新课改中的“现代”班主任

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有人说：“现代教师，应当具有战略家的眼光、思想家的深邃、理论家的口才和艺术家的本领。”在新课改中如何才能更好更快地适应新的教育模式，当一名合格的“人类灵魂工程师”，做一名“现代”班主任，这是几年来我一直思考的问题。

一、育心为先，教会做人

俗话说：“亲其师，信其道。”在教育培养人才的系统工程中，班主任承担的是育心工作，班主任是爱心大使，爱心是温暖学生身心的阳光，是滋润学生心灵的甘露。热爱学生，是班主任素质的核心内涵。班主任对学生的爱体现在真诚、平等方面。用信任的态度对待学生，全心全意地为学生服务，真心实意地热爱、尊重和关心每一个学生，设身处地地为每个学生着想，把爱洒向每一个学生的心田，在班级中既是学生的领头羊，又是学生的知心朋友。用爱感化学生、教育学生，只要赢得了学生的信任和尊重，就能把班主任工作做好。

二、富有才华，增添人格魅力

我认为，作为一位班主任，首先一定要在学科教学或者说专业技能上征服学生，要让学生喜欢自己的课堂。作为专业的班主任，除了能够把课上好，最好还应该有教学以外与自己专业相关的一技之长：教数学的，不妨在课余研究一点其他学科的知识；教语文的，可能又喜欢写点小诗；教物理的，最好同时又在生活中做点小发明……每一个立志成为深受学生欢迎的班主任，都应该问问自己：我究竟用什么去吸引学生？

三、以不断推出“新点子”，深化学生的敬佩

新的家庭结构，使得部分独生子女出现任性、懒惰、怕吃苦的现象以及对学习中的难题不钻研，上课不愿发言，更懒地提问，也不积极观察生活，不勤于积累材料，作文敷衍了事等现象。假如学生在中小学没有得到更好的教育，任其发展，就不能适应现代竞争社会。在教育教学过程中，班主任应根据学生身心发展的特点，放手让学生参与到班级管理中来，建立一个“人人有事管，事事有人管”的自治自理的班集体。

总之，作为班主任在带班工作过程中，特别是在新课改的背景下，还有很多地方值得去琢磨、研究和改进，也还有许多关于学生成才的构思和设想没有来得及实施，它有待于自己去努力实现这个目标。相信班主任工作也肯定会在新的教育体制下，开出满园花朵，迎来明日桃李天下！愿天下每一位教师都是一位专业的班主任，愿每一位学生都能遇到一位喜欢自己，自己也喜欢的班主任，这样我们的教育就有希望了。