的教学活动中，我采用了如下方法来改动教材内容，用新的应用软件来替代这些不合适使用的应用软件。现在我把自己对教材的改动叙述如下：

第一，在四年级教材的第七课《INTERNET EXPLORER下载》一课中，课本所介绍的软件依然是早期最常使用的IE7.0浏览器。如今家用电脑的常用浏览器已经换成IE9.0以上版本或者是360、搜狗等其它相近版本的浏览器，尤其是后边所列的浏览器本身就集成有下载器。这样就让课本教学与日常生活严重的脱节，学生学到的知识没有地方可以使用。所以，我在进行使用浏览器下载这一部分的教学时通常使用360浏览器来讲述这一技巧，同时告诉学生几种拥有类似功能的浏览器，扩展学生们的认知面。

第二，在四年级教材的第九课《媒体播放器》一课中，课本向学生介绍了五种不同的音频、视频播放软件，有支持MPEG、WAV、AVI、MP3等格式文件的WINDOWS MEDIA PLAYER9、有支持MPEG、WAV、AVI、MP3以及RM、RMVB格式文件的REALPLAYER、豪杰超级解霸和金山影霸和支持MP3格式文件的WINAMP。这些媒体播放器中，有的软件因为功能单一被大多数播放器使用者放弃，有的已经退出市场进入历史舞台，有的被更新颖更强大的新同类软件替代。学生们刚刚从课堂上了解到的新知识在下课铃声响起的时候就失去了全部意义，这会不会让他们生出“我们为什么要用这四十分钟来学习这些东西”“我们学这些有什么用”的疑问？为了解除这个让学生不能接受的问题，我想到了向学生们介绍一些如今最受大众欢迎的播放器的方法。比如常用的音频播放器酷我音乐、酷狗音乐、QQ音乐等等以及常用的视频播放器优酷、土豆、爱奇艺等等。这些软件不但能够播放本地媒体文件，还具有在线搜索和播放功能，同时又具备下载功能，被大部分家庭所接受。在课堂是向学生们介绍这些软件的操作技巧，不仅仅让学生们学习到了媒体播放器的操作和特点，又能让他们在下课后应用到日常生活当中，更加能够激发他们对信息技术这门课程的喜爱。

第三，在四年级教材中其它与软件有关的课时中，我也多少对教材进行了改变。比如在第八课《应用软件的安装》中，在向学生们讲述软件安装过程所经历的步骤同时，我还趁机会向学生们介绍了改变软件安装路径的技巧，让学生们了解回避硬盘主分区因装入内容过多而导致计算机运行过慢问题的办法。又比如在第十课《快速下载》中，在向学生们讲述如何下载网络资源的同时，向学生们介绍如何改变同时下载任务数量的方法，让他们能够更快地获取到网络中的资源。