走出“淡化文体”的误区

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误区之一：作文不要体

近年来，高考作文题要求“文体不限”或“文体自选”，给予了考生极大的自主选择文体的空间。但“淡化文体”并不意味着作文彻底挣脱了体裁的束缚，可以随心所欲地写。

是文就有体，既然是“文体自选”，就不是不讲文体，不要文体，而是要求考生一定要选某种“文体”。对“文体”不作限制，为的是让大家可以“自选”合题的、拿手的某种文体。

误区之二：求异创新体

选用散文、小说、寓言等文体可以，对话、访谈录、故事新编等也可以，甚至来些另类的也可以，如我们平时作文时很少用的形式：启事、合同、广告、诊断报告、说明书、电子公告等。

报刊上发表的“新体”作文，似乎都得了高分，其实这只是一种假象。这种“新体”文章中也存在低分文章，只是不为人所知。再说，其他文体也不是没有高分文章。相比而言，“新体”好文章倒真是凤毛麟角了。

所以，文体并无高下之分、新旧之分，寸有所长，尺有所短，就看你怎么利用。高考作文评分，一般不过分看重文体，关键还是看文章的思想内容与情感态度的表达。文体终究还是要根据具体的内容而定，不能盲目求新。惹人爱的事物也易招人厌，真理再往前走一步就是谬误。再说，人家“新”过了，你再跟着学，就不是新，而是旧了。

误区之三：忽略常规体

大家一定不能忽视一个基本前提：高考作文，毕竟不同于文学创作。要求考生能写记叙文、议论文、说明文及常用应用文，这是高考作文的一贯要求。所以，大家不但要有文体意识，而且还应掌握传统的、常用的、规范的文体。

“基础等级”的“符合文体”项要求考生的作文要符合试题规定的、应该采用的某种文体的要求。打算采用什么文体写作，要有明确的意识，一旦选定文体，就一定要按这一文体的要求进行写作。

误区之四：到时自选体

拿到试题，如果平时没有一定的写作积累，是很难写出美文的。

我们可以充分利用高考作文题“文体不限”这一要求，早做准备，即根据自己的兴趣、学识、才情等，结合家长、亲友、同学，特别是授课老师的意见，选自己擅长的文体加以练习。一般来说，长于叙述和描写，就多琢磨记叙文；长于论说和推理，就多琢磨议论文。平日里，要多阅读自己擅长的文体类文章，多揣摩欣赏其妙处，然后再应用到自己的习作中，从而做到训练有素。到了考场上，拿到题目，你就尽可以选自己擅长的文体写作，这样一来，你写起文章来就会顺手得多。

总之，大家要做到未雨绸缪，不可到了考场上随便选一种文体进行写作。