如何使英语课堂更具趣味性

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三、英语谚语的介绍

众所周知，英语谚语不仅通俗易懂，朗朗上口，而且寓意深刻，启人心智。学习英语谚语不仅可以接触地道的英语表现形式，了解其中所蕴含的丰富的文化内涵，更能够在潜移默化中将深刻的人生哲理渗透到学生的内心，使英语教育成为道德教育的平台。从心理学的角度，英语谚语字字珠玑，言简意赅，有利于学生的整体识记，这也是学生能够长时间地牢记谚语的原因所在。既然学生能够长时间地记住谚语，就肯定能够记住谚语中的单词，或者通过谚语来理解其中的语法现象，这种形式必然能够帮助学生解决背单词难、记语法难的问题。

四、电影对白的介绍

对于电影中的英语对白，我们必须要一分为二地看待。一方面，西方电影中的经典对白，它的魅力不可估量。中文版本早已深入无数中国影迷的内心，其中包括接受力很强的学生群，而对于他们的英文版，学生还是存在很强的好奇心的。另一方面，电影中的对白和我们平时接触到的VOA、BBC等广播英语区别很大，因为电影中有大量的俚语以及省略语，一个句子中的主谓宾成分往往不是很完整，甚至有时候在我们看来带有语法错误。所以，要在课堂中穿插一定电影对白的介绍，必须精挑细选，既能引起学生的兴趣，又能达到教学的目的。

在我看来，有些对白可以在介绍单词、词组时插入，使同学们在一定的语言环境下更深刻地理解该单词或词组的含义，并且理解它们的用法；而有些对白则可以用来加深学生对一定语法知识的更深层次的理解与掌握。

譬如《The Lion King》中的这样几句对白：

I laugh in the face of danger. 越危险就越合我的心意。

When the world turns its back on you, you turn your back on the world.

如果这个世界对你不理不睬，你也可以这样对待它。

还有些对白用于合适的机会则可以在精神层面上鼓励学生，达到道德教育的效果。

总之，教无定法，学生的学习兴趣直接影响着学习效果。只要教师平时注重积累，注意收集，总能找到适合学生兴趣、与英语教学相关的信息。在日常教学中偶尔穿插介绍，不仅可以活跃课堂气氛，吸引学生的听觉神经，提高学生的文化层次，更能够在应试的这个角度获得事半功倍的成效。英语课堂教学是一门学问，需要我们处处用心，使课堂真正变成学生表演的“大舞台”。

（作者单位：河南省新郑市市直初级中学）