让孩子收获成功

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摘 要：孩子需要教师的眼睛，孩子需要教师知道他的存在，孩子很在乎教师对他的评价，孩子在期盼自己的表现得到认可，孩子想得到成功的体验……那么，这时，教师就不能吝啬爱心，教师要时刻关爱孩子，教师要真心地赏识孩子、真诚地凝视孩子，拥抱他们，轻抚他们，让孩子们知道，他们很重要！

关键词：爱心；耐心；赏识

作为一名小学老师，尤其是班主任，必须要有爱心和耐心。有了爱心，就有了耐心，尽管工作繁忙，累得无暇休息、无暇娱乐，甚至连逛街购物都挤不出时间；尽管教育孩子十分操心，而且操碎了心，有时让你哭笑不得，有时让你气得发疯，但你必须忍耐、忍耐、再忍耐。静下心来想一想，他们才是个不懂事的孩子，不必大动肝火。

每个班级里的孩子都来自不同的家庭，家长也有不同的经济条件和文化教育背景。孩子的家庭也在影响孩子学习的效果。

在家长会上，有家长问我：“我什么都给他了，条件不比别的孩子差，孩子为什么成绩还不好呢？”我说：“你看到的是别的孩子的闪光点，孩子是你自己的，你能看见别人孩子的闪光点，你自己的孩子的闪光点为什么看不到呢？谁都有优点、缺点，只是表现方式不同而已。”

孩子的智力、情感、意志、气质都不尽相同，我们就不能用同一个标准去要求他们。有的孩子学习慢，就适量布置点力所能及的作业给他们，速度快的，反应敏捷的孩子，就给他们布置一些拓展实践操作的作业。

如：我班孙xx和孔xx同学是慢性子，但是二者在学习上的体验却几乎不同，在学习上体验过成功，可是成绩不是很稳定，孩子自己面对成绩有时也很失望。平时人家10分钟就能完成的作业，他们30分钟才能完成。针对这样的现状，我先给她们单独布置作业，少点、简单点的。这样三周下来，孙xx同学有了自信心，一有不懂的就问老师，下课在老师身边转了，一改以前见了就躲的习惯。学习成绩在单元小练习中明显提高了。但是孔xx同学在作业速度上还是很慢，主要原因是家长的性格影响，但是他的成绩还算是可以。

关xx从小父母离异，爷爷、奶奶平时比较宠着他，平时比较散漫，所以入学后到这个集体时，孩子对学校的环境不适应，而且特别的淘气。每当科任课上完后，我都要询问一下老师，他在课堂上的表现，老师都很气愤，都是因为他不懂得课堂上的规矩，所以，经常打乱课堂纪律，总是引起学生的哄堂大笑，而他又很调皮，认为这样很有意思，可是班级内大部分学生又会因为他总捣乱课堂纪律不愿和他一起玩，他自己又会感到独单。而且他又是个非常要面子的孩子，不仅不能主动地面对自己的错误，而且还不能让老师当着其他同学的面批评他。所以，针对这样的孩子，我便采取不同的方式、从不同的角度来发现他的优点，在一节语文课上，他又随便地讲话，所以我就让他来表演朗诵课文。他精彩的表演和甜美的音色吸引了同学，同学们不约而同地发出了掌声，从此彻底改变了这个孩子，现在关xx同学开开心心地学习，已经能和大家和睦相处了。

通过发生的种种事情，让我深刻地体会到，孩子永远需要我们的眼睛，孩子需要我们知道他的存在，孩子很在乎我们的评价，孩子想得到成功的体验……那么，这时，我们就不能吝啬爱心，我们要时刻地关爱孩子，我们要真心地赏识孩子，真诚地凝视孩子，拥抱、轻抚他们，让孩子们知道，孩子们对于我们很重要！孩子是我们的未来，谁赢得了孩子，谁就赢得了未来！

（作者单位 黑龙江省哈尔滨市南岗区红岩小学）