师魂,教师心灵的明灯

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经过几天的师德培训，心灵得到了一次洗礼，就像沐浴了一场春雨，清新宜人；又像见到了一片圣光，得到了重生。对于教育的重重迷雾，几年来一直迷惑惘然。这次培训使我认识到教师职业平凡而又崇高，艰辛而又幸福。作为教师，要体会到这种职业的崇高与幸福，心中必须有一盏明灯，那就是师魂。

师魂就是教师心中的一方净土，它需要教师的坚韧与毅力，执著与勇敢，也需要教师净俗的心态，撇开尘世的喧嚣与浮躁，它是一种无止境的追求，没有尽头，一种不断地朝完美无限靠近的过程，为学生、为社会树立的一种崇高的精神境界。

有了师魂，教师会呵护学生心灵的幼苗。在教学中就会把学生当成有血有肉的人，和学生架起一生心灵的桥梁，想学生之所想，为他们改造思想的陋习，帮助他们不断获得进步，使他们的个性和人性不断地朝完美靠近。脚踏实地地把教学当作一种理想，不追求表面形式，做到平常关注学生的学习和生活，从学生的学习点滴、生活点滴入手，使他们进步，这种进步，不可能是一蹴而就、突飞猛进的，而是一种渐进式的，即使是微乎其微的进步，教师也会感到欣慰和满足。

有了师魂，教师会协调好人际关系。和同事相处时，教师会有一种谦恭的思想，不断向同行学习，快乐相处，促进了和谐校园的形成。师魂帮助教师自己与学生、同事之间的关系得到了协调。魏书生说：“当你把周围的人当成天使时，你就生活在天堂里。当你把周围的人当成魔鬼时，你就生活在地狱里。”这种思想正是师魂的一种体现。

有了师魂，教师就会有一种刻苦学习、认真思考、钻研进取的精神。作为教师，是传道、授业、解惑的，教师自己首先要做到的是明理在先、学识渊博、思维开阔，不然怎能胜任这种职业呢？“教师的成功，在于创造出值得自己崇拜的学生”（林崇德）这就需要教师认真思考总结，怎样让学生自然产生一种进取的心态，形成自觉学习、主动思考的习惯。学风是当前社会所缺少的，也是我们值得大力提倡的。有了师魂，教师会不断吸取别人的长处，同时也不断用自己的长处帮助别人成长，互帮互助，达到处处皆学问的境界。这样做不仅有利于自身素养的提高，而且有利于学校良好学风的形成。

师魂是教师的一剂良药，它使我们热情高昂，不至于心灰意冷；师魂是一盏明灯，它使我们拨雾见日，不至于前途迷茫；师魂是一根情感线，它使我们师生紧紧地连在一起而快乐，不至于孤单无助。有了师魂，教师如此美丽。

（作者单位 浙江省温州市鹿城区藤桥中学）