班主任卫生工作总结范文精选

[摘要]班级卫生管理是班主任日常管理工作的一个重要组成部分，一个优秀的班级离不开干净整洁的卫生环境。为了更好的对班级卫生进行管理和监督，本文引入项目管理的知识，希望能够为各位班主任班级卫生管理工作提供借鉴。

[关键词]项目管理　班主任工作　班级卫生管理　代谢机制

一、发现问题

新学期开始已经两周了，发现班级的卫生方面问题重重，具体表现为：清洁区卫生打扫得不够干净；课室里座椅摆放不整齐，地板上经常会有纸屑和饮料瓶等等，在班级量化中卫生得分明显低于同年级各班，因此也未能取得学校颁发的卫生流动红旗。

二、分析问题

班级卫生管理主要包括两部分，教室和清洁区。其中教室卫生检查主要包括：窗户是否有灰尘、水滴；黑板、课桌是否擦干净；地板干净程度；垃圾处理情况；清洁工具和课桌椅摆放情况等。清洁区检查包括班级管理区域是否干净、有无树叶、垃圾等。

班级卫生量化得分明显低于同年级各班，主要问题在于教室和清洁区域不够干净。其中窗户和桌椅摆放以及地板干净与否是薄弱环节。针对这些问题，我们采用了许多措施，但是效果甚微。

三、用项目管理知识解决问题

摘 要：技工学校学生就业后，短期无法适应车间管理，究其原因是学生对企业车间管理不了解、不适应。本文重点介绍如何把车间管理融入到课堂教学之中，潜移默化地提高学生在车间的适应能力。

关键词：车间管理 课堂教学 融合 车间环境 教学模式

一、实施背景

技工学校学生就业后，短期无法适应岗位在工作经验、吃苦耐劳和爱岗敬业等方面要求。我们从企业信息反馈中了解到，学生虽有一定专业能力，但一些学生存在缺乏吃苦精神、眼里没活儿、与人沟通能力弱、对企业忠诚度低等问题。而学生却认为企业要求太严、约束太多、工作辛苦、随意安排加班等。分析原因，一方面在于多数学生为独生子女，自我意识较强，团队意识弱；另一方面在于学生对车间管理不了解、不适应。因此，我们把车间管理渗透到课堂教学之中，潜移默化地提高学生在车间的适应能力。

二、主要目标

车间管理是指对车间所从事的各项生产经营活动而进行的计划、组织、指挥、协调和控制等一系列的管理工作，是车间精神文化、物质文化和制度文化的复合体，用以统一员工意志，规范员工行为，为企业总目标服务。我们改革教学培养模式，把培养学生在车间的适应能力、车间管理能力、职业道德、职业习惯、专业知识、专业技能作为主要内容，以“车间管理进课堂” 为主题，把车间的现场搬到课堂教学中。

三、工作过程

实习教学按照企业车间管理模式，将实习班级划分为若干班组，并设立车间主任、安全员、卫生员、班组长等管理岗位。以30人实习班级为例：每个实习班设为一个车间，每个车间人员划分为五个班组，每组设立一个班组长，车间主任由班长担任，另外配备一名安全员和一名卫生员，3人组成车间领导班子，分别佩戴红色“车间主任”“安全监督员”“卫生监督员”袖章。车间主任负责全车间的全面工作。安全监督员负责车间里安全工作，包括工作服、设备、设施、用电等。卫生监督员负责实习场所卫生及设备保养等。以上职位定期轮换，使每个学生都有机会参与管理。

学校卫生是一个学校的镜子,名片,营造一个适合师生生活的环境,是十分必要的。我们要对学生终身负责,就必须尽最大努力让我们学生养成良好的习惯。“一屋不扫,何以扫天下”。这句话折射出一个道理:那就是一个人的扫一屋卫生习惯对今后人生的影响。卫生习惯无小事。我们要求学生必须从卫生小事做起,从卫生小事上严格要求自己,培养学生成为有修养的人。

有人说过:“播下一个行动,你将收获一种习惯;播下一种习惯,你将收获一种性格;播下一种性格,你将收获一种命运。”可见,习惯成就人生,养成良好的卫生习惯学生可以受益终身。我们可从以下几方面做起。

一、思想统一

以“学校是我家,清洁靠大家”的责任意识来统一思想,学校从校长到学生在思想上保持一致,充分认识到卫生习惯建设的重要性。特别抓好两个环节:

1.是加强对班主任的培训。学校要重视班主任工作,进一步加强对班主任的培养和培训,发挥他们在卫生养成教育中的主力军作用。

2.是发挥团队组织的作用。团队组织要积极开展主题教育和系列教育活动,促进学生文明卫生习惯的养成。

二、制度保障

学校可以制定卫生行为规范,统一学校卫生建设,班主任根据学校卫生行为规范制定班级卫生规定,明确本班卫生要求,明确卫生值日小组卫生要求和明确个人卫生要求。于此制度相结合可实施以下活动。

为了“两基”迎接国检顺利通过和全面贯彻实施国家教委，卫生部颁发的《学校卫生工作条例》精神和教育局关于进一步加强“整脏治乱”的工作，切实搞好学校卫生工作，培养学生良好的卫生习惯，确保学生身心健康发展，结合我校实际情况，制订以下计划：

一、完善管理机制，突出管理职能。

成立学校卫生工作领导小组。组长：杨鹏、廖昌发，成员：各班班主任及总务主任等成员，并组成我校“整脏治乱”小组。发挥主要职能：定期召开卫生工作会议，进一步搞好学校卫生工作。

二、组长主要工作制订并落实卫生工作计划，健康教育计划，《学校卫生管理制度》等。并通过多种形式开展卫生知识宣传。利用黑板报，国旗下讲话，班队活动课等阵地进行卫生知识宣传，按规定开设卫生健康教育课。实行卫生岗位责任制，搞好校园环境卫生，营造健康优美的育人环境。

（1）、划分卫生包干区，责任落实到班级，并按“三项竞赛”要求完成卫生工作，保持校园环境整洁美观，教室窗明几净。教育学生自觉遵守《小学生日常行为规范》。

（2）、办公室，远教室卫生责任落实到人和班级，要求做到整洁美观。

（3）、卫生检查办法：由卫生组长和学生组成的检查人员进行每周检查3次以上；检查方式，采用定期检查和不定期抽查相结合的方式，进行周一、周四全面检查，其余为不定期检查，每周公布检查结果，班级的卫生工作情况作为班主任考核，评比先进班级等依据之一。绿化校园，美化环境。要教育学生爱护花草树木，爱护公共财物，爱护花坛等风景建筑设施。

（4）、开展卫生保健活动，卫生知识宣传活动，做好学生预防接种及师生常见病的防治工作。教育学生注意用眼卫生，认真做好眼保健操和广播操；加强个人卫生教育，进行个人卫生习惯抽查，以养成讲卫生光荣，不卫生耻辱的新风尚。对学生进行一次健康体检，建立健康档案。做好青春期卫生知识宣教，开展卫生知识专题讲座。

一、指导思想：

认真贯彻《学校卫生工作条例》、《中华人民共和国传染病防治法》、《食品卫生法》，结合我校实际情况，坚持树立“以人为本”、“健康”、“安全第一”的指导思想，注重预防为主，标本兼治，综合治理的原则。

二、工作目标：

为进一步规范校园环境卫生建设与管理工作，促进学校提出的建设“书香、人文、文明、生态、平安”校园目标的实现，建设一个干净、整洁、美丽的稻田一中校园，切实抓好学校的环境卫生和个人卫生，努力提高学生的健康水平，促进学生养成良好的卫生习惯,积极开展传染病的防治宣传教育和预防接种工作，切实抓好学校卫生工作。

三、工作措施：

1、进一步提高广大师生对建设美好、和谐校园重要性的认识，进一步争取上级和学校领导重视，将校园环境建设和卫生检查评比工作作为学校一项常抓不懈的工作努力做好。

2、加强对学生干部的培训与指导，提高学生干部的工作能力和水平，充分调动学生干部的工作积极性。

3、建立食堂、寝室、教室、包干区及其它场所环境卫生责任区制度，做到学校每个角落均划分到班、落实到班、责任到人。

摘要：职业学校的班主任工作非常重要。本文完善规章制度、培养班干部、重视集体活动等方面进行了班主任工作探讨，旨在全面做好职业学校的育人工作。

关键词：职业教育； 班主任工作；班风

【中图分类号】 G715 【文献标识码】 B【文章编号】 1671-1297（2012）09-0263-01

职业教育是一项系统工程，班级是实施这项工程的基层组织，班主任正是班级工作的领导者和组织者，同时又是沟通学校、家庭和社会的桥梁。因此班主任在学校教育中起着非常重要的作用。面对当前职业教育自身的特点、生源的质量、社会的认知程度等要想做一个优秀的职业中学班主任决非易事，班主任工作实效性的高低直接影响学校教育工作的质量。

一 职业学校学生存在的问题

近些年来，中等职业学校因高校扩招和独生子女等缘故生源受到影响，有时被迫降低招生标准，导致学生参差不齐，学生管理遇到了前所未有的挑战。

1.文化基础差，生源质量普遍不高

现时期中等职业学校招生难，致使招到的学生，大多都是中考被淘汰的，有的初中没有毕业，有学习成绩差的，有不想学习的被父母强迫送来的，有在初中的时候已经有了养成了不良行为习惯的学生。还有一部分家长送来学校，目的就是让学校帮他们管，只要不让他们出去社会上跟坏人混在一起就可以了。因此，这些学生文化基础薄弱，学习自觉性不够，没有明晰的人生理想和奋斗目标，缺少学习的动力，思想不稳定，自我管理意识淡薄，自控能力普遍较差。

摘要：班主任工作在整体教育工作中具有特殊的地位和作用。它是一项系统的工程，如何管理好班级，教育好学生？是班主任工作的头等大事。本文侧重从五个方面探讨班主任工作日常管理的方法，以此来提高班主任的工作效益。

关键词：班主任；工作方法；学生发展；

班主任工作是一项系统的工程，班主任工作班主任是学生健康成长的引路人，是学校教育工作的主力军，是各科教学和学校、家庭、社会等方面教育力量的协调者，是班级工作的组织者、领导者，是对学生进行思想品德教育的骨干力量。班主任工作方法的正确与否，直接影响着学校的工作和学生的发展。因此，要搞好班主任工作，必须要讲究工作的方法。

现在就近年来班主任工作中的一些不成熟的方法撷取点点略述于后。

一、细而不乱，多而不繁

工作要细，大到学习、生活，小到吃饭、睡觉，都要管到、管好。如一日常规。学生的学习和生活经过了早上起床、早餐、早自习、上午上课、午饭、午休、下午上课、下午放学、晚自习、晚寝。在这些环节中，包括学生的学习、卫生、纪律和行为习惯。学生活动的地点在教室、操场、寝室、食堂和超市。在各个地点各个时段安排适当的管理同学，进行有序有力地管理，这样，细致分工，周密管理，协调行动，有序操作，有力的扼制住不良因素的产生，做到了有的放矢，细而不乱，多而不繁。

二、严而有格，严而有情

对学生要严格要求，但不伤学生的自尊心。对于学生的习惯问题、纪律问题、行为习惯问题要常抓不懈，决不放松，但是管理要渗透人情味。要具体问题具体分析，要按学校和班上的规定处理，有章可循，有法可依，决不超原则。

【摘 要】教室卫生管理作为班主任班级管理的一个重要内容，不仅是学习环境的展现，也是班级风貌的体现。而作为中职生这一群体而言，班主任要做好教室卫生管理工作绝非易事。本文主要结合中职生的身心特点，结合实际管理中的一些经验等，寻求一些可行性强的措施，力求学生自我管理能力的养成。

【关键词】中职班主任 教室卫生管理 自我管理能力

一间干净整洁的教室，彰显的是一个班集体的良好风貌。搞好教室卫生，能培养学生爱卫生爱劳动的良好习惯，也能培养学生的良好品质。因此，作为中职班主任，应该高度重视教室卫生管理。那么，如何做好教室卫生管理呢？

一、万事开头难，抓好成一半

对于一个新接手的班级，要搞好教室卫生，抓好开头至关重要。俗话说，好的开端是成功的一半。而接手新班级的“开端”，究竟该做什么？我认为重点在于开展卫生、劳动、集体荣誉感等方面的教育。可以通过班会课、卫生评比等形式，同时“让墙壁会说话”，张贴关于卫生劳动等方面的警示语，诸如“一屋之不扫，何以担天下”“随手扔下的是你的人格，弯腰捡起的是你的美德”……

说实话，中职生的素质参差不齐，很多学生劳动意识淡薄，态度不端正，不想搞卫生，这时候就需要我们班主任的教导和指导。90后学生，很多在家从不做家务，在学校自然也不愿做，要做也是敷衍了事，有的同学扫地、拖地都是不弯腰的。所以我们在开始的时候一定要亲力亲为，教学生怎么拖地，怎样才算是弄干净了、符合标准了。对于偷懒的或逃避做卫生的学生要及时教育，也可适当进行惩罚;而对于做得好的同学也要及时表扬，让表现好的同学越做越起劲，让没弄好的同学感到过意不去。

班主任加强引导，让学生养成不乱扔垃圾、讲究卫生的好习惯，让学生知道教室卫生的重要性，把个人卫生与集体卫生，个人劳动与集体劳动结合起来。打扫教室卫生是为了教室的干净整洁，而干净整洁的教室是学生每天生活的场所，也是进行良好学习生活的保证。试想，如果班上的每一位同学都有了好习惯，我们在打扫教室时不就轻松了很多吗？

二、选好“领头羊”，并树其威信

为进一步完善基层医疗卫生机构绩效工资考核分配机制，充分调动工作人员的积极性和主动性，根据《区人民政府关于基层医疗卫生机构综合改革实施意见》（政发[]38号），现就基层医疗卫生机构绩效工资考核分配指导意见通知如下。

一、指导思想

以科学发展观为指导，建立基层医疗卫生机构按岗取酬、绩效挂钩、多劳多得的考核分配机制，使绩效工资分配向关键岗位、一线岗位倾斜，充分调动工作人员的积极性和主动性，促进基层医疗卫生事业全面健康发展。

二、基本原则

（一）坚持按劳取酬、效率优先、兼顾公平的原则；

（二）坚持向技术含量高、风险程度大、工作负荷强、管理责任重的一线岗位倾斜的原则。

（三）坚持绩效考核的原则。

（四）坚持公开、公正、公平的原则。

班级卫生管理是班主任日常工作的一个重要的组成部分，每一位班主任都要认真对待。班级卫生管理分为两方面：一方面是做好班级卫生；另一方面是做好班级卫生保洁。

然而，在中等职业学校里，学生综合素质相对于重点高中的学生而言，有一定的差距。这种差距，不仅表现为学习能力的差距，同时也体现在劳动意识中，个别同学没有团队合作意识，自觉意识较差。因此，无论是日常值日，还是周末大扫除，班里卫生管理经常会出现这样一种不服从指挥和逃避劳动的尴尬场面。

从现象分析原因，其实是班级卫生管理出了问题。传统班级卫生管理是分组制。班主任在检查卫生的时候，往往只看重劳动的结果，只要清扫干净卫生就可以，功劳归功于整个大组，忽略具体的分工。普通高中和重点高中的同学自觉性高，传统的卫生管理方法可以满足日常班级管理需要；中职学校的学生自觉性差，传统的班级卫生管理方法需要改进。

鉴于以上分析，以太原市交通学校数控专业1104班的为例，进行班级卫生管理方法的改革尝试。小小革新收到了良好的效果，现将一点小小经验总结成文，为各位班主任同仁借鉴。

一、从国际连锁企业卫生管理模式中受到启发

每次在去肯德基、麦当劳这样的国际连锁餐饮企业就餐和使用卫生间的时候，都可以在门后发现这样的一张卫生“签到表”。

从几点几分到几点几分，谁清扫了哪里，写得一清二楚。这就是责任到人制度，方便管理。

二、班级日常卫生“签到”制度