精挑细选织华章

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文章的内容决定文章的好坏。由于学习任务繁重,加上生活面窄,很多学生担心写作时找不到合适的材料而影响文章的内容。其实这种担心是多余的,生活中处处都是写作的材料。

一、材料的搜集

1.向语文课本要材料。课本是高中生主要的阅读文本,也是一座素材金山。比如传诵千古、脍炙人口的道德名言,充满诗情画意的诗词名句,饱含感情的人和事,丰富的历史文化典故等都可以作为写作的素材。每年高考都有不少学生因为成功地从课文中找到了合适的写作材料,顺利地完成写作,并获得较高的分数。在运用这些课本素材时,学生可以直接引用课文中的名言名句,也可以化用课文中的诗句。这些素材的运用,既丰富了文章的内容,又增添了文章的文化底蕴。

2.向中外历史借材料。有很多中外历史人物、历史故事,我们耳熟能详,如果能够巧妙地将他们(它们)借用到自己的文章中来,既能够解决文章的材料问题,又能彰显自己的文化底蕴。如高考作文《精神的三间小屋》,该学生由当代著名作家毕淑敏的《精神的三间小屋》引出自己心中的“三间小屋”,一曰“盛放苦难”,二曰“盛放思想”,三曰“盛放自己”,列举历史上苏轼乐观地面对乌台诗案强加给他的苦难,庞涓、司马懿未经深思轻信孙膑、孔明之计,“竹林七贤”在乱世之中吟唱自己的生命价值之歌等材料,从文化的角度逐一分析,来体现文章主旨。苏轼、庞涓、司马懿、竹林七贤等人都是历史上非常有名的人物,作者通过这些人物成功的经验或失败的教训有力地阐明了文章的观点。

3.向现实生活找材料。现实生活中的事情也可以作为文章的材料,特别是涌现出的新人、新事、新思想、新文化。它们作为大众关注的热点、焦点,更能激起读者的阅读兴趣,同时也能突显作者联系现实分析问题的能力,进而增强文章的现实针对性。如高考作文《变味的“善良”》,文章论述“我们俯身怜悯的姿态伤害了别人的自尊”这一中心,列举领养孤儿、奥运热、汶川地震后某些人的“善举”三件事,然后进行分析,这三件事情都是现实生活中的事件,也是大家比较熟悉和关心的事件,该文作者通过推断、印证、思考和分析,将这些事件加以利用,从而写出了较好的文章。

二、材料的剪裁

材料搜集的方式有很多,但拥有材料之后,还需进一步对材料进行筛选和处理。高考作文指导专家、南京师范大学何永康教授多次讲过,写作时“不假思索,马上就能想到的哪个‘题材’,千万不能写!再加一句,稍加思索便能想到的哪个‘题材’,也不能写!”要多想一想再落笔。在对材料进行筛选和处理时,学生应注意以下几点:

1.以点代线,小中见大。在引用一些叙述性比较强的材料时,学生要注意从一个较长的时段、较复杂的过程中精选几个瞬间来作文,要善于以小写大,小中见大,不能从头至尾娓娓道来,像记流水账一样滔滔不绝。如高考作文《举手投足之间》,该学生写自己的外公与外婆,没有像一般学生那样从自己有记忆开始时写起,一直写到现在,而是挑选外公与外婆两人之间的一些小动作、小对话,表现外公与外婆之间浓浓的感情,精练而形象。

2.事理结合,叙析兼顾。在议论性文章中,有些学生习惯列举两三个材料,再加上一个开头和结尾便写成了一篇文章。这些文章看上去论点正确、鲜明,材料准确、可靠,但由于在列举材料之后,未能进一步挖掘材料所蕴涵的本质,又缺乏必要的分析,导致文章变成材料的简单堆砌。所以,选取恰当的材料之后,还要进行深入分析,揭示事理,这样才能充分发挥材料的作用。如高考作文《不轻易说“不”》,该学生在论述“不轻易说‘不’,是一种智慧”时,用马云的事例作论据,马云从一外资老板对中国发展互联网事业的断然否定中看到商机,积极进军中国互联网事业,最后成为阿里巴巴的总裁。作者在概述马云的事例后继续写道“如果当时马云只看到困难,就轻易说‘不’,那么现在还哪有功成名就可言?由此可见,有些看似不可能的事,请不要轻易对它们说‘不’。有时候经过仔细分析,认真思考,所谓的不可能也是有可能的。”这段话运用假设的方法,从反面论证了作者的观点,进一步增强了文章的说服力。

3.变换角度,旧中翻新。“旧”,除了陈旧、过时的意思外,还包括人人都已知晓的意思。其实考纲提出的“材料新颖”的要求,并非指所有的材料都是大家未曾见过的、没有写过的,而关键在于学生善不善于巧妙地变换或变通材料。换句话说,就是要抓住常见的事例,从不同角度,从熟悉的材料中翻出新意,点石成金,或从细微之处挖掘出更深、更新的意义,化腐朽为神奇。如高考作文《给父亲的情书》,写父亲给我成长的自由,采用对比的手法,当邻居家的同龄的女孩“踮着脚尖翩翩学舞或是昂首练歌”时,我“赤着脚丫活蹦乱跳”;当同龄的孩子“争着抢着竞选班干”时,我“安静地坐在一边”。在父亲的呵护之下,我拥有了“快乐自由的童年”,享受安静的少年,最后用一句话表达了对父亲的感激之情:“谢谢您,一路让我选择做回自己!”文章所写材料都是大家较为熟悉的内容,但经过作者的巧妙安排,产生了较好的表达效果。

4.融入真情,打动人心。“文章不是无情物”,写作时应选一些具有较强感染力的情感素材,用自己的智慧之笔拨动读者喜怒哀乐的琴弦。选材以情动人要做到:或捕捉感人的生活细节,表现人物的内心世界,或用传神的肖像描写描绘人物的神韵,或用生动的语言展示生活的真情,或用形象的景物衬托人物感受,或选择第二人称这个特别的写作视点,或以饱含感情的笔来写散文。如高考作文《青山一道同风雨》,作者用抒情的笔调,写战士克服灾区上空连天蔽日的迷雾,从5000米这个世界公认的不可空降的高度空降灾区,给灾区人民带来福音,表达对人民服务人民的赞美之情,读来令人感动不已。

写作时在选材方面,如果做到了新颖、独特、有感情,那么写出来的文章定是佳作。