“没问题”的背后(2)

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2012年11月16日贵州毕节五名儿童在垃圾箱中生火取暖，由于一氧化碳中毒而致身亡。在全民迈向小康的时生了此等与“卖火柴的小女孩”惊人相似的事件，不免在令人震惊之余，敲响了社会的警钟。（开头简要陈述事实，是后文运用发散思维说理的基础）

十多年前，贵州六盘山区一个刚考上初中的男孩抛开自尊向前来体验生活的十几个北京小学生摄影小组乞讨学费。他只说了一句话：“我要上学。”一般慈善报道都会到此为止——孩子凑够学费成功上学。然而，如今再跟踪采访，他只是一个读了一年初一就被迫辍学去煤矿打洞赚钱，现在文化程度不高因而无法转正的代课老师罢了。

前几年，留守儿童因无人照看，在池塘游泳溺死的事件多次发生在江西、四川、贵州等地。而教育部统计后，发现在东部沿海发达地区尚有不低的儿童辍学率，更不必说贵州这些地方了。（既有纵向发散：联系十多年前贵州六盘山儿童的经历，也有横向发散：联系江西、四川、贵州等地的儿童溺水事件。目的在于突出毕节五名儿童闷死垃圾箱不是一个孤立事件，表明儿童被伤害事件是一个普遍现象，在这个基础上推究原因就有说服力了。这里列举视野可以更开阔一些，比如夺命校车、营养午餐瘦身等都可写进文章）

这些令人痛心的事实有政府的责任吗？答案是肯定的，但不是全部。据悉，五名儿童有四名辍学，学校、老师多次做工作，可谓尽责了。其中一名被民政局收留，但自己不领情地逃了出来。政府的救助工作也做得达到标准了，那为什么还会发生这样的情况呢？只能说“标准”出了一些问题。（这一段在发散的基础上聚合，指出政府应负主要的责任）

与我国形成对比，美国儿童救助机制十分完善，“全国儿童警报系统”“全国失踪和受虐儿童服务中心”及“爱管闲事”的美国民众，并且收容所做到的不只是物质收容，更是精神收容、教育收容。一个孩子失踪，全国都能知道。而此事在中国贵州，事发后报纸无一报导，是靠一市民发帖才发现了“问题”。事发好几日后尽管已引起轩然大波，但当地政府官网及公安局网无一丁点相关信息。唯有“表彰”“圆满结束”诸如此类赏心悦目的信息。一位发言人沉痛地说：“这次死了五个孩子，确实是大问题。”言下之意，死一两个或许是小问题，没死人那就是没问题。“大问题”发生后，雷厉风行撤掉了相关政府人员，如此“治标不治本”的方法有些转移责任的意味。似乎五个孩子的死是这些人造成的，其他人都没责任。（这一段又是一个发散，横向引入美国的儿童救助机制，对比中不仅凸显中国政府在这一点上的欠缺，而且也给解决问题提供了有力的参照）

其实，正如“受助上学”“留守儿童溺死”一样，不被官网记录公开或没有跟踪，随后淡出公众视野，不痛不痒的作为，类似于“掩耳盗铃”，硬生生把“有问题”转化成“没问题”，这是我们不敢直面现状、直面问题造成的，救助机制也因此得不到完善。同时，当前救助中心以物质救助为主，但我以为，物质上贫困或许尚可以忍受，精神、教育上的贫困却使得这些救助站里的孩子寸步难行。我们社会的整个救助系统不可能没问题，只有正视问题，才能解决问题。（最后一段再次聚合总结，收束全文）

点 评

与前文相比，改文运用了发散性思维。主要在两个点上进行了发散：第一个点在事件陈述后，从纵向和横向两方面列举不同事例，以此突出儿童受到损害不是一个偶然事件，而是一个普遍存在的问题，在这个基础上再推究原因就具有了普遍意义；第二个点在探究原因（也可以看作问题解决）时，横向和美国进行对比，行文视野开阔，阐述有力。整篇文章结构清晰，说理通透，基本可判为一类卷。