浅议数学学习兴趣培养的重要性

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摘 要：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”千百年来，从事教育工作的人们踏着孔夫子的足迹对学生学习兴趣产生了深刻的认识，他们把兴趣具体化、形象化为“最好的老师”“思维的动力”等，这足以说明兴趣在教育活动中有着举足轻重的作用。作为一位普通的数学教师，结合自己的教育教学经历、求学体验及目前数学发展状况浅议数学学习兴趣培养的重要性。

关键词：兴趣；培养；重要性

一、对兴趣的认识

兴趣是我们力求认识某种事物或爱好某种活动的倾向，这种倾向是和一定的情感联系着的。据有关资料显示，兴趣对于人的活动作用可以有以下几种不同情况：

1.对未来活动的准备性作用

儿童早期的兴趣可以对他未来的活动有积极的作用。比如，儿童幼年对积木的兴趣，以后会转变为对数学特别是对几何数学的兴趣。

2.对正在进行的活动有推进作用

3.对活动的创造性态度有促进作用

从心理学的角度分析，兴趣是推动学生学习的一种最实际的内部动力。

二、数学学习兴趣培养的重要性与必要性

在对兴趣的概念及兴趣对人活动的作用理解的基础上，下面就数学的发展及数学在社会中的地位和应用，结合素质教育及社会发展，从人才培养的角度来浅谈培养数学学习兴趣的重要性。

1.素质教育的需要

数学是一门博大精深的基础学科，它是“思维的体操”，是各类学科的基础。然而，由于它自身的特点，其作用远超过一般的基础课。KarlMarx说：“一门科学，只有当它运用数学时，才能表达到真正完善的地步。”H・G・Grassmann说：“数学除了锻炼敏锐的理解力，发现其理性外，它还有一个训练全面考查科学系统的头脑的开发功能。”显然，数学作为培养学生的抽象思维、形象思维、逻辑思维等具有不可替代的作用。因而数学教学担负着培养学生思维能力、全面提高学生素质的重任，是学好其他学科，尤其是物理、化学的关键，也是将来工作学习的基础。另外，数学对提高思维素质、培养逻辑推理能力和想象力具有重要的作用。在大力倡导素质教育的今天，我们应该重视数学的学习。

2.社会发展的需要

“宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之变，生物之谜，日用之繁，无处不用数学。”可以说数学的足迹已经遍及人类知识体系的全部领域。数学在现代社会中有许多出人意料的应用，已成为人们解决许多重大问题的关键性思想和方法。近百年来，数学一方面向着高度抽象化发展，形成了多种深奥的数学理论，创造出许多复杂而美妙的方法，另一方面又不断地向人们的物质生产与日常生活等方面渗透，使得从事文化工作的人们不论其工作性质如何，都必须学习一些有关的数学知识。所以，随着数学学科的发展，人类文明的进步，社会发展的要求，从人才培养的方面出发，数学的学习是必然的。

3.学生成才的需要

人生是一个“学习学习再学习”的过程。可以说在当今社会，一个人对人类的贡献主要取决于他对实际问题的处理能力。这种能力包括对问题的提出、分析、解决的过程，其中不乏良好的思维品质和严谨的逻辑思维能力。原苏联著名数学教育家辛欣，曾经论述过苏联数学课程的教育功能，他认为，数学教育所形成的道德品质中，主要有忠诚、正直、坚韧和勇敢。探索科学奥秘所必需的基本素质就要求学生具有实事求是、正直的品质……这些是很有道理的，而且数学教育可以做到这一点。同时，数学学科的创造性思维过程中，最能体现一个人创造精神和克服困难的坚强意志，可以逐步提高学生的非智力因素，以适应时代的要求培养人才。

4.学生厌学的原因分析

在数学课堂上，往往遇到这样的情形：讲台上教师讲得津津有味，讲台的学生却无精打采或开小差等。经调查，大部分学生以被动学习为主――为升学而学，这样很容易让学生失去学习数学的信心。除此之外，影响学生学习数学兴趣的因素还有以下几个方面的原因：

（1）数学的抽象性和严谨性，教学中过早地抽象训练，使学生产生对数学单调和枯燥的感觉。

（2）对数学的意义和数学的价值认识不足，并认为数学的用处和目的存在距离。

（3）“应试教育”的弊端，导致暂时落后的学生对数学产生厌倦，对数学学习失去信心。

（4）学生的差异、教师的偏见，让两极分化更加明显，部分学生失去学习热情。

（5）课堂教法单一，灌输式教学，使学生压力增大，学习兴趣渐减。

（6）理论与实际联系不够，使学生对学习数学的目的感到迷茫。

以上是我对数学兴趣培养的重要性与必要性方面作的简要的阐述，总之，无论从社会发展需要还是学生成才角度，培养数学兴趣是学好数学的关键，显然数学学习兴趣的培养是目前数学教学中首当其冲的事情。作为教育工作者，不仅要有扎实的专业功底和较高的为师素质，更重要的是在数学教学的过程中要多出点子多想办法培养学生对数学的兴趣，从而使数学课堂高效化，为学生成人成才、全面发展奠定良好的基础。

（作者单位 广东省东莞市黄冈中学惠州学校）