多彩生活,多彩课程

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生活是多彩的。在每个人的心中，各种颜色都有着不同的代表。是否想过我们的校园生活也能像这斑斓的色彩一样炫目呢。来吧，一起用文字来演绎这多彩的生活！多彩的课程吧。

【游戏准备】

对描绘颜色的词汇，对课程的回忆。

【游戏过程】

1.色彩大转盘：请大家尽可能地回忆，说说自己所了解的色彩。注意要用尽量准确的词汇表达。表达的格式很多，可以是“绿油油”的ABB式，也可以是“葡萄紫”这种“实物+色彩”的格式，还可以直接说出色彩来，如：红白绿等。色彩可以说得尽量细致，说出色彩之间的差别。据说油漆匠可以调和出60多种红色，而我们用来描绘“红”的语言就比较贫乏了。正好趁此次活动，交流共享，丰富每个小伙伴的语言表达，为接下来的习作作好准备。

同时，大家还可以说说自己对这些色彩的感觉，准确地表达出在自己心目中各个色彩所代表的含义。例如：红色代表热情，绿色代表和谐等。

2.课程大汇总：再请大家回忆学校所开设的各门课程，来个课程大汇总。语文、数学、体育……好嘛，仔细盘点一次，咱们的校园生活可真够精彩的，在学校能学到的知识可真够丰富的。大家可别只顾着语、数、英的学习，忽略了其他课程，要全面发展。

3.赋予课程以色彩。请展开联想，结合自己对色彩所代表的特殊含义的认识，再找准每门课程的特点，将二者结合起来，把各门课程变得多姿多彩起来。例如，你觉得紫色代表浪漫，你可以选择一门最浪漫的音乐课来写。先写出这种色彩的特点，再通过回忆，结合具体的课堂经历，写出自己在音乐课上的感受、体验。

如果你能串联起两三节彩色的课程，一篇文章很容易就能完成。这样看来，写文章不但不是难事，还是一件简单、有趣的事情。还等什么？动笔吧。

【何老师唠叨两句】

不同的人对色彩的感受是不同的。也许你听说过一些关于色彩含义的解释，但是你完全可以坚持自己的观点，写自己独特的理解和感受。写作文，“你的地盘你做主”。

彩色的课程

福建省福州市教育学院二附小六（3）班 薛浩林

自然界中的颜色为人类增添了无穷的欢乐，火爆的红色给予了我们激情，充满耀眼色彩的金色带给了我们希望，带着幻想的紫色总有令人难以琢磨的神秘……在我心中都有固定的颜色，代表着我心中的感觉。那么，我们的课程是否有色彩呢？

语文课是白色的，因为白色在我心中代表着纯洁，神圣不可侵犯，记得何老师为我们上第一课时，就告诉我们：“在语文书中只能有笔记，只能用最好的字写笔记，绝对不能乱涂乱画乱写，因为语文书就代表着语文，而语文应该是神圣的！”从那以后，我一改此前在语文书中“涂鸦”的不良作风，格外呵护书中每一页，每一个角落，一个月过去了，两个月过去了，半个学期过去了，一个学期过去了，再来看看，语文书中只有用正楷写的笔记。啊，这纯洁的语文课。

在我心中，紫色给予了我无限的神秘，给予了我无限的遐想，而艺术，正是神秘的，那么 ，我要将紫色献给艺术的代表——音乐课！当 《命运》 奏响，我们听到了命运叩击人生的大门，与生命搏斗的声音；当 《月光》 涌入我们的耳朵，透过皎皎圆月、汹涌的波涛、澎湃的海浪，映在我们的眼前。当王老师的十指在琴键上穿梭，我定然如痴如醉，细细体味，它没有图像，没有文字，只有美妙的旋律，令人体会到无穷的快乐。

体育课上，我们将满腔激情释放在体育场上。我们奔跑着，跳跃着，挥汗如雨也不肯罢休，有什么颜色可以成为体育的代名词呢？只有红色了，红色代表热情，想想2008年的北京奥运会，100枚奖牌，51枚金牌的跨世纪成绩，哪一项骄人战绩不是如那鲜红的国旗般耀眼！

彩色的生活，彩色的课程。