透过一粒沙看见一片海

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在浩瀚的知识海洋中，面对题海战术，聪明的人不会说“高考又不会考原题，干吗要做无用功”之类的废话，因为他明白，做练习题不是为了去碰上那概率微乎其微的考试原题，而是为了透过每道不同类型的题，分析出题人的考点，找到题目背后所隐藏的知识点，从而更有针对性地进行复习。

我曾一度认为大量做题是毫无意义的。面对厚重的课本、庞大的知识系统、繁琐的知识点，最初我只会按部就班地翻看一遍又一遍，死记硬背一点又一点。当踏上考场，陌生的题型、遗忘掉的知识点、从未见过的单词……我不知所措了。

“其实题目都在我们做的试卷上出现过。题海战术不是为了提升你遇到原题的概率，而是教你透过一粒沙看见一片海。”考试结束后，班主任语重心长地告诉大家。这话，她已说过无数遍了，唯有这次，我听进了心里。

我选择了复读。

依旧是纷纷而来的练习卷，但我的心态已完全改变，我不再抱怨浸泡在题海中的苦，而想在题海中练就出“搏击风浪”的本领。我学会了认真审读每一道题目，标出题中的关键词，再查阅题卷中出现的陌生词汇，耐心地翻看所涉及的公式，尝试找出题目背后所隐藏的要点，以分析每一个答案对在哪里、错在哪里，最后，我再把课本上相关联的知识点和重、难点写在试卷旁。每到周末，我还会找齐一周所做过的试卷，分门别类地归纳出相同类型的题目，串联起所有试题考查过的相同、相近的知识点，再按一定顺序记录在各科的大笔记本上。每天，再抽出部分时间，翻看笔记以温故知新。同时，为了利用好零散的时间，我还把考过的单词、公式等一些零星的知识点按顺序记在随身携带的一个小笔记本上，一有空就掏出来瞄上几眼。

又一次，我参加学校组织的模拟考试，基础薄弱的英语还是没能逃脱“挂科”的困局。

这次，我开始研读历年高考英语试卷的题型，发现类似于“三长一短选最短，三短一长选最长，实在不行就选C”的答题技巧是毫不科学的。要想英语拿高分，必须有策略地应答不同类型的题目。那之后，我开始来用“三遍听力法”反复听练习题卷：第一遍，常速听音做题；第二遍，看着听力材料，慢速听，练发音；第三遍，常速跟读听力材料做题；我还用“造句法”强化单项填空的语法知识；用“固定搭配法”记忆以达到灵活运用完形填空题文中出现的词组；用“前后缀记忆法”对比记忆阅读理解文章中词根相同的词汇；用“编故事法”串联起视觉上看起来毫无相关的词汇；用“朗诵法”通读每张练习试卷，培养做题的语感；用“摘要法”记录书面表达范文中的优美句型，创建专属于自己的写作模板。

临考的冲刺阶段，我依然按照之前的方法分门别类地做各种类型的试题，坚持通过做更多新的练习题以查漏补缺，并巩固记忆以往试卷上做过的难题，延伸回顾它所涉及的知识点……那一段时间，每天我都会为自己高效答完几道试题而欢欣受鼓舞，也会为自己反复记忆一个总是被遗忘的知识点而头疼，甚至会为找不到解题出路而失落，但我还是期待着老师发下来的各科试题卷，还是想要解开或许熟悉或许陌生的题型。

第二次，我参加高考，总成绩提高了两百分，英语单科提高了五十分。在全校名列前茅。

我没有碰见任何一道原题，但是我明白了为什么老师说考题都在我们之前做过的试卷上出现过。那一刻，我知道——我看见了海……