得阅读者得高考

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【内容摘要】考生能否决胜高考，阅读理解能力起着至关重要的作用。本文分析了考纲和新课标对高考阅读理解的要求，归纳了高考题型的特点，得出了高考英语阅读行之有效的复习方法。

【关键词】高考阅读理解能力复习

一、引言

英语高考中，阅读理解是考查英语能力的主体，该题型得分高低对考生总成绩影响最大。纵观近几年高考英语试题可知，阅读文章篇幅渐长，话题渐广，难度渐大。

《全日制普通高级中学英语教学大纲》明确规定阅读能力的培养是高中英语教学的主要目标，也是高考复习的重头戏。《普通高中英语课程标准（实验）》中对语言技能目标（八级）“阅读”的要求是：

1.能识别不同文体的特征；

2.能通过分析句子结构理解长难句；

3.能理解阅读材料中的不同观点和态度；

4.能根据学习任务的需要从多种媒体中获取信息并进行加工处理；

……

笔者对近几年的英语高考阅读理解试题进行了分析：

2011年全国高考英语20套试卷中，阅读理解的命题具以下特点：

1.阅读量基本稳定，阅读速度略高于《考试大纲》要求。近三年安徽高考阅读理解的阅读量2009年为2218词，2010年为2173词，2011年为2059词，平均为2150词，阅读速度超过60词⁄分钟。

2.体裁多样，题材丰富，具人文情怀，符合中学生的认知能力。以2011年安徽卷五篇阅读理解为例，A篇由两篇应用文组成，分别介绍了信息高速公路（The Information Highway）和Herman Friedman教授要做的关于全球气候变暖（global warming）的讲座信息；B篇是科技说明文，描述了windmills(风车)的起源及用途，在环境恶化、能源紧缺的大背景下，很有教育意义；C篇是记叙文，讲述真正的朋友就是互相信任，互相帮助；D篇是典型的记叙文，记述爱尔兰的过去、现在及丰富的文化；E篇是议论文，谈论宁静心态的重要性，在这嘈杂的世界上，平静使人享受许多美妙的声音。

3.词汇量大，活用词多。高考新课标对词汇量的要求明显增加，从2000个单词增加到3500个单词和400-500个习惯用语；对运用英语词汇能力的要求有所提高，一词多义、熟词生义现象更为频繁。

4.以细节理解题为主，对判断推理和主旨归纳的考查呈上升趋势。

二、高考阅读理解题型解析

（一）主旨大意题

主旨大意是文章的中心。这类试题要求对文章的整体或局部进行分析、概况，从而归纳中心大意，选择标题等，旨在考查考生加工信息的能力。解此类题目时，考生不能断章取义，以偏概全。主旨大意题主要分为标题拟定题和主题判断题。

1.标题拟定题

确定标题可从文章的主题句中得到提示。标题的主要特点是：

（1）概括性：要求标题最大限度地覆盖全文，体现主旨大意。防止主次不分，以偏盖全。

（2）针对性：要求标题包括文章的主要内容。其外延要适度，大小要合适，否则就违背了针对性原则。

（3）醒目性：标题是文章的灵魂和门面，好的标题会引起读者的兴趣。

（2011年安徽D）Ireland has had a very difficult history. The problems started in the 16th century when English ruler tried to conquer Ireland. Other kinds of lrish music use many different instruments such as the violin, whistles, etc.

71. What can be the best title for the text?

A. Life in Ireland

B. A Very Difficult History

C. Ireland, Past and Present

D. The Independence of Ireland

本文主要介绍了爱尔兰的发展史。只有C项“爱尔兰的过去和现在”能体现文章的主旨大意。

2.主题判断题

该类题针对段落或短文的主题作者的目的拟题。主要考查考生归纳和概括能力。

（二）细节理解题

该类题在阅读理解中考查最多，主要考查考生对文中某些分散的信息和特定的细节的理解。设题形式包括询问人、物、时间、地点、原因、结果和文中数据等。做题时需要注意两点：一是有些考题的答案可以直接从文中找到原句，不需要进行思维转换；二是有些考题的答案不能直接从文中找到原句，但通过思维转换后可得正确答案。细节理解题分为直接细节理解题和间接细节理解题。

1.直接细节理解题

考查考生快速阅读并迅速查明某一细节的能力。解答此类问题时，应抓住题干中文字信息，针对性地寻读，给相关信息做记号。找准细节所在的词句是解题的关键。

2.间接细节理解题

考查考生根据文中分散的细节，分析、归纳、总结和推理而得出结论。该题型对考生来说有一定的难度。事实上在大多数情况下，间接细节理解题和判断理解题、主旨大意题是混杂在一起的。解此类题需要结合上下文提供的语境和信息进行简单的概括和判断。

（2011年新课标全国卷A）When I was a boy growing up in New Jersey in the 1960s, Besides, milk is for sale everywhere, and it may just not have been practical to have a delivery service.

58. Why does home milk delivery no longer exist?

A. Nobody wants to be a milkman now.

B. It has been driven out of the market.

C. Its service is getting poor.

D. It is forbidden by law.

由文中倒数第二段Big companies allowed the production of cheaper milk, thus making it difficult for milkmen to compete. Besides…可知，随处可见的批量生产的牛奶使送奶工失去竞争力，也就是说可以推断送奶工的服务被逐出市场，所以答案选B项。

（三）推理判断题

要求考生在理解表面文字信息的基础上，对事实做出进一步的判断和推论而得到文章的隐含意义和深层意义。根据题目要求做出判断时，应注意以下几点：

1.正确地获取证据，尽量考虑文中的全部信息和事实，真正理解其含义。

2.认真分析这些事实和信息，作出正确的评价与判断。

3.在理解和评价的基础上，经过推理，作出判断，切不可主观臆断，要忠实于原文。

﹝典例2011安徽B﹞For many centuries, people used windmills to grind（磨碎）wheat into our or pump water from deep underground. Today, there is a global movement to supply more and more of our electricity through the use of wind.

60.From the text we know that windmills______.

A. were invented by European armies

B. have a history of more than 2,800 years

C. used to supply power to radio in remote areas

D. have rarely been used since electricity was discovered

解析：推理判断题。根据文章第二段中This allowed them to have electric lights and radio.可以推断出风能被利用于电灯和无线电。由第一段最后一句中的with knowledge of using wind power可知A项中军队是使用（use）而不是发明（invent）了风车；B项中的more than 是“超过”，因此时间不对；由第二段最后一句中的in almost all areas of the United States, windmills were rarely used.可知风车在美国只是很少被使用，因此D项中范围不对；正确答案选C项。

（四）词义猜测题

现在高考试题对词义猜测主要有两类考题，一是考查纲外词汇的猜测；二是考查熟词在新语言环境中的新含义，对于这类词汇，考生熟悉的纲内的意思肯定不是正确的选项。常用的几种猜测生词词义的方法是：

1.根据上下文的语境。

2.根据定义、解释或举例。

3.根据同义词反义词。

4.利用构词法。

（2011安徽B）Have you ever wondered? People in buildings would suddenly shootupwards at a great speed until they hit the ceiling. Most things would fly off into space.

61.The word “shoot” underlined in the 2nd passage probably means “______”.

A. send forB. move quickly

C. come out D. grow quickly

解析：关闭地心引力就像放手细线一样，没有附着在地表的物体就会沿直线飞出去。室内的人会以很快的速度向上运动直至天花板，大多数都会飞向（fly off）空中。根据句子的语境，shoot应与fly off意义相近。move quickly“迅速运动”是正确选项。

三、阅读理解复习方法

不少学生认为阅读理解没有方法复习，只要坚持读就行。其实不然。阅读是一个自觉的行为，也是一个思辨的过程。被动阅读是一个消极的行为，不利于提高阅读能力。只有积极主动的阅读才会促进阅读能力的提升。

1.坚持每天阅读

阅读能力的提高不是一朝一夕的事情，进入高三虽然复习任务繁重也要每天抽出30分钟的阅读时间读4~5篇难度适中的短文，题材体裁要多样化。以历年的高考真题作为训练材料较为适宜。

2.进行限时训练，提高答题速度

限时阅读训练有两个目的：一是克服不良阅读习惯，如朗读、指读、回读等；二是提高思维的精确度，提高答题效率。

3.做好阅读笔记，提高学习效率

阅读是一种交际的途径，同时也是一个学习的过程，更是一个知识积累的过程。所以读后要及时做总结，做笔记，扩大词汇量，积累知识。

总之，阅读对之于高考来说是重要的，得阅读者得高考。阅读理解的复习也有章可循。只有一丝不苟地按计划复习，才能决胜高考。

【参考文献】

[1]《普通高等学校招生全国统一考试大纲》，高等教育出版社.

[2]《2010年普通高等学校招生全国统一考试安徽卷考试说明》[M]. 合肥：黄山书社.

（作者单位：安徽省庐江县第二中学）