拔草实践活动总结范文精选

郭沫若曾经说过：“教学的目的是培养学生自己学习、自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做的精神。”我校通过劳动技能大赛和建立综合实践园，给学生创建一个劳动和动手实践的基地，引导他们体验劳动的艰辛和收获的不易，达到培养学生综合素质的目的。

一、实践园让学生学会仔细观察，发现问题

实践园种植之初，让学生观察园中不同植物的发芽、出土、生长、开花、结果、成熟等过程，并作详细的记录，把它作为一堂真实的生物生长实验课。学生会去看种子的发芽情况，会有许多猜想。在一场春雨过后，种子要钻出地面时，我带领学生去观察，其实是想让学生说说它们的样子，学习种子的顽强精神。可是，学生却让我大吃一惊，他们纷纷说开了：“它们要伸懒腰了！”“它们正在偷偷地看着我们呢！”“我们帮帮它们吧，地面多硬呀！”说着学生就要伸手拔，我赶紧阻止说：“记得‘拔苗助长’的故事吗？那是害它们呢！”听到这，学生们都撅着小屁股顺着土里的缝看它们。出人意料的是，那么嫩的小芽第二天就惊人地钻出土壤，学生又开始给它们起名为“大力士”“小超人”“铠甲勇士”等。这时，学生每个人都去寻找自己的观察目标，学生、老师、小菜园一幅幅生趣盎然的画面出现了。学生会去看、会去思考，这是我当老师的最大满足。

二、实践园让学生学会用自己的头脑思考问题

近二十年的教学实践过程，让我深深地体会到：教育的是人，而不是制作或者复制产品的过程。我们不需要一样的思维，不需要一样的想法，让学生把自己最真实的想法说出来，把最想写的写出来，这才是一名语文老师的成功之处。

从植物的种植、生长、结果的过程中，学生经历了没有想过、没有看过、没有做过的事，实践园给他们创造了一个个问为什么的机会。记得刚播种时，土地都是光秃秃的，我们班的××同学就很着急，每天一下课就守在地里，看着黑土露出渴望的眼神，并带着裸的热情跑回来拉着我的衣角问：“为什么它们还不出来？是不是饿了渴了？我们去浇水吧，爷爷说过得定时浇水。”说完也不等你回答就拉着跑，我蹲下与他平视，说：“你小的时候睡觉时，愿意让人打扰吗？”他眨了眨眼，摇摇头。我看着显出这种表情的他，问：“你不知道，那问谁呢？”他的眼睛一亮：“问妈妈。”可第二天，他还是一下课就去看种子，并用手拍土壤说：“宝宝我不吵你，我看着你。”就是这样一个情景，我们都笑了。学生就是在这样一个个“为什么”的过程中学会用自己的头脑思考问题。

三、实践园给学生提供更多劳动实践的机会

吃苦耐劳是中华民族的一种传统美德，可这种最基本的能力却在当今学生身上逐渐丧失。实践能力是学生未来需要具备的核心素质之一，可生活在新时代的小学生又哪来的机会呢？

【摘要】保护环境，是我们国家的一项基本国策，是实施可持续发展战略的重要内容。保护环境是全社会的责任，是每个公民应尽的义务，对学生进行环保教育在学校教育中占有重要的地位。在小学六年的教育生活中，学生应建立起这种意识，通过这一点点的小爱，才有着将来对家庭、对社会、对自己的博爱。在日益提倡的“爱会花草树木”这个口号的时候，却在我们身边出现了不一样的事情。它值得我们一同深思，“教育”是一个口号？还是一种学习的过程，体验感悟的过程？

【关键词】爱护环境 善良品质 反思 行动

1案例分析

周二下午，下了第一节课，我在办公室休息，这时孩子大喊大叫的进来，“老师，李**他们又去踩花池的草了，这回他们还拔花呢！”，我一听，气不打一处来，周一班会课上，刚说了要爱护花草树木，课下不要在花池里面走动，现在居然还敢拔花了！我抑制不住心中的怒火，随即训斥了一番，并在课堂上当众批评了他们，不仅仅是因为他们不听话，更主要的是，他们怎么能够这样不爱惜身边的事物呢，一点也没有环保意识。于是，我让他们下课去守着那个花池，不能让别人踩花池。课下，我没有回办公室，而是在教室里看着花池的动静，原来总有几个高年级的孩子从花池里边踩过，其他孩子见这里有了一条“土路”，也坦然的从这里行走。我把我们班的那几个孩子叫到了办公室，详细的询问了情况，原来，他们见别人从那走，而且那里确实也什么都没有，他们也就从那走了。拔花是见老师们天天拔，所以他我们也拔了。

我被他们的这个解释听得哭笑不得，了解了事情的原委，我的心也放下了一些。但随之而来的却是我内心更大的不安与思考！

2 引起的反思

为什么会有这样的事情发生呢？爱惜身边的事物，保护花草树木等等，这些都是老生常谈了，究竟是什么原因导致孩子们出现这样的情况。我开始反思整件事情。还记得在开学初为了使校园的环境更加整洁，学校组织大家拔草，那一次我还准许几个男孩子把一颗几十公分的小树苗给拔掉，现在回忆，其中就有这几个孩子中的一员。在这个过程中，只给孩子们提出了要求，并没有把为什么这样做的原因告诉孩子们，才导致孩子们误解了老师们的本意。而拔去花池中的草是为了给花提供更为宽广的土壤，而孩子们却不知所以然，误以为老师在拔花。反过来想想自己，在课余时间也曾因为喜爱这些花朵的艳丽、芬芳，摘下过花朵。

通过这几点反思，我发现自己在班级管理中只顾说教，而没有落实到实际当中去，当看到学生拔花时，只盯着事情的结果，而没有理会事情的起因。而这个“因”却是自己在不知不觉中种下的，却让学生品尝着“苦果”。为了能够唤醒师生爱护花草树木的善良品质，我决定先从自己做起，以身作则，利用实际行动来唤醒学生善良的品质。

在学农社会实践活动中，进行学科知识渗透的实践，是近年来我校教育教学有机结合的一种尝试。抓住高二学生学农实践活动的契机，给学生布置一些开放式的习题，要求他们各自完成一份特别的作业。例如，根据学农实践活动的实际情况，请运用所学的生物学知识来进行分析和判断。要求每天积累一点，字数不限。学生带着好奇、探索的心情走进学农基地。

1农田中的生物学知识探讨

1．1“犁”出“呼吸作用”到学农基地首次布置的农活就是犁地。为什么种菜前要犁地?如果在板结的土地上直接种菜会怎样?学生对“犁地”作用的讨论，经过学生间的相互补充和教师启发，学生了解到与农业生产相关的生物学知识，大大增长了见识:松土有利于植物根部的有氧呼吸;有氧呼吸能为生物的生命活动提供能量;如果植物根部缺氧就进行无氧呼吸;根部无氧呼吸将产生酒精和二氧化碳，会造成酒精中毒;有氧呼吸与无氧呼吸的共同中间产物是丙酮酸;有氧呼吸的场所是先细胞质基质后线粒体……学生在犁地的同时，引发对植物呼吸作用知识的讨论，梳理了有氧呼吸和无氧呼吸的相关知识，进一步理解了植物呼吸作用的实质，真正见识了在农业生产上呼吸作用知识的应用实例。

1．2“种”出“光合效率”土地平整后的农活就是种菜。其中，拔菜秧要当心不要损伤菜秧的根部;如果根部损伤就会影响植物吸收水分;为菜秧定位不仅仅是为了美观，种菜保持间距是与植物光合效率有一定的关系;定位是为了菜秧能够得到充足的阳光，更加有利于光合作用，使蔬菜能茁壮成长;种菜后的浇水，是为了防止蔬菜发生萎焉现象……光合作用一直是课堂教学中的一大难点，难点就是要把光合作用与相关的代谢过程一起综合思考，难在对光合作用影响因素的理解。在田间讨论种植蔬菜时影响光合作用的因素，尽管不够全面，但通过讨论可以使学生加深印象，等回到学校整理笔记作业，也是一种较有效的复习和梳理的形式。

1．3“翻”出“成分鉴定”最有趣的农活要数挖甘薯，看着一堆堆挖出的成果，学生便会讨论有关于甘薯的话题:甘薯是属于根?甘薯是如何繁殖的?可以无性繁殖吗?甘薯与马铃薯是不一样吗?甘薯的主要成分是淀粉?其中有没有还原性糖?是不是可以榨成汁来进行成分的鉴定……“生物组织中有机成分的鉴定”课堂实验，采用了甘蓝、梨和马铃薯等作为实验材料，如果实验放在学农，并后改用甘薯作为实验材料，那学生的实验学习热情可想而知。

1．4“捡”出“物质转换”较辛苦的农活是捡黄豆，一堆堆的豆杆下隐藏着一棵棵落下的小豆粒，学生讨论的话题如，这黄豆是种子吗，豆浆是黄豆做的、那黄豆、毛豆、豆芽之间是什么关系;黄豆的主要成分是蛋白质，蛋白质合成的原料是氨基酸;氨基酸脱水缩合是属于合成反应，进行脱水缩合的场所是在核糖体;蛋白质可以作为能源物质就先要脱氨基;脱氨基、转氨基的场所是在肝脏，那多吃黄豆会不会加重肝脏的负担……教材在“营养物质的转换”一节中，蛋白质代谢的教学难度较大，尤其是涉及转氨基、脱氨基的知识。在学农期间，学生围绕黄豆展开对蛋白质代谢的讨论，梳理了其中的部分知识，化解了教学难点，达到复习、巩固的目的。

1．5“拔”出“生物多样性”学生在拔除农地中杂草的过程中，不断地有“生物多样性”的新发现，让他们在枯燥的拔草中，平添了一份学习生物学知识的乐趣。例如，学生会发现蔬菜和杂草在竞相生长，它们在竞争什么?是水分、养分还是阳光?也有学生在草丛中发现了螳螂、蝼蛄、蜻蜓和蜘蛛等昆虫，在有限的局部空间里，生物多样性处处体现……“生物多样性”是高二教材中最后一章的教学内容，学生在拔草过程中见识了农田生物多样性，为以后的“生物多样性”教学作了铺垫。

2个性化作业的互评和交流

古人认为，人生有四大喜事：金榜题名时，久旱逢甘霖，他乡遇故知，洞房花烛夜.在这个汗水已然转化为成果的季节，我顺利地跨越了高考，金榜赫然题名，吾心亦已慰，回首过往十年，学校与家两点一线，未曾参加过社会实践，而今，为了完成从“高中人”到“重邮人”，从"学校人“到”社会人“的转变，为了锻炼自己做人做事的品质，也为了体会被别人感恩和自己对社会感恩的那份快乐，利用这个暑期，我做了一周的义工，现将体会报告如下：

一·首先是拔草。拔草是课本上没有的内容，听起来也不是那么深邃，但是，当我的脚迈入田地里那一刻，各色各样的杂草便聚拢在腿上，我从来也未曾知道，草竟然也会将腿割出伤口，课本上没有告诉我们，在拔草的同时，我也体会到，很多事不是看起来有多简单那就有多么简单，要动手动脚脚踏实地地实践了，才能从内心里深刻地意识到各行各业的难处，平时以拔草事小而不为，现在却因事小而自己力犹未足为耻，当然，做事的时候也不乏快乐，以拔草为例，当我看着杂草丛生的地一扫往日之乱，就好比理发师将一个人蓬乱的头发整理的干干净净时的心情。累总是与快乐并存，从草地里出来，脚下满是泥巴，腿上被尖利的草割了几处小小的伤痕，衣服也因汗水湿透了，我才做了不到半天，就哭天抢地似的喊苦叫累，想想别人天天拔草的，甚是愧疚!现在我还可以那''''我刚高中毕业“为借口来搪塞，但是，我不能一辈子都用这样的借口，我需在以后的时间里，除了学习之外，多多进行职场工作体验，在大学里，积极参加课外活动。

二·一直以来，我对建筑工人的印象就是：在工地上顶着太阳辛辛苦苦完成作业后，骑着自行车，满身尘土地飞到家中。这个暑假，终于有机会了，我戴了一顶草帽，向工地出发，我的活儿很简单：将泥沙铲到过滤网上进行过滤。初次做事，很新鲜，即便头上一个火辣辣圆滚滚的红太阳，铲起沙来眼也不眨一下，看到沙粒在过滤网上滚动，想起了高中教材上的“泥沙俱下”这个成语，当时我一直会混淆“泥沙俱下”与“鱼目混珠”的含义，如果当时我能来铲一下沙的话，一定会有深刻的体会，不会搅混它们的意思。这或许又是教材与实践的联系与区别。铲沙这活看起来轻松，其实不然，不一会儿，就有人过来说我的铲沙姿势不对，改正姿势，继续铲沙，可好景不长，便腰酸背痛，停下来稍作休息，这一休息，我就再也不想动了，实在是累!实在是渴!实在是热!建筑工人的形象在我内心突然变得高大，变得伟岸!确实，教室与职场是两个端点，如果我在教室里，一定感受不到那种累，教室里，仅存在思想的负担，工地上，是心为形役的那种疲惫，累归累，铲沙仍然是个快乐的活儿!

三·再次是填报志愿。每日每夜不停地查看各种资料书，不停地翻看不同大学的招生简章，了解其背景与发展，从成绩出来的那天开始，每天对着一大堆录取线，分析各大学历年投档线，专业录取线，专业最高分，专业最低分，专业平均分以及走势，某专业在某大学的发展状况，分析各大学招生人数的变化，然后不断地向学长咨询专业的具体情况，该专业是学什么，出来是做什么，自己究竟适合哪一类的学习，等等。对于这些知识，学校都未曾教过我们，我也年少轻狂一回，在电话里和高中同学激烈地争辩该填哪些学校，并且道出为什么，就好像那时一起讨论作业，为一道题目争的面红耳赤。从广义上讲，这也是一种社会实践，毕竟从中学到了许多我不曾知道的知识，至少在下一届学妹学弟毕业填报志愿时，我能够合理地提出几点建议。

四·是高空作业。爬上梯子，面对各种各样的电线，要拆电线，然后理清电线的头绪，说起来简单的工作，但是，当身在空中时，你便不会认为这工作简单，时时刻刻担心会从木梯上会掉下来，而且还要注意电线脱皮的地方。

五·独自去上海闯荡。高中的学习与生活中，天天面对的只有那几个地方：书香浓浓的校园，吃饭睡觉的的房东家，那条和同学一起逛了几年依旧没有任何改变的街道。可以说，高中的圈子很小，小的让你认为这个世界也就是这样，脚步还未挨到社会的边缘，高中生活一结束，等待一切已经落实，便动身独自去了上海，无论是看世博还是逛上海，都是一种与社会的全方位接触，用轻轨地铁体验快节奏的生活，用心去感受海派精英工作的步伐，以看世博为例，我想看中国馆，但看中国馆必须拿到预约劵，预约劵又只对前面排队的人限量发放，这就把我逼的五点多起床去排队，可惜没拿到，还有一种方法拿预约券，就是拿城市名片册去收集章，城市名片册也是限量，于是我顶着太阳不停地跑，等到我跑到城市名片册发放点时，那里已经排了几里路长的人群，终于拿到城市名片册，还算幸运，因为后面的人已经拿不到了，这限量发放，然后又是去各个地方排队敲章，收集到十五枚章去换中国国家馆预约券，最后排了两个钟头如愿进入中国馆。这使我体会到，社会竞争激烈，机遇与挑战并存，速度与时间堪比金钱，机遇是只苹果，砸到牛顿的头上，他去挑战了，才有他的峥嵘岁月。而速度，也是职场与社会对我们的要求，在那里，我能感受到海派精英成功的秘诀在于把握机遇，挑战自己，加快速度!

完成了暑期的社会实践，亦即从学校到社会的转变，体验了“千百年来，无非做人做事”的古训，暑期终将结束，即将步入重邮的校园，那里，我将揽万卷书，行万里路，阅人无数。那里是社会实践的第二课堂，更将是我汲取百代精华的地方!

昆明将成为区域性国际城市，这为昆明乃至云南的旅游迎来了前所未有的发展机遇，而高尔夫被列为重点促销的休闲度假旅游产品之一，“十二五”云南将全面推进旅游“二次创业”，“七彩云南，高球天堂”的定位将带动云南高尔夫旅游的发展［4］。2高尔夫球产业集经济、社会和生态效益为一体将成为云南经济的新增长点随着西部大开发、桥头堡战略和中国东盟自由贸易区等一系列国家政策的不断推进，2011年上半年云南全省的生产总值（GDP）达360313亿元，同比增长131％，比全国平均水平高35个百分点，但是与同期上海市的生产总值91641亿元相比，差距仍然十分明显。另外，烟草工业占优势，2007年烟草行业利税为600多亿元，占全省全部工业增加值比重的四成［5］。云南具有良好的区位优势，充分利用自然资源和气候优势，发展高尔夫产业，将集经济效益、社会效益和生态效益为一体，将成为云南经济的新增长点，对推动云南社会发展将起到积极的作用。3荒山荒坡上建立高尔夫球场可有效地治理水土流失云南是一个高原山区省份，高原山地占总面积的94％，盆地（坝子）仅占6％［6］；耕地占总面积的1207％［7］，67％分布在山区，其中的大部分是山坡地，而且山坡地中有相当面积的坡度在25°以上，水土流失较为严重［8］。土壤类型以酸性红壤为主，耕地量少质差，粮食生产受到限制，全省粮食产量在全国处于较低水平，粮食平均单产3600千克／公顷，比全国平均低1200千克／公顷［9］。很多地方生产生活条件恶劣、土地墒情低、人口密度小、急需治理的荒山荒坡多，从某种意义上说，在这些地方建设球场是治理荒山荒坡、防止水土流失、增加就业机会的举措。建设春城湖畔、乡村、玉龙雪山和阳光4个球场，共用土地5852公顷，90％为荒山坡地［10］。2008年春城湖畔上交税金1100余万元，直接或间接解决当地就业约1900余人［11］。

云南高尔夫产业的发展需要专业人才据不完全统计，目前云南省有19个正在运营的高尔夫俱乐部和2个练习场，折合24个18洞标准球场。假设一家正常运营的18洞高尔夫球场需要350人，全省需要从业人员8000多人，但近1／3的球场工作人员没有接受过正规专业教育。如果将在建、拟建或未开业的多个俱乐部和高尔夫产业长链（旅游、酒店管理、房地产、球具、服装、草坪种植与养护等）这些因素考虑在内，则云南省高尔夫专业人才的缺口相当大。

特异性突出的云南高尔夫球场为培养专业人才提供了学习条件云南地势西北高东南低，海拔高差异常悬殊。最高点为滇藏交界的德钦县梅里雪山主峰卡格博峰，海拔6740米；最低点在与越南交界的河口县境内南溪河与元江交汇处，海拔仅764米。两地直线距离为900千米，高低相差6000多米。巨大垂直变异的地质构造和特殊的地理位置，使云南形成了独特的立体气候：十里不同天，一山有四季，滇中广大地区则四季如春；使云南几乎囊括了从海南岛到黑龙江中国大地上所有气候类型和风景景观：有热带雨林、雪域和草原风光；有北半球纬度最低的雪山冰川、雄奇壮伟的石林和独一无二的“三江并流”。在丰富的地质景观和气候资源影响下，云南省内的球场各有特点，这些球场分布在北热带、南亚热带、北亚热带和南温带4个气候带［2］。按温度分，有雪山球场、亚热带球场和热带雨林球场；按海拔分，有亚高海拔［12］（≥3000米）、中海拔（1000～2000米）和低海拔（≤1000米）球场；按地貌分，有山地、湖滨、山丘、河川和喀斯特地貌球场。云南的球场一般用冷季型草坪草，在果岭、发球台和球道多为剪股颖（Agrostismatsumurae），长草区根据情况选用高羊茅（Festucaarundinacea）、黑麦草（Loliumperenne）、草地早熟禾（Poapratensis）等，但是在不同的气候条件下，所选用的品种不同，球场的养护和管理方法也因地质和气候条件而异。在这样特色各异的教学实习地点实习，将有利于学生了解不同球场的建设风格和设计理念，学习不同球场养护和管理的经验，也有利于学生择业。

云南省高校高尔夫教育面临的问题

（一）教育成本较高高尔夫教育的成本包括办学和学生学习两个方面的成本，由场地成本、器材成本、练球成本和教学实习成本构成。高昂的教育成本将成为制约高校高尔夫教育发展的重要因素。1场地成本。国内18洞球场的投资成本平均为153亿元。一般需要用地80公顷，场地建设、会馆建设和球场维修等费用约需3亿元，即便是建设一块非标准的教学球场，所需的费用也不少于几千万元。对学校而言建球场难度极大。2器材成本。学生需要一套球杆，一套国内品牌的球杆至少需要4000元。对云南农业大学在校大学生家庭经济调查的结果显示，学校的贫困大学生占40％。这笔开销对很多学生家庭而言都难以承受。3练球成本。练习打球是必不可少的学习环节。目前在昆明打练习场的费用约为3000元／年。到球场上打球的费用就更高，在昆明一次场（18洞）的花销最少是500元。4教学实习成本。无论是主修高尔夫场地管理或是设施管理、休闲体育，学生在完成学业之前必须有在球场实地工作的经验，必须有充足的时间进行相关的教学环节实践。一般是将学生分配到各球场实习，这样无形中就增加了学生的吃住费用和交通费，而且许多球场也不愿意接受学生实习。

（二）教材编写落后阻碍课程建设课程教材建设是保证教学活动正常进行的重要前提。云南的高尔夫高等教育刚起步，其教育发展方向、课程设置、教材建设、整个教学理论都无前车之鉴，必须摸索和总结。我国高校高尔夫教育主要分为运动技能类教育、管理类教育及草坪类教育三大专业模式，无论统编或自编教材，每个教育模式都缺乏教材，而且一些实践性强、地域性强的课程，如高尔夫草坪养护、高尔夫球场建造和高尔夫土壤肥料学等，各地的情况不一样，基本没有成型的教材，这些已经成为课程建设最薄弱的环节。

（三）师资缺乏且不够专业是影响课程教学质量的重要因素目前云南省内高尔夫持证教育者很少，且多数是从其他专业（体育类、园林类、草学、酒店管理类等）转行过来的“半路出家”者，既缺乏高尔夫运动系统的理论知识，又缺乏实践经验［13］。例如高尔夫运动技能类教育，在澳洲，教练的水平约70杆（18洞，以下同）左右，除了在高尔夫学校进行相关学习外，还要通过标准化的考试才能上岗。在美国为85杆以下。在国内，由于缺乏规范的管理，上岗做教练的人员的水平参差不齐。

解决的对策

[摘要]大学生暑期社会实践重点团队在运行过程中存在着以下问题：队员经验不足、人员结构复杂、活动时间短、人员数量有限等现实问题，一定程度上影响了活动目标的达成。破解这些问题，可从优化顶层设计，凝练实践活动主题；严格成员选拔，优化团队成员素质；加大培训力度，提升实践技能；及时总结调整，提高活动效率；充分利用资源，挖掘活动潜能等五个方面入手，加强对团队运行过程的管理。

[关键词]社会实践；重点团队；问题；对策

[中图分类号]G641

[文献标识码]A

[文章编号]1671-5918（2015）24-0050-03

大学生暑期社会实践活动已经成为高等教育的重要环节，是大学生思想政治教育的重要阵地，对大学生了解社会、锻炼实践能力、提升综合素质及增强社会责任感等具有重要的作用，受到广大学生的欢迎，也得到了社会的认可，但是大学生暑期社会实践活动在实施过程中也存在一些问题，因此对高校暑期社会实践校级重点团队进行研究，探究其存在的问题及原因，并提出改进的对策与建议，具有重要意义。

一、重点团队在运行中存在的问题

（一）经验不足导致效率不高

生，是一个点；死，亦是一个点。生与死之间的线段便是人生。而这条线段似零散又似紧密的一个个点便是生活。

——题记

生活需要体验，用手用心用脑去体验。在挫折之后品味失败，是体验生活的苦涩；在奋斗之后享受成功，是体验生活的快乐。生活就是这样，是苦与乐的结合体。

这个草长莺飞的季节，我们初三的全体学生在学校组织的社会实践活动中初尝了生活的苦与乐。

痛并快乐着

清晨的阳光并不刺眼，微风徐来，在年级主任进行了分配之后，各班同学便争先恐后地奔向了自己的“战场”。可是今天我们并不是来打仗，而是来“清理战场”——除草。8班的“战场”是位于行政楼前两块草坪，乍眼一看：草坪里杂草丛生，落叶枯枝零乱散落。再看同学们：有的人面露难色；有的人摩拳擦掌，跃跃欲试；还有的人神情自若，胸有成竹……

除草开始了。在这个没有硝烟的战场上，每个人都经历了一次角色的转换，往日家中的小公主、小皇帝不见了，草坪里的是一群普通的除草工人，一群与杂草枯叶战斗着的士兵，这终究还是一场战争，一场攻坚战。它并不像我原以为那样简单，实际上是斩草容易，除根难。最初一些半弯着的身影渐渐地少了，很多同学都蹲下身子投身到这场“持久战”之中。杂草的根是很顽固的，需要用巧劲儿和力道才能顺利拔除，我一根一根仔细地拔着，杜绝任何一根“漏网之鱼”，也顾不得被泥土占据的手指和头上粒粒汗珠。抬头一看，“战役”似乎已经到了白热化的阶段，有的同学已是满头大汗，有的搬来救兵——扫帚，还有的正和草根作着最后的决斗呢！

经过一个上午的辛勤劳动，我们胜利了！虽然大家都腰酸背痛，但脸上却洋溢着无比的成就感，因为我们体会到了劳动的艰辛与快乐。生活不也正是如这小小的拔草活动吗？

［摘要］大学生暑期社会实践重点团队在运行过程中存在着以下问题:队员经验不足、人员结构复杂、活动时间短、人员数量有限等现实问题，一定程度上影响了活动目标的达成。破解这些问题，可从优化顶层设计，凝练实践活动主题;严格成员选拔，优化团队成员素质;加大培训力度，提升实践技能;及时总结调整，提高活动效率;充分利用资源，挖掘活动潜能等五个方面入手，加强对团队运行过程的管理。

［关键词］社会实践;重点团队;问题;对策

［中图分类号］G641［文献标识码］A［文章编号］1671－5918(2015)24－0050－03

大学生暑期社会实践活动已经成为高等教育的重要环节，是大学生思想政治教育的重要阵地，对大学生了解社会、锻炼实践能力、提升综合素质及增强社会责任感等具有重要的作用，受到广大学生的欢迎，也得到了社会的认可，但是大学生暑期社会实践活动在实施过程中也存在一些问题，因此对高校暑期社会实践校级重点团队进行研究，探究其存在的问题及原因，并提出改进的对策与建议，具有重要意义。

一、重点团队在运行中存在的问题

(一)经验不足导致效率不高

由于大中专院校的学生在校时间一般只有三到四年，前一年参加过实践的同学，第二年可能就面临着毕业，所以团队人员几乎年年是新手，普遍缺乏社会实践经验，再加上当今的大学生参与社会活动普遍较少，对于如何在校外组织活动、开展活动，如何与人打交道等，几乎都处于空白期，他们虽然对实践活动充满热情但对活动本身知之甚少，从而导致整个实践活动从策划到人员培训到活动过程中的灵活调整都面临诸多问题，给带队老师增加了负担，一定程度上影响了实践活动的效率。

(二)人员结构复杂导致专业程度不高

一、烟草商业企业营销队伍建设定位和重要性

企业营销队伍建设是业务战略和人才战略聚焦后的共同成果。企业战略的实施需要一批有专业知识、专业技能、综合素质的人才共同完成。对于烟草商业企业而言，市场营销是一切活动的重中之重，自然也就需要大量具备专业营销背景、营销理念、营销能力的人才来共同推进企业发展。因此，构建有层次的市场营销人才队伍是每一个烟草商业企业都必须着力解决的战略性问题，它关系着企业营销的根基，同时也是企业长久地占有市场的有效保障。根据二八理论，聚焦营销队伍，将更多地精力投入在营销系统员工队伍建设，才能保证企业管理效益的最大化。

二、烟草商业企业营销队伍建设措施

1.构建分层的营销职位体系，建立营销职位标准

组织是企业进行职能业务处理的直接体现，细分的业务环节需要有组织结构相对应才能做到权责明确、便于追根溯源。因此，组织结构搭建是企业管理实践中需要着重解决的第一步。工作认识细致到位、工作流程清晰明确，才能构建出层次合理的营销职位和组织，进而形成营销体系的基础。结合烟草企业的业务实践来看，第一层次是战略规划岗位，包括市场营销战略规划和目标测算等，具体又可以细分为国家政策信息收集、市场信息收集、同行业竞争情况调研、年度经营指标预算等，属于战略贡献度最高的一系列职能岗位；第二层是营销策划岗位，包括营销模式安排、促销活动策划、目标市场区域调整等，属于连接企业和市场的中间桥梁型策划岗位；第三层是营销管理岗位，包括经销商管理、销售计划监控、销售情况反馈等，属于直接面向中间消费者和零售消费者的职位。对于第一层职位，人员选拔标准侧重于战略性思维，强调信息处理能力、市场洞察能力、管理咨询能力等；第二层职位，人员选拔标准侧重于分析思维，强调市场策划能力、活动组织能力等；第三层职位，人员选拔标准侧重于沟通能力，强调和中间经销商的关系维护能力、消费者关系网络的构建能力、经销商开发能力等。总而言之，营销能力的提升，根本在于组织内部的管理水平，将营销的思路和理念贯穿到组织设置和人员管理中，公司整体营销能力才能逐级逐层发挥出来。

2.采取多种激励手段，提高工作积极性

烟草商业企业的营销系统，如果突破人员雇佣关系来看，更重要的在于两类群体。第一类是公司内部的卷烟营销人员，特别是客户经理，他们承担着连接烟草商业企业和市场零售客户的桥梁作用；第二类是一级经销商，他们既是企业的客户，同时也是支撑企业营销的重要力量。经销商相比于营销人员，与企业没有固定的雇佣关系，而是呈现出商业合作关系，因此，两类主体的管理方式也大相径庭。营销人员作为企业的一部分，激励手段更应偏重于对工作业绩的考量和管理。在人员基本素质胜任的基础上，通过对工作结果的奖惩和职业发展的进阶来实现对内部员工的激励；经销商是企业外的合作者，激励手段更应类似于销售促销手段，可以采用价格促销、积分奖励、企业参观、组织活动等形式进行激励，目的是增强经销商对于企业的忠诚度和依赖感。

3.加大人员培训力度，宣贯企业营销思路

是它，让我们迎接挑战，从容不迫;是它，让我们克服困难，坚忍不拔;是它，让我们追求目标，恪尽职守。让我们从今天开始，从现在开始，用我们勤劳的双手去劳动，去创造幸福的生活吧!这里给大家分享一些关于小学生五年级劳动最光荣话题作文,供大家学习。

小学生五年级劳动最光荣话题作文1

我的新家装修好了，要搬新家啦，全家开始大扫除总动员喽!爸爸拖地、妈妈擦玻璃、姐姐擦衣柜、我呢，人小擦桌子，一家人干得热火朝天。

姐姐擦的衣柜又高又大，我说：“姐姐你能保证完成任务吗?”“一定能，你可别小瞧姐姐我。”只见姐姐打了一桶水，拿了两块抹布，一块先在水里浸湿了，拧干后开始从大衣柜的最底层擦，每个角落都认真地擦了一遍，哎呀!白白的抹布立刻就变成了一个黑呼呼的小球，姐姐马上把它放进水桶里洗洗。

不一会儿一桶清水就变成了一桶黑漆漆的墨水了。她刚想把这桶脏水倒掉，就被爸爸拦住了，“闺女，这桶脏水可以给我拖地用”，我听了直嚷嚷：“爸爸、爸爸，这么脏的水用来拖地不是更脏了嘛”，爸爸笑着说：“因为地面上都是灰尘，用脏水拖第一遍，可以防止灰尘飞扬呀，而且这样循环用水，非常节约用水，这样一举两得岂不是很好!”妈妈、姐姐和我都拍手赞成。

姐姐换了一桶清水，又开始忙活了起来。擦完第二层衣柜，姐姐累的满头大汗，一边擦衣柜一边脱外套，还叫道：“弟弟帮我卷下袖子吧，太热了!”我刚擦完桌子就跑过来帮姐姐卷袖子，认真地问“姐姐，还有什么需要我帮忙的吗?”姐姐说：“嗯，你拿那块干抹布把第一层、第二层的柜子再擦一遍吧，那样就非常干净了。”我拿起干抹布说干就干，把第一层、第二层衣柜里里外外擦了一遍，真累人呀!

这时，姐姐已经踮起脚尖非常吃力地擦第三层了。“姐，第三层你擦起来都这么费力了，那层怎么办呢?”我问道。姐姐很神气地说：“放心吧，山人自有妙记，你帮姐姐搬一只高凳子来吧!”我不知道姐姐葫芦里卖得啥药，哼哧哼哧地搬了一把凳子过来，只见姐姐换了一桶清水后麻利地站到凳子上，开始用湿抹布擦最后一层了，姐姐非常卖力地擦了一遍层，然后吩咐我给她递那块干抹布，将层和第三层又仔仔细细地擦了一遍。姐姐擦个衣柜不知道来来回回洗了多少次抹布，换了多少次水，终于将衣柜擦得一尘不染，像镜子一样反着光呢。

爸爸、妈妈干完活后过来看见发着光的衣柜不禁夸奖起姐姐来：“闺女，把衣柜擦得这么干净、明亮，辛苦了!”我在一边赶忙说：“爸爸、妈妈，我也在姐姐边上帮忙了，你们别忘了我的功劳呀。”爸爸、妈妈、姐姐看着我开怀大笑，颁发一个劳动最光荣奖给我。这次大扫除在全家人的齐心协力终于圆满地画上了句号。