感受.想象.抒写
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【题目展示】
1、在了解莲的相关知识的基础上，以莲为话题写一篇说明性文字，题目自拟，字数不限。
2、在感受莲文化的基础上，写一篇日记或游记。
【病文亮相】
我爱莲花
山东滨州市北城中学杏花雨文学社张爱花
我爱莲花，爱那羞怯待放的荷包，爱那亭亭怒放的白莲！
莲花，是夏季村头水塘里诱人的风景。荷叶荷花只是占据了一部分水面。圣洁的荷花星星点点地点缀在水面上，清丽娇媚，弥足珍贵。
夏天，我和伙伴们聚在水塘边，有的顶一面荷叶，有的拿一枝荷花，好玩极了。
雨后的水面上的荷花，清秀动人。
更为动人的，是那些吟咏描写荷花的文词和诗句。你看，“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”“萱草含丹粉，荷花抱绿房”“青荷盖绿水，芙蓉披红鲜。下有并根藕，上有并头莲”“荷风送香气，竹露滴清响”“藕田成片傍湖边，隐约花红点点连。三五小船撑将去, 歌声嘹亮赋采莲”“清水出芙蓉，天然去雕饰”“叶上初阳干宿雨。水面清圆，一一风荷举”“五月荷花红满湖，团团荷叶绿云扶”，多么富有诗情画意的语句啊。周敦颐的那篇《爱莲说》，则是以莲花喻志，“出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远溢清，亭亭静植，可远观而不可亵玩焉”，道出了莲花的高洁。
我沉醉在古人“采莲南塘秋，莲花过人头。低头弄莲子，莲子清如水”的场景里，那么恬适清幽，令人神往；我陶醉在“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的美景里，那般壮美和谐，别有诗情画意。
莲花的外表美，心灵更美。莲花最终退却了往日的美丽，坦然地面对时光地洗礼，默默孕育自己丰实的种子，魅力依然！只等秋风起，任人来采摘。那成熟的莲子可以食用，做成了莲子羹营养丰富；莲子还可以入药，能够爽心清火，解暑养身。其实，莲花全身都是宝啊。莲叶可以包粽子，味道格外清香；莲叶、莲梗都可入药。还有那深深淤泥中的丰美的藕瓜，一见天日的时候，成为了人们饭桌上的美味佳肴。莲花，充分实现了自己生命的价值和意义，能不让人喜爱吗？
是的，我爱莲花！莲花啊，滋养了我的精神，净化了我的情怀。
【病情诊断】
第一，本文开头两个自然段富有文采和诗意。但接下来的三、四两个自然段，或许是小作者缺乏观察的缘故，文思没有展开，文笔流于粗略，内容有失生动。如由“夏天，我和伙伴们聚在水塘边，有的顶一面荷叶，有的拿一枝荷花”几句写开来，应该是有故事有景色，接下来却是一句“好玩极了”，文笔顿然失色。怎么好玩法？为什么不做细致描述呢？再就是写“雨后的水面上的荷花，清秀动人”，只一句就戛然而止了，为什么不展开文笔，细致描述一下水面上的荷花清秀动人的景色呢？
第二，本文第五段引用了不少描写荷花的文句和诗句，引用得却了无新意，只是稍加阐发而已，有堆砌和画蛇添足之嫌。再就是第五段和第六段内容重复，应删除一个自然段。
【升格佳作】
我爱莲花
山东滨州市北城中学杏花雨文学社张爱花
我爱莲花，爱那羞怯待放的荷包，爱那亭亭怒放的白莲！
莲花，是夏季村头水塘里诱人的风景。荷叶荷花只是占据了一部分水面。圣洁的荷花星星点点地点缀在水面上，清丽娇媚，弥足珍贵。（起笔诗意盎然，别有文采）
夏天，我和伙伴们将荷叶顶在头上当帽子遮阳，或是将荷叶卷起来当作“水葫芦”，用它盛满了水相互泼洒；总忘不了折一枝荷包带回家，放在水瓶子里，欣赏它的慢慢绽放，屋子里多了一些秀丽的色彩。（童心荷趣，表达了对于荷花的喜爱之情）
雨后的水面上的荷花，清秀动人。荷叶上的一个个浑圆晶莹的水珠滴溜溜地耍着把戏。白莲更为纯洁，红莲更为娇羞，清风吹来，都婀娜多姿地摇曳着，向人们微笑致意。（荷景描写细致入微，生动形象）
于是，我陶醉在“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”的诗意里。我似乎听到立在荷尖的蜻蜓对小荷说：“你这么楚楚秀丽却生长在淤泥里，你感到委屈吗？”小荷用不解的口气说：“你是说我会认为自己很高贵而淤泥很低贱吗？我怎么会这样浅薄呢？我应该感恩淤泥呀！是淤泥养育了我，我怎么能忘恩负义呢？我的美丽，也有着淤泥的功劳啊！就像人们都会热爱养育自己的土地，而不会厌弃它一样。”蜻蜓敬佩地说：“怪不得人们赞美你品质高洁呢？”小荷平静地说：“可能由于我生长在清波之上，有一种神秘感，人们就对我产生了喜爱之情。其实我很普通，跟其他花儿是一样的，没什么特别的地方。只要我的美丽能让人们赏心悦目，我就心满意足了。”蜻蜓听了小荷的话，很受启发，就高兴地给了小荷一个甜甜的吻，飞走了，小荷笑了，一笑，就慢慢绽放开来，于是诗人笑了，我也笑了。
我沉醉在古人“采莲南塘秋，莲花过人头。低头弄莲子，莲子清如水”的场景里，那么恬适清幽，令人神往；我陶醉在“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的美景里，那般壮美和谐，别有诗情画意。（由实入虚，由古诗句生发想象和情思，使作文内容摇曳多彩）
莲花的外表美，心灵更美。莲花最终退却了往日的美丽，坦然地面对时光地洗礼，默默孕育自己丰实的种子，魅力依然！只等秋风起，任人来采摘。那成熟的莲子可以食用，做成了莲子羹营养丰富；莲子又可以入药，能够爽心清火，解暑养身。其实，莲花全身都是宝啊。莲叶可以包粽子，味道格外清香；莲叶、莲梗都可入药。还有那深深淤泥中的丰美的藕瓜，一见天日的时候，就成为了人们饭桌上的美味佳肴。莲花，充分实现了自己生命的价值和意义，能不让人喜爱吗？（顺理成章地说明荷花的使用价值）
是的，我爱莲花！莲花啊，滋养了我的精神，净化了我的情怀。（照应开头，戛然而止）
【升格启示】
第一、立足观察，心存美景。观察是写好作文的基础，尤其对于写景作文，你离开了细致准确的观察，是绝对写不好的。如对莲花的了解认识只是停留在一种浅表层次，仅凭这些模糊而朦胧的印象就匆匆下笔作文，就难免空洞无物。如要写好莲花，需深入感受莲花的秀丽风姿。或观察莲花在特定时令下的形、色，嗅其清香，或观察莲花的生活环境……这些直观所感，都是难得的第一手写作素材。如升格文的三、四自然段，小作者在深入观察莲花美景之后，文笔顿然细腻入微，生动多彩起来。如“我和伙伴们将荷叶顶在头上当帽子遮阳，或是将荷叶卷起来当作“水葫芦”，用它盛满了水相互泼洒”“荷叶上的一个个浑圆晶莹的水珠滴溜溜地耍着把戏”等，读来别有诗情画意。
第二、动静结合，想象入理。所谓动静结合，就是指描写景色时，不仅要写出景色的静态，而且要展开入情入理的想象，写出它的动态，使它们很形象地呈现在读者眼前。只有这样，你笔下的景色才能活起来，才能使读者的印象更深刻。如修改文第五段，作者一弃古诗文语句的堆砌，只是由“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”两句诗展开拟人化的想象，委婉赞美了莲花谦逊的美德和高洁的品质，虚实相生，新颖生动。