美术新课程下综合式教学探究

开篇：润墨网以专业的文秘视角，为您筛选了一篇美术新课程下综合式教学探究范文，如需获取更多写作素材，在线客服老师一对一协助。欢迎您的阅读与分享！

摘 要：近年来，在新课标的背景下，综合式的教学方法已经成为了各个学校在课程改革方面的重点。综合式的教学方法不仅能够开发学生的创造性思维，还能够培养学生的实际操作和艺术表现的能力，因此综合式的教学在美术教学中有极为重要的意义。本文就美术新课程下综合式教学的重要性进行了分析，并提出了其在美术教学中的具体措施，以期能够达到美术教育的最终目标。

关键词：美术；新课程；综合式教学

中图分类号：G42 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2014）03-0234-01

一、前言

综合式的教学方法以“大美术”观点来看新课程下的美术教学，其以美术作为轴心点，与其他学科交叉融汇，再通过立交式的知识结构来激发学生开放性的思维，对学生在综合素质方面的发展极为有利。因此，教师因在新课程的指导下，积极在美术教育中展开综合式的教学方法。

二、美术新课程下综合式教学的意义

（一）培养学生综合观察能力

美术的学习首要的一步就是要求学生学会观察生活，并在观察的过程中，寻找创作的灵感，并用美术来表达出自己的情感和创意。综合式的教学方法要求学生应有洞察社会的综合观察能力，并善于发现生活中的美及不足之处，给了学生一双善于发现和观察身边事物的眼睛。

（二）培养学生发散性思维及对学习的积极性

美术是一门综合性极强的艺术学科，综合式的教学方法能够将美术与其他学科的知识相互联系起来。因此学生在学习美术知识的时候也能巩固相关的其他自然科学的知识，不仅培养了学生发散性思维的能力，还提高了学生对专研科学、学习科学知识的积极性，进而扩充了知识量，提高了自身的综合素质。

（三）培养学生的艺术表现力和创造能力

综合式的教学方法把严谨、理性的思维用浪漫、艺术的手法展现出来，使学生能够在理性思维的基础之上，自由的发挥想象力来进行艺术创作。因此，综合式的教学方法使现实生活和艺术紧密的相结合起来，将学生的艺术表现和创造能力充分的发挥出来，其对培养学生的艺术表现和创造能力有着积极的作用。

三、美术新课程下综合式教学的应用策略

（一）建立情景创设的教学方式

兴趣不仅是提高学生对学习的积极性和自主能动性的原动力，还是美术教育的起点。因此，教师应在课堂教学的过程中，利用情境创设的教学方式来激发学生对学习美术的兴趣。教师在展开美术教学的过程中，应合理利用现代教学的条件和通过多种教学手段，用多种不同的形式来呈现出美术教学的内容，并给学生营造出一个美术创作和欣赏的轻松氛围。

在课堂上，教师可以利用多媒体来展开美术教学，这样的教学方法让学生从视觉和听觉上都有美的感受，大大提高了美术教学的质量。如：在欣赏科幻画的时候，首先教师可通过幻灯片、视频和图画等形式来进行教学，并让学生仔细的进行观看，其次教师可以提出具有思考性的问题“画中的人物或事物和现实生活中有什么不同？”、“作者这样设计的目的是什么？”等，最后让学生在情境创设中，通过与同学的讨论和教师的讲解，清楚的认识到科幻画在创新性和科技性两方面所具有的特点。

（二）建立知识之间的联系

在对美术展开综合式的教学过程中，教师应指导学生能够将美术作品与相关学科相联系，进而用联系式的学习方法来学习美术，这样的教学方法不仅扩充了学生自身的知识量，还提高学生在美术学习上的效率。同时，学生通过自主性的学习，能够自主的发现问题、研究问题和解决问题，这个过程中，充分调动了学生对学习的能动性，使学生形成独立思考并妥善解决问题的好习惯。

（三）建立作品自评的教学方式

在新课程的背景下，教师应在美术综合式的教学中，展开作品自评的教学方式，要求对学生自己创作的一些美术作品进行评价赏析，进而培养学生对美术作品的鉴赏能力。评析作品、感悟作品也是在新课程背景下对学生的美术能力提出的要求，且在作品自评的过程中，还可以增强学生的审美能力和对美的享受，因此，教师应重视作品自评的教学方式，并积极运用到美术教学中。

教师可以在课堂教学中，让学生根据这节课所学的内容，通过自由发挥创作图画。比如：在学习人体素描时，首先教师可让学生自由发挥，以同学或老师为作画的对象来创作图画，然后再让学生对自己的图画自评，并与其他学生进行讨论和交流，最后让学生在讨论和交流的过程中，取长补短，进一步的激发自己的创作潜能。

四、结语

在新课标的背景下，美术教育的最终目的是培养学生综合素质的能力和探索发现的能力。在美术教学过程中应用综合式的教学方法，能够确保学生实际操作和艺术表现的能力可以合理应用到生活和学习中，并提高了学生的创新能力和发散性思维能力，对培养学生探索精神与科学品质有着极为积极的作用。因此，教师应在美术教学的过程中，积极运用综合式的教学方法，全方面、多手段的对学生展开美术教学。

参考文献：

[1]何国梅.浅谈小学美术综合教学中的“整合”[J].教学月刊（小学版），2012，17（18）：48-49.