班助工作思路范文精选

摘 要：随着社会的迅猛发展，高校扩招步伐加快，高校新生人数逐年增加。从思想到生活，大学新生问题也越来越复杂，@无疑加重了新生班主任的工作负担和工作压力。在这样的情形下，高校助理班主任制度应运而生。作为助理班主任，教师在工作的同时，能力得到了提升，更重要的是思想有了进步。文章从三方面加以阐述。

关键词：助理班主任；班主任；新生

一、自我浅谈

1.对大学及助理班主任的认识

大学二年级学生随着学习生活与原来期望距离不断拉大，厌学情绪逐渐加大，学业倦怠较为严重。这种情况的发生，归根结底，是个人思想的不端正，没有从思想上真正意识到学习的重要性，对自己的大学没有完整的规划。

大学三年级学生对大学学习有了更为深刻的理解，对未来的规划也更清晰，会去设定新的人生目标，因而他们有更强烈的学习动机，将更多的精力投入学习中。

要想避免学生在升入大二后出现学业倦怠现象，作为助理班主任，就要做好新生的思想工作，积极引导他们健康成长。

2.作为助理班主任具备的条件

各镇乡党委，县直属各单位党委（党组），在玉上级垂直管理各单位党委（党组）：

目前，全县村级组织换届选举工作已基本完成。为帮助新一届村两委班子尽快进入工作角色，理清发展思路，带领广大党员群众积极投身创业创新活动，扎实推进社会主义新农村建设，现将组织开展村级换届选举后进村扶任工作有关事项通知如下：

一、做好新老班子的交接工作。要帮助、指导新老班子及时办理交接手续，督促老班子在新班子产生之日起20天内，将办公场所、办公用具、集体财务账目、固定资产、债权债务等事项，移交给新班子。村委会印章必须在新班子产生之日起10天内移交。同时，要及时督促新班子调整村级其他自治机构，建立健全民主决策、民主管理、民主监督制度，健全村级组织工作规则，修订完善村民自治章程和村规民约，尽早开展工作。要认真总结换届选举工作经验，逐级上报书面材料，建立健全换届选举工作档案，及时做好换届其他相关扫尾工作。

二、做好落选人员的思想政治工作。建立领导谈话谈心制度，由镇乡领导找落选人员谈话谈心，特别是找落选的村委会主任候选人谈话谈心，引导其正确对待选举结果，不要在今后的工作中跟当选的班子唱对台戏。要从村里发展大局出发，积极配合新班子做好村里工作，齐心协力为村民办实事。要真正关心和爱护离职离岗的村干部。对符合离任村干部补助条件的，要及时发放补助款，让他们感受到党和政府的关怀。要积极鼓励支持他们发挥自身农村工作经验丰富的优势，做到离岗不离职，辅助新班子开展工作。部门驻村联户领导干部要积极协助镇乡做好落选人员的思想政治工作。

三、做好村级各类矛盾的化解工作。要不断深化“先锋工程”创建活动，积极帮助指导村级不断完善创建工作的各项制度和措施，扎实推进农村基层组织建设。要建立村级信息资料库，详细记录村级历史情况，村班子成员素质、工作情况，党员队伍及党的自身建设情况，为今后开展工作提供参考资料。要根据前阶段调摸出来的问题情况，结合本次进村扶任工作，及时准确掌握了解换届后本村党员、干部、群众的思想动态，对可能发生影响村级稳定的矛盾纠纷，县级部门和镇乡驻村联户干部要及时做好化解工作，力争纠纷不出村。

四、帮助新班子理清发展思路。要深入贯彻落实党的*精神，根据村级实际，积极帮助新班子制订创业创新的新思路新举措，引导农村基层更加自觉地走科学发展道路，实现农村经济社会又好又快发展。驻村联户领导干部要深入到户，了解掌握当前联系村的民生问题，及时梳理出本村群众亟需解决的若干个难题，作为进村扶任工作的重点。要发挥自身所在部门的优势，帮助村班子制定切实可行的破解计划，扎实推进新农村建设。要帮助指导村干部签好履职责任状，指导村干部结合年度工作计划及自身分工负责内容，认真填写好个人承诺事项，实实在在地为村民办几件实事。要按照县委《关于实施“五心工程”加强村级班子建设的意见》要求，切实加强对农村党员干部的传帮带，不断提高农村党员干部的素质、能力和水平。

县级部门、镇乡驻村联户干部以及农村工作指导员要按照通知要求，在5月31日前对所驻村进行一次深入走访调研，认真做好进村扶任的具体工作。有关进村扶任工作开展情况要以书面形式于6月5日前分别报部门驻村联户工作联络组组长和镇乡党委组织办。

各镇乡党委，县直属各单位党委（党组），在玉上级垂直管理各单位党委（党组）：

目前，全县村级组织换届选举工作已基本完成。为帮助新一届村两委班子尽快进入工作角色，理清发展思路，带领广大党员群众积极投身创业创新活动，扎实推进社会主义新农村建设，现将组织开展村级换届选举后进村扶任工作有关事项通知如下：

一、做好新老班子的交接工作。要帮助、指导新老班子及时办理交接手续，督促老班子在新班子产生之日起20天内，将办公场所、办公用具、集体财务账目、固定资产、债权债务等事项，移交给新班子。村委会印章必须在新班子产生之日起10天内移交。同时，要及时督促新班子调整村级其他自治机构，建立健全民主决策、民主管理、民主监督制度，健全村级组织工作规则，修订完善村民自治章程和村规民约，尽早开展工作。要认真总结换届选举工作经验，逐级上报书面材料，建立健全换届选举工作档案，及时做好换届其他相关扫尾工作。

二、做好落选人员的思想政治工作。建立领导谈话谈心制度，由镇乡领导找落选人员谈话谈心，特别是找落选的村委会主任候选人谈话谈心，引导其正确对待选举结果，不要在今后的工作中跟当选的班子唱对台戏。要从村里发展大局出发，积极配合新班子做好村里工作，齐心协力为村民办实事。要真正关心和爱护离职离岗的村干部。对符合离任村干部补助条件的，要及时发放补助款，让他们感受到党和政府的关怀。要积极鼓励支持他们发挥自身农村工作经验丰富的优势，做到离岗不离职，辅助新班子开展工作。部门驻村联户领导干部要积极协助镇乡做好落选人员的思想政治工作。

三、做好村级各类矛盾的化解工作。要不断深化“先锋工程”创建活动，积极帮助指导村级不断完善创建工作的各项制度和措施，扎实推进农村基层组织建设。要建立村级信息资料库，详细记录村级历史情况，村班子成员素质、工作情况，党员队伍及党的自身建设情况，为今后开展工作提供参考资料。要根据前阶段调摸出来的问题情况，结合本次进村扶任工作，及时准确掌握了解换届后本村党员、干部、群众的思想动态，对可能发生影响村级稳定的矛盾纠纷，县级部门和镇乡驻村联户干部要及时做好化解工作，力争纠纷不出村。

四、帮助新班子理清发展思路。要深入贯彻落实党的十七大精神，根据村级实际，积极帮助新班子制订创业创新的新思路新举措，引导农村基层更加自觉地走科学发展道路，实现农村经济社会又好又快发展。驻村联户领导干部要深入到户，了解掌握当前联系村的民生问题，及时梳理出本村群众亟需解决的若干个难题，作为进村扶任工作的重点。要发挥自身所在部门的优势，帮助村班子制定切实可行的破解计划，扎实推进新农村建设。要帮助指导村干部签好履职责任状，指导村干部结合年度工作计划及自身分工负责内容，认真填写好个人承诺事项，实实在在地为村民办几件实事。要按照县委《关于实施“五心工程”加强村级班子建设的意见》要求，切实加强对农村党员干部的传帮带，不断提高农村党员干部的素质、能力和水平。

县级部门、镇乡驻村联户干部以及农村工作指导员要按照通知要求，在5月31日前对所驻村进行一次深入走访调研，认真做好进村扶任的具体工作。有关进村扶任工作开展情况要以书面形式于6月5日前分别报部门驻村联户工作联络组组长和镇乡党委组织办。

宣大高速公路化稍营收费站成立于1999年12月,地处宣大高速公路中段,是109、207国道的交汇点,公路交通网辐射阳原、怀安,蔚县三县,对于缓解109和207国道主干线长期以来交通紧张情况,促进贫困地区社会经济发展,具

有十分重要的意义。

化稍营收费站始建于1999年12月，现有职工46名，其中女职工14名。该站下设办公室、财务室和四个收费班组。收费工作实行“四班三运转”工作制和24小时收费监控录像管理模式。自开通以来，该站在运营管理、文化建设、特色化服务等方面都做出了一定成绩，分别取得了省级青年文明号、省厅先进收费站、处先进集体、信息宣传先进单位等多项荣誉。

2011年，该站在管理处的正确领导下，全站职工齐心协力，团结协作，全力保障收费畅通，超额完成了通行费征收任务。在扎实完成收费任务的同时，积极开展争创“工人先锋号”活动，创造性地开展了“四三二一”工程。即四个主题工程：花园式收费站建设工程、菜篮子绿地工程、职工思

想教育工程、创优争先工程。三项核心活动：职工文体活动、面对面心连心谈话活动、班组建设活动。两个特色：“爱心帮困基金”、“帮扶组织”。一项高速文化品牌建设。

一、花园式收费站建设工程:为了营造良好的工作、生活环境，真正把我站建成一个特色化、庭院成花园的新型收费站，站领导班子积极筹划整体设计,对全站规划区进行分责任区的苗圃种植,按规划分部门、班组实施承包责任制，定时、定量、定任务按要求进行整治。目前我站绿化面积达85%，达到了规划整齐，美观大方的预期效果，为广大职工和司乘朋友创建一个温馨、舒适、美丽的家园，使我站成为宣大高速路上的一道美丽风景。

二、菜篮子绿地工程：我站在积极搞好花园式收费站建设的同时，坚持自力更生自给自足，开辟了职工蔬菜基地、农田基地和养鸡养兔场，利用休息日组织职工到基地参加义务劳动，体验劳动生活，分享劳动成果。不仅培养了职工的主人翁精神，而且丰富了职工的菜篮子，改善了职工生活。

三、思想教育工程：通过多种形式注重思想教育，开展职工职业道德教育讲座和廉政、作风建设教育，因人制宜，引导教育，激励职工主动提高个人素质，爱岗敬业，锐意进取，争先创优，不断提高职工的思想认识水平，统一思想，充分发挥职工的主观能动性、积极性和创造性。

很幸运，我能从事教育这份充满爱的事业，并在参加工作的第二年开始加入班主任队伍，至今正好十个年头。

行走在教育的路上，我一路蹒跚，一步一个脚印。路上的故事，或许有些青涩与稚嫩，而一路上的风景，却总是让我难以忘怀……

从初为人师时遭到质疑到工作第三年所带班级被评为“无锡市优秀学生集体”；从因教学成绩不理想而由教两个班变成教一个班，到工作第五年被评为无锡市首批“行知式”青年教师，我一直在摸索中前行。其中，胡文珠老师对我的引领与帮助起到了至关重要的作用。

2011年5月，我有幸成为胡文珠班主任工作室的一名成员，从此有机会在胡老师零距离的指导与帮助下成长。

一、在阅读中成长

自我的发展需要主动成长，我认为主动成长的有效途径之一就是阅读。阅读是吸收，也是积累，能不断地充实自己。记得我从胡老师那儿拿到李镇西老师的《爱心与教育》这本书，读后很是震撼。这本书让我明白，作为一名班主任，应该给学生怎样的爱，也让我懂得了真正发自内心的爱可以给学生带来多么巨大的改变。

后来，胡老师又相继推荐了《享受教育》《班主任工作创新艺术100招》《给年轻班主任的建议》《今天怎样做教师――点评100个教育案例》《成为有智慧的教师》以及《成为有信念的教师》等书籍。这些好书开阔了我的视野，激发了我的教育热情，唤醒了我的生命活力。

二、在反思中成长

摘 要： 随着我国经济发展，越来越多的农民工从农村涌入城市。同样，他们的子女也随着父母进入城市生活。有研究者指出，由于地域和文化差异，有些农民工子女存在显著的身份认同混乱，并存在助人行为意识缺失和社会公德心丧失现象。显然，这对农民工在城市务工是不利的，对社会经济发展存在负面影响。因此，有必要探讨农民工子女助人行为的理论及实践，进而为其融入社会打下良好基础。

关键词： 农民工子女 助人行为 研究思路 实践意义

一、农民工子女助人行为的研究思路

第一，应该设计在中观群体研究层次的研究思路，进而拓宽助人行为研究视野。助人行为作为一种积极的社会行为，能有效地反应行动者对待他人的态度心境。以往研究者在对助人行为进行研究的过程中，更多地集中于动机和相关影响因素的分析，较少关注助人行为的社会交往情景。虽然有研究者从模拟情景出发设定了紧急情景和非紧急情景，并通过冒烟实验等实验范式还原社会情景对助人行为的影响。但是这样的实验反思和研究思路仍然无法准确反映出助人行为发生和发展中的社会关系情景和群体对帮助行为的影响因素。虽然，目前国外已经有研究者有针对性地研究了群体身份对助人行为的研究，但是国内目前仍然缺少在该方向深入的研究。本研究着眼于此，首先分析了群体身份对助人行为影响的理论框架，探讨了助人微观至中观层次的研究内容和逻辑。这样层层递进的关系，能够使我们以班级中助人行为作为出发点，了解班级中整体的群体结构和个体特点，进一步为改善班级整体助人行为网络做出良好的理论支持与铺垫，更为从个性、社会性与教育方向促进农民工子女的积极行为发生提供一个全新方向。这种方向亦有可能成为一个契机，为该主题的跨学科研究提供最具前瞻性的铺垫。将促使整体研究和个体研究的融会贯通成为可能。进而可以说，这样的研究思路拓展了助人行为理论研究的视野和层次。

第二，应该运用定量和定性研究方法结合的方式研究分析农民工子女的助人行为发展脉络。儿童生活接触最频繁的两个组织分别是――学校和家庭。由于农民工子女父母大多是从农村进入城市务工的农民，因此，对他们而言最重要的事情便是打工赚钱。所以，农民工子女往往很难在家庭中得到充分教育和沟通。在这样的现实下，学校环境对农民工子女的成长显得至关重要。特别是现在大多数农民工子女往往在正常的学校和城市儿童共同学习成长，那么，在包含农民工子女和城市儿童的班级中，农民工子女和城市儿童的交往情况是怎样的？他们之间是否存在相互帮助的关系？基于这些问题，有必要首先定量化的社会网络分析技术，从整体网的分析角度出发，从班级关系结构的角度出发，分析农民工子女和城市儿童的社会交往、互助行为两个网络的关系结构。从群体结构角度观察分析农民工子女助人行为的发生和发展，并从整体角度出发，剖析群体身份对农民工子女助人行为的影响。同时，基于定性的Q方法对班级中不同亚群体及不同类型看待助人行为影响因素的分析更是使得助人行为的研究思路、方法得到拓展。同时，符合中观层面对助人行为的研究视角。

第三，应弥补长期以来国内有关群体研究和助人行为之间的缺失，探讨群体身份认同对农民工子女助人行为的影响作用。农民工子女这个特殊群体拥有的特殊性并非先天而来，更多源自社会赋予的后致身份。在中国经济转型的大背景下，户籍身份使农民工子女和正常城市儿童有了天然差别。他们自然地被排除在各种社会福利的外面，区别一般城市儿童正常对待。而针对有关农民工子女的研究表明，农民工子女这一特殊群体往往有性格内向、不愿意同他人交往的心理特点，因此难以融入城市生活。目前，研究者针对农民工子女的研究更多地集中在身份认同的基本状态和心理问题层面，缺少深入关联分析。本研究基于此，在探讨农民工子女与城市儿童助人行为差异的基础上，进一步考察农民工子女身份认同对其助人行为的差别。这样的研究思路补充了国内少有群体身份和助人行为研究的缺憾，同时对其他研究者未来的研究起到抛砖引玉的作用。

二、农民工子女助人行为研究的实践意义

第一，青少年是国家的未来，而确保儿童能够拥有积极的、健康的心灵更是保证未来社会和谐的必备条件。其中，通过科学、系统的研究思路和方法研究农民工子女这个特殊群体的助人行为的发生、发展，将同时具有微观和宏观两方面好处。在微观层面将促使农民工子女通过帮助他人拥有积极健康的心态，进而调动融入城市生活的主动性。同时，为消除身份歧视，保证社会和谐发展运行打下坚实的基础，更为社会经济的良性发展打下良好基础。

【摘 要】小组工作是社会工作三大方法之一，优势在于通过群体的互动和交流来达到个体或者群体性的改变，“一路有你”的性质是兴趣小组，它的初衷在于链接组员的旅游资源使得组员通过参加小组获得旅游的更广阔的视野，但是无影之中它也激发了组员对班级建设的思考。

【关键词】小组工作；研究生；班级建设

班级建设在班级成长方面是不容忽视的一方面，班级的领导者（大多数情况下是班长）在班级建设方面应该起着核心作用，但是班级成员参与班级建设也是必不可少的一环。在研究生班级中，班级建设显得更为重要。笔者在S大学开展“一路有你”小组，希望在联络班级资源的同时也能引起组员对于班级建设的一些思考和合理建议。

一、小组背景

研究生阶段有了更多的闲暇时间，同时对于外界也有了更多探索的欲望，当然也希望通过旅行结实更多志同道合的伙伴，伴随着好奇心的还有对旅行中不确定因素的担忧、对旅行伙伴的选择的迷茫，希望在对旅行更清晰的认识下再出行。

这些都是通过与研究生同学的访谈得知的，虽然只是班级内的调查，但却是研究生对于旅行看法的一个缩影，仍然可以反映当代研究生对于旅行的态度。因而，笔者希望借助“一路有你”小组帮助组员分享资源，解决困惑，更好地旅行。

二、小组的计划

（一）活动目标

【摘要】本文论述L老师在参加农村班主任研修共同w培训项目的过程中，重燃教育理想，寻找自我定位，在实践中实现超越，从而成长为班级管理能手，并不断影响和辐射其他同伴，最终成为有影响力的优秀班主任，展现了农村班主任实现专业成长和发展的路径与过程。

【关键词】农村班主任 研修共同体 自我定位 成长 叙事

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2017）04A-0014-03

L老师是一位有着十多年班主任工龄的女教师，就职于柳江县L镇中心小学。该校位于城郊结合部，生源主要是外来务工人员子女。L老师的父亲原是一名农村中学管理后勤的主任，受父亲的影响，怀揣着美好教育梦想和满腔热情的她走进了教育职场，开始了她的教育生涯。但是，“理想美好，现实骨感”，接下来工作中的几经挫折，让L老师几乎放弃了教育梦想，直到成为柳江县区域班主任整体提升工程――“名班主任培养”研修共同体中“DXTX工作坊”的一名成员。

一、研修活动助燃斗志：重燃教育梦

L老师：名班主任培训项目启动时，L校长找到我，给了我一个参加培训的机会。我虽然参加了培训，但一开始只是扮演旁观者的角色，以为这个培训和以往的培训没有什么两样，不就是几个专家做做报告？但别开生面的开班仪式、专家生动精彩的班级管理报告、研究团队文化建设等活动，还有每天在工作坊QQ群里与这么多对教育倾注了极大热情的同伴及导师的聊天，点燃了我那颗疲倦的心。这一次，我冷静地告诉自己：心、手、脑都要动起来，要不然三分钟热度过后必将把我打回以前的老路。

培训采用的全程参与、体验式的培训方式与校长的鼓励，让L老师找回了“当年之勇”，使她重新燃起对班主任工作的热情，尤其是在“DXTX工作坊”导师和伙伴们的共同帮助下，她开始反思：我是谁？我应该成为一个怎样的人？

呼叫中心班组长被称为“兵头将尾”，她们大部分都是从一线优秀座席人员中选拔上来的，她们所起的作用直接决定服务质量、决定客户感知。每一个呼叫中心都有优秀班组，也一定会有优秀的班组长，她们主动积极地思考如何带好班组，勇于将想法付诸实际，她们乐观进取、以柔克刚，接受挑战克服一系列困难，将班组带向优秀。

呼叫中心的管理者们非常希望能够将这些优秀班组长的经验复制到所有班组，传递给每一位班组长，掌握班组管理的方法和技能，减轻某些班组长的压力和困惑，希望看到他们欢快的笑脸和充满自信的成就感以及班组有序的工作状态和优异的成效。

如何将优秀班组长的管理经验和方法传递复制到其他班组长，作者有一些想法与大家分享，希望能够抛砖引玉。

各呼叫中心经常使用的是树标杆和分享经验的方法，这是非常好的方法，它会对那些想管理好班组的班组长们起到积极的激发和带领作用，同时这也是需要建立在良好的团队氛围基础之上的，否则容易造成优秀班组长的孤立并挫伤其积极性。

我经常和呼叫中心的管理者们讲：如果企业认为班组长需要培训和辅导，我更倾向于在培训和辅导班组长的过程中。班组长们的上一级或再上一级的管理者需要同时接受培训和辅导，需要加入管理班组长层面的管理思路和方法。

在树标杆和标杆分享经验的过程中有三个要素起作用，重要的、起决定作用的是管理者，其次是标杆班组长，然后是班组长群体（如图1）。

树标杆和标杆分享的成效取决于管理者的全局观和系统性思维，围绕目的做准备、围绕结果做内容，这是取得成效的关键（如图2）。

·管理者的考量：

如果我是班长助理

竞聘上岗是我国人事制度改革的重大举措，这一制度的推行，可以促进实际人才资源与工作职位的合理配置，有效推动各项工作的发展。基于这一认识，我本着锻炼、提高的目的参加此次班长助理竞聘活动。同时非常感谢组织给了我这个推销自己、展示自我的机会，我为能参加这次竞聘活动而感到自豪。

一、我的个人情况

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。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。在公司这几年的时间里，我怀着对事业的满腔热情，对企业的无比热爱，努力向业务精通、经验丰富的领导和同志们学习，原创：政治思想觉悟和业务技能水平都有了很大提高。

二、我的竞聘优势

1、我具有高尚正直的人品，良好的个人修养以及完善的工作作风，要想做好管理工作，必须先做人，再做事。一个不称职的管理者，只是件次品，而一个品质不好的管理者，则是危险品。我的为人正派，胸怀坦荡，勤奋务实。我的为人处事原则是“做人要诚实，做事要扎实”。

2、我有吃苦耐劳，无私奉献的敬业精神，别人不愿做的事我做，要求别人做到的事，自己首先做到。