点评《教育爸爸》

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“教育爸爸”？好大的口气啊！小朋友们从小到大,好像只有被大人教育的分，怎么还能教育爸爸呢? 赶快来看看是怎么回事吧！

教育爸爸，你敢吗？我可敢，而且还不止一次地教育过爸爸呢！

一天，爸爸在电脑桌前做驾驶员考试的理论题，我站在一旁看。刚开始，他做得很顺利，每道题都答对了。眼看着就要大功告成了，却被第100题卡住了，连续做了三四次都错了。正当我为爸爸捏着一把汗时，突然，“砰”的一声，爸爸狠狠地拍了一掌电脑桌，把我吓了一大跳。“怎么回事？就老眼昏花了吗？”爸爸恼怒地说着。

看着爸爸生气的样子，我想了想，说：“爸爸，别激动，先把心情放轻松，吐气……吸气……”过了一会儿，爸爸平静地说：“你说，我怎么老是出错呢？”我说：“爸爸，别责怪自己了。我厌倦写作文时，你不是常说，先不要急，放下心来，慢慢地想吗？如果到了真正的考试，您像刚才那样考，那您能通过考试吗？再说，您是大人，怎么能重复小孩子的错误‘历史’呢？”听了我的话，爸爸惭愧地说：“对不起，是老爸错了，我一定改正！”

还有一次，爸爸妈妈吵架了。妈妈扯着爸爸的耳朵说：“你为什么总是喝酒？都跟你说了N次了，喝酒伤身！”爸爸发火了：“我也没办法啊！”妈妈气得火冒三丈，说：“没办法，没办法！还不是死要面子！”

等妈妈不在身边，我又开始教育爸爸了：“爸爸，明知道不对的事情还做，这叫什么呢？您不是常教育我说，要有控制能力吗？为什么您在酒桌上就没有了控制能力呢？我相信我的老爸，要求我做到的事，自己一定能先做好！是吗？爸爸？”

爸爸听了，哈哈笑着：“我的女儿真了不起，教育起爸爸来一套一套的。行，爸爸听你的，一定带好这个头。”我老气横秋地夸奖道：“这才是我的好爸爸！”

其实我知道，我能教育爸爸，完全是因为爸爸爱我。

开门见山，统领全文。

这段话，通过对爸爸的语言、动作描写，交代了事情的起因。

小作者还真有办法，能够先安抚爸爸的情绪，然后再以爸爸教育自己的事情作比较，来打动爸爸，让他认识到自己的问题。

在这个故事中，小作者不但依然采用以理服人的教育方法，还用上了“相信老爸”这个激将法，爸爸果然中招。

结尾简短有力，一个“爱”字揭示了文章的中心。

体验“教育”

在生活中，同学们有过“教育家长”的经历吗？当你毫不客气地指出家长的错误时，他们是什么反应呢？是不是很生气地说：“小孩子，懂什么？竟然敢教育我？”

之所以会是这样的结果，有两个原因，一个是你的“教育”方法太简单直接了，没有注意策略，让家长觉得很没面子，另外，可能你选择的“教育”时机不太恰当。这两点，本文的作者做得非常好。你看，她教育爸爸用好几招呢：

第一招：语言安抚法。“爸爸，别激动，先把心情放轻松，吐气……吸气……”看到爸爸情绪激动很生气，作者用语言引导、安抚爸爸，让爸爸的情绪平静下来。

第二招：现身说法。两次教育爸爸，作者都以过去爸爸教育“我”的事情来做比较，让爸爸明白您不是常教育我说，要有控制能力吗？为什么您在酒桌上就没有了控制能力呢？” “我厌倦写作文时，您不是常说，先不要急，放下心来，慢慢地想吗？”“这等于抓住了爸爸的把柄，让爸爸面对孩子的“教育”无法生气发脾(pí)气。

第三招：激将法。“您是大人，怎么能重复小孩子的错误‘历史’呢？”“我相信我的老爸，要求我做到的事，自己一定能先做好！”小作者用相信爸爸的语气和态度来给爸爸改正错误的信心，让爸爸“乖乖”地服从教育，这一招可真聪明啊！

另一种爱

在这篇作文里，同学们读出了“爱”吗？无论是作文题目还是内容，都是在写“我教育爸爸”，但是，字里行间流露出来的浓浓的父女情，是多么让人感动。他们互相赞美、互相鼓励，在对方犯错误时及时地指出，并给予对方改正错误的力量。正像作文中写的那样，爸爸夸女儿“我的女儿真了不起，教育起爸爸来一套一套的。行，爸爸听你的，一定带好这个头。”我则老气横秋地夸奖道：“这才是我的好爸爸！”“其实我知道，我能教育爸爸，完全是因为爸爸爱我。”因为爱，“我”才能“教育爸爸”，爸爸才能接受“我”的“教育”。

因为写的是“教育爸爸”的两件事，所以本文以对话为主，同时也通过对人物神态的描写反映人物的内心情感，人物语言逼真传神，神态描写栩栩如生。