素质教育中教师应具备的素质

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【摘 要】素质教育的成败取决于教师素质的高低，一个高素质的教师能培养出高素质的学生，让学生为中华民族的繁荣富强而努力学习，那么素质教育中教师应具有哪些素质呢？笔者从要有一定的业务素质，要掌握利用现代教学手段的方法和技能，要加强师德修养素质三个方面进行了阐述。

【关键词】业务素质 师德修养 教学手段

【中图分类号】G451 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4810（2013）31-0083-01

21世纪是信息社会时代，知识更新瞬息万变，人们的观点亦日新月异，这就要求教师不仅要成为学科专才，还要成为教育通才，在具备精深的专业知识的同时，还必须有宽厚、扎实的教育理论知识，教师要多才多艺，这样更有利于从多方面教育、指导学生。教师要具有“捧出一颗心来，不带半根草去”的无私奉献的精神，只有具备了高尚品德，才能通过言传身教传递给学生，为学生营造出一种健康向上的氛围，使学生学会做人、学会做事、学会学习、学会创新、学会生活，从而能高质量地完成教书育人的任务，才能全面提高教师教和学生学的质量。

一 教师要有一定的业务素质

素质教育的成败取决于教师素质的高低，一个高素质的教师不仅要有丰富的专业知识和综合教育的能力，还要有一种高尚的品德，所以教师应树立一种终身学习的理念，在学习中不断掌握新的知识，汲取先进的教学方法，不断充实自己的知识储备、调整自己的知识结构，只有这样才能适应素质教育的需要，才能为21世纪培养出全面发展的人才。当代科学知识的发展出现了综合化、整体化的趋势，各学科的交叉和渗透现象越来越突出，学生对知识需求的范围也越来越广，面对这种形势，教师必须扩大学习知识的范围，在精通本学科专业知识的同时，还应加强对其他学科知识的学习和掌握。只有教师掌握了更广范围的知识，讲起课来才能旁征博引、生动有趣，并能潜移默化地影响学生，使他们能把各学科知识相互联系、融合起来，既满足了学生求知的欲望，又开阔了学生的视野，赢得了学生对老师的高度信任。

教师的职责是既教书又育人，自古以来，教育界一直倡导“言传身教”，强调身教重于言教，所以教师的一言一行都会潜移默化地影响学生的全面发展，如：教师说一口标准的普通话，写得一手漂亮的板书，既有美感，又有利于学生良好行为习惯的形成；教师讲课时科学严谨、字词正确、授课内容深入浅出、比喻形象幽默，语言富有艺术性，既有利于学生理解、掌握、模仿，又能活跃课堂气氛，这样既调动了学生学习的积极性，又有利于学生进行思维训练。

二 教师要掌握和利用现代化的教学手段和技能，以提高教育的质量和效率

现代教育的出现，为教师和学生施展才华提供了契机，如电视、计算机、多媒体、信息网络等现代教学手段，更为学生的学习提供了极为丰富的学习内容和广阔的学习空间，教师的教学不再是以书本为本位，以教师为中心，以灌输传授为主要特征的教育，而是要增强教学的开放性和选择性，在实施教育教学中要利用现代教学手段不断地激发学生学习的主动性，提高学生认识知识、理解知识、探究知识以及发现和想象的能力，不断地加强师生之间和生生之间的多向交流，这样有利于学生更进一步掌握科学文化知识。

现代教育是指个别化教学和分层教学，是以解决问题为中心的教学，它具有直观性、形象性等特点。教学需要学习者学会搜索信息和利用丰富的现代教育资源，对问题进行主动探究，通过探究和实践，寻找解决问题的方法，所以教师不但要掌握和利用现代化的教学手段和技能，更要把这种技能传授给学生，让学生能够掌握多种技能，并在学习中会使用这些技术，让学生自己去探索知识和掌握知识，让他们自己开阔视野，拓宽学习知识的范围，不断地掌握更多的知识，为提高教学质量打下坚实的基础。

三 教师要提升师德修养素质

教师的师德水平的高低直接决定着教师整体素质的高低，也是教师其他方面的素质能否充分发挥作用和不断提高的重要条件。教师只有具备了良好的师德修养素质，才能最大限度地调动自身的工作积极性，充分发挥自身的潜藏能力，自觉地去提高自身的知识水平和业务能力，在教学中不断创新教学方法和模式，遵守校纪校规，要求学生做到的自己要先做到，用自身良好的师德修养去感染学生、感化学生，真正体现出为人师表的精神面貌，从而提高学生的思想品德水平，让他们为中华民族的繁荣富强而努力学习。