初中化学教学中的环保教育
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摘要：在化学实验中提倡环保与当今的可持续发展思想相契合，因此，如何开展环保化学实验成为摆在很多师生面前的重要课题。结合化学实验教学的特点，简单总结了几点在化学实验教学中践行环保理念需要注意的问题，希望能够对绿色化学的实现有所裨益。
中图分类号：G633.8 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2013）11-0211-01
化学实验往往容易产生大量的实验废弃物，倘若在实验教学中不注意环境保护，久而久之，会给环境带来极大的污染。为此，我们在开展化学实验教学的过程中，一定要把环保理念纳入其中，使得学生在化学实验教学中学会变废为宝、变害为利的本领，养成良好的实验习惯，树立环保实验理念。
1.认清环境污染的危害，切入环保教育
我国的环境污染严重。表现之一是大气污染，以烟尘和废气为主，使大气的能见度降低，空气恶浊；之二是噪音污染；之三是水资源污染；之四是土地污染……自然资源的过度开发和不合理利用是环境日益变化的原因之一。
环境问题带给人类的危害是多方面的，它威胁着生态平衡；威胁着人类的健康；制约着经济和社会的可持续发展。现行的初中化学教材中首先学习的就是对生命极其重要的空气，此时不失时机地切入环保教育，认清环境污染的危害，使学生明确环保的重要性和必要性。
2.挖掘教材内容，树立环保意识
现行初中化学教材中，涉及环保知识的内容很多，如：空气、氧气、水、二氧化碳、二氧化硫、一氧化碳、塑料、固体垃圾、金属的冶炼、煤、石油等等。在教学进程中，我们应当挖掘这些内容并作适当补充，把它与环境保护教育有机地结合起来及时向学生渗透环保知识，帮助学生树立环保意识。如在学习"空气和氧气"的知识后可以重点介绍"空气质量报告"，让学生了解空气中的主要污染物、空气污染指数和空气质量级别，认识到空气质量的好坏直接影响我们的生存；介绍"臭氧层空洞"的形成、危害、以及消除措施等，让学生知道臭氧层的作用以及如何保护臭氧层；在学习"二氧化碳与二氧化硫"知识后，可以介绍"酸雨""温室效应"的成分、形成、事实及危害，消除措施，让学生知道我们应该尽可能地减少含碳含硫燃料的燃烧，积极地开发利用无污染的新能源；在学习了"水"的知识后，向学生介绍水对我们人类的重要性，目前我国水资源分布不平衡、水资源的短缺以及水资源的污染情况，使学生明白要养成关心水、爱惜水、保护水的好习惯；如此等等，我们在教学过程中应适时、有效地对学生进行渗透，从而树立起学生的环保意识。
3.在化学实验中渗透环保教育
化学是一门以实验为基础的科学。化学实验是对学生实施化学教育不可缺少的环节。化学实验总是伴随气体、液体或固体产物的生成，其中不可避免地产生一些环境污染物。例如，"一氧化碳还原氧化铁"实验时产生的尾气散失到空气中就会造成大气污染，制二氧化碳的实验中产生的废酸液既腐蚀下水管道又污染水体。因此，结合化学实验对学生进行环保教育，也显得非常重要。通过实验让学生亲身体验到有害物质就在自己的身边，它们随时随地会侵害人类的健康，从而提高学生接受环保教育的自觉性。在实验中教育学生要做到：
3.1 节约实验试剂，倡导进行微型实验，以达到减少污染的目的。
3.2 积极改进实验仪器装置，降低污染的产生，力求达到无污染的状态。如硫在氧气中燃烧时可以事先在集气瓶中装少许氢氧化钠溶液等。
3.3 妥善处理好化学实验的废弃物，尽力减少对环境的污染。实验完毕，废弃物要集中倒入废液缸，可回收的尽量回收，以养成保护环境的良好习惯。
4.开展化学课外活动培养环保意识
化学课外活动有利于激励学生生动、活泼、主动地学习，可以充分发展学生的多种兴趣、爱好和特长，进一步激发学生学习化学的动机，使学生有机会把学到的化学基础知识、基本技能和科学方法等运用到化学课外的实践活动中去，可以帮助学生更好地掌握课内所学的化学知识、技能和科学方法，并在课外实践活动中实现认识上的再次飞跃。通过课外活动还可以使学生获得课堂上学不到的新知识，开阔视野，提高获得知识和运用知识的能力、理论联系实际和动手动脑的能力、以及观察问题、分析问题和解决问题的能力，培养学生追求新知、勇于创新的精神和独立思考、独立工作的能力。 教师可根据学校条件和学生的实际情况，创造性地组织和开展各种课外活动。如：开辟化学园地介绍生活中的化学知识和化学小实验，组织学生参观和访问化工厂，布置学生进行社会调查、采集化工厂周围的水样用所学知识进行分析、并请环保部门的同志开讲座，使学生更自觉地加强水和环境保护的知识。研究家庭中常用的日常化工产品，如调味剂、洗涤剂、化妆品等的性质和用法。开展专题研究如钢铁制品的锈蚀的条件的探究，撰写化学小论文等。这样通过课堂内外的活动，培养了学生的环保意识，有效地提高了学生的科学素质。
5.开展实践活动，丰富环保教育的内容
环保问题与我们生存的空间息息相关，我们的生产、生活几乎无不涉及到环保问题，开展社会实践活动是环保教育的有效手段。
4.1 结合宣传活动开展环保教育。4月22日为世界地球日，6月5日为世界环境日，这两个日子可在校园内张贴宣传画，办环保专栏，请环保工作者到学校作报告，走上街头协助环保部门做一些力所能及的事情。
4.2 走向社会，参加环保活动。我市有几家大型化工厂，不少同学自发地对厂区周围的水源土壤进行了酸碱度测试，发现酸化现象严重，遂写了一份调查报告，受到了环保部门的表彰，同时也使污染得到了治理；同学们在春游的路上，发现游人随意丢弃的塑料袋，主动把这些垃圾捡起，集中处理。通过一系列活动的开展，既丰富了所学的知识，又增强了环保意识，同时也向社会宣传了环保知识。
初中化学教学重视环保教育，使学生成为环保者，这是我们基础教育的责任，也是时代委以的重任，只要我们加强环保教育，努力保护环境，就能把我们的地球建成一个更加美好的新家园。