寻找最默契的朋友

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人际交往是心理健康教育的重要内容之一，如何与朋友和睦相处、团结合作、彼此理解、相互信任也是青少年学生的人生课题之一，我在教学中摸索出了系列心理辅导活动“寻找最默契的朋友”，与大家分享。

游戏一

准备：打印全班学生的姓名，每人一张A4纸。

规则：1.两位好友作为一组搭档，一位站在台上，一位站在台下。

2.任选一位学生的名字挂在台上学生的后背上，请台下学生和其他全体学生看清，然后台上学生发问，例如，“是男同学吗”“是戴眼镜的吗”“是中间排的吗”，台下的学生回答“是”或“否”，看两人配合，几次发问找到目标人物。

3.提问次数最少的一组为“最默契的朋友”。

备注：此游戏适合班级初建期，加强朋友间的配合，促进学生间相互认识，加深了解。

游戏二

准备：继续沿用上期游戏准备的姓名打印纸、计时器。

规则：1.两位好友作为一组搭档，一位站在台上，一位站在台下。

2.教师在台上学生的背后出示学生的姓名，由台下的学生向台上的学生介绍目标人物的特征，如，“个子最高的”“班里最爱笑的”，但不许说姓名中的任何一个字、不许说班内的职务、不许说座位。

3.一分钟之内说出最多名字的为“最默契的朋友”。

备注：此游戏有时间限制，所以情急之下学生可能会说出目标人物的绰号，或可笑、或尴尬的事，教师要注意引导、把握气氛。

游戏三

准备：沙包一个、计时器。

规则：1.两位好友作为一组搭档，背靠背站好，教师帮助将沙包塞在两人后背夹紧。

2.两人配合沿教室过道绕场一周，如果中间沙包掉落，需返回原点重新开始。

3.完成任务用时最短的一组为“最默契的朋友”。

备注：此游戏中需朋友两人配合，前方学生慢行，后方学生靠紧推行，速度最快，教师可适度指导。

游戏四

准备：眼罩一个、计时器。

规则：1.两位好友作为一组搭档，一位蒙戴眼罩，一位发口令引导，沿教室过道绕场一周。

2.过道中设置障碍物，可能是一个纸篓，需迈过去，可能是一个学生站在过道伸展胳膊，需钻过去，要求不能触碰障碍物，每次触碰加时10秒。

3.完成任务用时最短的一组为“最默契的朋友”。

备注：此游戏须注意安全，障碍物的设置不宜过难，避免蒙眼的学生受伤。

以上游戏，我在课堂均多次实践，趣味性强、操作简单，能有效地锻炼朋友间的合作包容、理解信任。而且，可以灵活运用，时间充裕可以请全班学生体验，时间紧张可以作为课前的热身游戏，但教师一定要引导参与游戏的学生与大家交流感受、分享体验、互相启发。

（作者单位 内蒙古自治区呼和浩特市第二职业中等专业学校）