4岁幼儿的叛逆

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儿子4岁了，上幼儿园小班。除了依赖性增强，他叛逆的心理也一天天增强。几乎没有一秒钟他不干坏事，几乎没有一秒钟他能让人省心。比如：叫他不要把射水枪乱射，他偏偏把水射进我钟爱的书籍里；叫他不要玩痱子粉，他偏偏把整盒粉倒在地上玩“切蛋糕”的游戏；叫他不要说脏话，他偏偏一口一个国骂，一副吊儿郎当、无所畏惧的样子。更恼人的是，他故意把口水吐在大人的手、脚上，大人越生气，他越是高兴、越是来劲。

有一次，他为了刺激我，为了引起我的注意和重视，甚至把自己的一大坨鼻屎挖出来，当场吃给我看。看着那黑黝黝、脏兮兮的东西在他嘴里反复咀嚼的样子，想到细菌和病毒又要让他拉肚子，我又气又急，抬手给了他两巴掌，生平第一次对他下了重手。想不到这小子还是硬顶着和，硬生生把自己的鼻屎吞了下去，还哭着伸出倔强的双手哽咽道：“打吧！打吧！还要打！还要打！往死里打！”说实话，正值气头上，早忘记了他是自己的心肝宝贝，就是想往死里揍他。还好，他奶奶及时劝架。我气得午饭也没有吃，躺在床上生闷气。

辗转反侧中，我意识到，长此以往，事情可能会往极端发展，我必须针对儿子的情况采取理智的、智慧的行动。于是，我到图书馆和书店找来了大量的幼儿心理学读物，我觉得改变幼儿要先从改变父母的做法开始。

幼儿心理学认为：最高层次的家教是作风民主的家庭教育，专制家教排第二位，放任式家庭的孩子的成才率最低。儿童长大的过程是一个社会化的过程，在这个过程中有两个显著特征不可忽视：一是群体性，儿童要在与同龄伙伴的交往中长大，这是不可缺少的；二是实践性，孩子是在体验中长大的，父母是孩子言传身教的最好老师。中国的父母大多数只关注孩子的学习，这就让孩子幼小的心灵感到寂寞，他们感觉自己最关心的问题没人关心。

找到问题的症结以后，我终于明白：现在的独生子女是孤独的，大多时间，一个人被困在高层楼房里生活，没有小朋友的陪伴，大人们又都在忙自己的事情。潜意识里，孩子是想用吃鼻屎之类的种种古怪行为来告诉大人：“我很孤单，我需要你关注我、陪陪我！”我曾经天真地认为：孩子的童年就应该让他自由自在地玩耍，买很多玩具给他，让他自娱自乐好了。如今，我明白了，是我放任式的家教害了自己的孩子，也造成了他放纵和叛逆的性格。

所以，当儿子又一次把玻璃珠子放进嘴巴里的时候，我再也不表现出紧张了。相反，我沉着冷静地拿出另外几颗玻璃珠子放在地板上玩“弹子球”的游戏。儿子一看，也急忙把嘴巴里的那一颗玻璃珠子吐出来，加入我的游戏和团队中来，气氛还相当轻松愉快。如果我还像以前一样给他两巴掌，说不定就弄成大麻烦了。另外，正所谓“上梁不正下梁歪，中梁不正倒下来”，我意识到是自己简单粗暴的行为造成了儿子爱说脏话的原因。我努力管住自己和全家的嘴，注意清除孩子成长中的“垃圾话”环境，让他在没有国骂的环境中接受文明礼仪的熏陶，让他把记忆中的肮脏词汇逐渐忘却。

现在，我放低姿态，放下身心，把更多的时间和精力从繁琐的工作中挤出来，“和儿子打成一片”成了我的育儿理念。我和儿子一起在小区里玩沙土，一起听“爸爸抱抱我”的系列儿歌，一起看我不感兴趣的《喜羊羊与灰太狼》，一起津津有味地品尝一袋零食。终于，儿子把我当成了好朋友，逐渐忘记了自己种种叛逆的举动，开始跟我分享他的快乐和秘密，比如他在厨房角落发现了一群蚂蚁、老师奖励给了他一颗小星星等。

正如我所希望的那样，4岁的幼儿终于淡忘了叛逆，逐渐回归到健康成长的轨道。